《幼儿园教师成长手册》学习心得

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《幼儿园教师成长手册》学习心得 篇1

工作已将近4各月,每天也许都在忙碌着,总是给自己找各种理由,因为挤不出时间看书。然而这本薄薄的《幼儿园教师成长手册》,简单,却耐人寻味,每一句话都似一束阳光洒金我的心扉。用一册书,让我的心里充满阳光。《成长手册》从多个层面帮我理清作为教师的职责以为生活中的各个细节。很喜欢这种信手拈来,却能满载而归的感觉,因为满满的都是作为教师的感触与启发。

我们总说,教师是阳光底下最光荣的职业,而刚刚踏上工作岗位的我,也总是希望把这份阳光洒进每一位孩子的心灵,因为教育是人与人心灵中的最微妙的接触,而我们面对的又是那些纯真可爱的孩子。

我很喜欢阳光浮幼六十六条中,“用欣赏的眼光去看待孩子,宽容、爱护他们,特别是那些“弱势群体”,更应该得到我们的关爱和照顾。”每当孩子不听话的时候,每当孩子数学操作不会的时候,每当孩子向我报告各种事情的时候,心情难免会有些烦躁,有些低落。这时候,脑海中便会浮现这句话。也许,真的如《纲要》说的:“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”努力平衡自己的心态,以发现的目光欣赏孩子,以发展的眼光看待每一位孩子,以发现“美”的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。慢慢的,我发现,博文的绘画作品越来越棒,要知道,他可是刚开学时候笔都不敢动的孩子;芳芳越来越听话,要知道,她可是刚开学时的“问题孩子”,总是影响其他小朋友;乐乐上课听讲可专心啦,要知道,他可是刚开学哭闹最厉害的孩子;

翔翔已经跟着老师的教学节奏慢慢做数学题了,要知道,刚开学时他连数字都不认识;当得知小明的爸妈在闹矛盾,爸爸想让他转学,可他却坚定地说,我想留在这个幼儿园,我喜欢这里!一种感动涌上心头。因为,他并不是老师眼中的乖孩子,甚至可以说,平时很调皮,偶尔也会得到我们的批评。可是,他依然喜欢这个班级,这个环境。孩子的点滴进步,都落在了老师的眼中。孩子们的纯真笑脸,让我不得不说:孩子们,你们进步了!而此时的我,也带着一些小小的得意,因为孩子喜欢这个班级,喜欢作为老师和玩伴的我。苏霍姆林斯基说:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。”我想说,孩子们的心灵就像一颗水晶,需要我们细心呵护,小心地捧在手心,用暖暖的爱心悉心关爱和照顾这颗水晶。

教师在孩子心中播种什么,就会收获什么,每颗童心都是一个世界,这个世界渴望温暖的阳光,渴望信任、尊重和爱。当教师用爱心像春雨般滋润孩子的心田时,荒芜的心灵就能长出希望之花。花开是美丽的,等待花开更美丽。所以,给孩子们多一点爱的阳光吧,你会得到更多心灵的阳光的!

《幼儿园教师成长手册》学习心得 篇2

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,教师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。中班教师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,教师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师,特别是幼儿园教师,那更是“日出而作,日落而不息”。进入幼儿园的工作以来,看到每一个忙碌的身影,和自己一次次的实践体会,使我懂得了“累”字的内涵,更懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

我想,一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

《幼儿园教师成长手册》学习心得 篇3

读完《教师成长手册》,心中感慨万千,它不仅能使我们通过阅读、对比自己的教学行为,总结、反思在教学、学习与发展过程中的优势与不足,激励自己取得更高的成就,还让我体验到了对孩子的教育过程中“爱与责任”的关系比重。

什么是爱?什么是责任?在我看来,爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想,我也有一个美丽的梦想,我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心,并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充实的,因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起,我们一起欢笑着、幸福着、成长着,让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说:“当一名幼儿教师,每天和孩子们在一起玩玩闹闹,又没有升学的压力,没有任何的心理负担,只要他们开开心心,平平安安就可以了。”其实并不是这样,虽然我们没有升学的压力,但是我们要像妈妈一样,照顾好每一个孩子,给他们上课,和他们一起玩,陪他们吃饭等等。最重要的是要让他们学会人生的道理。

我爱我的孩子们,对于孩子,我始终用一颗平等的心对待着他们,无论是乖巧聪明,还是调皮捣蛋,在我看来,每一个孩子都是平等的,曾经问过很多人同样的一个问题:你是喜欢那些乖巧聪明的孩子,还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢?回答很显然,那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一切,因为他们是那么的'让我们省心。而对于那些调皮捣蛋的孩子呢?其实每一个孩子的内心都是纯洁的,爱调皮的孩子也不例外。作为教师,就应该找准切入点,多赏识、多关爱他们一点。如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人平等的人,就能够理解,他们同样也渴望老师的表扬和关注。我们也要善于发现孩子的闪光点,为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,对于原原,我想应该慢慢来,换一种目光来看这个孩子,换一种方式来和这个孩子沟通,相信将来一定会有意想不到的效果的!

“爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使,当他们得到片片真情后,同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我希望我的孩子们能够首先学会爱,我每天都和一群快乐的天使生活在一起,感受着他们对我的爱,内心感到无比幸福和快乐。我无悔选择做一名幼儿教师。爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。我愿意用一颗最纯真心培养未来祖国的花朵。幼苗是参天大树的起点,小溪是大海的起点,砖瓦是高楼大厦的起点,爱是教育的起点。永恒地去坚持这样一个真理吧:爱,是教育的起点!让爱与责任成为一个无声的诺言。

《幼儿园教师成长手册》学习心得 篇4

幼儿年龄小,自控能力差,对事物的辨别能力差,思维尚处于具体形象思维阶段。因此,对他们的照顾就要格外细致,每天还要不停地"唠叨”。就这样,还会发生各种各样的"突发”事件。怎样让刚入园的幼儿喜欢上幼儿园?怎样让他们喜欢老师,乖乖的听老师的话呢?对了,那就是——游戏。

爱玩是每个孩子的天性,故事中的角色也是幼儿最喜欢扮演的,让孩子扮演自己喜欢的角色,愉快地游戏,渐渐地学会约束自己,养成良好的习惯。在与幼儿的一日生活中,我发现我班幼儿对此非常感兴趣,例如:每次让幼儿收玩具时,很多孩子不会主动去收,我就会和他们玩小兔帮妈妈采蘑菇的游戏,孩子们都会很高兴的把玩具收到篮子里,我会及时地表扬幼儿:"我的宝宝真能干”,"真是妈妈的好宝宝”。中午吃饭时,有的幼儿吃饭特别慢,光想着玩,不喂不吃,这时,我会对孩子说:"我们比赛看谁吃得快,像‘小兔子’,谁吃得慢就是‘小乌龟’,好不好”,孩子们听后都会张开大嘴吃饭跟我说‘我是小兔子’。慢慢地孩子们的饭量增加了,会主动自己吃饭了,也很少剩饭了。户外活动对托班幼儿来说是很难组织的,但在我班不会发生,孩子们都会高兴的和我玩小兔子和大灰狼的游戏,我会告诉幼儿玩的区域,注意安全,要让‘妈妈’看到,要不然就会被大灰狼‘吃掉’的,慢慢地孩子的自控能力提高了,并且每天在幼儿园里还玩得特别高兴。

我相信,只要老师肯动脑筋,善于发现孩子的兴趣点,抓住孩子的心理特点,就一定会让幼儿喜欢你、信任你的。

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