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读《爱的教育》有感 篇1
《爱的教育》是意大利作家亚契斯的一部著作。这部书是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，记叙了一百个关于爱的故事。这一个个小故事，包含了对祖国的爱，同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者受到深深地感动。
让我最敬佩的是《少年爱国者》中那个饥饿少年，当得知施舍给自己钱币的外国人在嘲笑祖国意大利时，就毫不犹豫的把钱币扔向那些人头上。他那强烈的爱国心和勇敢的行为，深深地震憾了我，让我体会到热爱自己的祖国是每个公民义不容辞的责任。
令我最欣赏的是《雪中悲剧》发生后，“肇事者”卡洛斐克服心中的恐惧，鼓起勇气承认错误，获得了受伤老人的宽容。为报答老人的宽容之恩，他把比生命还重要的邮票薄“奉赠”给老人。这件事让我不仅明白了诚实的价值，更看到了宽容的力量。
令我最感动的是《烧炭工人与绅士》，这一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱。诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉，从这里可以看出，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。
我很喜欢《耐利的保护者》中保护驼背同学的大个子卡隆，他不允许其他同学欺负这个生理有缺陷的同学，他爱护弱者，敢于伸张正义，有一颗高贵而真诚的心，深得主人公安利柯的喜爱，认为他是愿意牺牲生命去帮助朋友的人。从卡隆身上我懂得了什么是信赖。
读《爱的教育》，让我感受到爱就像阳光无处不在，爱就像一个微笑、一名问候一样简单；让我知道了不仅要关爱他人，还要珍惜别人对我的爱。
读《爱的教育》有感 篇2
在本学期里我读了意大利作家亚米契斯的着作《爱的教育》主要讲解了父母与孩子的爱老师对同学的爱，这让我受益匪浅。
书中以一个四年级孩子的眼光，讲述了从四年级10月开学。第一天到第二年的7月份在校内所见，所闻，所感一个个·看起来那么渺小，而在我心里波荡起感情的波澜让人久久不能难忘，而那一段更让我羞愧万分。
有一个孩子家里贫苦不得不把孩子送到马戏班，那个孩子受了7年的苦吃遍了鞭子的抽打，终于有一天他逃了出来，他去了意大利大使馆，大使给了他一张船票让他是返回故乡，可是他在船上没有钱买吃的，有一些人就济他，给了他了一些金币，可是那些人背后偷偷说意大利的坏话，那个小男孩听见了，把那些人的钱扔了回去大喊说：“你们这些人的钱我不稀罕要”这让我很感动，我也要向他学习一个爱祖国，爱国家的少年。
谢谢这本书陪伴了我的三个月，这三个月中我明白了许多知识，让我见见地长大了，我所以要多读书让书香围绕我的周围。
读《爱的教育》有感 篇3
最近我读了一本书，这本书的名字叫《爱的教育》。
《爱的教育》原名叫《心》，是一部日记格式的儿童小说。作者亚米契斯以一个四年级小学生一个学期所经历的事，所写的书。这个四年级的小学生叫做安利柯，是这本书的主人公。他和他的小伙伴们一起经历过伤心的事，一起经历过快乐的事。在每个月老师都会讲一个故事，叫做每月故事。这个每月故事都是讲述一个少年美好的、高尚的行为的故事。
在这本书中让我感受最深的要数《父亲的老师》。
这个故事主要讲了父亲的老师，也就是克洛赛谛老师。他在学校工作了60年，因为老师的手得了病，不得不走下讲台。在老师和父亲的谈话中，“我”仿佛看到了老师对学生慈爱的一面和严厉的一面。
读了这个故事让我深深感受到老师对我们的爱。
当然，不只是这一个故事让我感受很深。因为每个故事都讲述着不同的爱。有热爱学习、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母。这些爱让我有说不清的感受。亚米契斯在这本书的序言中满怀爱心的写道：“亲爱的孩子们，现在就读这本书吧，我希望你们能够满意，而且由此得益！”
是的，由亚米契斯所说，在这本书中我得到了很多珍贵的东西。
读《爱的教育》有感 篇4
爱的教育的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。