欢迎阅读二年级语文期末复习教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
二年级语文期末复习教案 篇1
一、教学目标
复习阅读的基本方法和技巧。
能够理解短文的主要内容，提取关键信息。
培养学生的阅读理解能力和思维能力。
二、教学重难点
重点
掌握阅读的步骤和方法。
理解短文的意思，回答问题。
难点
概括短文的主要内容。
体会作者的`思想感情。
三、教学方法
讲授法、练习法、讨论法
四、教学过程
导入
通过讲述一个小故事，引导学生思考如何读懂一篇文章，进入阅读复习。
复习阅读方法
回顾阅读的步骤，如通读全文、理解字词、抓住关键句等。
强调阅读时要认真、细心。
短文练习
出示几篇短文，让学生阅读。
引导学生回答问题，如短文写了什么、有什么道理等。
讨论短文的主旨和作者的情感。
阅读技巧总结
总结阅读中遇到问题的解决方法。
鼓励学生多读多练，提高阅读速度和理解能力。
拓展阅读
提供一篇较长的文章，让学生在课后自主阅读，培养阅读习惯。
五、教学反思
在阅读复习中，要注重培养学生的阅读兴趣和习惯，同时针对不同水平的学生给予个性化的指导。
二年级语文期末复习教案 篇2
设计理念：
低年级是作文的起步阶段，这一学段的练习方式是先说后写，写作内容比较浅显，表达的意思比较简当。因此，要淡化文体意识，放开束缚，把重点放在培养写作兴趣和自信上，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。写话是写作的基础，本课设计能有目的、有层次、有步骤地进行训练，教给孩子写话的方法，重视培养学生的写话兴趣，培养学生的写话能力。
复习方式方法：
（1）从学生的生活出发，写话的内容要来源于学生的生活。
（2）要给学生表达的自由，让学生决定写什么，怎么写。
（3）写话和想象相结合，给学生想象的空间，从学生感兴趣的入手。
教学目标：
知识性：认真观察图片，看清图意，能清楚地表达图意。复习日记的格式，会写日记。
能力性：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
情感性：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
教学重难点：
看清图意，能清楚地表达图意。对写话有兴趣，能把看到听到的写下来。
教学准备：图片投影仪
课时安排：两课时
第一课时（看图作文）
一、欣赏激趣，出示学习任务
出示平时写过的图片（如《观猴》）并范读优秀作文。这篇看图作文写得怎样？你们知道怎样写好看图作文吗？
[设计意图]：从欣赏作品入手，激发学生写话的兴趣。
二、指导复习
1、学生根据平时的练习试着说说写好习作的方法。
2、师总结并出示提示：第一步，认真观察画面。观察画面时，可先从观察人物入手，看看画面有几个人，他们在干什么。经过认真的思索，弄清人物的年龄、身份、神态、动作，然后观察人物周围的环境，分辨出事情发生的地点和时间。第二步，大胆想象他们是怎么做的，做完之后的心情感受。
看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”（板书）
[设计意图]：总结看图写话的方法时，让孩子先说，老师再总结，能很好地发挥孩子的主体作用。认真观察画面，是写话的基础，培养学生有序地，有重点地观察图画，留心周围的事物，做个生活的有心人。
三、师出示一幅图并指导：课外活动时小朋友在干什么呢？（先用一句话简单说出图意，可以抓住——时间、地点、人物、做什么，再指导孩子具体说他们是怎么做的，做完之后的心情感受。）
“学习小助手”（课件显示）为学生提供优美词句，扫除写作中的'障碍。
个别说，同学边评边补充。同桌互说。
4、请大家当个小作家，把刚才说的写下来吧。写完读一读，做到通顺、连贯。
[设计意图]：这样的要求是从兴趣入手，让学生克服畏难情绪，喜欢写，乐于写，大胆写。
四、讲评：
1、自评“这段话中，我最满意的地方是什么。”
2、再请其他人补充说明：“我要向他学习什么。”
3、我们发动学生找找同组学困生习作中的“闪光点”，哪怕是只运用了一个好词或把一两句话写得通顺完整，也应给机会让他当众朗读后，再和学生一起教导他怎样把句子写具体。
[设计意图]：师适机指导，让学生学会善于运用阅读和生活中学到的词语。
鼓励学生开动脑筋，大胆发表自己的见解，培养创新精神。
四、小结：
描写一件事，我们可以这样问自己：那时候我的眼睛看到了什么？我的耳朵听到了什么？我的心里感到了什么？我的脑海里想到了什么？我有没有动作？应该用看、听、感、想、做这五种方法，就像神仙那点石成金的五根指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来
第二课时（日记）
一、导入
出示课件：小朋友你还认识我和哥哥吗？对了，我叫日记。还记得我和哥哥作文有什么不同吗？（日记比作文开头多了月日星期和天气。）
师板书日记格式。
[设计意图]：用新奇有趣的形式强调出日记与其他作文的区别，让学生对日记的格式留下深刻的印象。
二、复习
启发：日记可以写些什么内容？（写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等。）
师补充：日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
按照日记的格式写日记。
提示：
（１）今天你做了什么事？
（２）你到过什么地方？看到或听到什么？你的感受怎样？是伤心、高兴还是后悔？
[设计意图]：出示写日记的提纲，对于找不到内容写日记的孩子帮助很大，这样的提示，能让孩子更好的寻找写作题材，丰富内容！
生进行点评、建议。（好在哪，不足在哪，该怎么改。）
三、实践活动：
学生练习写日记。
指名上台朗读自己写的日记与同学分享。
[设计意图]：提倡自由表达，增强习作信心，乐于与他人分享习作的快乐。
二年级语文期末复习教案 篇3
二年级语文期末复习教案（精选11篇）
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的二年级语文期末复习教案，欢迎大家分享。
二年级语文期末复习教案 篇4
一、教学目标
复习写话的基本格式和要求。
能够围绕一个主题，展开合理的想象，写出通顺、连贯的话。
培养学生的'观察力和想象力，提高写话水平。
二、教学重难点
重点
明确写话的主题和内容。
运用积累的词语和句式进行写话。
难点
内容丰富，有创意。
正确使用标点符号，避免错别字。
三、教学方法
引导法、示范法、评价法
四、教学过程
导入
展示一些优秀的写话作品，激发学生的写作兴趣。
复习写话格式
强调题目写在第一行中间。
段落开头空两格，标点符号占一格。
确定写话主题
给出几个主题，如“我的好朋友”“美丽的春天”等，让学生选择。
引导学生回忆相关的经历和感受。
写话指导
让学生先说一说自己要写的内容。
教师给予指导和建议，如添加描写、运用修辞等。
学生写作
学生独立完成写话，教师巡视指导。
评价与修改
选取部分作品进行展示和评价。
学生根据评价意见修改自己的写话。
课堂总结
总结写话的要点，鼓励学生多写多练。
五、教学反思
在教学中，要充分发挥学生的主动性，让他们在交流和分享中提高写话能力。