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小学中心学校工作计划 篇1
一、指导思想
以“家校合作，科学育人，着力让每个孩子健康、快乐、充满潜质地成长”为目标。紧紧依靠家长委员会的全体成员的努力和全体家长学员的支持，立足于“家长学校”这一平台，结合实际，务实教学，勇于创新，不断在实践中优化家长学校的建设，使“传播科学家教知识，交流有效家教经验，启迪正确家教习惯，形成家校共育的合力”成为浔中中心小学家长学校的主旋律，逐步将家长学校创办成为县级示范性家长学校！
二、目标措施
（一）提高“家校合作，科学育人”的意识，形成共同办校的共识。
一方面我们将积极主动地组织全体教师学习有关家长学校工作的具体要求，提高广大教师“家校合作，科学育人”的意识，树立不断开发育人资源的共识。同时我们将利用多种渠道向全体家长学员宣传家庭教育的重要价值和办好家长学校的现实意义，使广大的家长学员能支持这项功德无量的事情并严格按照要求开展好家长学校的工作。
（二）成立两级互动组织，制定规章制度，建立有序办学的机制。
在以往几年家校活动的情况基础上，我们将进一步完善班级家长委员会,建立家长学校校务委员会、家长学校家长委员会。同时聘请社会各界人士成为我校家长学校的顾问，实现校中校的目标。为把我校的家长学校创办成“传播科学家教知识，交流有效家教经验，启迪正确家教习惯，形成家校共育的合力”的平台，我们拟订《浔中中心小学家长委员会章程》、《浔中中心小学家长学校有关制度》以及《家长学校校务委员会成员职责》等制度，保证分工合作，促成班级家长会和学校主题家长会相辅相成，不断有效推进的局面，建立起有序的办学机制。
（三）科学设置教学课程，扎实每项活动，实现有效办学的目标
我们将聘请富有丰富家教经验的专家和学校骨干教师组成授课教师队伍，初步拟定聘请曾东武、陈泰林等12位老师组成专任教师队伍。同时为突现办学的实效性，我们将结合实际，富有针对性地设置教学课程。
家长学校的课程主要包括三个层面：一是家长学校的专题讲座；二是定期的教学开放日活动；三是班级家长会。三个层面有机联动，学校将严格按照计划加以组织落实，在具体而扎实的活动中提高家长学校的办学实效。
（四）创办“家校天地”，构建家校平台，突现家校信息互动
传播科学的家教知识，启迪学员形成科学的家教行为，实现合作育人的目标是家长学校的立校之本，为此我们将在家长学校丰富多采的专题讲座的基础上，整合学校的人力和财力资源，将探索创办“家校天地”的小报，下发给家长学员，让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思润物细无声地传递给他们，使他们得以借鉴、反思，形成新的有效育子心得和方法。同时利用我校的网站，构建家校平台，初步拟开辟组织制度、教学精英、家校之间、教子有方、爱心行动、学员互动等六个栏目，扩大家教知识的传播力度，突现信息互动，突现学员畅所欲言，不断完善家教策略的目标。
（五）主动征求意见，构建信息反馈落实制，实现家校合作育人
学员群体中蕴涵丰富的育子经验，凝聚着无限的教育智慧，我们将广开言路，主动征求他们对课程设置和教学的意见，征求他们对学校教学的建议，征求他们对合作育人的设想。构建起信息反馈落实制，建立家校联系簿，定期下发家校联系单，构建信息互通制，要求家长来校热情接待，坚持每学期普遍家访一次，有的放矢地开展家校共商共育工作，进一步沟通家庭与学校，教师与家长之间的联系，不断拓展育人途径，及时消除家庭教育、学校教育中的不和谐音符。
（六）做好档案资料积累，不断优化学校建设，实现争创目标
及时做好家长学校的档案资料积累工作，在积累中不断完善和优化家长学校的创建工作，努力做到家长学校有地位、有教材、有工作计划、有扎实的活动开展、有会议和活动记录、有备课记录、有工作总结。
家长学校的开办，是社会的呼唤，是时代的要求，具有深远的教育意义，虽然我们刚刚踏上万里长征的第一步，但当我们携手的时候，我们一定记住要务实和创新，因为我们的目标是一致的“一切为了孩子，为了孩子的一切”。这所校中校必将使学员受益、孩子受益，使学校获得崭新的发展。
小学中心学校工作计划 篇2
一、基本情况分析
1、学生阅读现状。我校的大多数同学热爱阅读，主要是阅读面狭窄，多数家长购买的是一些作文书和一些常见的童话书，个人的藏书量不高，他们对一些质量高的文学作品非常渴求，主要是在阅读的深度和广度上还须下功夫，需要对他们进行读书指导和施加积极的影响，如何将阅读与学习紧密结合起来，如何养成良好的阅读习惯？如何做读书笔记？经常性自发的写读书体会、读书日记，如何选书用书上还需努力。
2、教师的阅读现状。现在，教师的工作任务重、压力大，加上教师的年龄结构趋向于老年化，教师的阅读兴趣不浓，趋向于休闲类、消息类阅读，阅读的质量不高，更多的是网络的聊天，对于文学经典名著、教育专著、哲学经典类阅读兴趣不浓，更多的休息时间是在网购、网游、网聊中度过。
3、家庭阅读现状。多数是农村家庭，更注重的是家庭建设，对孩子的教育本身就不很重视，再加上多是留守儿童，隔代的教育，对学生的阅读养成更为不利，家庭藏书量很少，更谈不上家长指导孩子读书，创造良好的家庭阅读氛围。
二、奋斗目标
1、学校目标。加强学校教育教学常规管理、环境建设、制度建设、特色发展和办学效益，营造个性化、人文化有利于师生自觉、愉悦阅读的氛围，以阳光校园文化影响和引领师生的思想、情感和行为，创建学习型学校，提升学校文化品味。
2、教师目标。热爱学习，热爱读书，把读书变是一种健康的生活方式。通过阅读，提升理论、业务水平和人文素养，形成一支专业扎实、业务精湛、人格健全、奋发向上的教师队伍，学校教风好。
3、学生目标。学生有读书兴趣，养成良好的读书习惯，形成努力学习、积极进取的学风，促进学生知识更新、思维活跃、视野开阔，陶冶学生情操，践行社会主义核心价值观，形成积极的人生态度和正确的世界观、人生观和价值观，发展学生核心素养，为学生的终身学习和幸福人生奠基。
4、家庭目标。学生、家长、教师共同参与，让学生把书香带进家庭、带进社区，推进书香家庭建设，构建学习型家庭，保持学校教育和家庭教育的一致性，促进学生健康成长。
5、课程目标。用课程开发与建设来支撑书香校园建设，丰富书香校园的内涵，让书香渗透进老师、学生的心灵。形成若干套融合阳光文化渗透、社会主义核心价值观的培育、学科素养提升、阅读方法与习惯培养于一体的校本课程。
三、实施原则
结合我们学校办学理念、学校核心文化、硬件条件、师资水平、学生学情、家庭条件等的实际情况，我校书香校园创建工作要努力践行以下几个原则。用思想性原则、整体性原则、课程性原则、差异性原则来指导我校的书香校园创建工作。
四、三年规划
20xx—20xx学年度：进一步搞好基础建设，添置图书，加强校园书香文化宣传布置。
教师：积极参与各项读书活动，提升自己的阅读知识积累和业务水平，尝试开展阅读指导课，引导学生阅读。
学生：每学期阅读20本以上，扩大自己的阅读面，养成摘录的习惯。
20xx—20xx学年度：进一步添置高品味的儿童文学经典名著，让学生读书更容易。教师能主动地开展读书指导活动，能经常性有计划地开展阅读课。学生养成不动笔墨不读书的习惯。
20xx—20xx年：图书添置形成制度化，经常化。形成教师阅读团队，开展互动研讨活动，共建学校阅读沙龙，在社会上形成一定的影响。教师的阅读指导积累一定的经验，对阅读课的课例和论文进行收集整理，进行汇编。构建书香校园、书香班级、书香家庭，培养出书香教师、学生、书香家长。
五、推进策略
（一）加强领导
为了举全乡之力做好书香校园建设工作，把这个“一把手”工作做实，成立领导小组、工作小组、指导组。
主要负责书香校园创建过程中具体活动开展等具体工作的指导。
（二）营造浓郁的书香环境：让学校的每一块墙壁都说话，让学校的每一个地方都洋溢书香。
1、充实学校图书室，建起班级图书角，新购图书直入班级，定期交换，为师生提供良好的阅读条件。
2、在教学楼墙壁上进行张挂，让读书名言、经典目录、读书指导与学生长伴。
3、网上开通教师阅读博客，逐步开通班级阅读博客。
（三）指导阅读，保证时间，阅读进课堂。
1、实行晨诵午读暮省阅读活动，晨会诵读摘抄或经典诗文，中午读名著经典，晚饭后写读书日记，摘抄等活动。
2、学校推荐阅读书目，师生共同制定阅读书目。
3、进行阅读指导的方式。阅读指导课；班级阅读竞赛活动，如朗诵、作品介绍、作家介绍、读书名言交流等；写阅读日记、读书心得等。在语文教学中进行拓展性阅读。
4、指导阅读的方法：指导图书的选择与购买；指导精读、速读，引导学生诵读积累经典；指导写读书笔记，摘抄笔记，读书日记；办读书小报。
5、定期进行检查评比，开展阅读指导研讨活动。
（四）开展活动，以活动促阅读，师生共读，打造书香校园。
1、成立教师读书兴趣研究小组。突出对读书活动的研究，探讨教师自己如何阅读和如何指导学生阅读。
2、建立老师读书活动的相关制度及配套措施。
（1）奖励教师购书，每学期为教师推荐几本必读书目，对兴趣研究小组人员提高奖励标准。对老师自购书进行登记，向大家提供目录，开展有书大家读，好书大家读活动。
（2）读书兴趣研究小组成员要建立起自己的读书博客，每学期要开展一至两项读书活动，写两篇荐书和读书心得文章，交一至两篇阅读指导课的课例或教案。
（3）确立大语文观，打通课内课外、校内校外的联系，结合语文课，向学生推荐优秀读物，并在备课中予以体现。
（4）开展师生同读一本书活动，每学期要与学生同读两本以上，并写出读书体会。同台诗文诵读，带动学生，感染学生。
3、学生读书系列活动：
（1）建立学生阅读档案，开展星级读书大王评选活动。每读一本文学作品，并写出读书日记或者读书心得、有读书摘抄可获一星，评选班级“读书大王”，校级“读书大王”。并在班内或校内制成展栏。
（2）开展校园读书节活动，每年的五月份进行，另行制定活动计划。
（3）开展晨诵午读暮省活动，每周一诗诵读，每开设周一节阅读课。
（4）建立班级图书角，每学期班级之间交流图书。
（5）在广播台设立读书专栏节目。
（6）每学期开展一次诗歌朗诵和古诗文诵读活动。
（7）办读书小报展，每学期举行一次读书征文竞赛，读书日记展评活动，每学年举行读书竞赛活动、读书演讲活动。
4、家庭读书系列活动
（1）每学期印发一份《关于书香校园建设致学生家长一封信》，向学生家长提供推荐书目，为学生学生购书提供便利。
（2）开展亲子共读活动，让学生家长在时间上保证，陪伴孩子读书，与孩子共读一本书，为孩子购书。
（3）评选出“亲子共读——书香家庭”。根据家庭藏书数、共读篇目、能写出适合孩子读的书目，写一篇亲子共读体会。
（五）建立健全制度，加强评价考核
1、建立健全、修改完善制度，在教师考核评价、学生评价、班级考核评价等方面加强对阅读习惯与阅读成果考核评价。
2、进行系列评选活动促进书香校园建设。如“书香教师”、“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香教研组”、“书香办公室”等的评选活动。
六、实施步骤
第一阶段：建立组织、完善制度、初步实践阶段。（20xx—20xx）
组织学习和培训，开展师生阅读情况调查，开展书香校园的动员宣传活动，校园布置，营造书香氛围，建立各项评价考核制度，初步开展阅读活动、培养阅读习惯，起步阅读课程建设。
第二阶段：深入开展、实践提升阶段（20xx—20xx）。
继续健全各项制度，配套各种方案，开展阅读课研讨，研究阅读课的课堂结构和基本类型。在教师中成立读书兴趣小组，举办朗诵会、读书征文、建立学生阅读档案等，深化阅读课程建设，形成特色课程。
第三阶段：总结巩固、升化推广阶段（20xx—20xx）。
对前两年的实践进行分析总结，师生读书笔记、文学作品、论文、教学案例汇集成册，总结推广经验，提升师生阅读品质。
小学中心学校工作计划 篇3
过去的一个学年，在县教育局的正确领导下，不断更新教育教学观念，提高管理水平，学校教育教学质量显著提高，为20XX年——20xx学年度工作奠定了坚实基础。带着成功的喜悦和失败的困惑，我们跨入了新一个年度的门坎，又将面临着新的困难和挑战。为了使其工作更加井然有序，更加务实高效，在总结经验和教训的基础上，特拟定本学年度工作计划：
一、指导思想：
以学习型学校建设为学校教学工作的源动力，以县教育局的“教学质量提高年”为契机，以提高教育教学质量和教师教学水平为宗旨，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风，完善措施，加大管理的力度和广度，依托于“把真知教给学生，用爱心成就事业”的教育思想，结合实际，加大学校内部改革，加快学校规范化建设管理的步伐，努力创建一个让人民群众满意的学校，使学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。
二、工作思路：
1、树形象创新风
通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。
2、强素质更观念
以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。
3、抓管理要质量
监督、协调、教学，管理是我镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。本学年中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。以管理促进校长抓管理，以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。
4、“两基”迎国检，促发展
“两基”迎国检是形势的要求，是新的历史时期赋予我们的任务，我们必须以新的工作态度，切实抓好“两基”巩固提高工作。
三、工作目标
1、加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，整个学年不发生责任事故，全镇学校全部达到“平安校园”标准。
2、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育教学整体水平跃居全县前列。
3、整理“两基”资料，按教育局“两基”工作指导方针，确保资料的规范性、完整性和准确性，为胜利迎接“两基”复查验收作充分的准备。
4、以课程改革为指导，开展课堂教学练兵，改进教师教学行为，促使教师教育教学能力的提高。
5、加大德育工作力度，拓宽德育工作渠道，强化德育工作成果，抓好学生行为规范教育。
6、加强师德教育，使教师以能修身，以德育人，适应教育新形势的需要。
7、巩固“普九”成果，做好“控辍保学”工作。
我镇“普及九年义务教育和扫除青壮年文盲”虽然常抓不懈，取得一定的成效，但随着形势的不断发展，新的困难和矛盾也日渐突出：一是教学附属设施尚未达标，二是学生流失现象也有发生，三是档案资料建设相对滞后。为此，本期要积极争取资金，加大教学设备的修复力度，建立健全各类档案，做到底子清，表册全，数据准。通过任务分解，责任到人等措施防止学生辍学现象发生。对贫困生继续实行经济救助，确保他们完成学业；有计划地购置与新教材相适应的教学仪器、图书、各类教学软、硬件等，高标准完成“普九”工作。
8、做好校务公开及财务管理工作。
杜绝不合理的开支，加强对学校购物的审批、登记、回收工作。实行学校财产承包责任制，对各班级、各办公室等公物实行登记承包管理。多渠道筹措资金，改善学校办学条件。
小学中心学校工作计划 篇4
深化校本研训工作是学校持续发展基础，是提高教师队伍整体素质有效工作之一。根据教育局教育工作会议精神和乡学校的有关要求，结合我校实际制订本学年校本研训工作计划。
一、指导思想
树立“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”的理念，以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育为目标，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研训，为教师的专业成长搭建有效平台，使教师树立终身学习的思想，全面扎实推进素质教育。
二、工作目标
1、立足课堂教学研究，以实际学情深究课堂教学的有效方法，解决学生的疑难问题，促进师生共同进步，构建和谐、上进的教学模式。
2、开展校本研训，培养广大教师树立良好的师德风范，更新教学理念和教育思想，拓宽教师的专业知识，并结合课堂教学实践，扎实提高教师的课堂教学能力和水平。
3、结合学校实际，开展有关德育工作、教科研，信息技术、心理健康等方面的专题培训，全面提高教师的综合素养。为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点
我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为努力目标，以“一切为了学生的发展，一切为了教师的专业成长”为重点,深入开展课堂教学研究，且重点培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。以老带青、以青激老，促进学校良好教研风气的形成。同时，科组不断总结研究经验，形成本校的教学风格和特长。
1、加强师德研训，本学年将结合我校实际，以案例教学、先进行了报告为基本形式，大力开展读书活动，使广大教师树立热爱教育事业，立志献身教育思想。
2、加大专业学习力度，更新教育教学理念。在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，且以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
3、加强教育教学能力研训工作。本学年主要以“同研一节课”为重点，在组织这项活动中，组织教师集中备课、听课、评课、撰写听课及教学反思等，全面提高教育教学能力。且根据学校和教学面临的实际问题，以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心，遵循“发现问题——建立课题——开展研究——反思总结”的具体流程，开展多种形式有利于教师专业成长和学生健康发展的研训活动，以提升教师反思交流能力和同伴协作能力为出发点和着重点，积极开展教师间的交流与合作研究，提高教师的研究水平。且制订不同层面教师（新教师、青年教师、骨干教师、发展中教师）的课堂评价标准，不断提升课堂教学艺术。
4、加强教师教学基本功和教学基本技能训练。教师基本功扎实是提高教学质量的前提。对教师综合能力基本功训练，要常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动，通过采取不同的研训方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，积极引领教师向现代综合型教师转化。
5、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用信息技术能力，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，加大网上交流，充分发挥成长论坛和教师博客群的作用，把它们作为教师交流研究成果的最为快捷、方便的平台。
四、研训方式与活动
1、自主与集中学习相结合：教师自主学习新课程理论知识，撰写学习体会，学校科组结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。
2、科组研讨：以教研组为单位，组织教师同研一节课，且每周安排时间研讨学习与教学体会、研讨课堂教学技巧等，教研组长要时时关注新的教育动态。同时研讨学生存在的共性问题，共同研究解决问题的有效办法，不断提高学校的教学效果。
3、教学观摩：扎实开展课堂教学研究，认真做好评课活动，教研组做好详实记录，加强落实教师撰写的听课反思与教学反思，做好网络交流活动；同学科、同年级教师之间要开展随课听活动
4、外出学习：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。
五、考核方法
教师研训的考核参照学校绩效工资管理方案实施。采取期中评估和期末综合考核相结合的方法，把教师参加校本研训的内容按学时计算，完成研修任务与教师学分登记联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作及教师评优考核的重要依据,并与期末绩效工资挂钩。
小学中心学校工作计划 篇5
一、指导思想
坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，立足镇情和校情，贯彻落实县局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升，教研工作重心向有利于“教师的专业成长和自我提升”的方向迁移，按规范化学校建设要求做好教学教研管理工作，向管理要效益，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。
二、工作目标
1、要严格按照《课程标准》的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。教学管理要按照《广东省义务教育学校教学规范（试行）》进行，水平要有提高。
2、积极开展校本培训和校本教研，开展小专题教研活动，切实解决教学过程中碰到的问题，提高课堂教学水平。
3、教学、教研设想
（1）抓好各年级各科的学习辅导，利用一切资源把课堂搞活。
（2）积极开展教研活动，实行推门听课制度，促进各教师教学水平的提高。
（3） 各老师都要参加学校或科组组积的科组活动。
三、主要工作和措施
1、学校要把贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《XX县中小学教学常规》、《XX县中小学教学质量目标管理评价办法（20xx-20xx）》作为学校的中心工作。要积极开展同兴教育的宣传活动,组织教师学生学习县同兴教育促进会和镇教育促进会的奖教奖学方案。要结合学校教师绩效工资的实施，做好相关的考核工作。重视做好教师的思想工作，增强职业道德观念，提高教师对做好教学常规工作的思想认识，教育教师树立“教学质量高光荣，教育质量低可耻”的荣辱观，促进教师工作由被动变为主动。教师要努力转变自己的育人观念。更多地，客观地，从自身上查找教学质量上不去的原因；少点责备学生，往学生身上找原因。努力提高自身的课堂教学水平，从根本上解决质量上不去的问题。学校要严格教学过程管理与考核，加强对教师教学工作的过程性管理与监督，抓好薄弱环节的整改，促使教学管理规范化。
2、要通过开展校本培训，组织教师继续深入学习20xx年版《课程标准》，加深领会课程标准的精神实质，更新教学观念，改进教学方法，更好地适应课标教材的教学要求。采用“校本培训”和“拉出去”、“请进来”等方法提高教师的专业水平。
3、积极开展校本教研工作，提高教师业务水平。继续加强教学基本功训练，本学期基本功训练重点为课文朗读、粉笔字和备课的训练。要坚持校本教研、校本培训、校本管理同时抓，重点解决好本校在实施新课程中碰到的教学问题，以提高新课程的课堂教学效率。各科组要发挥应有的教研作用，重点围绕本科组的小专题研究课题开展：
（1）数学科组上好每节计算课提高学生计算能力。
（2）语文科落实字、词、句等基础知识。
（3）英语科提高生活日常用语的记忆和交流能力。
组织教师开展研究攻关，坚持每周有活动内容，努力提高各学科的教学水平。
4、抓好课堂教学，这是提高教学质量的关键所在。教师要切实转变教学方式，做好角色的转换，创设和谐的教学氛围，激发学习兴趣，做到因材施教，抓准教材知识的突破点，落实好每个知识。倡导自主、合作、探究的学习方式。教师在教学上要不断反思自己的课堂教学，做到减负增效，增加思维训练，培养学生可持续发展的学习能力和创新能力。为进一步推进课程改革，教好新教材，中心小学将在3月份举行同课异构教研活动。
5、组织开展集体备课活动，提高课堂教学水平。提倡教师参加集体备课，集思广益，取长补短，相互促进，同共提高。每次集体备课要落实时间、内容、活动方式、参与教师，做好详细的记录。
6、抓好教学常规管理，提高教育教学质量。
(1)自我加强对教育教学工作的反思。做到实践——反思——实践，主要做好德育、课堂教学、作业批改、单元测试等工作的分析与反思。
(2)加强对教材的分析与研读。体现个人和集体智慧的力量，深钻教材，扎扎实实地备好每一节课，上好每一节课。
备课
一、要备课标和教材，明确教学目标；
二、要备学生，找准教学起点；
三、要备教法、学法，精心设计教案；充分做好课前的准备工作，教学中要处理好预设与生成，形式与内容，接受教育与创新教育，教学开放与有效组织的关系。
(3)以展示教师课堂风采为宗旨，开展全员公开课活动，学校制定教师“风采课堂”工作表，以考核课为基本形式，确保每个教师每学年至少上一次公开课，并将教师公开课的资料汇总建成专档。
(4)坚持以教学为中心，以提高教学效率为根本，更新理念，转变观念，立足实际，想方设法提高课堂教学质量。
(5)落实“培优扶差”工作，把这项工作贯穿于课堂教学和课后辅导中，扎扎实实地进行，使优生率和合格率都得到提高。
(6)加强教学常规工作管理。有计划、有目的地对备课、作业批改进行检查；校领导、中层干部、科组长按要求开展推门听课，深入课堂了解常规教学执行情况。
(7)结合诚信教育活动,严肃考风考纪，以考风促良好的学风、教风的形成。
(8)抓好学生、教师的规范字书写，并定期组积比赛。
7、做好与名校东城三小、帮扶学校大湾中心小学的联系交流，了解相关教学教研信息，学习先进理念、方法。
8、为了解有关学科的教学工作，除组织参加县的抽测外，学校将进行期中、期末质量检测，做到统一试题、统一组织考试、统一集中评卷和登分，保证检测工作公平、公正，真实有效。
9、做好推广普通话和使用规范字工作，真正落实把普通话作为校园语言，教师的工作语言、交流语言，学生的学习交流语言，并开展多种方式的普通话比赛，促师生普通话水平的提高。