欢迎阅读做一个幸福快乐班主任演讲稿（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
做一个幸福快乐班主任演讲稿 篇1
各位领导，各位评委，尊敬的老师们：
大家下午好！今日我演讲的题目是《精彩就在身边》。各位老师，打开记忆的大门。你一定有过许多许多的幻想。或许儿时的你幻想成为一名伟人，长大后发觉：那决不可能；于是你幻想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的老师！最终幻想成真！
或许你有些无奈，有些失落，但是更应当感到欢乐和幸运，因为这是一份有关幻想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次悄悄的告知自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：假如学生是花朵，我们情愿做绿叶陪衬，假如学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，或许你认为应当像大树一样庇护学生的时候，他会摆脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”或许你像园丁一样预备为学生修枝剪叶的时候，他会请求：“老师，请保持我的个性，我情愿成为这样！”我们才明白，做一个抱负的老师是多么不易。这需要学问和高于学问的智慧，需要修养和高于修养的`人格力气，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧急，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。
于是，我们期望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发觉真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发觉真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有期望，我们共同的期望而布满活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最终，祝福我们的学校越来越美好！祝福大家工作顺当！
感谢大家！
做一个幸福快乐班主任演讲稿 篇2
尊敬的领导、老师们：
大家好！
今天，有机会与大家一起分享做班主任的幸福生活，我非常高兴。有人说：“一分耕耘 一分收获。”我也一直坚信“付出一定会有收获，因为付出本身就是一种幸福，一种快乐，哪怕我们收获的仅仅是那种幸福的感觉。”下面，我与大家分享我工作中的幸福故事。
一、潜心执教，助推班级管理，享受付出本身的幸福。
记得李镇西老师说过，班主任要成为专家，要上好课。我自认为自己不够优秀，于是，我就这样做。
１. 潜心教学，上出较好的课。
上不出最好的课，那我就努力上出较好的课，通过课外的工作，来弥补课堂教学的不足。就是我这个教学水平很一般的老师，通过努力，也享受到了工作中的幸福。因为勤能补拙，只要潜心付出，提升教学质量，还是可以做到的！
平时，我积极学习，努力创新语文课堂，让孩子们喜欢我的课。06年时，我担任五年级语文教学工作。每节语文课，我会安排五分钟的新闻播报。孩子们个个很感兴趣，俨然成了新闻小主持。20xx年，我接手了一年级一班，绘本故事《猜猜我有多爱你》让我认识到了阅读的重要性。于是，我每天为孩子们讲一个绘本故事。制作粘贴识字小报，五分钟故事会，写粘贴画故事，自由阅读等活动，深深地吸引了孩子们。从此，他们喜欢上了语文，也喜欢上了我这个语文老师。孩子们对学习的兴趣，同时也激发了我工作的热情。（出示：读书、写话幻灯片）
２.发挥班主任长处，培养孩子学科能力。
阅读、朗诵、写作是作为一名语文老师兼班主任的长处。在营造班级活力、培养孩子自信、进取方面，我以读书、演讲、写作为载体。每当学校有活动，我都会充分抓住教育的良好契机，组织孩子们积极参加。
xx级1班的孩子们，连续几年在学校举行的演讲活动中获得优异成绩。我们班的李肖萌同学曾因演讲方面的出色表现，在学校小有名气呢！09年教师节表彰大会上给老师们献词的正是我的学生尚琪和孙路霄。我曾经是他俩的小学语文老师。他们不是同一级，却在几百名学生中脱颖而出，令我很兴奋。这成了我这个教师节收到的最宝贵的礼物。
我还有计划地指导学生投稿。孩子们在作文获奖、发表方面取得的成绩也会令我兴奋不已！xx年校刊征稿，xx级1班有十几篇稿件获奖并录用，成了校物录用稿件最多、质量最高的班级。孩子们乐开了花，我这个做班主任的又怎能不幸福呢！（出示：演讲、投稿、作品获奖、作品集幻灯片）
二、班级管理重视是个案研究，每个孩子的成长都令我感到无比幸福。
全面了解孩子，建成长档案，有计划地培养。“让无力者有力，让有力者前行。”善待每一个孩子，无论他是一棵小草，一根藤蔓，都应该是我们关注的对象。
１.关注优秀生的成长。
13年秋，学校举行《做文明小学生》演讲活动。这时，我想到了班里的晓孟和小鑫同学。晓孟是学习委员，各科成绩非常出色，思维敏捷，课上总有精彩独到的发言，跟同学们相处融洽，又从来不惹事，是老师们公认的优秀学生。可是这孩子最大的.缺点，就是太娇小可爱，宛如一朵娇美的温室里的花儿。而她从小到大似乎听到的只有称赞与表扬。而小鑫最近一两年进步非常快，正好可以借此机会培养她的自信心，促使她再度提高。于是，我想这次演讲不能单单成为对学生演讲能力提升和培养自信心的契机，还要成为培养优秀生抗挫折能力、提升后进生的有效手段。为了最大程度地发挥这次演讲的作用，我便费尽心思“密谋”此次活动。首先，我动员同学们积极参加。然后，大张旗鼓的初选、再选。为了让小鑫在班级演讲中胜出。我对她精心指导，并鼓励。孩子的潜力是无限的，小鑫因为得到了指导，演讲水平有大幅度提高。评选结果当然在我意料之中：小鑫胜出，晓孟落选了。习惯了成功的晓孟，哪里承受得住落选的结果。看到评选结果，她已抽泣不止，泪流满面。这时，我又有些于心不忍。心想要不我改主意吧？又想，孩子伤心是暂时的，过几天就会好的！接下来，我便忙开了。一方面对小鑫同学指导；另一方面，跟晓孟谈心，鼓励她早日中失败中走出来，调整好心态。有时晓孟听老师说着说着，眼圈儿红了，她娇嫩的双手抱着老师，依偎在老师怀里，我有些心疼，心里酸酸的，总觉得自己是在折磨孩子。可是，不这样，又怎能让孩子得到锻炼呢？那几天，我来到教室第一件事，就是看看晓孟的情况。过了大约一周的时间，一天，晓孟突然跑到我面前，高兴地说：“老师，我好了！”我赞许地点点头说：“我知道，我们的晓孟是最棒的！”xx年元旦，由晓孟带头组织的班级庆元旦联欢会非常成功，更加可喜的是，那个曾因演讲落选而哭鼻子的晓孟，再也不那么弱不禁风了。
2.关注中等生的成长，让不起眼的小花开得更艳。
五年级1班小茹同学原本是一个中等生，后来在我的特别关注下发生了的可喜变化：乐观开朗、好学上进。小茹毕业后的一个夏天，她来到我家，进门就抱着我说：“老师，我想你了！”再没有过多的话语，简单的一个拥抱，就成了对我的丰厚回报了！
去年，一次综合实践活动课上，一个小男孩儿突然问我：“老师，你认识李艳如吗？她是我姐姐，上大学了，学的医生！她说你特别好，让我好好跟你学！”我被孩子的话惊了一下，心里美滋滋的。
3.家校沟通，让后进生的眼睛里充满自信的光芒。
自20xx年秋，我担任20xx级1班的班主任。从一年级起，我给小哲、小影、小航三个同学建立了详细地成长档案，及时关注他们的变化。从一年级入学至今变化最大的是小影。初入学时的小影，做什么都慢，回家不听妈妈的话，直接不想学习，拼音认得不牢固。如今的她，上课积极回答问题，眼睛里充满自信的光芒。前几天开家长会时，小影妈妈见面就说：“李老师真是太谢谢你了，现在小影真的是进步了，放学回家，吃完饭，就看书，我可省心多了。”
“让无力者有力，让有力者前行。”一株小草的成长，一朵小花的绽放，一棵小树的茁壮都是我最大的幸福。
三、师生相处的快乐，家长的认可，学生的爱戴，个人的成长，都让我感觉幸福满满。
1.享受跟孩子们在一起的快乐。
春暖花开的日子里，跟孩子们一起寻找春天；冬天，跟孩子们一起扫雪，堆雪人；节日里跟孩子们一起享受节日的欢歌笑语。运动会上，看到孩子们成功的超越，内心深处的兴奋自然会喜上眉梢！
（出示：幻灯片，介绍词。儿童节，我跟孩子们一起排练，为孩子们准备演出服。家长们还特意给孩子们录像、照相，跟孩子合影留念。因为孩子们的出色表现，孩子自己开心，家长满意，我也幸福。）
2.家长的认可，孩子们的爱戴，个人的成长都会让我倍感幸福。
送孩子放学时，有时听到家长窃窃私语说：“李小惠老师认真，你的孩子能跟她上可放心了！”听到家长对我的高度评价，我既高兴，又惶恐。
有些孩子毕业后依然在我们学校中学部就读，早晨、课间、放学后，说不定什么时间，说不定是哪个孩子，就会跑近我，亲热地叫一声：“老师！”听到一句“老师”，我也会非常欣慰。
毕业后的孩子们，偶有时间来我家玩送来个小挂饰、小摆件，我也会贪婪地收下，因为我会好好珍藏——学生对我的爱！
潜心耕耘换来的是个人的成长，这一一份份荣誉，也让我幸福满满。
心若在，梦就在。潜心耕耘，幸福就在意料之中！
做一个幸福快乐班主任演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！今天我演讲的题目是《与同学们一起成长》。
作为一名刚入职的新教师，我带着希望、憧憬、带着儿时的梦想踏上了人生新征程。作为一个第一次接班的班主任，作为对教育教学实践还是一张白纸的我，面对一群天真可爱、活泼好动的孩子，还真的有些手足无措了。
在刚入学的第一周里，学生自由散漫，不守纪律，甚至不知道自己来学校干什么，任凭你喊破喉咙都无济于事。这让我的教学设想屡屡碰壁，每次精心准备的一节课连一半都上不完。还有忙不完的闲事，学籍注册、常规检查，与家长沟通……我从信心满怀到心烦意乱。我不禁怀疑自己能否胜任班主任工作。回到家，我就把自己关到房间里，不想说话，不想吃饭，情绪一落千丈。就在我困惑、彷徨的时候，我的母亲——一位从事多年班主任工作的优秀教师，向我伸出援助之手，她与我促膝长谈，安慰、鼓励，点拨……“听君一席话，胜读十年书”。我突然觉醒，作为一名合格的班主任，光有信心和热情是不够的，还要有足够的耐心和爱心，要懂策略，讲方法，走进孩子的心里，不能急于求成。对于一年级的新生来说，班级管理和培养孩子良好习惯尤其重要。
于是，我一方面阅读有关书籍，一方面虚心请教有经验的教师，再积极进行实践，逐渐摸索出一套适合儿童的行之有效的教育方法。
班里有一位特别好动的小男孩李小辉，他的习惯很不好，课堂上总是东张西望，随便说话，作业也爱写不写。批评、表扬都不起作用，简直是软硬不吃，让人头疼。一次偶然的机会，我发现他对小汽车特别着迷，一摆弄起来，就安静许久。于是，我买了一张小汽车的贴画，和几个小汽车的玩具，对同学们说：“咱们班，有一位未来的汽车制造家，如果他表现的好，我就每次奖他一个小汽车的贴画，得够十个贴画，就加奖一辆小汽车的模型。”李小辉听了，一堂课坐得特端正，作业也按时交了。一星期过去了，李小辉的小毛病渐渐改正了，好习惯也慢慢养成了，还得了两辆小汽车呢。“因人制宜”的教育策略，初见成效。
作为老师，爱好学生容易，而关爱落后生则需要付出成倍的爱心和耐心。陈策策就是一个曾经被耻笑的落后生。我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己的优点。他找不到，我就让全班的孩子帮他找。这不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚的爱而产生的信任。我还专门设计了“表扬卡”，如果一周没有犯错误，就可以申请一张拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的喜悦。这样，陈策策每日都处于班集体的关注之中。过了几天，他竟然对我说：“刘老师，我好好表现，您让我当上“每日之星”，好不好？”我们班为了锻炼孩子们，“每日之星”负责当天值日班长工作。刚开始我有些犹豫，一个刚能管住自己的落后生能管好别人吗?但转念又一想，不妨给孩子一个机会，让他试试！于是，我微笑着点了点头。从这以后，陈策策变得更加懂事，终于，我决定把“每日之星”颁发给他，圆他期盼已久的梦。当他拿到“每日之星”的那一刻，小脸涨得通红，嘴里一直说着：“谢谢，谢谢。”我的`眼睛湿润了，这是我亲眼目睹的一个孩子的变化和成长呀！
时间一天天过去，孩子们一天一个变化。我的努力没有白费。在我的公开课上，孩子们表现突出，受到了校长和老师们的一致好评。在全校大会上，我们班被评为“文明班级”。在第一次月考中，也获得了年级第一名的好成绩。在学校举行的朗诵比赛中，我们班竟然超过了高年级的学生，荣获第一名。
作为班主任，没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜！我愿和我的孩子们一起成长，让我的青春无怨无悔！
做一个幸福快乐班主任演讲稿 篇4
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好，我今天演讲的题是：做一名幸福生活的小学教师。
有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，别忘了当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是孩子王”。你也许会问，小学教师做两名小学教师幸福在哪里？但是，今天我站在这里，要坚定地说：教师生涯最幸福。
记得刚上班，让我次教二年级，面对一群调皮整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理常常止步不前。
还记得讲第一堂公开课时，我有点紧张，教学过程也授课出现了一些问题。但听课的领导和老师但他却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了领导的关心，同事们的热心帮助，这让我感到在工作中是幸福的！
大家知道，身为教师的我们，有被人因误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事家务困扰的时候。但是，当小朋友我面对孩子那纯真的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着暮鼓晨钟阳光，迈着从容的脚步踏进飞速校园时，孩子们从四方八面跑过来，亲切地喊你“老师好！”，此时我的心里是多么的快乐和快乐啊！
记得今春开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。四个她神秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃！”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达最纯洁的情意！那一整天，我都被第二种幸福感包围着。
在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了，更懂得了肩上的过失。所以我要说，能和这些优秀的老师指导老师一起工作，我很荣幸。
我喜欢走在路上，听学生们只见面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和猜忌的坚信目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的.学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们极其丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到这个职业的幸福。
我本是一个极平常的菲律宾人，因为做了一名训导主任，我的含意人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老教师如拚命一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和人奋发向上着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上为。
所以，不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做荣耀训导主任有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种浑然不觉感动让我泪流满面！老师们，让我们预示青春的脚步，共同沐浴那一缕春晖，共同追随世博的神韵，共同谱写更绚烂更美好的明天！