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骨干教师个人报告 篇1
“林花谢了春红,太匆匆”,教师个人述职报告。转眼间,踏上工作岗位已是第六个年头。五年多以来,从学生到教师,此中有失落的苦楚、有收获的喜悦,也有未来盟动的希望。
扎根教坛,育桃李芬天下
自成为一名光荣的人民教师以来,我以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”作为自身教育理念,扎实工作,勤奋学习,教师为园丁,培育祖国花朵;视教师为渡工,为学生引航开渡;视教师为春蚕,无私奉献;视教师为红烛,燃烧自己照亮别人。教师是太阳底下最光辉的职业,我应无愧于这神圣光辉的职业。让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白我的双鬓、让岁月写下我奉献的足迹。
励精图治,锲而不舍
自踏上三尺讲台以来,我刻苦钻研,勤奋努力,不断提高自身素质,拓展自身能力。曾多次参加盛市、县组织的教研会、培训、学习等。在此之中,我看到了自己的不足,了解到了与别人的差距,让我清楚的认识到:要想在芸芸众生中找到自己的立足之地,唯一的`方法就是加紧学习,提高自己,尽快适应现代社会需要。为此,我苦练教学基本功,努力学习现代教育技术,从自身素质上下功夫,经过几年的实践积累,现在,我能自信的说,我有一口流利的普通话,一手漂亮的三笔字,一堂优质的教研课,春华秋实,初露锋芒几年来,参加各种培训、竞赛,指导学生参加上级组织的各类比赛,获得了较为丰硕的成果:乐山市简笔画四等级评审员;乐山市美术优质课评比获得一等奖;四川省第五届美术优质课竞赛二等奖;乐山市美术教学基本功比赛一等奖;乐山市中小学生硬笔书法比赛优秀指导奖;乐山市学生电脑美术作品指导一等奖……
笔耕不辍,科研促教
教学几年中,从未停止过用对点滴教学经验的积累,用理论指导自身的教育教学工作,曾在《音体美报》发表论文2篇、《乐山教育》、《犍为教研》、《美术教研》《犍为报》等也有文章发表(见附件);曾承担和参与了本校“农村初中美术学科检测评价改革”、县教育局“区域性农村中学素质教育整体实施”、“农村中小学电脑美术实践与探索”课题研究工作,获得了上级领导的充分肯定,更重要的是自己在课题研究过程中充实了自己、锻炼了自己,提高了自己。
前路漫漫,吾将上下而求索过去已成历史,来路充满希望,也布满荆棘。但我坚信:不经历风雨,怎么见彩虹!相信通过我的努力,一定会见到绚丽多彩的阳光。
骨干教师个人报告 篇2
在忙忙碌碌中又走过了一个轮回。回想这一年来,我忧心忡忡,追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩,还是遗憾与惭愧,请让我用个人风格比喻的比喻来述说。假如,把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”,那么,在我的幕后有尽责、实干的园长在导演,还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相,我只不够是个主持人太少在执行程序而已。“晚会”的质量在于导演的策划,更在于演员的演技,因此,我的经营业绩微不足道。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。
一、协助工作
我记得在短果副园长时,曾经对副园长这个“副”字,特意查了字典,想真正去理解“副”的含义,使我懂得“副”是辅助的作用。因此,我在班子成员中找准定位、摆正位置,做到分工不分家,互通有无,在管理自己不仅如此分管的业务工作之外,对园内的.其它工作也从不推诿,总是舍身处地为幼儿园着想,站在全局的角度,尽自己的所能发挥副手的作用,尽量党务工作减轻园长的工作财务压力和负担。同时与王副园长、年经长一起同心协力,互相协助,共同做好幼儿园的全方位管理工作。
二、提升自身素质
我认为业务杨斌不是一个职务,而是一种职业,如果是一种职业,就必须有
在新课改的冲击下,我们都有烦恼、茫然的时候,把握不住课程,把握不住孩子,把握不住预计和填入……每当茫然的时候,查阅资料、总结反思,与一线教师共同探讨、解决中所起居教学中的困惑与难题。并抓住外出读书的机会,聆听专家的讲座,承蒙专家的指导,感受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时,如:优质课、教坛新秀评比,公开观摩活动,我都认为:虽然参赛参与者的对象是一线教师,但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待,对指导工作一丝不苟、竭尽所能,而使自己在学习中不断成长。
三、加强培训,促进教师成长
我园教师专业管理水平参差不齐,为提高教师专业素质和业务能力,把对新教师的培养列入园本教研的重点工作,采取以下形式进行培养:一是加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在也许优点的同时,更注意语重心长的帮助和虚心指导,力求使教师通过课堂实践提高基本功。
二是加大园本培训处罚力度。以园为本,开展自培活动,科技人才充分利用老教师的人才资源,采取新老教师“结对帮扶”的形式,形成老带新,强带弱的带头,产生了内培效应,夺得了良好的效果。
三是重视群体素质的提高。为而使教师获得专业成长,为教师搭建学习、锻炼、展示的平台,广泛开展各种业务练兵活动,鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛,如:教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动,鼓励教师“有才你来秀,有奖你来拿”,通过活动优秀教师脱颖而出。
四是充分发挥充分利用公立园的示范作用,积极承担民办园的指导培训工作。为贯彻上级文件,帮扶民办园,缩短公、民办园的差距,本人多次承担对村、民办园的指导工作,于5月23日,以“视觉艺术领域的教法基本步骤与教法”为主题,开展公、民办园帮扶指导培训课程活动;依然准备在六月份开展“送教下乡”活动,派送青年教师童珊珊老师到三班幼儿园现场教学活动,让我园教师在不同的环境下进行锻炼。
骨干教师个人报告 篇3
眨眼间,来到XX小学已有一年多了,记得刚来时,情绪很低落,很担心自己教不了小学数学,我知道高中数学是以逻辑思维为主,而小学数学是以趣味教学、活动教学为主,所以很担心,事实证明我的担心是多余的,见了校长,才知道原来领导并不都是冷酷的不能靠近,王校长特别的平易近人,为给我们安排食宿,跑前跑后,我很受感动。
一句句鼓励的话语,一声声亲切的问候,一步步长远的规划,早已抚平了我那颗忐忑不安的心,尽管学校偏远,但校长与老师们的心却靠的很近;尽管教室简陋,但布置的却很温馨。这时,我才知道,真正属于我的工作单位原来在这里。因为这里有平易近人的校长;有和蔼可亲的老师;有懂礼好学的学生。
一年来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体述职如下:
一、班主任工作
在担任六年级班主任工作中,认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养及行为养成教育,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。我实行了让每个学生都有机会当班干部方案,让学生每天轮流当值日班长,并在班级记录本中做好记录,这样不仅体现了民主管理,而且还能及时发现问题并及时处理。我在和科任老师的努力配合下,创造了一个团结向上,富有朝气的班集体。该班级在各方面的表现都有了很大的提高,今年所带班级还被区教育局评为先进班集体。
二、教学工作
在教学工作上,根据学校的安排,我带五、六年级的数学,刚来时对学生不很了解,我首先努力记住每个学生的名字,争取每节课前都能给学生一张笑脸,这为我以后的工作打下了良好的基础。后来才知道学生的基础都不太好,有的学生甚至连九九乘法表也背不下来,我曾经有一段时间是相当的困惑,不知如何应对,后来经过校长和田老师的耐心鼓励,我首先从自己身上找原因,可能是我耐心不够,也可能是我在知识上跨越了简单,我通过跟老教师请教,并经常性的家访,多次与家长、学生面对面交流,了解学生的实际情况后、不断探索,研究了具体的教学方法,为以后整个教学工作的顺利进行打下了良好的基础。
在搞好自己教学工作的基础上,积极参加区教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的.教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等,使他们形成自己不同的风格,真正把每个学生都当成学校的“宝”。在课余时间,我还注重加强政治理论学习,提高思想道德水平和师德修养。
通过一年的教学,学生学习数学的兴趣有了很大的提高,但差生与优生的距离较大,尤其是现在的六年级,中差生较多,学习成绩不够理想。今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为把我校真正的打造成小班化教育实验基地贡献自己的全部力量。
骨干教师个人报告 篇4
在一个阳光灿烂的日子里,我怀着兴奋的心情,来到华南师范大学,参加广东省20xx年中小学骨干教师省级培训体育研修班研修。
通过第一阶段的理论研修,听取专 家教授们的讲座,学习了教育教学理论前沿,教育教学研究方法,学科新进展,学科技能训练,现代教育技术等。使我享受了十天的知识大餐,更新和拓展体育学科的专业知识,了解学科发展的前沿动态,加深理解体育新课标、新教材,学习体育教育领域新知识,新理论和新的方法,理解和熟悉国内外教育教学理论研究的新问题、新观点和动态。为今后开展教育教学研究工作和教学实践提供理论依据,为学校体育教学指明方向。
通过学习,听取专家教授们的讲座,了解中美两国基础教育的两种不同目标:美国(会学:能力导向);中国(学会:知识导向)和日本中小学体育教学目标及教学形式。使我初步认识到,中国为什么这么落后,我们日常用的电器、汽车等的'核心部件大部分是进口的,他们用技术赚大部分的钱,我们用大量的材料赚小部分的钱。这些,都是我国落后的教育和教育目标造成的。使我认识到现在的小学体育课堂教学,要让学生在自主、宽松、快乐、互动中学习,同时,培养学生的思维能力和创新能力。
通过学习,听了郑教授讲《启迪智慧》之后,其中,引起我注意的是:了解学生的需求。当郑教授讲到了解学生的需求时,我恍然大悟,接着是茅塞顿开。以前,我备课时疏忽了对学生需求的了解,所以,有的课堂学生学习积极性非常高,课堂气氛浓烈,合作精神充分体现,技能技术掌握更快。有的课堂学生注意力不集中,经常开小差,搞小动作。这应该就是是否符合学生需求吧。符合学生需求的教学内容、教学方法学生喜欢并积极参与。不符合学生需求的教学内容、教学方法学生是被动地参加练习,积极性不高、精神不集中。今后,我将尽可能地了解学生的需求,备好每一节课。
通过学习,听了周教授深入浅出地分析了《竞技运动在学校体育中的地位和作用》,其中,讲到学校成立“运动部”的问题。这个观点我很支持,也有我的看法:自从提出“每天锻炼一小时”以来,很多学校都没有落实,有的是学校领导怕麻烦,有的是领导不愿意干,有的是领导不知道怎么开展活动。我是教小学的,就那小学来说吧,上午一般是上三至四节课,其中,有个大课间操(大概30分钟),下午一般上一至二节课,如果当天没有上体育课的学生,那他一天在学校活动的时间大概是30分钟,还差半个钟头。小学下午放学的时间大概是在16:00点,放学后的这段时间,是最好的活动时间,如何利用这段时间开展课外体育活动,那就是成立“运动部”。学校根据本校的实际情况,开设田径、篮球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳绳等运动部,由高年级有一定运动水平和运动技术的学生负责组织并开展活动,体育老师协助和指导开展活动。学校学生根据自己的兴趣和爱好,选择运动部。如果学校场地不允许的话,也可以这样,当天有体育课的班级不参加运动部的活动。这样既解决了学生“每天锻炼一小时”的问题又解决了体育教师缺乏的问题。
通过学习,在今后的工作中,我将从实际出发,学以致用,采他山之石,纳百家之长,学大家风范,精心打造体育课堂教学,让它成为学生快乐学习的舞台,让省级骨干培训的硕果大放异彩。