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校本培训心得体会 篇1
刚刚来的学校的时候,我根本不懂,什么叫做校本经过整整一学期的校本培训,我对校本有了更多的认识和学校。拿到校本培训内容的那天,我首先看到的就是让我们学习学校的三年规划,我给了自己一个新的起点,首先我要从认识杜来提乡中学开始。
首先,我认真的阅读了学校的规划,我明白了,我校三年中的指导思想、工作目标、工作重点以及集体工作措施。对学校的发展有了更大的信心。因为我知道,我校有着科学化的管理规章制度。
其次,我的职业是一位老师,当然我们必须要对《教师职业道德》有一个系统化的了解,作为教师,应该要做的就是爱岗敬业,关爱学生。我想老师对学生总有一种“恨铁不成钢”的态度,我懂得他们那是对学生的爱,就像自己的孩子一样对待,我觉得这是我学习的基础。
再次,还是从关注孩子的角度去考虑,现实中存在的问题,为了孩子的学习教育要考虑,为了孩子的思想教育要考虑,更要为孩子的安全教育要考虑。
我认为我们必须要做到认真去学习校本培训的内容,只有你学习了它,你才能更好的运用与实际工作中去,教育你的孩子,给你孩子一个好的榜样,当他把你当作“偶像”时,你已经离优秀教师的行列不远了。
当我学习到,苏霍姆林斯的《给教师的建议》时,我想我不仅仅是老师,同时我也是学生,我必须加强自己的专业知识,因为我更想给孩子一个发散思维的空间,我更想让孩子的想象力更丰富。我还明白我给孩子的每一次说话,都要谨慎而小心,我的错误,也将是孩子们一辈子的错误。
在今后的校本培训的学习中,我将更加认真,不仅仅是读与写,更是我进行反思的最好机会。
校本培训心得体会 篇2
在推进课程改革和实现“和美教育”的前提下,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我校利用培训、听课和听专家讲座的机会,提供平台,让我们努力向名师、优秀教师学习,不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用,关注他们的激励性评语。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。
在本次校本培训里,我受益匪浅!以下我就本次培训简要谈谈自己的成长收获:
一.我对“和美教育”的理解
“和美教育”理念,就是要求以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。为了不断提高自身的专业水平,促进自身专业水平进一步发展,成为学生喜爱的教师。
二.通过培训,促使自身成长
1、在学习中成长
我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。多读书,读好书,用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。例外利用周六日休息时间到进修学习再学习,学习最新的教学技术。
2、在反思中成长
没有反思就不会有成长,坚持写教学后记反思,在一节课后,及时记下自己教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关音乐教学录像,学习他人的长处,反思自己的教学活动。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处。例如听取了校本培训课堂-陈秀敏老师的数学课,纵然学科不同,但是在陈老师精彩的课堂中,我可以吸收其长处,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。
3、在实践中成长
积极参与课堂教学活动,充分利用学校提供的机会上好公开课,给自己展示的舞台,为教学研究提供载体。
4、在总结中成长
争取每学期做好学期工作总结,理清得失。
校本培训心得体会 篇3
20xx年XX月XX日我参加了XX镇校本研修——关于有效落实教学目标的培训,本次培训“进一步有效落实教学目标”为校本研修工作思路,以实现不断创新新课程背景下的校本培训模式为重点,以“练习为主线”的教学模式,坚持在学习中实践,在实践中研究,在研究中反思,不断提高教师的创新素质,提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平,主题式校本研修培训心得体会。
一、再次更新校本研修观念。
这次校本的培训,给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名优秀教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后,我更加努力,仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,有效落实教学目标,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。参加这次培训,但更多感到的是责任、是压力!这次的培训学习,一方面,对我既有思想上的洗礼。另一方面,我也有了理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、校本研修是提高教师素质,促进学校发展的根本途径,心得体会《主题式校本研修培训心得体会》。
在校本研修中,要认真制定明确的研修目标和完善的研修制度,开发研修资源,打造研修团队。配合学校组织的一系列研修活动,集中力量解决学校发展和教师发展要解决的全局问题和共性问题,不断促进教师的专业成长和学生的学习效果。
三、从问题出发,让问题引导学习,带动研修。
在课堂里,学与教是整体不能割裂,学生是学习的主体,按照“以学论教”的思路。学生该读的读了没有?学生该听的听了没有?该做的`做了没有?该想的想了没有?该说的说了没有?哪些是学生该读、该听、该做、该想、该说的内容,教师应是明白人。特别在教学中及时发现自己存在的问题,进而把问题当课题进行研修,这是课堂改进的瓶颈和关键。
四、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和评价的研究,严格要求自己,在每次听节课程之后,及时和大家共同讨论分析,敢于发表自己的见解,取长补短,互相帮助,共同提高。
五、强化自我反思,不断自我提升。
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己及时掌握“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂教学,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
总之,在工作中, 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
校本培训心得体会 篇4
经过两周的校本培训,我对**二中“先学后教,当堂训练”的模式有了初步了解,也对这里爱岗敬业的老师们有了更深的认识,为我之后的教学工作打下了基础。
新课程标准对核心素养的要求、高考对学生能力的考察使得课程改革势在必行。但是我作为一直接受应试教育的“听话”学生,对课改是有怀疑的,学生真的具备自主学习的能力吗?经过自学可以完成不同难度的习题吗?这样的课堂老师该如何驾驭呢?这些都是我内心的疑问。
上周听了几节公开课,讲课的教师都采用了“先学后教,当堂训练”的模式,学生们在课上努力地表达自己的想法,虽然语言组织上仍很生涩,但我仿佛看到他们眼中有光,他们在积极地获取知识。听课后的研课环节,老师们会谈谈课堂设计的想法,都是在与学生交流后,针对难点设问,引导学生逐步前行,碰到无法自行解决的拦路虎时,老师再助学生一臂之力。在这个过程中,学生的答题思路和语言表达得到了规范与锻炼。
了解这一课改模式后,学校开始要求我们讲一节高一年级的课,这对我而言并不是一件容易的事情。首先是备课环节,我在使用备课纸(导学案)时就有些无从下手,因为整个课堂实际上是由问题来推动的,问题的难易程度会影响课堂的推进,这就需要老师在了解学情的基础上进行教学设计。所以课改实际上对老师提出了更高的要求,老师在课下要付出更多的心血。接下来是上课,我不能再像以前一样只自己讲,我要让学生动脑、开口,由于对学生的提问设计还不完善,时间上有所浪费,之后要更注意课程不同环节时间的设计。课下评课和反思中,我更加明确自己的不足,为以后的工作指明了方向。
除了听课、讲课,学校还为我们安排了讲座,告诉我们该如何去做一名老师,如何去做一名学生喜欢的老师。首先,要爱学生,爱学生就要时刻留意学生,这就意味着老师要花费大量的时间和精力放在与学生的交流、沟通上。其次,还要做好本职工作,提升自己的教学质量,落实教学的各个环节,虚心求教,不断改进。最后,管理方法也不能少,对学生管理严格,学生才会有良好的学习习惯,诸位老师用多年的班主任经验给我们上了生动的一课。
两周的培训结束,课改让我感慨颇多,特别是教师们的坚守更令我感动。课改的高要求需要教师打破原始模式,尝试新方法,这种改变是需要老师们付出更大努力的。还有从事班主任的老师在岗位上的坚守与付出也让我十分动容,这一切的一切让我明白课改之路不易,唯有坚守,唯有努力才能与学生共同前行,才能取得成绩。