欢迎阅读建筑专业调研报告(精选4篇),内容由多美网整理,希望对大家有所帮助。
建筑专业调研报告 篇1
一、建筑行业发展状况调查
建筑业是国民经济的重要物质生产部门,它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。中国正处于从低收入国家向中等收入国家发展的过渡阶段,建筑业的增长速度很快,对国民经济增长的贡献也很大。20xx年以来,中国宏观经济步入新一轮景气周期,与建筑业密切相关的全社会固定资产投资总额增速持续在15%以上的高位运行,建筑业总产值及利润总额增速也在20%左右的高位运行。目前,我国建筑市场的规模不断扩大,城市化进程快速发展,城乡结构急剧转变,城市建设以前所未有的规模展开。
目前云南各类建筑企业有300余家。20xx年是云南全面提升的一年。云南贯彻落实“城建靓市”方针,大力推进百亿城建、百亿新居、百亿产业“三个百亿工程”,完成住房和城乡建设总投资239亿元,创历史新高。目前,曲靖市紧紧抓住极积稳妥推进新型城镇化这个中心,组织开展城镇化发展研究,加快农村人口转移,确保城镇化率每年增长2.6个百分点,“十二五”末达到50%。大力推进十大工程、20个重点项目建设,实现古城区保护与改造、创建国家园林城市两大突破,项目总投资预计达300多亿元。大力推进住房保障,抓好经济适用房、廉租住房和公共租赁房建设,解决4853户困难家庭住房。以城中村改造为重点,加快农村社区建设,完成投资50亿元,建设农村新居5万户,改造危房1.5万户,建设千户社区100个。围绕优化产业结构、转变增长模式、提升产业素质、规范市场行为,促进全市建筑建材装饰业的和谐发展,完成总产值170亿元。
以上资料显示今后一定时期,全国全省以及曲靖市周边地区的建筑市场将有着长足的发展,各种工程技术人员的需求持续增长,同时对人才的素质结构的要求也越来越高。曲靖工商职业技术学校是一所建设类国家级重点普通中等专业学校,担负着为行业发展培养各类工程技术人才的重任,同时也面临着难得的历史发展机遇。总体来讲,建筑工程施工专业就业前景十分广阔。
调查显示,目前我国建筑工程企业工人文化水平普遍偏低,受过建筑相关专业职业教育的更少,特别是在施工层面存在着大量的农民工,这些农民工只接受过短期甚至没有接受任何职业培训,放下锄头就拿起瓦刀的大有人在,建筑一线劳动力的低素质严重影响着工程的质量,制约了建筑业的后备力量发展,建筑业迫切需要提升劳动者素质的整体水平,急需一大批建筑施工一线从事工程技术和技术管理人员。
二、建筑工程施工专业课程的现状、问题及其原因分析
建筑工程施工(前身工业与民用建筑)专业主要为建筑单位培养一线施工技术管理中等技术人才。建筑工程施工专业的课程,除了语文、政治、数学、英语等公共文化课外,还有专业课程,如建筑制图与识图、建筑力学、建筑材料、建筑施工技术、建筑结构、建筑工程定额与预算等,专业必须的技能训练、实习和实践课。
1.我校建筑工程施工专业存在的问题
①课程设计有待优化,有效性需要提高
书本上过多地用思辨与推理表述知识,学生没有兴趣,缺少了对学习者特征的分析。课程内容陈旧,不符合市场的最新要求。教材可读性差,需要合理的内容编排、组织,需要分析其性质和特点,并设计深度、广度合理的课程单元。教学媒体以文字符号为主,类型过于单一,缺少教学媒体的设计,比如:《建筑施工技术》课中的轴线控制这一节,其性质属于比较典型的动作技能学习,需要安排实践性课程,即使在教室内讲授也应选择动画或影片媒体,因为内容的性质决定选择何种教学媒体更加有效。这些问题严重影响着课程的实际效果。另外,课程设计为教学方法提供了很有限的空间,造成教学方法单一。“以教为主”为原则设计的课程,和“以学为主"为原则设计的课程有很大的不同。在以教为主的课程模式下,适用于“以学习者为中心“的教学方法是很难展开的,所以相对应的课程可以为教师设计、使用更多灵活的教学方法和策略提供空间有限。
②课程体系建设跟不上工作实际发展的要求
中职学校的课程体系还是在学科为基础建立起来的。因为学科本位在我国有深远的历史基础、现实条件,容易实现。我校同样存在上述问题。一是已有的课程内容上,有一些与实际需求相脱离难以实现与市场的动态的跟随;二是课程内容的组织还是以知识体系为逻辑,相对岗位对人才的要求来说,有些内容成为冗余,不是上岗必须的;三是各科目之间还有些重复性的知识,需要整合,简化。另外,在知识的深度上,如有些力学公式等,超出了中职生的理解能力,而且这些理论算法在一线岗位上较少应用。
③课程改革资源不足
双师型教师、办学资金等资源不足是一直困扰中等职业学校发展的问题,同时也影响课程改革的进行。首先,改革对专业课教师提出了更高的要求,特别是具备丰富职业经历和实践经验的实习指导教师比较少。教师原有的知识结构和能力体系达不到新的'要求,面对课改,许多应开的专业课开设不了,有的专业课虽然开设了,但专业课教师数量少,素质差,授课内容陈旧,明显跟不上时代的步伐,使学生的个性发展受到限制。职业教育是高投入项目,但实际上地方投资往往向普通重点中学倾斜,中职学校资金短缺,无法添置新设备,原有课改设想无法实施,同时实验设备不足也迫使教师只能是“黑板上讲工程",更多的教学方法不能展开。实习上也有同样的问题,产学研结合是实践能力培养的基本途径。但现在建筑单位施行项目承包制,施工质量直接和效益挂钩,因此,单位不愿意接收中职生来实习,校外实习资源难获得。除了硬件上资源,课改也需要学校领导和教师投入额外的时间和精力。需要领导者具有一定的风险决策能力和组织能力,需要教师具备课程的相关知识,熟悉职业教育相关课程理论、课程开发方法、教育技术等,智力资源影响着课改的水平和最终成效。课程改革需要一定的资源条件支持,每个中职学校都想不断改进专业课程与教学,但实际真正展开行动的只是少数,其中一个重要的原因就是行动要开展需要一定的资源支持,尤其需要企业行业的参与和支持,同时改革的过程也会消耗大量的人力、物力等。
④教学方法单一
目前,中职学校主要的教学方法还是课堂讲授法。中职学生学习基础较差,常常厌倦普通中学的教学,甚至产生了抵触情绪,学生逃学、上课睡觉的情况要更普遍。从职业教育的课程属性来讲,应该寻求更好的教学方法。
⑤实践课的实现方式存在诸多障碍
建筑工程施工专业特别强调实践能力的形成。建筑工程施工专业一直注重实践课,包括实验课、见习、生产实训、毕业实习等。但其实际效果与最初设计的课程目标总有较大差距,甚至不能完成培养的目标。一是校外实践课改革,经常面临实践指导教师和实践资源短缺的问题。二是缺少成熟的组织实践课的方式,群体式实习、分散式实习、参观实习等已有的实践方式,总有明显的不足。另外,由于实践性课程空间广、自由度高,所以管理的可控性低,不便于监管。实践性课程还有一个问题,即评价方式,学生实践中技能如何转化为可测评的指标及标准,如何考察等,现在还需要建立一种科学、严密的实践课评价指标体系。
三、企业对职业学校毕业生职业素质满意程度调查分析
1.数据调查分析
学校为了更准确的了解曲靖对建筑人才的需求结构,为课程改革提供方向和依据,我们对本地的相关企业机构进行了调查。
(1)调研的目的
了解曲靖市建筑企业所需建筑工程施工专业专业人才的结构,掌握人才培养所需的知识能力要求,通过调研找到现在学校教学工作中的不足,调整教学改革的方向,培养出符合就业市场需要的高素质技能型人才。
(2)调研的范围及方式
此次调研主要针对曲靖市区及周边地区进行调查,其中建筑企业5家,项目部20家,调研主要以问卷、座谈的形式完成,个别以电话问答的形式完成。调查采样100份,回收问卷100份,有效问卷99份。此报告重点为学校建筑工程施工专业教学改革的调查分析。
(3)调查结果
调查显示,目前企业对职业学校的学生的职业道德(56%)、学习态度(49%)比较满意,对专业知识(29%)和技能(25%)满意度相对较低,但企业认为专业技能是最重要的(92%)。企业对于建筑工程施工专业学生的“职业道德与工作态度”满意度最高,“很满意"的占24%,“满意”的占56%。其次是“相关专业知识”很满意的占16%。再次是“学习新知识技能的态度"和“专业操作技能”均占14%。中职学校的学生谋求一个职位相对于其他层次的
建筑专业调研报告 篇2
一、行业规模及发展目标
据中国建筑装饰协会初步统计,20xx年我国建筑装饰行业总产值14700亿元;其中公共建筑装饰装修(含幕墙)6200亿元;住宅装饰装修产值8500亿元。按照《中国建筑装饰行业“十一五”发展规划纲要》的预测,到20xx年,我国建筑装饰工程产值将达到21000亿元,其中公共建筑装饰装修8000亿元,住宅装饰装修达到13000亿元。
建筑装饰行业虽然拥有较大的产值规模,但存在着行业组织化程度低、技术等级低和人员素质低的现实问题,成为行业又好又快发展的主要障碍。为了实现行业“十一五”发展规划纲要确定的目标,建筑装饰行业就必须走产业化的道路,全面提升行业运作质量,基本措施和要实现的目标分别有以下几个方面:
1.以工厂化加工,现场装配式施工,实现行业的技术升级。
2.以资源节约、环境友好型行业建设,提升行业的可持续发展能力。
3.以行业诚信体系建设,提升行业的社会地位,改善行业形象。
4.以教育、培训体系建设,提高从业者队伍素质。
5.以文化创意、设计创作,带动行业发展方式的转变。
6.以实施“走出去”的发展战略,提高行业的国际化竞争能力。
7.以发挥大型骨干企业的作用,推动行业的内部合作与创利能力的提高。
8.以集成、整合既有技术和二次研发,建立行业的技术创新体系。
在实施以上措施和实现相应目标中,必然需要一支爱岗敬业、受过正规教育、有专业技术特长的人才队伍支撑,才能得以实现。所以,建筑装饰行业又好又快发展的关键,是人力资源的优质化。我国每年完成公共建筑装饰工程项目350万个左右,其中合同额超过200万元的大约80万个;完成住宅装饰装修项目大约在20xx万个。从设计、施工、选材、配饰等环节分析,都有极大的发展空间。 由于建筑装饰装修需求带有很强的钢性,特别是住宅装饰装修,直接关系到广大人民群众的切身利益和社会的安定团结。因此,受到社会的高度重视。但由于长期以来,行业管理关系没有理顺,在发展中还存在着很多桎肘,影响到行业的正常秩序。因此,理顺行业管理关系,是更好的促进人力资源优质化的基础。
二、行业发展中的人才需求与供给
建筑装饰行业作为一个新兴的行业,人才的需求是多元化、多层次的。根据中国高等院校学科设置的统计,全国有近200所高等院校开设有与行业相关的专业,在校生约为20万人,每年毕业生约5万人。当前行业内共有受过专业系统教育的人,总数约在120万人左右,其中从事创作及技术工作的人数约为80万人。
按全国行业从业人数1200万人计算,受过系统教育的约占10%,主要集中在设计和项目管理、企业管理层面,按照行业发展的要求,现在需求人才主要包括以下几个方面:
1.高端人才:主要需求有文化创意、设计创作能力的设计人才;既懂技术又懂管理的复合型人才;有带领团队进行自主研发的科技人才。按行业17万家企业和当前技术水平和急需解决的技术瓶颈测算,设计人才需要5万人、管理人才需要15万人(其中国际商务与工程管理人才3万人),科技人才需要5万人。这部分人才需要在行业内,经过10年左右时间的锻炼,在大、专毕业生中培养。
2.其他人才:主要需求是设计的细化、深化人才,根据行业发展的要求,大约需要50万人左右;企业管理中各种职能实现的人才大约需要20万人左右;项目管理人才,大约需要30万人左右(其中境外工程项目管理人才2万人左右);科技人才,大约需要50万人左右,主要集中在机械、化工、电子、智能化专业;营销人才,大约需要10 万人左右(其中国际工程市场营销人才1万人左右);有专业技术特长的施工人员,大约需要500万左右。
由于建筑装饰行业是以民营经济为主导的行业,企业规模普遍偏小,进入的技术门槛很低,行业内部竞争激烈,造成行业内人才流动性很大,人才使用很不规范,复合型人才、高端人才的培养难度极大。
三、当前国内院校的专业设置
高等院校是培养行业人才的主要基地。由于建筑装饰属于边缘学科,形成的时间又很短,所以专业名称非常杂乱,现在与行业有关的专业名称包括:环境艺术、室内设计、建筑装饰、景观设计、艺术设计、公共设计、时尚设计、空间设计、实验艺术、影视美术设计等。主要设置在设计与艺术学院内。当前主要院校相关专业设置状况如下:
清华大学美术学院:设计系部设置环艺系(设室内设计、景观设计两个专业)、工业系(设展示、交通工具、工业类产品设计三个专业)、染服系(设染织、服装设计两个专业)、装潢系(设书籍装祯,商业装祯两个专业)、工艺美术系(设玻璃、漆艺、金属工艺、编织设计四个专业)、陶瓷系(设艺术陶瓷、日用陶瓷设计两个专业)。
中央美术学院建筑学院:(设建筑、室内、景观设计三个专业)、设计学院(设视觉传达、数码媒体、工业设计、时尚设计、摄影五个专业)、城市设计学院(设信息设计、产品设计、空间设计三个专业)、造型学院(设油画、壁画、版画、雕塑、实验艺术五个专业)。
同济大学建筑与城市规划学院:工业设计系(设汽车、工业产品两个专业)、艺术设计系(设环境、视觉、数字媒体三个专业)、建筑学系(设建筑学、历史建筑保护两个专业)、景观学系(设景观规划设计、旅游规划管理两个专业)。
北京师范大学艺术与传媒学院:设计与艺术学科(设置建筑装饰、室内设计、展示设计、环境与景观设计、公共设计、广告设计六个专业)、影视学科(设影视、数字多媒体两个专业)。
北京工业大学艺术设计学院:工业设计系(设产品、家具、展示、室内、景观艺术设计五个专业)、装饰艺术系(设金工手饰、艺术设计两个专业),同时该院有视觉传达设计系、数字媒体艺术设计系、服装设计系。
其他与建筑装饰行业配套的专业建筑学、风景园林、城市规划、电气工程、智能技术、信息工程、计算机及应用、给排水、水务,市政、建筑环境与设备、热力工程、制冷、空调、工民建、土木工程等,分别在其他理工类学院设置;投资经济、建设经济、企业管理、财会、统计等专业,一般在文科经济类院校设置,有些大学在扩张中,经济类专业也有在理、工类院校设置。
四、当前人才培训中存在的主要问题及解决建议
当前,建筑装饰行业人才培养中主要存在品质退化、高端人才培养困难,教学形式传统等主要障碍,对这些因素进行研究分析,并提出相应的.建议,将有助于人才培养和聚集速度的加快。
近几年,社会普遍反映设计师水平的退化。主要表现为设计作品雷同或相似;对高端需求无法满足设计需求;原创作品罕见等。同时,对新进入行业项目管理、企业管理专业人才的品质,也越来越表现出品质下降,无论是在组织管理能力还是在敬业精神上,都越来越难适应当前行业的需要。这种现象的出现,一方面反映我国高校教学机制中的问题,如近亲繁殖、师生比例失调、课程结构不合理等因素;另一方面也反映出与行业脱节、思想陈旧等管理体制中的问题。
提高院校培养人才的品质,关键是处理好静心学习和接触市场、理论知识和技能能力、秉承传统与创作活力之间的关系。要通过校企合作、校间合作、系间合作和国际合作等形式,加强师资交流和学科的渗透,在提高学生思想品德和行业认知水平的基础,加大社会实践、专业实践的力度。要以社会、企业现实的项目、课题为载体,融合多学科的知识,结合工程实践,提高学生的创作激情和创作能力,增强其动手实战技能。
高端人才的培养,需要有一个良好的学术环境,使人们能够在争鸣中提高,在思想不断解放中,吸取新的营养,这就需要有一个公平的社会评价体系、和谐的学术辩论平台,奖励或鼓励原创的激励机制,尊重创新、创作的社会风气,在以民营为主导的劳动密集型行业就尤为重要。
企业家,特别是大企业家在培养、汇聚高端人才中具有关键作用,要敢于放权,善于授权,给人才更多的展现、锻炼的机会和空间。要有发现人才的睿智,科学使用人才的技艺,激励人才脱颖而出的气魄,才能加强高端人才的生成。要有战略发展目标,、策划和设计课题,合理调配人才攻关,特别是组织有志青年人才发挥作用,才能在企业发展、市场开拓的过程中,造就了高端人才。
建筑装饰行业教育已经有20多年历史了,但教学基础建设滞后,到目前为止,还没有形成完整的理论体系,特别是教材建设很不完备。要改革传统的教学形式,加快学科基础建设,着力培养具有复合型人才发展潜力的教育资源整合,形成人才一专多能的教育体系,为行业尽快解决发展瓶颈,实现又好又快发展输送人才。
建筑专业调研报告 篇3
一、调研目标
专业人才培养计划是决定专业人才培养质量的核心因素,本次调研的目的是了解行业企业对建筑工程技术相关岗位人才需求的侧重点,职业岗位的主要工作任务,职业岗位对该专业学生需要具备的素质要求等,进而为编制20xx级建筑工程技术专业人才培养计划,制定人才培养目标,完善专业人才培养课程体系提供参考依据。
二、调研方法
本次调研采用一手资料调查和二手资料调查相结合的方法。
一手资料的调查主要是专业教师通过走访行业企业,对企业专家进行访谈,企业专家填写调查问卷,通过调研结果的整理得出调研结论。
二手资料的调查主要通过网络调查和电话调查方法。网络调查主要是通过向被调查企业发调查问卷电子邮件,通过回收问卷进行调查结果分析,电话调查主要是专业教师给被调查企业专家打电话,了解调查问题。同时通过网络调查行业企业相关动态资料,为调查结论的分析起到重要的参考作用。
三、调研过程
本次调研主要由建筑工程技术专业部分任课教师进行。首先在4月初确定调研目标,然后依据调研目标设计调查问卷,4月中旬依据调研目标和调查内容确定调查企业,然后通过网络、电话展开二手资料调查,4月28日-30日三天,参与调研的教师实地走访被调查企业,5月整理调查资料,总结调查结论,撰写调研报告。
四、调查结果分析
本次被调查样本包括秦皇岛一建建设集团有限公司、秦皇岛开发区第一建筑工程有限公司、秦皇岛正源工程建设咨询事务所有限公司等五家企业,发出问卷20份,回收有效问卷20份,结合网络二手资料的调查,调查结果分析从以下几个方面展开:
1.建筑工程技术专业毕业生对应的工作岗位群
通过二手资料的调查和与被调查企业的访谈,建筑工程技术专业毕业生对应的岗位群包括施工技术员、造价员、材料员、资料员、工程监理、钢结构详图设计等。通过毕业生的了解,大部分学生从事的岗位均为以上岗位。
2.近3年内职业岗位对高职层次专业人才的需求
(1)需求人数
近3年内职业岗位对高职层次专业人才的需求75%的企业专家认为其所在单位对人才的需求是1-3人,15%认为是4-6人,5%认为是6-10人,5%认为是更多。
(2)需求变化趋势
人才需求变化趋势40%的企业专家认为呈上升趋势,35%的企业专家认为呈下降趋势,25%的企业专家认为不变。
(3)薪酬标准
70%的企业专家认为将来岗位的薪酬标准在20xx-3000元/月,20%的企业专家认为在1000-20xx元/月之间,5%的企业认为1000-20xx元/月,5%的企业认为在1000元以下。
3.职业岗位的主要工作任务
100%的企业专家认为建筑工程技术职业岗位的主要工作任务包括
更多薪酬1000元以下1000-20xx元5%5%15%近三年内职业岗位对高职层次专业人才的需求更多人5%6-10人5%4-6人1-3人75%1-3人4-6人6-10人更多人需求变化趋势40%所占百分比20%系列10%系列1上升40%下降35%变化趋势无变化25%上升下降无变化薪酬标准20xx-3000元70%1000元以下1000-20xx元20xx-3000元更多薪酬施工技术、施工管理;80%的企业专家认为建筑工程技术职业岗位的主要工作任务还应该包括质量检验、编制预算、资料管理、材料管理,50%的企业专家认为建筑工程技术职业岗位的工作任务还应该包括工程监理、工程项目管理。
4.职业岗位对该专业学生应具备的素质要求
从调查结果看,就专业知识能力而言,企业专家认为学生应主要具备施工技术管理能力、编制预算的能力、工程资料整理能力,从核心能力而言学生应具备较强的实践应用能力和沟通能力。 5.职业岗位对该专业学生需具备的职业能力要求
90%的'企业专家认为建筑工程技术职业岗位学生需具备施工技术能力,75%的企业专家认为需具备资料整理能力,68%认为需具备预算编制能力。少数企业专家还对于学生的工程项目管理、工程监理等能力提出了要求。
6.职业岗位对该专业学生应获取的职业资格证书要求
95%的企业专家认为你学生应具备施工员职业资格证书,70%的企业专家认为学生应具备资料员证书,50%的企业专家认为学生应具备安全员证书,45%的企业专家认为学生应具备造价员资格证书,10%的专家认为学生应具备会计证。
7.关于该专业学生在培养过程中最需要解决的突出问题的建议此处调查主要是开放式问题的调查,综合专家的建议,关于该专业学生在培养过程中最需要解决的突出问题主要包括
一是学生的实践能力较差,走上工作岗位需要一段时间的学习锻炼才能够适应工作任务的需求;
二是学生的自我学习能力较差,遇到新的问题不会自己分析问题、解决问题,
三是学生的沟通能力有待提高。
五、调研结论与建议
1.调研结论
建筑工程技术专业对应的岗位群主要是施工员、资料员、质检员、预算员等,企业对职业岗位的主要工作任务包括施工技术、施工资料整理、施工项目管理与监督、编制预算,职业岗位对该专业学生应具备的素质主要包括能进行施工技术指导、能进行施工项目资料整理、能进行预算软件操作、能编制预算等,职业岗位对专业学生需要具备的职业能力要求主要有施工组织设计编制的能力、施工技术的能力等,学生需要获取的资格证书主要是施工员证书、资料员证书、造价员证书、安全员证书等。
2.建议
此次调研是通过实际调查企业专家,结合二手资料调查进行的,调研结果具有一定的客观性、准确性,是专业编制人才培养计划的重要依据。根据调研结果,专业一方面在课程体系的设置方面应当重点考虑企业专家对职业岗位的能力、素质要求,将企业专家普遍认为重要的职业岗位工作任务和职业能力对应的课程设为专业核心课程,另一方面针对企业专家提出的学生实践能力差、自我学习能力差、沟通能力差的问题,专业应当引起重视,通过实践教学环节的设计、课堂及课下团队合作与沟通等学习形式的开展,及教学方法上锻炼学生的自主学习能力来解决现阶段学生在能力素质方面存在的问题。最后,建议专业能够挖掘社会资源,开发校外实践教学基地,使学生能够在在校期间尽早接触企业实际,缩短学生与就业岗位之间的距离,加强学生就业的适应能力。
建筑专业调研报告 篇4
一、调研目的
企业要想在市场中取得竞争优势,人才作为第一资源的主导作用越来越突出.企业竞争已经不再局限于市场、资金、技术、管理等方面、人才的竞争上升到了关系企业生死存亡的战略地位。
为了抓住机遇应对挑战、科学定位、确定人才培养目标,我们走访了济南市建筑业主管部门及有关建筑施工企业。对济南市建设行业的背景进行了广泛深入的调查和研究。本次调研活动旨在对济南市建筑施工企业进行深入了解,对未来3-5年的建筑施工管理人才需求数量、规格、岗位群等进行预测,使建筑工程技术专业设置更加具有市场针对性,同时拉近与企业间的距离,为学生实训就业打下基础。
二、调研方法
1、问卷调查法
设计相关的调查问卷,通过现场填写或网络填写的方式,向调研对象了解相关的情况。
2、网络访谈法
通过网络聊天、电子邮件等方式与相关人员进行交流,了解课题所需的文献资料及相关情况;
4、头脑风暴法
将建筑工程技术行业的某个岗位或某个工种确定为一个主题,召集教师、学生、工程技术人员和其他相关人员等在一起用头脑风暴的
方式提出各自的观点,并由熟悉筑工程技术的专业人员进行归纳整理,获取所需要的一手资料;
5、德尔菲法
将一些主题设计成问题,提请相关的筑工程技术方面的学者教授、高级工程师等提出意见和建议,并且汇总找出对课题有价值的观点和资料。
6、资料收集法
通过与学校的专业教研室、教务部门等联系,收集筑工程技术相关专业的教学计划、课程大纲、实习指导书、教学总结、实习总结以及与实习基地合作的协议等等与课题有关的资料。
通过与企业的技术部门和人力资源部门联系,收集相关岗位技能要求、考核标准、考核结果、人才需求统计、岗位培训计划等与课题有关的资料。
7、现场调研
深入学校的课堂、学生宿舍、实习场所等地点,深入企业及企业施工现场、通过参观、观察、现场交流等灵活的方式了解情况,获取所需的一手资料。
三、调研的基本情况:
截至20xx年底长济南市具有建筑业资质等级的独立核算企业的建筑施工企业300余家,全年建筑业实现增加值1037.98亿元,实现利税总额64.5亿元。
仅就企业及项目管理层人员的不完全统计,学历结构比例分析,本科学历占7.2%,专科学历占30.4%,中专及以下学历者占62.4%,生产一线的技术与管理人员,大部分仅具备中职或中职以下学历,而大量从事建筑业的工人及农民工,基本上都是无学历人员,建筑业从业人员很多没有受过培训,也无职业资格,全省建设行业大专及以上学历的管理人员比例就更低,与山东省建立适应社会主义市场经济要求的建筑队伍组织结构和对构建大型企业集团的资质要求有较大的距离。因此,近几年来企业需要补充大量的高层次的专业管理人员,以尽快提高本企业的技术和管理水平,提高企业资质水平,适应社会主义市场经济的挑战。
随着时代的进步,我国建筑和基本建设管理体制,建筑施工企业的生产方式和组织结构发生了深刻的变化,以工程项目管理为核心的企业生产经营管理体制已基本形成,建筑施工企业普遍实行了项目负责制和项目成本核算制。同时,工程项目管理作为一门应用科学,其理论研究也逐步得到了各方面的重视。目前我省建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的职业化的建筑施工企业项目经理队伍。然而,由于建筑类普通高等教育培养人才的过分专业化、学科化,现在,社会上建设类高等职业教育又出现空档,中职教育层次偏低等原因,这样集专业、管理、经济、法律、税务、计算机等知识为一体的应用型,复合型中级建筑人才变得紧俏起来。
四、建筑行业对毕业生的需求
1、随着建筑行业整体向好,建筑企业对建筑工程技术专业毕业生的需求趋旺。
2、建筑工程技术、建筑学、电气工程技术、给排水工程、暖通工程、财务管理、项目管理、企业管理、工程造价、是20xx年至20xx年建筑企业招聘大中职的前十位.
3、建筑企业对这十大热门专业的需求量占建筑行业对毕业生需求量的80%,近年来还以增幅8%的速度稳步增长。
4、中职成为招聘建筑业毕业生的基本学历要求。
五、建筑行业人才的发展趋势
1、随着行业的大发展和高增长,会拉动行业对人才需求。20xx年建筑业的企业人才需求将较20xx年有较大幅度的增长,预计增长幅度将超过25%。建筑业人员需求3万人。
2、技术类专业人才成为建筑业招聘永恒的主题,行业的高增长将带来此类人才需求量的放大。20xx年企业对技术类人才的需求将占到总需求的30%.
3、20xx年建筑行业人才竞争将更加激烈。济南市建筑市场正逐步全面开放,企业竞争的加剧必将带来人才的激烈竞争。
4,20xx年建筑行业企业招聘中,中职毕业生的十大热门专业是:建筑工程技术,建筑学、电气工程技术、给排水工程、暖通工程、工程造价管理、财务管理、项目管理、企业管理、道路与桥梁。工建筑程技术(工业与民用建筑)一直是企业需求毕业生的热门专业。
六.建筑行业人才需求分析
根据职业人才需求预测的调查报告,全省150多个专业归为40个
专业类。按专业类进行统计显示:
(1)社会人才需求量依次为市场营销、工商行政管理、机械、土建……,其中土建名列第四位。
(2)土建类人才需求的'顺序为建筑工程技术、工业电器自动化、给排水……,其中工民建列土建类首位。由此看来,建筑工程技术专业有广泛的社会需求。
我校建筑工程技术专业(工民建)毕业生适应的工作领域包括建筑施工企业、房地产开发企业、工程质量监督站、建设单位、监理公司、工程造价咨询等部门。
随着我国“十一五”计划的实施,国家将鼓励房地产业的发展,特别是职工住房制度的改革,将会进一步促进房地产业的发展。近几年来,国家制定宏观财政政策,用以加大基础设施的建设,其目的就是通过加大对基础设施的投入,来带动其他相关产业的发展。事实证明,这种带动作用无疑会增加建筑工程专业人才需求。
我们对长济南市建设委员会(局)、人事局、各设计院(所)、建筑施工企业等单位的建筑工程专业人才现状与需求情况进行调查分析,主要调查与分析结果如下:
1、调查结果
大型施工企业职工总数为:120000名
职工人均需求指数为:0.022
2、同比例类推计算结果
国有企业:0.022x423500=9400人
集体企业:0.022x627300=13800人
3、按单位发展规模推算
(1)设计单位:乙级单位今后五年共需530人
丙级单位今后五年共需1250人
(2)施工企业:国有单位今后五年共需9400人
集体单位今后五年共需13800人
(3)房地产单位:今后五年共需2600人
(4)管理单位:市级单位今后五年共需1200人
县级单位今后五年共需2400
累计共需31180人
上述预测较为保守,随着国家对基础设施投资力度的加大,山东省对土木建筑方面的人才需求会进一步的增加。但是对人才的需求不会只仅限于传统的房屋建筑工程方面,而是具有较为全面的土木工程基础知识的应用型人才。这对我们的教学改革提出了新的更高要求。
七、对本专业建设发展的建议
1、我校应把握建筑行业的脉搏,在招生数量和规格上迅速适应市场的需要。到20xx年,力争实现在校建筑工程技术学生达到350人,95%以上的学生都能达到我省建筑行业的人才要求。
2、师资队伍建设目标:建筑工程技术专业课的教师达到20人,其中专业带头人1人,安排教师到企业去参加实践.
3、课程设置上不断优化,教学手段上不断改进,通过校内实训室和校外实训基地的建设和使用,努力提高教学的质量尤其是实践教学的水平。
综上所述:在未来的十多年中,建筑业将会有一个更大更快的发展,社会对建筑工程人才的需求将逐步转向中高职专培养出的高素质技术应用性专门人才,本专业的教学改革对社会进步,经济发展有直接的推动作用。