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建设工作计划 篇1
一、夹皮沟村基本情况
***村位于市区西南侧，沿0国道与**市交界处，四面环，环境优美，林业资丰富，属于区地带，距市中心8公里，全村辖1个行政组，72户，总人口269人，其中职工户2户，7口人，共有劳动力00人。幅员面积平方公里，有林地面积4461平方公里，森林覆盖率77%，水域面积26公顷，耕地面积242公顷。全村有线电视安装率达到98%，程控电话入户率达9％，自水普及率100%，生活饮用水合格率达到100%，水土流失治理度达80%，生态环境良好。200年夹皮村村本级纯收入4万元，农民人均收入元。
二、**新村建设的重点
1、农民增收致富方面
目前，全村现有70%以上的农民有自己的致富项目，从事种植业村民约200户，主要以栽培贝母、林下参、草莓为主；从事养殖业的农民10户，主要项目有饲养本地鸡、鸭、鹅、獭兔、养牛、猪等。夹皮村将集中力量整合资，通过以下几个项目带动农民增收致富。
（一）种植业项目
（1）20xx年通过引导农民发展贝亩和林下参种植项目，使贝亩面积达到280多亩，林下参面积达到00亩，年可收入60万元。
（2）20xx年扶持村民娄景凤发展种花项目，年可收入2万元。
（）继续发展草莓种植，使草莓面积达120亩，年可收入12万元。
（二）养殖项目
（1）养殖獭兔：200年夹皮村已建成獭兔养殖基地，当年存栏100只，20xx年计划发展到200只，年收入10万元。
（2）养猪项目：20xx年通过重点扶持邵芝朋、杨再久等养猪大户的发展，使全村猪出栏达900头，年收入4万元。
（）养殖黄牛：20xx年继续鼓励农民养殖黄牛，使年出栏10头，收入1万元。
（4）养殖家禽：20xx年，通过扶持李造林等养鸡大户，带动零散饲养户共同发展，使夹皮片各户养鸡、鸭、鹅达00户，000只，年收入1万元；使江沿片养鸡达200户，约400只，年收入127万元。
2、基础设施方面
一是水泥路建设：夹皮村已建水泥路24公里，巷路4公里，边沟硬化100延长米，基本实现了组组通、屯屯通水泥路，水泥路硬化率达到9%。为满足群众生产生活需要，计划继续修建乡路：
（1）20xx年计划修水泥路7公里，总投资20万元。江沿六组：从五组板桥至六组李忠义房下叉道口，路总长4公里，宽4米，建4个桥涵，1个桥梁，需向上争取10万元。
江沿一组：从董全满门前至岭上和0国道相接，路总长1公里，宽4米，总投资2万元，其中：自筹1万元（用林木），上级补助10万元。
夹皮一组：从村南头桥至一组屯内，路长1公里，宽4米，总投资2万元，其中：自筹1万元（用林木），上级补助10万元。
夹皮七组：从王凤房后于0国道相接，路总长1公里，宽4米，总投资2万元，其中：自筹1万元（用林木），上级补助10万元。
（2）20xx年计划修路2公里，总投资60万元，其中：自筹万元（用林木），上级补助2万元。
江沿二组，从屯内张宝福门前修路，全长1公里，宽米，总投资万元，其中：自筹20万元（用林木），上级补助1万元。
江沿四组，屯内路，从四组桥头至大园套东河沟，路全长0公里，宽4米，总投资12万元，其中：自筹7万元（用林木），上级补助万元。
江沿五组，屯内学校后，修路0公里，宽4米，总投资12万元，其中：自筹7万元（用林木），上级补助万元。
2、村部、化室和计生室建设：20xx年计划在夹皮学校与临道处新建二层楼村部，占地面积4亩，建筑面积400平方米。村部内新建化活动室80平方米，室内安装电视、购买各种图书、完善体设施；村部内新建计生室1平方米，总投资万元。
、校舍改善：夹皮希望小学已实现楼房化，从根本上改善了教学条，20xx年计划投资1万元，为学校购买0台微机。
4、卫生室：夹皮村医疗卫生站现有床位个，基本满足村民求医问药的需求。
、河坝、堤防：20xx年计划在夹皮组修河坝200延长米，该项目200年已上报水利局，总投资18万元。20xx年计划在夹皮村屯内修堤防100延长米，投资1万元。
20xx年计划在夹皮村后修河堤400延长米,投资10万元，其中：自筹1万元，缺口9万元。20xx年计划在江沿河口四组修河坝200延长米（07年末完成），投资7万元。
、农村环境方面
1、杖墙和边沟：200年已完成杖墙统一1000延长米，20xx年将在夹皮六组进行板杖统一10延长米，板杖墙总投资1万元，其中：自筹1000元，资金缺口9000元；将在六组石砌围墙10延长米、在村屯内石砌围墙00延长米，石砌墙总投资28万元。
2、美化、绿化、亮化、洁化工程：20xx年计划在化活动小广场和沿街花池中种花，投资400元；绿化村屯主路1公里，投资6000元；沿村屯主路安装路灯1个，投资万元；对村屯内卫生实行专人清洁、管理，投资4000元。以上工程计64万元。
、改水改厕：
（1）为解决夹皮、6组、江沿2、、组自水管道老化问题，20xx年需新建水井2座，维修管道700延长米，加长管道00延长米，总投资1万元。
（2）20xx年新建标准化厕所0座，总投资1万元。
4、村级集体经济收入情况
总计4万元，其中：
1、200年新增企业纳森木业、金恺威药业、双鑫原料基地，年产值4000万元，利税00万元。
2、夹皮村两个参场，年收入1万元。
、卖林木木材收入2万元。
4、租赁房屋、红松果林、林下参、场费用收入万元。
三、目前存在的问题
1、集体经济实力不强，乡村投入不足，发展缺少资金。
2、农民习惯于传统的各自单独发展，难以形成规模，后续力量不足。
、交通、信息等产业发展缓慢，导致项目的发展跟不上市场。
4、夹皮村依傍水，水资、林业资等自然资丰富，但缺少好的开发项目。
建设工作计划 篇2
我们正处在现代化建设的转型时期，教育变革加剧，其中一个重要方面就是教师的角色在发生重大转型，也必然引发师德建设的实质性改变。教师是新理念、新思想、新角色的先行者、代表者，面临现代社会的转型变革，现代教师如何敏锐反应，积极应对，超前实践，是一项迫切需要探索的课题。
教师角色转型
1.既老又新的问题
在关乎人生、关乎国家命运的教育中，教师的角色是什么？这是一个既老又新的问题。所谓“老”，就是数千年的教育中，不断有人探索，并做出不同的回答，从古代“师傅”型角色，到近代“园丁”型角色，再到现代初期的“雕塑家”型的角色，这一切探索和回答表明教师角色是一个老问题；所谓“新”，就是面临社会由近代化或半现代化向现代化转型，教育的性质、功能在发生根本性的变革，人的生物学与社会学角色发生实质性变化，引发教师角色做出新的重大转型。
2.从师傅、园丁到雕塑家
那么，教师角色必须做出什么转型呢？要回答这个问题，必须对教师曾经或正在拥有的角色进行剖析。古代“师傅”型角色是简单、机械教育的产物，是原始“手工业”的角色。而近代“园丁”型角色，虽然较“师傅”型有进步，因为教育对象规模扩大了，同时在“园丁”的含义中也包含了对于自然规律、自然法则的尊从，使教师工作逐步走上艺术化、科学化之路。在近代教育末期和现代教育初期，人们常常把教师角色视为“雕塑家”，完成塑造学生的身体与灵魂的任务(当然更主要的是塑造灵魂)，这又是一个进步，因为它比“园丁”更复杂了，更有创造性了。但是，这一角色在现代化进程背景下又落后了，不合时宜了，因为现代化背景下的社会是尊崇主体、唤醒人性、张扬个性、鼓励自我生长与合作发展的社会，教育也不例外，其中师生关系发生变化，学生的地位与作用提升，由俄国教育家乌申斯基所说的教育的对象变为教育的主体，作为主体的学生其自主性、能动性和创造性得到尊重、开发和发挥。学生再也不是教师这位“雕塑家”所去雕塑的人了。历史事实表明，教师所“雕塑”出来的学生往往是模式单调的“小大人”，缺乏少年儿童的天性。这样的学生是不合乎现代化建设需要的。因此，教师的角色面临新的历史性转型，这就是要转变为“合作者”型的角色。
3.合作者
“合作者”型教师角色内涵丰富，至少主要有如下三点：首先，从教育活动来看，它已不是单向的教师活动，而是师生合作完成的活动，学生作为主体，主动参与教学活动，而不是被动地接受教育。
第二，从师生关系的性质来看，学生与教师是平等的教育主体，教师要尊重学生的兴趣、爱好、特点和发展要求，并积极鼓励、引导学生参与教育活动，而学生要伴随教育活动的展开和深入，作为主体，积极配合教师的教育活动，完成自我学习、自我养成、自我成长的任务。师生平等并不意味着教师减少工作和放弃责任，相反教师负有使学生逐步增强主体意识、培养其主体能力、扩大其兴趣、爱好，鼓励其表现个性的职责。这种职责与过去角色中的类似作用的根本区别是：这是从学生发展出发，最后落实到学生所需要的发展上，而过去则是从大人出发，最后落实到大人所需要的发展上。
第三，从教育教学的活动形式与方式上看，教师与学生是双向、多向互动的，教师影响学生，学生也影响着教师，学生与学生之间也互相影响，因为都是平等的教育主体，有其自主性、能动性和创造性。从影响形式和方式的具体内容来看，教师与学生是有区别的，教师对学生的影响更多的是言传、身教和个性、人格的感染，而学生对教师的影响可能更多的是自身发展特点的表现、发展要求的表达、自我学习的设计与完成、对教师影响的反馈与调节等。因此，讨论式教学、探究式教学、启发式教学则成为主要的师生影响的形式或方式。
上述三点内涵对教师新型角色的定位、扮演提出了更高的要求，尤其是对现在倍受人们关注的“师德”提出了新的更高的要求。
教师师德建设
1.传统教师师德
我国教育自古到今一直很重视师德问题，甚至把它放在教师资格条件的首位。这是非常值得发扬光大的好传统。那么，新形势下，适应新角色的要求，教师应具备什么样的师德呢？这个问题已经受到特别重视，并且有了很好的探索。例如，1997年国家教委和全国教育工会在《中小学教师职业道德规范(试行)》中提出，现代师德的主要内容是：“依法执教”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“严谨治学”、“团结协作”、“尊重家长”、“廉洁从教”、“为人师表”，这八条师德内容反映了一些新形势的要求，例如“法”的要求，“廉洁”的要求等，对师德建设有重要指导作用。而在国外，也有许多研究和成果值得借鉴，例如美国对教师的师德不断提出新的要求，在不断推进教师专业化的进程中，提倡教师要树立合乎时代要求的“专业精神”，这种“专业精神”是教师价值观、学生观、教育观、职业道德与人格的综合反映。“专业精神”就是教师角色转化过程中所提出来的一种新要求。
此外，美国还根据教育公平、均等的时代要求，提出教师对待学生的8点道德准则：没有正当理由，不得拒绝学生的各种意见；不准故意歪曲或不教自己负有责任的学科、科目的内容；面对有害于学习、健康、安全的各种情况，必须为保护学生而作相应的努力；在执行作为教育者的职责时，不准毫无必要地使学生为难，或挫伤学生的心灵；不得以人种、肤色、信仰以及出身为理由，禁止学生参加特定的活动，或阻止其受到特定活动的关怀，或在照顾和利益上区别对待；不得着眼于个人利益来利用教育者与学生的关系；教育者通过工作获取的情况，不得公开向人泄露。除了没有物色到合适的教师外，不得对自己所担任的年级学生个别指导并接受报酬。这八条准则反映的是对于学生主体的尊严、人格、需求等的尊重，显示出教师角色的转化。
2.合作型教师师德
不同时代，教师的角色有不同，不同教师角色，有不同的师德要求，这是一条规律。“合作型”角色的教师在师德上除吸收官方和非官方提出的一切有益的道德要求外，这里特别强调如下几点：
第一，教师要有现代专业精神。主要包括正确的教育观、学生观和专业观。教育观指：要把教育视为一种成长与发展，其出发点和归宿点都是成长与发展，首先是学生的发展，再就是社会的发展。学生观是：学生是教育的主体，具有自主性、能动性和创造性，一切要使教育适应学生，而不是学生适应教育；办学生需要的教育，而不是输送适应教育的学生。专业观指：要把教师视为一种专业行为，把教育视为一种高度专业化的事业。作为专业，要有专业精神、专业资格和专业道德等。这“三观”是奠定教师确立和扮演好“合作者”角色的基础。
第二，教师要有创新精神。创新精神是一种精神状态和境界，主要属于教师的专业伦理范畴，所以，是现代师德的重要组成部分。创新精神反映的是教师敢不敢创新、勇不勇于创新的问题，是胆识、意志和无私无畏的综合体现，是创新情意与创新意志的结合。只有具有创新精神，教师才能敢于冲破旧的条条框框，从陈旧的角色中解放出来，敢于担当新角色，发挥新作用，做新生事物的促进派。
第三，教师要有合作精神。主要是教与学的合作。要与学生合作好，首先教师要放下架子，“先做学生，后做先生”，虚心了解和对待学生。其次，教师要有积极主动的合作态度，在早期阶段，教师的合作往往起着帮助、引导、指导学生的作用，但要适合学生特点和要求。再次，教师要敢于承担责任，在与学生的合作过程中，如果有什么不顺利、不恰当、甚至不成功，教师要敢于承担责任，甚至是全部责任，决不能推过揽功。这是有现实针对性的，在许多情形中，教师批评学习成绩不良的学生时，往往指责道：“你怎么学的，这么笨！”实际上教师应勇于自责：“我怎么教的，这么笨！”这三点综合起来构成了一种适合教师新角色的“合作精神”。
第四，教师要有奉献精神。古代有把教师比作“蜡烛”、“春蚕”的比喻，反映了教师的奉献精神。在现代化建设的进程中，尤其是在市场经济的背景下，教师的奉献精神又有了新的内涵，一些地方也做出了不同的倡议，例如倡议教师要拒绝收费性家教，拒绝推销违反规定的学习材料，拒绝向学生收取任何不该收的费用，等等，“金钱关系”作为物质关系的体现进入了师德的内容之中，被列入拒绝的范围。但是，作为“合作者”角色的教师的奉献精神还有更深刻更高层次的内涵，这就是在与学生合作的教育活动中，教师要尽心尽力，承担主要的教育劳动，甚至艰苦困难的劳动，也就是奉献身与心，奉献时间与空间，奉献精力、甚至财力(自己花钱做事)，任劳任怨，无怨无悔，这是现代教师的`天职，也是福分，是爱心。以上四种精神，是现代师德的最重要的内容。
3.加强师德建设
那么，如何建设这样的师德呢？我们认为，有效的途径和方法主要是：第一，更新观念，以适应新角色。教师要通过不同形式的学习，把握现代教育的新理念，与时俱进，以适应新型角色的要求。第二，树立典范，示范引路。通过树立具有现代角色形象和师德水平的教师典范，做出示范，引导所有教师学习榜样，落实行动，争做“合作者”型的新型教师。第三，加强实践锻炼，不断体验、升华。师德建设主要是通过自我行动、自我锻炼而完成的，因此，现代教师要勇于实践，自我教育，在教育行动中体验师德的真谛与快乐，完善自己的师德结构。第四，对外开放，中西结合。要创造条件，让教师走出国门，到国外去看，去学习，直接吸取国外教师的优秀品质
建设工作计划 篇3
按照乡镇安全社区建设实施方案，结合我镇实际，制定20xx年8月至20xx年9月市级安全社区建设工作计划。
一、指导思想
以科学发展观，倡导“安全、健康、和谐”的理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，立足“安全服务、持续改进”的原则，坚持以人为本、因地制宜、预防为主、规范管理，政府主导、社区统筹，各职能部门、派出所、驻地单位相互配合协作、全体人员共同参与，推动社会管理创新，加强安全文化和社区环境建设，加强安全生产“双基”工作，提高社区成员的安全意识和防范能力，最大限度地降低和减少各类安全事故和人员伤害，最大限度地增加社会和家庭和谐因素，为加快新场建设经济繁荣、生态良好、社会和谐、人民幸福的美好家园创造良好的安全生产环境。
二、工作目标
按照创建全市安全社区计划，20xx年8月到20xx年9月我镇全面开展市级安全社区建设工作。通过努力，20xx年8月到20xx年9月达到四川省XX市安全社区创建评定标准，申请并接受XX市安全社区建设验收评定。
三、组织建设
制定完善组织机构，成立了新场镇安全社区建设促进委员会，下设7个项目促进工作组：交通安全项目组，企业、消防安全项目组，社会治安安全项目组，工作场所、公共安全项目组，学校及儿童安全、食品安全和九小场所安全工作组，居家安全和老人、残疾人安全项目组，涉水及防灾减灾和环境安全工作组。各组在镇安全社区促进委员会的领导下，在促进委员会下设办公室的具体指导下开展各项促进工作。
四、事故与伤害预防目标计划
各项目促进工作组根据医疗机构上报的数据、相关部门数据、专家经验以及入户调查反映的事故和伤害情况，进行了有关数据统计和分析，制定年度事故与伤害预防和控制目标及计划。
(一)社会治安
目 标：有效促进本辖区良好的社会治安状况、保证社区稳定，实现社会治安伤害预防目标。
对 象：辖区居民。
相关人员：社会治安项目促进工作组成员。
分析存在危险源问题：社会治安重点防范的偷盗、抢劫、诈骗、打架斗殴等刑事犯罪等。
计划开展项目情况：
1、加强普法宣传与教育，通过“法律宣传”、“法律演讲培训”等工作渗透，让法律真正走进村、社、走进居民百姓家，让法律真正成为村、社居民生活的伴侣，成为精神的寄托，从而使社区法律建设获得更大的进步。
2、加强治安巡逻队建设。通过广泛吸收“四车两员”和热心社会治安的群众参与到巡逻队活动中，使其治安巡防的覆盖面渗透到社区的每一角落；通过卓有成效的巡防工作，使辖区的平安与稳定工作真正获得有效保证。
预期效果：通过一年的安全社区建设使辖区治安案件要稳中有降，无一起越级上访事件发生，辖区纠纷调解率达9 8％以上。
(二)交通安全
目 标：减少辖区内交通安全隐患，实现社区交通伤害预防目标；辖区内居民、行人，重点针对辖区内的学生、企事业单位人员及车辆。
相关人员：交通安全项目组成员。
分析存在的危险源隐患：交通安全意识淡薄。违章驾驶、行人违章、人车混行、乱停乱放、占道经营等。
计划开展项目情况：
1 、村、社召开“村民代表会“宣传交通安全知识”，提高全体村民交通安全意识。
2、协调派出所、交警大队对重点路口进行疏导。积极整治辖区停车秩序、取缔违法占道经营及相关专项整治行动。
3、增设交通安全设施。如在重点路口、重点位置如中、小学校门口设置车辆限速标志、车辆禁鸣标志；在人流量较大的道路上设置人行横道线；教育驾驶员和社区居民严格遵守交通规则，各行其道。
预期效果：交通安全状况得到明显改善，人们的交通意识有明显的提高，保证人们的出行安全。
(三)企业、消防安全
目 标：最大限度地控制和减少企业的生产安全事故、工伤事故的发生。有效地预防和控制火灾事故，最大限度地降低火灾造成对居民生命财产安全的伤害。
相关人员：企业、消防安全项目组成员。
分析存在的危险源隐患：企业主体责任不落实，安全隐患排查、整改不到位，宣传教育不够，一线员工“三违”现象严重，消防意识淡薄、消防设施配备不足。
计划开展项目情况：
1、落实企业主体责任，加强员工安全生产知识教育，反对“三违”现象，排查重点、危险、特殊源隐患并立即整改，做好相应应急预案并演练。
2、镇安办严格按照安全检查制度的规定，定期不定期地开展安全检查，督促企业落实好各项安全规章制度。
3、加强特种设备、煤气站的检查，预防火灾事故的发生。
4、消防安全防范重点主要应针对企业火灾、家庭火灾、交通车辆火灾等密集场所火灾、危险品火灾、重点场所火灾。通过开展改善消防管理水平，解决设施配备不足、消防意识薄弱等问题。每年组织协调各企业、学校、重大危险源等单位定期组织消防演练。
5、配合县消防大队开展辖区内消防检查，保持消防设施正常可用。对消防管道、安全通道、室内外消防栓、灭火器迸行全面排查隐患，保证供水压力、设施配置齐全，消防栓和消防箱应定期维护，灭火器定期检查检验和更换，按有关标准要求定点分布存放。
6、加强烟花爆竹销售的安全监督管理、杜绝存放、销售期间发生安全事故，
7、与辖区企业签订安全生产、消防安全责任书。
预期效果：辖区企业、居民安全意识得到明显提高，隐患得到有效排查解决。火灾事故大幅下降。
(四)工作场所、公共场所
目 标：杜绝公共场所安全事故发生，杜绝工作环境和工作过程造成的安全事故的发生，减少财产损失，保障工作人员和公共场所人员的生命安全。
对 象：企业员工、公共场所机构。
相关人员：工作场所、公共场所安全项目促进组成员。
分析存在的隐患：重点是工作场所和居民集中区域，公共场所体育设施安全和消防安全等。
计划开展项目情况：
1、督促相关村社加强对村民休闲娱乐期间安全知识培训，全面排查公共场所设施的安全隐患情况。
2、督促相关企业加强对从业人员的安全知识培训。
预期效果：无安全事故发生，并达到持续改进。
(五)学校及儿童
目 标：为减少学校及周边安全隐患，实现学校、儿童安全伤害预防目标。
对 象：辖区内儿童及学校学生。
相关人员：学校及儿童安全项目促进组成员。
分析存在的危险源隐患：重点预防校内、外存在伤害风险的设备设施、以及学生上、放学交通安全、玩耍安全、消防安全、心理健康等。
计划开展项目情况：
1、加强安全教育。学校利用广播站、黑板报等形式加强宣传教育，班主任利用班会、家长会、少先队活动等形式加强宣传教育。
2、组织学生开展防火、防震等自然灾害疏散逃离演练。
3、加强校园周边环境安全。组织学校利用各种时间、各种手段对学生加强交通安全的教育。学校在上学、放学时间段指派专人负责校门口的交通安全，以保证学生过路、乘车的安全。
预期效果：使辖区校园内无一起重大学生伤亡事故发生，学生安全防范意识得到了很大程度的提高。
(六)食品安全及九小场所
目 标：杜绝食品安全事故发生，九小场所做到守法经营、诚信经营、安全经营。
对 象：食品经营业主和九小场所经营业主。
相关人员：食品安全及九小场所安全项目促进组成员。
分析存在危险隐患：重点是食品经营企业和九小场所证照、从业人员培训、食品质量存在的安全隐患等情况。
计划开展项目情况：
1、登记掌握辖区食品经营业主及九小场所情况，每季度与餐饮单位签订相关责任卡。
2、加强对经营业主的产品质量安全、从业人员健康、消防安全等的培训。 、
3、至少每月组织对辖区的食品经营企业和九小场所进行食品安全、消防安全的隐患排查。
4、督促各村群体性聚餐申报，并查验。年底纳入目标考核。
预期效果：通过一年的建设，秩序正规、制度健全、确保辖区无食品安全事故发生，九小场所无安全事故发生。
(七)居家安全、老年人和残疾人安全
目 标：改善辖区居民居住条件，降低老年人、残疾人在生活中遇到的各类伤害，减少家居安全隐患，降低家居事故老年人、残疾人伤害风险。
对 象：辖区居民，6o岁以上的老人和所有残疾人。
相关人员：居家安全、老年人和残疾人安全项目促进工作组人员。
分析存在危险源隐患：重点是对老年疾病的预防，老年人和残疾人的出行安全、用药安全、心理健康、困难救助。
计划开展项目情况：
1、调查了解居民家中电路电线老化现象。加强居民用电、用气等居家安全知识宣传教育。
2、对敬老院老人进行健康关怀，每年进行体检。
3、每个社区基本设立居民娱乐场所。
4、加强对老年人和残疾人的健康教育，每个社区每个月至少开展1次。 ．
5、对老年人和残疾人开展上门服务。
预期效果：通过一年的居家安全、老年人和残疾人安全建设，达到居民生活环境得到有效改善，安全素质有效提升，在家中与出行导致的伤害得到降低，老年人发生的事故与伤害逐年下降，满足老年人的安全需求，切实为辖区老年人排忧解难。
(八)涉水安全、防灾减灾安全
目 标：不发生因灾死亡事故，减少自然灾害带来的居民生命和财产损失。
对 象：辖区居民
相关人员：涉水安全、防灾减灾安全项目促进工作组成员。
计划开展项目：
1、全面了解辖区河道、水库存在的安全风险，禁止居民、儿童在河道、水库危险地方涉水、游泳。
2、积极排查整治地质灾害隐患点。
3、建立相应的应急预案和应急救援队伍、落实对地质灾害隐患点的监测责任和应急避险预案。
4、加强对辖区居民防灾减灾安全、涉水安全知识的宣传教育。
预期效果：通过一年的涉水安全、防灾减灾安全建设，有效杜绝涉水死亡事故发生，安全渡汛。减少在自然灾害面前居民的生命财产损失，提高居民防灾减灾能力。
五、工作要求
(一)提高认识，加强领导。安全社区建设是一项利国利民的工程，是加强安全生产基础管理的重要工作。要深刻认识安全社区创建对我镇安全生产形势稳定好转将起重要促进作用，增强责任感、紧迫感和使命感，积极参与推进我镇安全社区创建工作。
(二)落实责任，形成合力。开展安全社区建设工作是具有创新性和前瞻性的实践，各建设单位要把安全社区建设纳入工作日程。要建立安全社区建设激励和约束机制，将其纳入绩效考核内容。对于安全社区建设工作效果好，群众满意度、参与度不断提高的单位和个人，应予以表彰和奖励。要把安全社区建设计划纳入财政支持范围，为安全社区建设提供人、财、物等条件保障。要加强信息沟通，及时反馈情况，扩大新闻媒体宣传，形成工作合力，实现共驻社区、共建社区、共享安全健康的创建机制。
(三)求真务实，总结创新。一方面要求真务实，根据实际情况和各类社区开展建设工作，要提高全员安全意识和防范能力、最大限度地降低和减少各类事故与人员伤害的实际效果来评价、检验创建工作成效；另一方面要创新安全社区建设的方式方法，及时研究、总结和解决创建工作中好的做法、经验和出现的问题，为新场镇安全社区建设的推广工作积累宝贵的经验。
最后，通过全镇上下共同努力，把创建安全社区作为共同推动社会管理创新的重要载体，从提升社会管理水平、转变社会管理模式、增强社会管理基础、提高社会管理效能四个方面促进社会管理创新，进一步提高安全生产服务经济社会又好又快发展的能力，保障人民群众生命财产安全。
建设工作计划 篇4
一、指导思想
我校xxxx、xxxx年教育法治和普法工作坚持规范、依法、和谐管理，进一步加强和完善我校的法治建设，提高我校师生的法律素质，提高我校的教育法治和普法工作水平，确保全年度教育法治和五五普法工作顺利完成。
二、加强队伍建设、提高师资素质加强学校班子队伍建设
学校领导班子带头学习法律法规，带头依法办事，在学校管理各个环节上都坚持严格要求依法治校，坚持理论联系实际。学校要求每位班子成员不仅要具有较高的政治和业务素养，更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，炼就一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的优秀管理队伍，为学校依法治校的推进起到领头雁的作用。同时，学校继续聘请华头派出所李计担任我校法制工作副校长，从而更加充实了学校法治管理工作的领导力量。
三、实行校务公开 推行依法治校
加强和推进依法治校，一要建立健全的规章制度，二要大力实行校务公开，这是学校管理走上法治化轨道的条件，也是积极推进依法治校的切入点。
1、规范管理，完善制度。近年来，在依法治校领导小组的正确领导下，充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，我校陆续制定或修订了一系列的管理条例和规章制度。如(校园教室卫生一日常规)、(政治学习制度)、(班主任工作条例)、(家长学校工作制度)、(财务管理制度)等，这些规章制度的建立和不断完善，从而为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。
2、实行校务公开，增强学校透明度。学校以教代会为基本载体，把全面推行校务公开与加强教代会制度建设结合起来，不断补充和丰富教代会的内容，拓宽教代会工作的领域，学校在发挥教代会功能的原有的基础上进一步建立规章制度，凡学校的重大决策、发展规划、规章制度、奖惩方法、财务收支等情况都通过教代会向教师公示，通过校务公开真正实现学校的科学决策和民主监督。
四、实施普法宣传、提高法律素质
我校认真按照“五五”普法规划的要求，进一步深入开展师生的法制宣传教育，通过学习，全面提高全体师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变；为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基矗
1、加强领导，建立健全机构。在学校依法治校领导组领导下，精心组织法制教育工作，制定普法工作的年度计划，把普法工作列入学校精神文明建设的工作重点，作为考核评估学校工作的主要内容。普法工作有计划、有措施、有检查、有总结，普法工作得到落实，取得显著成绩。将学校学习法律制度化，校领导小组加强法律知识的学习，形式主要以参加培训和自行研讨为主。
2、利用各种渠道，多种形式开展法制宣传教育活动。学校积极开展普法教育，在提高实效上下功夫，使学校法制教育逐步走向深入化、规范化、科学化，全面提高依法行政、依法治校水平。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，重点组织学生学习(义务教育法)、(道路交通法)、(环境保护法)、(动物保护法)、(江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例)、(小学生日常行为规范)及教材中涉及的思想品德等内容。在依法治校过程中，全体教职工是推进学校法治化建设的基本力量，教职工法制观念的强弱，直接影响学校法治化的进程。为此，今年我校将有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻(教育法)、(教师法)、(国家通用语言文字法)、(四川省中小学生人身伤害事故预防与处理条例)、(四川省中小学管理规范)等法规文件，做到教材、课时、人员三落实。为确保法制宣传教育顺利进行，积极组织了多种形式的法制宣传活动，我校将举办各种法制专题讲座、法制图片展览、板报、墙报、专栏、广播等方法和形式，把普法宣传搞活搞实，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育，提高师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。充分利用家长委员会这一重要家校沟通媒介，以家长为窗口，用讲座、板报、橱窗等多种形式进行法制教育的社会宣传活动。