班主任工作心得体会

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班主任工作心得体会 篇1

作为刚工作不久的年轻班主任,我哪里敢谈什么经验,只是看过几本教育学书,听过一些优秀班主任的建议而已。现在当我合上书本,回味着那些话语时,我发现所有的教育理论和至理名言都可以概括为两个字“付出”。要想成为一个优秀班主任说千道万,终究需要我们投入时间、精力、爱。在每个三年之中乃至一辈子的时日里,用尽自己的精力去爱每一个学生。

首先,爱学生就是在民主平等的基础上,尊重每个学生的人格。高中生的自尊心非常强,如果我们把自己摆在一个高高在上的位置,随意的去侮辱、挖苦、讽刺,往往会给学生的自尊心带来极大地伤害,这个学生很可能从此叛逆起来,事事与你对抗,成为班里的刺头,所以,班主任有时得以一个朋友的身份去引导、教育学生。

其次,爱学生就得不断地鼓励学生,激发学生的学习热情。学生在学习中有进步,我们应该表扬他;退步了,我们应该帮助他分析原因。有些学生的确努力了,但进步不明甚至是有所退步,这时班主任更需要去安慰、鼓励他们。不止一次,不止一个学生这样对我说过:“老师!其实考差了,我们自己心里也很难过,此时,我们需要的是安慰和鼓励,我们需要一个能够帮助我们重新站起的朋友,请不要忽视我们的存在和感受,抹去我们努力地汗水”。后来,我逐渐明白了,基础好的学生取得了好成绩固然要表扬,那些基础不好,但通过努力取得进步的学生更值得赞赏,至于那些基础不好,又努力了,却始终也没进步的学生,他们却一直在坚持着,这样的学生才是真正让我佩服的。他们始终如一,坚持不弃,跌倒了又爬起来的精神让我感动,让我觉得这个班还有希望

记得有一次,我们的一名成绩不好的学生问我这么一个问题:“老师,我们每次都考的那么差,就考那么一点分数有希望么?你一直在鼓励我们,让我们别放弃,别看分数,其实我们都知道,那是你在安慰我们,二中这样的学校,普通班能考上几个本科,上专科出来以后能找到工作吗?念书还有什么意义呢?

我一度陷入深深的沉思之中:“是啊,能考几个呢?考上有能怎么样?如果三年我们班一个都没有考取,那么六个老师的付出还有什么意义?我应该怎么回答他呢?如果说:‘你回去吧,别上了,反正读书又不是唯一的出路。’这样说,太不负责任了;如果说:‘只要努力肯定能考上。’其实,这样话连我自己都没有什么底气。最后我说:‘上学苦不苦?当然苦,每天6:30就要上学,晚上10:30才放学,不能迟到,不能早退,天天如此,不论刮风下雨,另外6门多功课门门要学,学差了老师、家长、亲戚朋友都要训斥,这样能不苦吗?但是,你想想不就三年嘛,七八年都熬过来了,挺挺就过去了,如果我们坚持一步一个脚印走完,这三年或许身后脚印不是完美的,或许终点的收获不尽人意——高考落榜了。那么,为什么我们还要走完这三年呢?我们到底收获什么?我们收获了“心安理得、无悔无怨”,我们收获人生最最宝贵的东西——坚强的品质,吃苦的精神,持之以恒的信念,难道这些还不够吗?有这样的品质、精神、信念。以后,无论是继续求学,还是就业,还有什么困难能难倒我们?还有什么苦吃不了的呢?还有可能不挣钱么?所以,坚持吧!读书就是在磨练,锻造一个强人。三年后,我们每个人都将收获金色的人生硕果。”

再者,爱学生就要和学生一起风雨同舟,让每个学生从心里认为“老班”的确和我们站在一起,真心关怀我们,我基本上每晚必来查班一次,有时一呆就是和学生一起放学,有事时我也会向学生请假。学生其实很细心,很在乎老师对他们的关注,有时我们不经意间会伤害他们,有时我们的一句小小的关怀话语也会让他们永远铭记在心,记得我们班的一个学生阑尾炎开刀,住院了,我给她打电话:别着急,安心养病,落下的课,我会跟每位老师说的,让他们帮你补,第二天,我让班长带几个学生去医院看她。还有一天早晨,一个学生拉肚子,要求出去买药,我不想她耽误课程,我就亲己去给她买药。最近,我班的学生宋某某的母亲去世了,回来时,他哭着对我说:“老师,我现在觉得很对不起母亲,就是自己气病母亲的,以后一定好好学习……”当时我也流泪了,我只说了一句:“坚强,母亲在天堂看着你呢。”完事后,我对宋某某身边的几个同学说陪陪宋,尽量不要谈母亲的话题,在班里别太高兴了。其实,都说老师的职业太阳底下最光辉是职业,为什么?因为,我们的.职业不仅注入血汗,更是倾入爱!有了爱的事业,它就是最光辉的!

当然,光有爱还是不够的,因为我们不是“佛”,也不能让极少数的品质恶劣的学生“立地成佛”。所以,我们还需要严明的班规、班纪,班规来源于学生自己的制定,大家执行,我监督,并强制他们实行。比如:抽烟,打架,犯法……一旦有此类现象决别不姑息纵容,手腕要硬,该这怎么处理就怎么处理。

一个好的班级,他一定是一个整体,他需要每个学生、每科任课教师一起努力,力向一个方向使,团结合作。班级体最好能有班歌、班训,我们班班歌是“少年壮志不言愁”,军训时我亲自教的,在学生面前也小露一手,班训是:人生最大的失败是自弃!

最后,我感谢校领导对我的栽培,我们年级主任张主任对我的教导,感谢我们班的每位任课老师的鼎力支持,感谢在坐的老班主任,因为你们的坚持,因为你的背影,因为你们无私的几十年的付出感动了我,我也将踏着你们的足迹,把爱的种子传播下去。

班主任工作心得体会 篇2

阳春三月,我和卞崇振、音红梅、汤静雅等老师一行7人有幸参加了在杭州举办的“千课万人”全国中小学班主任“心灵沟通与策略艺术”工作研讨会。研讨会时间为3月24~3月26日,虽然周末没有休息,但是我感到非常充实,感谢学校给了我们这样的学习机会。我们认真聆听了著名特级教师以及全国优秀班主任的10场精彩讲座,收获颇多。现将各场讲座所获整理如下:

第一场:北京海淀区中关村一小教师全艺的《师生关系,后进生教育》。全老师用一个个生动的教学事例告诉我们班主任工作艺术:“真心、爱心、耐心、匠心”;批评学生的学问:“缓一缓、避一避、绕一绕、冷一冷”,即:批评学生要选择适当的时间、地点;批评学生要保护其自尊心;尽可能从侧面间接批评学生;对不听话的学生,外表上故意冷淡。针对不同的学生写不同的评语,关注学生点滴的进步,多给予学生鼓励,放手让学生发挥和创造,构建一个和谐的班集体。

第二场:上海晋元中学德育主任丁如许的《打造魅力班会课》。丁老师告诉我们,每一次班会课都是一次教育的机会,是班主任与每一个学生交流沟通的绝好机会。好的班会要具备“五实”标准:切实的课,有意义的课;充实的课,有效率的课;扎实的课,有生成的课;平实的课,常态下的课;真实的课,需完善的课。要打造魅力班会课,一要精心选题型,二要巧借八方力,三要增强开放性,五要全班齐动员,六要研究课结构,七要认真写教案,八要创造新形势。

第三场:湖北省武汉市汉阳区钟家村小学教师桂贤娣的《做一个快乐的班主任》。从头至尾,桂老师走在会场中间,用极为平实的语言为我们讲述一个个自己教学中发生的小故事,其哲理之多,启示之广,不得不令人惊叹!每周桂老师都要问自己三个问题:“你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生感受到你的爱了吗?”在长达两个多小时的演讲中,会场时而安静,时而沸腾,大家都被桂老师的精彩演讲所吸引和感动。

第四场:北师大教育学院教授、硕士导师钱志亮的《班主任如何指导学生家长》。钱老师不愧是一名教育专家,他用精炼而精彩的语言告诉我们许多养儿、育儿的知识,主要内容有:一、澄清教育观念。二、引导家长定位父母角色。三、辅导家长反思教育方式。四、指导家长创造良好的学习气氛。五、帮助家长培养孩子良好习惯。六、引领家长走出家教误区。七、可怜和理解现在的孩子。

第五场:清华附中特级教师赵谦翔的《要育一流学生,莫育一流“考生”》。赵老师谈吐幽默风趣,他用一个生动感人的故事告诫各位老师:老师莫做偷梦贼,学生莫被贼偷梦。让我们对待学生不要只看分数,更应关注学生的品行。

第六场:上海尚文中学班主任黄静华的《用心去爱每一个孩子》。黄老师讲了一个真实的教学案例:一个初二的女生,因父母离异,母亲工作繁忙,对其要求过高,导致孩子自暴自弃,学习很差,性格叛逆。黄老师多次劝导无效,后通过家访和细致观察,发现孩子善于写作,于是让她当班级的语文课代表,争取各种机会给孩子参加作文比赛。孩子从开始的疑惑自卑逐渐变得自信起来,最终在语文成绩提高的基础上,其他各科成绩也迎头赶上,后来以优异的成绩考上高中和重点大学。黄老师用真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心学生,她把这样两句话作为自己刻骨铭心的座右铭:“假如我是孩子”、“假如是我孩子”。

第七场:北京广渠门中学宏志班班主任高金英的《做一个有阳光味道的老师》。高老师告诉我们心态决定一切,教师的人格魅力就是“阳光的味道”,它来自于教师的责任心与爱心。高老师认为班主任要有本领将德育的大道理融入一个个生动的.教育故事中,一个老师最起码肚子里要有300个教育故事,要善于利用“小故事”引导学生理解“大道理”。

第八场:上海市松江区教师进修学院特级教师马兰霞的《研究教育案例,提升实践智慧》。听了马老师的讲解,我们明白了教育案例就是包含有问题或疑难情景在内的、真实发生的、典型性的教育事件,它分为三个层次:描述型案例、反思型案例、研究型案例。

第九场:太原市杏花岭六中教研室主任王文英的《水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇》。一开场,我们就被王老师动听的歌声迷住了。王老师着装时髦,给人感觉更像是一个明星。整场讲座,我们聆听着王老师充满激情的演讲,观看着王老师呈现的一个个精美的PPT画面欣赏着完美的配乐,不知不觉度过了两个多小时,更被其独特的人格魅力所深深折服,她的故事让我明白:“经历过风雨的彩虹才最美丽。”要成为优秀的班主任,就要充满自信、阳光和智慧,用人格的魅力影响每一个孩子。

第十场:浙江大学心理系教授、博士生导师、博士后,英国剑桥大学高级访问学者曹立人的《班主任怎样把握学生心理,让学生学习得更好》。曹老师用许多实验、图表和具体的数字,直观地让我们知道什么样的学生在什么时候是最佳学习时期,怎样学习更有效率等知识。

余下的两场讲座在26日下午,为了不误了赶往萧山乘坐回合肥的火车,我们只好放弃,有点遗憾。但回顾这两天半时间的学习,我感觉收获很多,不仅感动于各位优秀老师的精彩演讲,也学到了很多好的教学方法,更深刻地认识到自身的许多不足,希望以后还能有这样的学习机会,能提高自己更好地为教育作出自己的贡献。

班主任工作心得体会 篇3

学生喜欢,是班主任最大的幸福。要做一名幸福的班主任,必须赢得学生的喜欢、爱戴。学生喜欢你,可以在见面时真诚的微笑中,也可以在教师节简单的礼物里;可以在课堂上简洁的发言中,也可以在课后的欢声笑语里;可以在平时快乐的追逐中,也可以在毕业时紧紧的拥抱里……只要你用心体会,一定可以从中获得属于班主任的幸福感。要做一名学生喜欢的班主任,提升班主任的幸福感,我认为要做到以下几点。

(1)要真正关心学生

学生成长的年代不一样,他们的观念、行为也会不尽相同,作为老师,尤其是班主任,要尽量理解学生,真正关心学生的世界。班主任需融入学生的世界,与他们真诚沟通,为他们排忧解难,真诚地对待每一位学生,关心他们的成长。

(2)要有渊博的知识和高尚的道德

作为班主任,必须要有过硬的专业知识和管理能力,需要不断加强学习。同时教育是一个塑造灵魂的过程,孔子说“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。班主任与学生朝夕相伴,其一言一行、学识道德等都将形成一种巨大的力量,这种力量潜移默化地影响着学生的心灵,使其不断成长。因此,班主任要用自己高尚的人格魅力去陶冶学生,做学生的道德楷模。

(3)要多表扬学生

走进学生的心灵是教育的最高境界。班主任要走进学生的心灵,就需要多鼓励、多表扬、多正面引导,这样才会不断激起学生的进取心,取得良好的教育效果。对于后进生和临界生,更要多加鼓励,善于捕捉他们的闪光点,发掘他们的.潜能,并给予充分肯定。智慧型班主任,哪怕是在学生犯错误时也能善于发现其闪光点,巧妙地化批评为表扬,从而达到触动学生心灵的目的。

(4)要懂得宽容

雨果说过“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵”,处于青少年时期的学生思想不成熟、容易冲动,做得不对的地方,班主任要懂得宽容,能换来学生对你的多一份信任。

(5)要不断超越

班主任工作,如果每天只是重复,肯定是枯燥乏味的。因此,班主任需要在不断超越中获得成就感和幸福感,在不断超越中寻找每天工作的乐趣。“教育,每天都充满悬念”,教育的每一刻都可能会有“悬念”出现,研究、解决不期而遇的“悬念”便是教育的无穷魅力,也是班主任的幸福所在。

班主任工作心得体会 篇4

我是一名级别最低的主任——班老师,如何做好班主任工作。但,我又是最重要的。因为我的存在是知识在无形的传递,因为我的存在是温暖在无声的渲染,因为我的存在是生命在稚嫩中走向成熟。

而这些,都是我在这八年的分分秒秒里,在这八年的时时处处中真真切切的感受到、体会到的。八年来,我的学生从6、7岁的儿童长到13、14岁的少年,我的工作日益繁重。我相信每一位班主任都和我一样希望自己胜任这项工作,并把自己从繁重中尽量解脱出来。那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、做好先进文化的引导者,班集体建设的指导者,以人为本的"仁学者"

(一)充实自我,树立威望

作为一名青年教师,我深深懂得,要想成为一名优秀的班主任,必须要有很强的教育教学能力和崇高的师德。为了做到这一点,我利用业余时间阅读了大量的教育教学的理论书籍,不断更新教育观念。在担任学区数学大组长工作期间,我带领数学教师们在教学中以新的教育理念为依托,不断实践,勇于创新。经常主动承担各级各类研究课,我的课形式新颖,内容生动,课堂气氛活跃,孩子们都乐学、爱学,尝到了学习的乐趣。作为班主任,我不仅培养孩子们的学习能力,更注重他们的思想和心理健康,孩子们不仅把我当作他们的师长,更把我当作他们的`知心朋友,欢乐同享,痛苦共担。学生家长对我也充满信任,在教育孩子的问题上经常献计献策,我也尝到了工作带给我的幸福和快乐。

(二)培养干部,强化训练

1、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”,教育论文《如何做好班主任工作》。

2、良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

(三)亲近学生,研究学生

"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、做到品德美、学识美、艺术修养美、领导艺术美

教师——“太阳底下最光辉的职业”,“人类灵魂的工程师”,这是何等令人眩目的字眼!面对这样热情洋溢的赞誉,我作为其中的一员,是何等的光荣和自豪。在人们的心目中,作为一名教师,固然需要有渊博的学识、非凡的口才、高尚的情操。

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