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师德师风自查自纠的报告 篇1
一、引言
为深入贯彻落实教育部门关于加强师德师风建设的要求，提高教师职业道德素养，营造风清气正的教育环境，我进行了师德师风的自查自纠。现将自查自纠情况报告如下：
二、自查内容与方法
本次自查自纠主要围绕以下几个方面进行：
职业道德方面：是否忠诚于教育事业，有无违反教师职业道德的行为，如收受家长财物、有偿补课等。
工作态度方面：是否认真负责，能否积极投入教育教学工作，是否关心学生成长，有无敷衍塞责、推诿扯皮等现象。
言行举止方面：是否文明礼貌，能否以身作则，为学生树立良好的榜样，有无在课堂上使用不恰当语言、举止不端等行为。
团队协作方面：是否积极参与学校活动，与同事团结协作，有无独断专行、拉帮结派等行为。
自查自纠方法主要采取自我反思、同事评议、学生反馈等方式，全面了解自己在师德师风方面的表现。
三、自查自纠结果
经过自查自纠，我发现自己在师德师风方面存在以下问题：
职业道德方面：虽然整体表现良好，但在与家长的交往中，有时因沟通不畅或理解偏差，导致误解和不满。
工作态度方面：在教学工作中，虽然认真负责，但有时因工作繁忙或压力过大，导致备课不充分、课堂讲解不够细致等问题。
言行举止方面：在与学生的交流中，虽然尽力保持亲切和蔼的态度，但有时因情绪波动，出现语气生硬、态度冷漠的情况。
团队协作方面：在团队协作中，虽然积极参与，但有时因个人意见过于坚持，导致与同事产生分歧。
四、自纠措施
针对自查自纠中发现的.问题，我制定了以下自纠措施：
加强职业道德修养：深入学习教师职业道德规范，提高自身道德修养，增强职业责任感和使命感。
优化工作态度：合理安排工作时间，减轻工作压力，确保备课充分、课堂讲解细致。同时，加强与家长的沟通，增进相互理解和信任。
规范言行举止：注重自身言行举止的规范性和示范性，时刻保持良好的教师形象。在与学生交流中，保持耐心和亲切的态度，用爱心和耐心对待每一位学生。
增强团队协作意识：积极参与学校活动，加强与同事的沟通交流，尊重他人意见，增强团队协作意识。在团队协作中，积极发挥自己的优势，为团队的成功贡献自己的力量。
五、结语
本次师德师风自查自纠是对我个人师德师风的一次全面检查和反思。通过自查自纠，我发现了自身存在的问题，并制定了相应的自纠措施。今后，我将继续加强师德师风建设，努力提高自己的职业道德素养和工作能力，为学生的健康成长和学校的持续发展贡献自己的力量。
师德师风自查自纠的报告 篇2
一、存在主要题目
1、课余时间，自学不够，研究的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化。 10只有加强研究，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、研究水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏研究的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
2、效劳学生，没能做到一个不少。
班级54名学生，做为班主任的我，应该相识每位学生家庭的.各种信息。以便于利工作中，我们教师要想更好地相识学生，更好地效劳于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。
3、对班主任工作缺乏耐性
由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。
二、改进措施
1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强研究，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己分内的事做好打算，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界
学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
5、在以后的教学中牢固树立效劳学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的群众教师，为学校教育工作奉献自己的一份气力。
师德师风自查自纠的报告 篇3
师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播，又是文明之树的培养者;既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
为切实贯彻学校的师德师风建设工作，我又认真学习了《教师法》、中小学教师职业道德规范》等教育法规，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”以及上级部门提出的“五严、十禁”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等、公正合理、严格要求、耐心指导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调、积极沟通;对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
整改过程中，在学习中坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，以理论来指导自己工作的实际，并认真对照自己的言行，进行深入的自查自纠，从根本上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、树立良好的师表形象和教育形象。
在师德师风建设方面，自身还存在一些不足：
1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快快;
2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够，在解决学生的思想问题时有些简单;
3、在平等、公正对待学生方面，特别是要求学生方面，还不够公正和严格。
今后改进的方向：
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的'工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。
4、注重心灵的沟通。
师德师风自查自纠的报告 篇4
一、引言
为深入贯彻师德师风建设要求，提高教师职业道德水平和教育教学质量，我特此进行师德师风自查自纠。通过深入反思和自查，我发现自己在某些方面存在不足，需要加以改进。现将自查自纠情况报告如下：
二、自查自纠内容
职业道德方面：
我始终坚守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，以身作则，为学生树立榜样。
在廉洁从教方面，我自觉抵制有偿补课等违规行为，保持教育的纯洁性。
但有时在处理学生问题时，可能过于严厉或急躁，需要进一步提高耐心和细心。
教育教学行为方面：
我注重因材施教，关注每一位学生的个体差异，努力提供适合他们的教学方法。
在教学过程中，我尽量采用启发式、探究式的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
但有时教学内容和方法可能过于传统，需要进一步学习和探索新的教学理念和方法。
师生关系方面：
我尊重每一位学生的人格尊严，平等对待每一位学生，关心他们的成长和进步。
我注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的需求和困惑，为他们提供支持和帮助。
但有时在与学生相处中，可能缺乏足够的耐心和细心，需要进一步提高自己的沟通能力和关爱水平。
团队协作方面：
我积极参与学校组织的各项团队活动，与同事保持良好的合作关系。
我乐于分享自己的教学经验和资源，与同事共同探讨教学问题，提高教学质量。
但有时在团队协作中，可能缺乏主动性和积极性，需要进一步提高自己的团队协作意识和能力。
三、整改措施
加强自我反思：定期对自己的教育教学行为进行反思和总结，及时发现自己的不足并加以改进。
提高专业素养：不断学习和探索新的教学理念和方法，提高自己的专业素养和教学能力。
加强师德修养：进一步提高自己的师德修养，做到爱岗敬业、为人师表、廉洁从教。
加强沟通协作：加强与同事、学生和家长的沟通协作，建立良好的.人际关系，共同促进学生的成长和发展。
四、结语
通过本次自查自纠，我深刻认识到自己在师德师风方面存在的不足之处，并制定了相应的整改措施。我将以本次自查自纠为契机，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的职业道德水平和教育教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。