欢迎阅读小学生演讲稿（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小学生演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
转眼间，六年的小学生活结束了，我开始了中学的生活。回想起六年的母校生活，是多么的难以忘怀。
别了，母校。
母校，是你让我在这里收获了珍贵的友谊。记得四年级的一天，老师告诉我们，要进行一次数学测验。我一听就急了，最近学的新课我都没听懂，我的数学一直马马虎虎，这可怎么办？我的同桌是数学科的'学霸，我把求助的眼神投向她，她很快就领会了，爽快地说：“我教你数学吧！”
接下来几天时间里，学霸同学天天教我数学，我成绩于是提高了不少。测验时，我破天荒得了90分。之后，我们便成了好朋友，校园里到处都留下了我们的欢声笑语。即将告别母校，我们是多么的难以分别。
母校，是你让我在这里认识了敬爱的老师。一年级的时候，老师教我们学习拼音。老师在黑板上写了几个字，要求我们在写字本上拼出它们的拼音。一开始，我很快拼出了前几个字，可是第四个字很难，怎么也拼不出来。我看到周围的同学一个个都完成了，十分着急。
老师看到了我的不安，走下来问：“是不是不会写？”我点了点头。原以为老师会破口大骂，没想到，她像慈母般耐心地教导我，我很快就明白了。
别了，敬爱的老师。感谢您教导我们的点点滴滴。
母校，我永远都忘不了那一幕。那时，我刚上一年级。妈妈牵着我的小手走进学校的大门，我既害怕又期待。我看到那一幢幢高大的教学楼，许许多多穿着校服走来走去的同学们，那一棵棵高大的树木和一朵朵美丽的花朵，我兴奋极了。校园满足了我对知识的渴望，对同学、老师的喜爱，令我难以忘怀。
可是六年的时间那么快就过去了，你说我能不留恋吗？
小学生演讲稿 篇2
亲爱的老师、同学们：
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书，是人们进步的阶梯，书，是人类的朋友。
书，她是我最要好的朋友。小时候，我经常依偎在妈妈的怀抱中，聆听着她讲故事，激发了我对阅读的渴望。于是，我决定自己来读故事书。然而，当我打开故事书时，里面的文字对我来说完全无法辨认，我只能无奈地放弃了阅读的尝试。
当我还在幼儿园的.时候，刚开始认识一些字后，我就开始阅读故事书了。然而，当我遇到一些我不认识的字时，我会尽力去猜测它们的意思。随着我进入小学，我学会了更多的字，故事书已经不能满足我的阅读需求了，于是我开始阅读一些散文作品。到了三四年级，连散文也无法满足我的渴望，所以我开始读一些适合孩子阅读的小说。当我进入六年级时，我开始涉猎那些充满智慧和哲理的世界名著。
我阅读的方式不断变化，随着书籍的增多，我也在不断调整我的阅读方式。从儿时只看图，到三四年级一目十行，再到五年级厚书翻得薄，如今我已经能够边阅读边做批注了。除此之外，我还学会了扩写、仿写等技巧，整个阅读方法的层次也有了提升。
在儿时、在一到三年级的时候，我喜欢书籍因为它们有精彩的故事。但是进入四到六年级后，我的心态开始改变，我开始渴望知识的源泉，就像花草需要水源一样。我希望吸取知识的泉水，并将其应用于实际生活中。因此，我读了许多书籍，逐渐提高了我的写作能力。从一年级的五十字到四年级的四百字，再到六年级的六七百字，我获得了很大的成长和收获。
啊！书给我带来了知识，给我带来了无穷的乐趣！
小学生演讲稿 篇3
敬爱的老师，亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是“选择谦逊，终身受益”。
前不久在杂志上看到这样的一篇文章《与“炫耀”有关的三句话》，今天我也把这个故事奉献给大家。
自小就是哥哥的“跟屁虫”。哥哥每次考试都拿第一，而我就像自己拿了第一样的高兴。见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一！”那种喜悦是没有人能够体会到。一次父亲对我说：“又不是你考试得第一，你高兴什么！记住，不要拿别人的东西来炫耀自己！”于是我记住了第一句关于“炫耀”的话——不要拿别人的东西来炫耀自己。
凭着自己的聪明和勤奋考试也总拿第一，我就开始暗暗高兴了。我觉得一切在我眼中都变得渺小了。同学问我问题，我也爱理不理的，还撇撇嘴说：“这样简单你都不会，真是笨，你看我！”正在我得意洋洋时，父亲又说话了：“你可以自信，但不可以自傲，记住，不要总炫耀自己！”于是我记住了第二句关于“炫耀”的话——不要总是炫耀自己。
进了大学后，在学校组织的象棋比赛中得了奖，拿回家来一个奖杯。小侄儿看见了，很是喜欢，就拿去玩。他拿着奖杯和他的小伙伴在一起“吹牛”，说他的叔叔怎样怎样的.棒，他的朋友马上就对他“奉若神明”。父亲看见了对我说：“你不要让他拿着你的东西，这样只会惯坏他。记住，不要让别人拿着你的东西去炫耀！”于是我记住了第三句关于“炫耀”的话——不要让别人拿着自己的东西去炫耀。
父亲说的只是简短的三句话却让我终生受益。
文中父亲的三句话是对人的劣行的剔除，是对追求崇高道德的激励。当你熄灭了“炫耀”，选定了谦逊，那你就会终生受益。
我的演讲完毕，谢谢大家！
小学生演讲稿 篇4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
“爱护公物，保护环境”的话题是人人皆知，这样做到底为了什么呢？人们肯定会说：“那还不简单，为了让人人都爱护公物，别破坏公物呗！”这是一个连三岁小孩都懂得的道理！但是不知同学们有没有注意到校园里的一些不文明的现象：教室的桌椅上满是潦草的字迹，残缺不全；垃圾桶凹凸变形，满脸污垢；操场上随处可见难以清理的砖头、纸片；楼梯上痰迹斑斑；整洁的'校园里经常会看到随手扔掉的食品包装袋和废纸。同学们，你们是否曾想过，你的一些不文明行为与我们美丽的校园是多么的不协调。
古语云：人无德不立，国无德不兴。爱护公共设施是一个人崇高品德的表现，是一个人美好心灵的写照；爱护公物能展示一个学校的人文面貌，显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时，你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗？
爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们从小事做起，从身边做起，就一定能够改掉不良习惯，成为一名公物环境的保护者而不是破坏者。
在此，向大家发出如下倡议：
爱护公物从我做起，挪动桌椅小心翼翼；开门开窗轻手轻脚；
爱护公物从小事做起，不要在洁白的墙上蹬踏留迹；不要让电灯开关面目全非；
爱护公物从身边做起，随手关灯节约每一度电；关好水龙头，节约每一滴水；
同学们，让我们携起手来，杜绝损坏公物破坏环境行为。把美的外在形象与良好的德行结合起来，做一有个文明、有修养的学生。让我们一起用今天的努力来创造我们校园美好的明天。
谢谢大家，我的演讲完毕！