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低年级语文线上教学心得 篇1
没有硝烟的战争已经打响,一场疫情让我们不得不躲在家里。因此,春季延期开学,但我们停课不停学,利用网络平台,还学生一个健康而又充实的线上课堂。
教书育人是老师的天职,在网络上授课,也是自己的本职工作。但此次面对的,有可能不只是孩子,还有可能包括孩子的父母,孩子的爷爷奶奶,甚至感兴趣的其他观众。对我而言,这是一个挑战,简直比公开课还公开课。我感觉压力很大,因为我的表现不仅仅代表我自己,还代表丰登坞小学的教学形象,不求有“名师名课”的效果,但至少也要中规中矩。
我马上开始行动起来,结合本班学生的'学情,密切与教学经验丰富的老师进行交流与探讨,制定适合本班的教学计划。线上有很多在高主任和周主任的指导下录制的优秀的课程资源,以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个设备看微课,但是现在可以利用这些优质教育资源,推荐引导学生进行学习,有利于提高学习质量。借助“家校本”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率,节省了时间,提高了工作效率。虽然五天的直播课让我的老毛病腰椎间盘隐隐作痛,但是家长们由衷的赞美和感谢之言,一句句“老师辛苦了”一声声“老师你真棒”让我倍受感动,欣慰至极,也更加拉近了家校之间的联系。
低年级语文线上教学心得 篇2
特殊时期,特殊上课模式。但始终如一的,还是做好备课、上课、复习等教学常规。
一、备课。
我们积全组之力,集思广义,不仅仅局限于湘教版,往往依照人教版,接合鲁教版,参考中图版,集各家所长,取其精华,课件基本提前一周完成,发群里大家看了再修改定稿,最后才有了用于课堂的成品。几乎每天课后还要上线碰头,讲进度得失。备课可谓“时长情深”。
二、上课
师者父母心,我真心觉得老师就是除亲生父母最盼着孩子成才成气的那个“外人”了。所以时时处处想看着孩子认真听课认真练习积极思考的样子。可从线上直播开始,我们一直用直播,直播诸多好处,个人认为最大好处是能开回放。但也有弊端,如连麦不到五人,20分钟就没了,指定互动面板书写也是颇费时间。并且总是觉得隔着屏幕,不知“真身何许”。我自家孩子上课,偶然小动作或偷个小懒,错过关键,就得花大把时间看回放,劳心劳力。由此可推想咱们的大孩子亦是如此,但他们没有更充裕时间去看回看,这样一天天过去,自觉学生自不必说,但对于自律性差的就只有周而复始的`恶性循环了。对此,我开始的做法就是每天直播时尽可能慢些,在时间允许的情况下尽可能多点名连麦,点名互动面板敲字,但心是悬着的。最近一礼拜,我发观我家孩子的课堂变了,不用直播了,改成了视频会议,开始只是习题课用,偶尔督学觉得这样授课有了面对面上课们感觉,能看到每位学生的真实情境了,抽背复习也能多叫几人,且零时差,真正起到了督促不自觉孩子的作用。后来发现人家小学上新课也改成了视频会议,且课件也能播,我们上课也多用课件,我看着效果不错,对顽劣小童也了有约束,何不尝试下?我先在我们自建的群中预演了几次,觉得可以,周四正式进入课堂,第一次手生,不免有些状况,周五也就是昨天又试一次,效果好不少。
具体操作,打开视频会议,选好参会人员,点开会议,选择共享桌面,就如同直播一样,课件,视频,网页随你点击,其最大好处是可以像在班内上课一样,随时点名互动,抽查笔记,检点动态,真心方便,让人安心不少。之前左老师说视频会议上课,自己也想过用视屏会议上课,可平时总习惯手机,手机上没有共享,思维局限,想法就只停留在了想法阶段,没有行动。如今迈出第一步,真心开心。感悟到,摸着石头过河,只有不断尝试探索,相信办法就会比问题多。
二、复习
作业布置课后检点,每天必有的任务第一个就是完善笔记,巩固背诵。第二个任务视情况而定,如果是新课必有课后习题一份,这份试题是老师们紧扣本节知识点,从学科网、智学网上精选的最新的且使用频率高的试题,和历年常用的经典题目,按难度由低到高的顺序编辑出的同步练习,让学生们对每节所讲得到即时巩固。家校本的好处,随时提交随时检点,我需要做的就是认真批阅,发现问题,打回重做,打回不交的还可以反复钉,或单独发信心鼓励督促检点
总之,我尽自己所能,做细每一环节,用心陪伴督促,助力每位学生不断走向走近心中的理想。
低年级语文线上教学心得 篇3
由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引,部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求,出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如,一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课,要求教师、家长和学生每日在线打卡,亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业,这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。
当然,对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言,在毕业考试甚至高考的压力下,面对开学时间和教学计划的不确定,焦虑和担忧都是完全可以理解的,“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如,广东省教育厅规定,针对普通高中和初中毕业年级,各地各校在原计划的正式开学日之后,在保证全员参与和学习效果的`前提下,可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课,开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主,并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频,这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表,在家按时观看视频进行学习,老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。
“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号,怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育,需要家校合作、师生共同探索,但至少应明确,对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容,在探索中能经由反馈动态调整,才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。
低年级语文线上教学心得 篇4
凛冬散去,春在心中。疫情阻挡了我们外出的步伐,却无法阻止我们学习的脚步。在学校的统一安排下,阎家店镇中心小学音乐线上教学正常开展。
音乐组的老师们积极备战,多次开展线上教研,讨论,分享线上教学资料,交流线上教学经验,心得体会。
我们根据学生特点及网课时间限制,确定教学内容,最大限度让孩子们动起来!比如我们的教学内容手势舞《站在草原望北京》,这首歌曲感染力强,边唱边跳,在一唱一跳间激发了学生热爱祖国的情感。
音乐课时间到了,孩子们的激情高涨,一个个在电脑桌前认真的学习,不由自主的舞起来。
孩子们课后练习的激情洋溢,个个儿精神气儿十足,并积极上交了作业视频。
孩子们积极的学习态度,是每位老师努力工作的动力。
战“疫”不停,学习不止。素质教育,更重要的是德、智、体、美、劳的`全面发展。让我们以严于律己的姿态、奉献的精神、博大的胸怀与这个时代一起前行。加油!胜利就在眼前!