欢迎阅读竞选学习委员发言稿（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
竞选学习委员发言稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五（4）班的X同学，我想承担学习委员这一职务，虽然学习委员这一岗位并不是很容易就能胜任的，但是我觉得只要是帮助同学的事，那都不是事，我都很乐意！
我觉得我能担任此岗位的主要原因是：一、我上课能够认真听讲，从不开小差，注意力集中；二、在课外能够主动帮助在学习上有困难的同学；三、能够辅助老师管理班级，使班级整体成绩都名列年级前茅；四、每次不管是期中考试，还是期末考试都可以进班上前五名，这次期末考试还能考进全年级前三名。
如果我这次能够担任学习委员这一职务的话，我会帮助同学把不会的题讲清楚、讲明白，告诉他们这个题的解题思路，而且我还会利用自己宝贵的课余时间，把一些偏科的`同学全方位的补一下，争取能让他们成绩提起来；最后，我还会以自己为榜样，把上课气氛调解好，从而把上课学习质量提高。
谢谢大家，通过我的发言能够打动各位同学，并且我会以实际行动来证明你的选择是对的，希望同学们投我一票。如果我选不上没有关系，今后有什么不会的作业也可以来问我呦！
竞选学习委员发言稿 篇2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天，我怀着激动与兴奋的心情，登上了神圣的讲台。下面我就要王婆卖瓜——自卖自夸了，说实话，在众目睽睽之下夸自己，还真有点不好意思哩!我嘛，身材矮小，皮肤黝黑，但是俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量。”我才华横溢——书法、写作、画画、学习样样精通。更重要的是我有乐于助人的精神，看到同学有困难，我会立刻伸出援助之手，去帮助他们。对我来说，这仅仅只是个举手之劳，不足挂齿。
如果能有幸当上学习委员，一定会胜任好这个工作，以身作则：上课认真听讲，下课帮助同学思考难题。我认为，当学习委员并不是为了摆架子，也不是为了光荣——当学习委员是帮助同学，为同学解决学习上的困难的。当上了学习委员，就意味着我肩上的担子又重了些。但，不管怎样，即使要挑灯夜战，即使要变成“大熊猫”，我也要不辞辛苦的为班级服务。学习委员并不意味着就卓尔不群，要对别人冷眼相待。我要像我们伟大的'一样坚持与大伙同甘共苦，与同学打成一片。
还有就是我有积极阳光的心态和热情活泼的性格，如果我如愿以偿当上了学习委员，绝对不会让班上死气沉沉，没有一点生气，我会给大家出各种有趣的题，还会给大家讲诙谐幽默的笑话，这样，既锻炼了思维，又收获了快乐，还体会到了语言艺术的魅力，岂不是一举三得?
春遍满树发新芽，那么，此时，便是出发的时候了。当上了学习委员，我会带领大家出发，我们一起努力，一起打造最美的班级。
我的演讲完毕，如果我当上了学习委员，一定会全面贯彻落实我说的话，请将你们手中最宝贵的一票投给我，那么，便是对我的安慰了。谢谢大家!
竞选学习委员发言稿 篇3
各位老师、各位同学们：
大家好!
今天我要竞选的岗位是学习委员。俗话说的好：学习是一切智慧之源，不学习就没有收获。我这次竞选学习委员，也是想让我们班同学收获更多的知识，成绩“更上一层楼”。
我认为我有担任学习委员的能力。首先，我喜欢帮助同学;其次，我对学习有自己不同的见解;第三，我有自己独特的学习方法，如“三明治”作业法，“矿泉水”复习法等等。以上都是我能成为学习委员的理由。
如果我当上了学习委员，我会以身作则，以自己为榜样，带头领导同学们学习;我会更加热心地解答同学们不会的问题，给他们思路及灵感;我还会专门创立一个学习小组，帮助成绩较差的同学，让他们一起学习，共同进步!
我知道学习委员不是好当的.“官”，需要照顾全班的学习情况。但我还是想去尝试，一是因为我想挑战自己，二是因为我想端正我们班同学的学习态度，真正做到认真、仔细、努力、上进。因此，请同学们为我投出宝贵的一票，让我好好为你们服务。
谢谢大家!
竞选学习委员发言稿 篇4
各位同学：
你们好!
今天我走上讲台，是想竞选学习委员。我深知竞选学习委员的难度，更知道这个角色过去确实有点令人讨厌。但是本着一颗改变我班学习现状的诚心，我还是登上了这三尺讲台来寻求诸位的信任。
我这个人，能力有限，尤其缺少统揽大军的"帅才"。若给我扣上个班长的乌纱帽，只怕会把我压扁了。可如果让我管管老本行―学习，我定能如鱼得水，一展才华的。我的学习成绩在班上不说数一数二，也算名列前茅了!我不仅课本知识学得不错，课外阅读方面也是处于领先地位，虽算不上博览群书，至少名著名篇读了很多，肚子里还是有点墨水的。这就使我有点资本与同学交流，互相补充，互相促进。一花独放不是春，万紫千红春满园。如果只是我一个人的学习成绩好，那只能说明我是一个特差劲的学习头儿。因为全班的成绩居低不上，那有无你这个学习委员又有何差别!既然是学习委员，就应当带领全班同学"共同致富"。
要想达到这一目的，就必须大刀阔斧地进行"学习的革命"。我的改革措施着眼于"整体效益"的提高，着力于帮差补瘸的落实，着意于学习方法的"升级换代"。所谓"整体效益"，是指全体同学平均水平的上升，而不是少数几个人的冒尖。要达此目标，就必须知道"整体推进"的阻力在哪里。我认为，根据"木桶理论"，对于整个班级来说，影响平均成绩提高的症结是学习后进者拖了全班的后腿;对于个人来说，某些学科的落后拉了总分的后腿。因此，必须着力于"帮差补腐"。可行的做法是，根据不同学科的学习情况，让较好的同学与较差的同学结成对子，签订"帮带"合同。各个对子之间开展整体竞赛，看哪个帮带小组整体提高快。与此同时，我将通过自己的先期学习，取得"资本"，再向大家介绍当今较为先进的、科学的学习方法，诸如"组合法"、"变素法"、"颠倒法"、"替代法"、"添加法"、"缩减法"、"登梯法"、"缝城法"、"暗示法"、"热线法"、"冷置法"、"诱因法"、"移位法"、"剩余法"等，从"死记硬背"中解放出来，彻底抛弃落后的学法，做学习的主人。我还将与课代表们共同商讨各学科特殊的`学习方法，并协助他们做好师生之间的桥梁，保证信息的及时沟通和反馈到那时，你将会从美国的 "奥本斯式"、西德的"默写式"、日本的"cbs式"和"三菱式"等智力激励法中获得学习的灵感;将会懂得什么是"同质异化"，什么是 "异质同化"，什么是"间质密化";将会接触到"统摄法"、"析解法"、"西托梦境法"等创造性的学习方法，并在学习中进行创造。我有十足的自信，坚信自己能够挑起这副担子，因为学习委员所需要的组织能力和协调艺术我还是基本具备的。再有，我这个人大事不糊涂，在大是大非问题上能够坚持原则，不怕得罪人。谁学习上想偷懒，谁学习态度不端正，谁考试作弊，我一定要跟他计较，决不会做老好人。当然，我不是一个整天板着面孔令人生畏的"铁面人"，我会想方设法使我们的学习显得轻松有趣，我会弄出一些奇想怪招，来调节我们紧张的学习生活。总之，请你们相信我，我不是那种"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"的书呆子，而是一个懂得你们苦衷的知心者。走过、路过，切勿错过，果断地投我一票，你的学习成绩定会更上一层楼。
谢谢大家!