师德师风自查自纠的报告

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师德师风自查自纠的报告 篇1

一、引言

为深入贯彻落实教育部门关于加强师德师风建设的要求,提高教师职业道德素养,营造风清气正的教育环境,我进行了师德师风的自查自纠。现将自查自纠情况报告如下:

二、自查内容与方法

本次自查自纠主要围绕以下几个方面进行:

职业道德方面:是否忠诚于教育事业,有无违反教师职业道德的行为,如收受家长财物、有偿补课等。

工作态度方面:是否认真负责,能否积极投入教育教学工作,是否关心学生成长,有无敷衍塞责、推诿扯皮等现象。

言行举止方面:是否文明礼貌,能否以身作则,为学生树立良好的榜样,有无在课堂上使用不恰当语言、举止不端等行为。

团队协作方面:是否积极参与学校活动,与同事团结协作,有无独断专行、拉帮结派等行为。

自查自纠方法主要采取自我反思、同事评议、学生反馈等方式,全面了解自己在师德师风方面的表现。

三、自查自纠结果

经过自查自纠,我发现自己在师德师风方面存在以下问题:

职业道德方面:虽然整体表现良好,但在与家长的交往中,有时因沟通不畅或理解偏差,导致误解和不满。

工作态度方面:在教学工作中,虽然认真负责,但有时因工作繁忙或压力过大,导致备课不充分、课堂讲解不够细致等问题。

言行举止方面:在与学生的交流中,虽然尽力保持亲切和蔼的态度,但有时因情绪波动,出现语气生硬、态度冷漠的情况。

团队协作方面:在团队协作中,虽然积极参与,但有时因个人意见过于坚持,导致与同事产生分歧。

四、自纠措施

针对自查自纠中发现的.问题,我制定了以下自纠措施:

加强职业道德修养:深入学习教师职业道德规范,提高自身道德修养,增强职业责任感和使命感。

优化工作态度:合理安排工作时间,减轻工作压力,确保备课充分、课堂讲解细致。同时,加强与家长的沟通,增进相互理解和信任。

规范言行举止:注重自身言行举止的规范性和示范性,时刻保持良好的教师形象。在与学生交流中,保持耐心和亲切的态度,用爱心和耐心对待每一位学生。

增强团队协作意识:积极参与学校活动,加强与同事的沟通交流,尊重他人意见,增强团队协作意识。在团队协作中,积极发挥自己的优势,为团队的成功贡献自己的力量。

五、结语

本次师德师风自查自纠是对我个人师德师风的一次全面检查和反思。通过自查自纠,我发现了自身存在的问题,并制定了相应的自纠措施。今后,我将继续加强师德师风建设,努力提高自己的职业道德素养和工作能力,为学生的健康成长和学校的持续发展贡献自己的力量。

师德师风自查自纠的报告 篇2

一、存在主要题目

1、课余时间,自学不够,研究的层次不高。 当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化。 10只有加强研究,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、研究水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏研究的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

2、效劳学生,没能做到一个不少。

班级54名学生,做为班主任的我,应该相识每位学生家庭的.各种信息。以便于利工作中,我们教师要想更好地相识学生,更好地效劳于学生,我们在致力于学校教育的同时,还要联系好家庭教育,我们不仅要走进学生的家庭,更要走进学生的心灵。

3、对班主任工作缺乏耐性

由于所任教班级学生综合能力较差,长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式,我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的,总想立杆见影。时间久了,热情逐渐消退,以至于为学生服务的意识淡化。

二、改进措施

1、加强自身建设,提高素质。一是在政治理论素养上下功夫,加强对政策理论水平的提高。二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强研究,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

2、强化责任,提高效率。

对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己分内的事做好打算,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新,提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界

学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正。

5、在以后的教学中牢固树立效劳学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的群众教师,为学校教育工作奉献自己的一份气力。

师德师风自查自纠的报告 篇3

师德师风的学习,使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播,又是文明之树的培养者;既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范,因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

为切实贯彻学校的师德师风建设工作,我又认真学习了《教师法》、中小学教师职业道德规范》等教育法规,严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”以及上级部门提出的“五严、十禁”的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等、公正合理、严格要求、耐心指导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调、积极沟通;对待自己做到:严于律己、以身作则、为人师表。

整改过程中,在学习中坚持理论联系实际的学风,做到学以致用,以理论来指导自己工作的实际,并认真对照自己的言行,进行深入的自查自纠,从根本上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、树立良好的师表形象和教育形象。

在师德师风建设方面,自身还存在一些不足:

1、遇到困难不能知难而进,有时有任其发展的松懈思想,教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度,提高业务速度还不够快快;

2、与学生的沟通交流较少,对学生的思想动态了解不够,在解决学生的思想问题时有些简单;

3、在平等、公正对待学生方面,特别是要求学生方面,还不够公正和严格。

今后改进的方向:

1、进一步加强学习,从思想上、行动上提高自己的'工作责任心,树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。

2、树立终身学习的观念,不断夯实自身基础。

3、尊重学生,关心学生,诲人不倦,克服不良情绪,杜绝不良行为。

4、注重心灵的沟通。

师德师风自查自纠的报告 篇4

一、引言

为深入贯彻师德师风建设要求,提高教师职业道德水平和教育教学质量,我特此进行师德师风自查自纠。通过深入反思和自查,我发现自己在某些方面存在不足,需要加以改进。现将自查自纠情况报告如下:

二、自查自纠内容

职业道德方面:

我始终坚守教师职业道德规范,爱岗敬业,为人师表,以身作则,为学生树立榜样。

在廉洁从教方面,我自觉抵制有偿补课等违规行为,保持教育的纯洁性。

但有时在处理学生问题时,可能过于严厉或急躁,需要进一步提高耐心和细心。

教育教学行为方面:

我注重因材施教,关注每一位学生的个体差异,努力提供适合他们的教学方法。

在教学过程中,我尽量采用启发式、探究式的教学方法,激发学生的学习兴趣和潜能。

但有时教学内容和方法可能过于传统,需要进一步学习和探索新的教学理念和方法。

师生关系方面:

我尊重每一位学生的人格尊严,平等对待每一位学生,关心他们的成长和进步。

我注重与学生的沟通和交流,及时了解他们的需求和困惑,为他们提供支持和帮助。

但有时在与学生相处中,可能缺乏足够的耐心和细心,需要进一步提高自己的沟通能力和关爱水平。

团队协作方面:

我积极参与学校组织的各项团队活动,与同事保持良好的合作关系。

我乐于分享自己的教学经验和资源,与同事共同探讨教学问题,提高教学质量。

但有时在团队协作中,可能缺乏主动性和积极性,需要进一步提高自己的团队协作意识和能力。

三、整改措施

加强自我反思:定期对自己的教育教学行为进行反思和总结,及时发现自己的不足并加以改进。

提高专业素养:不断学习和探索新的教学理念和方法,提高自己的专业素养和教学能力。

加强师德修养:进一步提高自己的师德修养,做到爱岗敬业、为人师表、廉洁从教。

加强沟通协作:加强与同事、学生和家长的沟通协作,建立良好的.人际关系,共同促进学生的成长和发展。

四、结语

通过本次自查自纠,我深刻认识到自己在师德师风方面存在的不足之处,并制定了相应的整改措施。我将以本次自查自纠为契机,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的职业道德水平和教育教学质量,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

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