英语培训的心得体会

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英语培训的心得体会 篇1

暑期中,我有幸参加了区教研室组织的关于义务教育新课程的培训。由于期间还夹杂着学生军训,因此,学习得不是很完整。但通过和其他同志的交流,我对义务教育新课程的有些问题有了进一步的了解和认识。

首先是英语课程基本理念有了变化,包括六个方面:

一、注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值

二、面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异

三、整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性

四、强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性

五、优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力

六、丰富课程资源,拓展英语学习的渠道

同时也针对义务教育阶段的英语学习,提出了一些基本的教学建议:

1、面向全体学生,为每个学生学习英语奠定基础

2、注重语言实践,培养学生的语言运用能力

3、加强学习策略指导,培养学生自主学习能力

4、培养学生的跨文化交际意识,发展跨文化交际能力

5、结合实际教学需要,创造性地使用教材

6、合理利用各种教学资源,提高学生的学习效率

7、组织生动活泼的课外活动,拓展学生的学习渠道

8、不断提高专业水平,努力适应课程的要求

我觉得教师应该不断提高专业水平,才能跟上时代节奏,才能走在学生的前面,才能为学生的发展真正起着引领的作用。我想关于义务教育新课程的改革内容和方向,我还有很多东西要去学习,也希望自己在今后的工作中能实际的、自觉地去践行一些方面。

英语培训的心得体会 篇2

今天非常有幸听到了北京师范大学田贵森教授的讲座。且不说田教授深厚的理论知识,也不说田教授的大家风范,只是几个微小的细节,却让我一直感动着。

一、走下讲台,只为我们能听清。“走下讲台”对于一般人来说很是容易不过的事,但田老身体不好,曾做了心脏搭桥手术,连说话都没有其他男老师那样的劲气,就是在这种身体情况下,当麦克无法扩音时,田老慢慢地、却是毫不犹豫地走下了讲台,只为我们每个人能听得清。看着田老颤魏魏地站在第二排桌子旁为们我用心地讲着时,我的眼睛湿了,我们有什么理由不认真去听,有什么理由不去感动,又有什么理由不去用心对待我们的学生呢?

二、细节体现教学严谨。今天田老连续为我们作了整整一天报告,在近六个小时里,出示了几十张幻灯片,在这样数量的幻灯片中居然没有出现一处错误,甚至标点符号。我不仅为此惊叹了,也为此汗颜了,这样严谨的教学态度不是每个人所能做到的。

三、小动作折射大问题。田老的讲座结束后,一位老师做总结发言,这时只见田老一只脚轻轻迈上讲台,慢慢弯下腰,小心地拿起一根掉落在地上的电线,悄悄地放回了讲桌上。看到田老的这个动作,心突然一下子被揪紧了,不知道是感动于田老的细微,还是羞愧于自己对工作和生活的大意,看着田老的苍苍白发,感受着田老不屈服于病魔的精神,我的眼睛湿了,心里疼了。

细节决定成败,也许这些细微之处恰是田老一生成功的体现吧。

英语培训的心得体会 篇3

感谢师训站的领导让我有机会来参加英语学习,感谢教研室的粟玲琳老师全天陪同在教室里给我们指导,感谢各位客座教师给我们传授丰富的教学经验。

首先,粟玲琳老师给我们讲解小学英语语言语调及基本口语训练时。让我感到非常惭愧,原来自己的发音那么不标准,自己读书所学到的知识那么有限。更何况毕业十多年了,很少去钻研业务知识,而且有些知识已经忘记得差不多了。还不赶快给自已充电,那怎么对得起我的学生,对得起这份职业。在以后的教学生涯中,我应抽出时间努力学习,提高自己的业务水平。

其次,梁友凤老师给我们讲授语法教学及毕业复习技巧时,让我觉得为什么我的学生在上我的课时感到枯燥无味。我讲授的知识再多再详细,他们总是记不牢考不好。而梁友凤老师擅长把这些难懂的知识进行编一些口决和儿歌,让学生学得轻松容易又撑握的牢固。让我深受启发,只要老师愿意发时间去钻研教材,发心思去把那些难懂的内容编口决。我想不会难倒我们的,所以我一定要向粱友凤老师学习,今后还要向她讨教方法。

再次,李芳老师主讲的《小学英语教学中游戏的运用》,她以多媒体的型式展示在大屏幕上,并且分类划分出许多种游戏,还现场给我们模拟各种游的运用及规则。让我们这些培训的老师也当了一回学生,真正体会到了游戏给我们带来的乐趣。我们老师在模拟课堂的时候都能够体会游戏给我们带来的乐趣,更何况学生。如果我在今后的教学中也多运用一些游戏,我想他们会对英语很感觉兴趣,这样就不会出现厌学的情况,两级分化就不那么严重,成绩自然就会提高。

我很高兴来参加这次暑期小学英语教师培训,这次的培训让我受益匪浅。如果明年还有机会,我同样会来参加培训,学习新的知识。

英语培训的心得体会 篇4

时间过得飞快,一转眼开学已经一个多月,跟同学们一起度过的时光总是那么快乐,他们也总是在期待着Pandeng English Class.

经过一个学期的英语学习,学生各个方面的能力都有了一定的发展和提高。在课堂上,调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。我按照攀登英语实验的要求实施,培养出两名比较得力的CEO,在预热环节都是她们去组织。每个大组都配有组长,为了激励更多同学参与到我们的课堂,激起他们学习英语的兴趣,大组长进行轮换制,只要是自愿、表现好的都可以当。对有些爱表现又自律不够好的同学是一种监督,就像John 、Steven,当了组长后,上课能够坐稳不开小差,而且积极性很高,这就是我要的效果。

课堂上我注重学生能力的培养,注重主体参与,实行了小组计分和给个人奖励等措施,激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太容易也会影响他们的积极性。

学生的口语表达能力和英语的表演能力有了明显提高。同时,我由以前的课堂指导也已转型成为他们的游戏伙伴,在课堂上,孩子们不用局限于老师的指导,自编自演,兴趣盎然。

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