小学月教学工作计划

欢迎阅读小学月教学工作计划(精选4篇),内容由多美网整理,希望对大家有所帮助。

小学月教学工作计划 篇1

一、工作目的

以“激励、关爱、和谐、上进”为宗旨,以“为了一切的学生,为了学生的一切,一切为了学生”为目标,以“学校为学生着想,教育为人民服务”为根本,继续深化课程改革,不断提高教学质量,伴着校本教研,打造教学品位,促进生乐学、师善教,师生形成具有个性特色的教学风格和学习风格而努力。

二、工作思路

抓规范、促课改,同年级实行合作备课制,共同研究教学方法,继续实行同年级进同课的教学研究;抓常规,促优化,凸现教学特色;整体工作上台阶,教师实行月考评制。

三、工作目标

1、课程改革立足课堂,狠抓教学常规落实,用教学研究指导课堂,不断提高教师素质,生发教学活力,提高整体教学效益。

2、伴着“激励、关爱、和谐、上进”之教学理念,让教师去感动学生,活跃学生,使全校形成一种师爱生,生爱师,互爱互尊的师生关系,使学生能在轻松愉快的学习、生活中健康成长。

3、闪现亮点,狠抓“培优帮困”和平时的作业练习,让教师及时做好记载,以便分析学生学习的效果,力争使优生在大赛中都能获得好的奖次,同时也能让困生早日摆脱贫穷。

4、人人积极参与教学研究,选好自己研究的.课题,开展“比、学、赶、超”的教研活动,力争创建一班一特色,一师一奇才的教学新局面,促使我校的教学工作能在全市中赫赫有名。

四、工作举措

1、着力狠抓常规教学是否有教研落实,创建以教研来指导教学的机制。严格实行工作量化标准和考核评比制度,执行激励。着重对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导进行解剖,压滤机的滤布及时进行分析对比,公布检查结果,纠正不良行为,使教师能在课堂上有落实,在学生作业和评价学生上有创新。

2、重学习,教师积极投入学习,做学习型教师,形成崇尚学习、乐于研究、享受工作、追求崇高的良好氛围,不断改进备课、作业的形式和内容,写好备课反思、教学手记、教学札记以及学生个案和作业批阅记载,随笔进行总结、研究,争做优秀教师。

3、强力营造研究氛围。在研究状态中工作,实行同年级合作备课,同年级同课讲课比赛,做到同伴互促互助的活动,取人之长,补己不足,相互促进,及时研究,使全校教师都能成为善思考、肯创造研究的好教师,滤布转变工作作风,真正找出怎样“教书”又如何“育人”的理念,做好学习笔记、工作笔记和听课笔记,不断美化自己。

4、进一步重视短线学科的教学,更加丰富学生知识的全面性。

5、强化基础过关,实行质量检测,每月对班40%的学生进行抽测,实行比学赶超,力争使优生能在锻炼中出品牌,困生能脱贫穷。

6、抓好“课堂工程”,充分利用电化教学,立足课堂,运用自己选定的课题研究,探索出好的方法去教学生,使学生能在课堂上真正享受“学中有乐,乐中有趣,趣中所获”的感受,使之统考和竞赛都能跃上新台阶。

7、从教学教研中求发展,从实践中谋生存,有创建研究型、科学型教师,使任教学科展亮点,上品牌,力争在全市或镇中的各项比赛中占领先地位。

五、工作安排

二月份:

1、明确任务,合理分工,制订计划。

2、开足课时,按课表上课。

三月份:

1、开展同课研讨活动。

2、启动“古诗词进校园”活动。

3、进行一次教学质量抽测。

四月份:

1、开展流行病、传染病的预防教育活动。

2、优质课比赛。

3、本月教学质量抽测。

五月份:

1、教师论文评比。

2、教学案例、札记评比。

3、中心学校教学检测。

六月份:

1、古诗词比赛(颂诗、唱诗、编诗)。

2、期末统考。

3、教学总结。

4、填写素质教育报告单。

小学月教学工作计划 篇2

一、指导思想:

围绕教育局和学校本学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

二、工作思路:

规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;

进一步更新教师观念,促进骨干教师的成长,发挥骨干教师作用,全面提升教师的整体素质;

强化教育科研,规范课题研究行为,促进教学和科研一体化;

使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。

三、工作重点:

(一)实施校本培训,切实提升教师素质。

1、采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的主动性。

每学期教师听课不少于16节;

组织收看优秀教师的录像课,每组每学科至少2节;

组织教师结合课题研究和教学实践,撰写教学反思、随笔、质疑等,完善教师个人成长档案;

分学科进行两至三次教学专题论坛活动 。

2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。(保存资料)

3、开展优秀学科教师评比活动 。

4、积极组织教师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。(所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭)

(二)继续开展课堂教学系列达标活动,加强教学常规管理,规范各学科教学行为,与学校“三优”评优相结合。

1、认真贯彻执行《第一小学教师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》。

教研组长每月做好一次申报和常规检查,并将书面反馈表及时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动,学校、教科处、教研组将加大常规检查力度,使每一位教师都重视常规,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。

2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。

备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的.教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。

上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。

作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。

辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

(三)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。

1、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。

2、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。

3、研究课:各教研组适时组织教师上好多媒体研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。

4、复习课:认真上好期末复习课,特别是毕业班,要探索对学生科学、有效的复习指导方法。

(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

2、做好单元检测把关,要求单元练习随教学进度,进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。

3、教科处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。

4、组织各种活动,培养学生素质。结合教学开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动,丰富学生生活,培养学生能力。

5、开展计算机、科技、体、音、美等兴趣小组活动。

(五)开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

1、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。骨干教师参加进修活动后,要及时进行精神传达和教学展示。

2、充分发挥教师团结协作精神,强化科研意识,加强课题研究。

四、工作目标

1、继续推进课程改革,提高课堂教学有效性;

2、教学工作再上新台阶,争取在薄弱学科有所突破;

3、加强校园文化建设,营造专用教室的学科学习氛围。

小学月教学工作计划 篇3

(一)制定科学合理的教学

在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验,根据学生的实际情况和教材的运用性,以及英语学科“语言交际”的学科特点,来制定科学合理的教学计划,有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。

(二)教师个人业务

要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的.主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。

自己在工作中曾得到学多教师的帮助,与每位教师团结一心,体现教师师德,互帮互助。深化课改,进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

(三)加强自身的教学基本功

作为一名教师,我时刻提醒自己要为人师表,所以,在专业方面不断充实自己的,严格要求自己:抽出业余时间,在语言能力,专业能力和书面表达能力上训练自己,争取每天都有新的变化。

(四)提高反思性教学能力

要积累教学智慧,分析成功或失败的原因,反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我,才能更加完美。

(五)积极参加征文活动

在工作学习的过程中,积极参加学校以及报刊上的征文活动,只有不断总结自己的教学经验与教学理论,不断参与各种活动,才能找出自己的缺点与不足,才能成长起来。

(六)总结

其实,在现实生活中,要做到马上取得巨大的努力是不可能的,不管什么事情,都有一个过程,这个过程很艰辛,但是收获很美好。所以,我认为我们要从每天的工作中取得一点点进步,慢慢累积,来获取更大的进步。我相信我能做到,且做得很好。

小学月教学工作计划 篇4

一、认真学习理论、明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动、二十一世纪、是一个信息时代、知识不断更新、新的理念不断涌现、学习成为现代社会生活的重要方式之一、教师从事着教书育人的工作、更需要学习、只有那些重视学习、善于学习的人、看问题才会更准、思路才会更清、行动才会更快、教导处将统筹安排、将学习安排到全校业务学习活动中、渗透到教研组教研活动中、在学习中、既要学介绍具体经验文章、也要学难懂的理论性较强的文章、防止东施效颦,既要学正面宣传的文章、也要学提出争议的评论、防止人云亦云、采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法、要求每位教师做好学习笔记、并经常组织交流、使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中、从而更有的放矢地指导自己的教学实践、更好地为教育教学服务、本期与上期一样、每周一篇学习笔记、一月一篇案例设计一篇教育故事、

二、严格执行常规、提高教育质量、

1、严格执行课程计划、课程计划是法规、任何人无权变更、教导处将不定期抽查教师上课情况、严格督促教师自觉按课表上课、严禁私自调课或侵占技能课等现象发生、如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准、

2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的<中小学各科教学常规>、修订我校教学常规要求、使全体教师明确要求、自我对照、切实落实常规、有效地改进教学、全面提高教学水平与质量、教导处将提倡[推门听课、翻本检查"工作制度、继续实行学月常规检查制度、

3、加强教研组建设、教研组是教师教学研究的主阵地、教师成长成材的摇篮、各教研组根据学校教学工作计划、结合本教研组的实际情况、拟定切实可行的教研组工作计划、教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课、进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人、教研活动要在[实"与[新"上做文章、激发教师参与教研的主体意识和创造热情、鼓励教师合作、交流、共享教研成果、提倡各个教研组要创自己的特色、及时、认真总结得失、在期末进行交流、开展先进教研组的评选、

4、抓好集体备课、备课组活动集中与分散相结合、集中活动做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主讲、突出重点、解决难点、着力提高集体备课质量、各班要针对班级实际进行修改、并在教学过程加以调整、倡导课后撰写教学后记和教学案例、

5、加强对教学质量的调研、教学质量是学校教学的灵魂和生命线、每位教师必须树立[有效教学"观念、增强质量意识、忧患意识、争先意识、努力提升所任学科的质量、本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度、分析存在问题、落实解决措施、力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队、抓好几个调研与比赛、即一年级看拼音写汉字比赛、二年级朗读比赛、三-六年级[六一"作文比赛、低年级口算调研、中高年级计算、概念、应用题调研、英语阶段性调研、

6、抓紧毕业班复习迎考工作、认真总结上学期期末考试情况、分析我校六年级教学工作的现状、引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题、采取针对性的应对举措,及时召开毕业班家长会、加强家校联系沟通、做好宣传发动工作、争取家长配合支持、为学生复习迎考、打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑、抓两头、促中间、分类辅导、采取学月考试、奖励前五名和进步大的'等形式、努力提高毕业考试的优秀率和及格率、

三、深化课改实验、提升实施水平、

1、加强课改实验的师资培训、本学期继续组织教师学习新课标、把握其精神实质、加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理、

2、加大课程研究的力度、加强教研和科研的结合、以教研为载体、以科研为先导、促进全体教师实施新课程、改革课堂教学的水平、继续与教研室多联系、争取专家的支持、指导、健全教研制度、改革教研形式、各教研组制定计划时要立足本校、结合自身教学需要、精心设计好每次活动的内容、开展小型、多样、高效的教研活动、创造性地开展活动、让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务、学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动、对品德与生活(社会)等术科教研活动也将有所安排、以此全面提高教师驾御新课堂的`能力、

3、继续加强课程管理开发的研究、根据教育部[综合实践活动课程指南"的有关要求、加强管理、使之不至流于形式、加强课程开发的研究、继续开展综合实践活动、本期综合实践活动由教师自愿报名参加、综合实践活动组组长郑志强指导、集中力量进一步开发、完善我校校本课程--<我的家乡---梓潼、使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径、

四、调动教师热情、加强队伍建设、

1、上期、我校开展青年教师赛课、一部分教师在活动中脱颖而出、一部分教师迅速成长、本期、我校将进行中老教师示范课、让教师们在这样的活动中相互借鉴、取长补短、不同的教学风格

2、鼓励、支持教师参加学历进修、组织教师参加继续教育、切实提高教师的教育实践水平、加强计算机及其网络技术的培训、重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力、本期、要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课、由张玉全作好记载、

3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动、采取更加有力的措施、着力造就优秀教师、

4、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动、促使青年教师快速成长、

教学是学校的主要、重点工作、提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则、教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班、检查教学的各环节的落实、使我校的教学再创佳绩、

五、科研工作:

教不研则浅、研不教则枯、为及时把握时代脉搏、跟上教学改革的步伐、我校确立的科研课题为:

1、学校社会、家庭三结合、促进小学生诚信品质的形成(国家级)2语文课题将申报[愉快识字法"(市级)

3、校本教材开发、综合实践活动(校)4、数学课题组

大家都在看