工作计划

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工作计划 篇1

又是一学年重新开始的时候,作为学生初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出高一三班的学期工作计划:

一、指导思想:

对于高一(3)班的学生,我准备本着以下原则来执行我的一切计划和任务:诚实、团结。

"诚实"是立人之本,立班之基。为人诚实,师生才能互信互重。为学诚实,学习才能日有所长。班级的一切工作才能在平等和谐的气氛中实施。

"团结"是稳定之石,前进之力。安定团结的班级环境,学生才能学得安心,老师才能教得舒心,班级各项工作才可能出成绩,创辉煌。

二、奋斗目标:

对于高一(3)班的奋斗目标,我的观念就是要达到一个标准的高中生的形象,需要做到"八有":有人格、有胸怀、有教养、有能力;有计划、有规律、有效率、有成绩。前面的"四有"是教育学生怎样做人,后面的"四有"是教给他们如何学习。

1、"有人格"是做人的最起码的标准;

2、"有胸怀"会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;

3、"有教养",注意,"教养"并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么他会回答:因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此,经常看到学生在"检查"中写到:我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩————好像他们整天的学习是在为老师学,为家长学,像这样的学生就属于没有"教养"的范围!

4、那么什么是"有能力"呢?有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;

5、"有计划":很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有计划的表现,有的学生不服气,说我有计划,比如我要考上大学,我说那是理想、愿望,或者是你的计划太空洞,可操作性不强。所以我规定,每月的1号是全班同学制定计划日,每个人都要制定出操作可行的计划,班长和学习委员以及班主任检查。另外,每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划,那么慢慢的就会"有规律"起来。

6、"有规律":生活有规律有利于人的健康长寿、学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能"三天打鱼两天晾网",有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩总也上不去;

7、"有效率":经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高"效率"。

三、班训:三大:大气大量大胆三细:细心细致细微

三自:自觉自律自强三心:信心热心恒心

四、具体措施:

(一)思想行为教育方面:

1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制。

全班设置大约30个岗位,包括班干部在内共需要大约65名学生的参与,这样就作到了人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些调皮的学生有事可做,也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人。可谓"一箭三雕"。

2、实施班级常规:

为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我特意制定了非常详细的班级一日,一周及一月常规,使事情具体化,详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的'情况容易量化,为今后的工作开展打下基础。

3、发挥主题班会的作用:

主题班会是一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此,我打算每两周高一次主题班会,内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

4、开展一些竞赛活动:

其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的集体主义感。强学生间的凝聚力。

(二)学习方面:

在学习方面,我同样也制定出了"四有":有计划,有规律,有效率,有成绩!具体做法:

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、其他的许多方法见班级常规。

5、加强课余时间的安排指导,尤其是早读、午休和放学后的空余时间,让学生能够在课堂学习之外,学会安排自己的课余时间,有计划、有秩序的学习,提高时间的利用率,争取高效率的学习。

6、班内成立学习小组和学科中心组,定期进行学习讨论活动,组内开展一帮一活动,帮助有困难的同学共同进步,学习小组间可进行活动经验交流,学期末评选出优秀学习小组。

7、让每一位同学应有疑必问,不能造成疑惑的堆积,使雪球越滚越大,加强错题本和作业试卷订正的督促。

8、利用班会的时间可进行学习方法交流活动,多吸取优秀同学的学习经验。

9、让学生能够做好阶段性的总结和反思,提升自己的学习能力。

(三)分组协作制:

纪律部8人,负责班级的纪律;劳动部7人,负责班级及值周工作;主题班会小组4人,负责每2周一次的主题班会,要精彩,包括体育委员,文娱委员;学习部9人,负责随时调整大家的学习状态;宣传部6人,负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;生活部6人,负责班费及学校各项收费管理;体育部6人,负责体育课和做操的组织工作;团委1人,团委书记;班委3人,3个班长。

(四)每天自省:

班委建立值日制度,每天记录值日记录,每个学生每天自省。

(五)加强班集体建设,形成良好的班风

我们的班风诚信、团结、奋进、创新

1、创建完善的班委管理制度,班级工作负责到个人,加强班委工作的指导,发挥班级中核心力量的作用,逐步形成自主管理体系。

2、多与学生进行交流,开展学生思想工作,引导学生学会沟通、学会合作、学会反思与调整,让学生在选科之后,有着明确的专业定向和努力的目标;并引导其学会寻求帮助,主动解决学习、生活中遇到的问题。

3、利用班会课,加强对班级、社会和家庭的责任感培养;动员班级每一位同学积极参与主题班会的建设,同学可选取感兴趣的主题进行策划主持,3~4人一组,每月有一次公开班会。

4、加强班级的文化建设:班级布置专栏专项专人负责,制定计划,定期更换;班级活动记录专人负责。营造一种集体的氛围,同时又能够给学生思想上的熏陶。

5、结合体育节的文化、运动活动,进一步增强学生的团队合作意识和拼搏竞争意识。

6、结合团支部的社会活动,加强学生对社会和家庭的责任感培养,服务的意识和奉献精神;加强其集体荣誉感和团结协作意识。

7、加强和细化对特殊学生的指导。

8、班级细微问题的强化改正:卫生、升旗、晚自习的纪律意识的强化。

(六)班主任工作总体思路

1、以人为本,对人有礼貌,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。

2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。

3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。学会发展,学会学习。

4、奖罚分明,宽容为本,弘扬正气。利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。

5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。

6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!

7、贵在平时,一定要做好平时的各项工作,增加工作的前瞻性,扎扎实实,立足未来,一定要取得各项工作的最后胜利!

工作计划 篇2

为积极推进素质教育,全面落实课程改革精神,策略研究,把握中考方向;加强毕业班工作领导,狠抓毕业班的备考工作,认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求,坚持以学生发展为本,做到突出重点,扎实推进,强化教学研究抓质量,计划思想教育挖潜力,深化责任意识讲协作,力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标,扎实抓好毕业班的教学工作,确保20xx年中考能再创辉煌,特制定本方案。

初中毕业班工作应立足于“明课标,打基础,兴教研,求质量”的思路,做到“务实求效”。狠抓学生思想工作,确保正常有序教学秩序;加大教学常规管理力度,全面提高毕业班工作效率,建立竞争机制,明确岗位职责,确保初中毕业班工作有章可循,提倡合作精神,加强团队作战能力,调动全体教师工作积极性;加强教学研究,提升单位时间教与学效率,强化学生训练,提高学生的综合能力,为中考出好成绩而夯实基础。

二、学生基本情况

本届学生主素质不是很好。全年级有7个教学班,共有学生313人,学生知识基础参差不齐,给教学增加了一定的难度。部分学生无心学习,上课注意力不集中,学习无自觉性,怕苦、怕用脑,学习目的性不明确,自学能力差,班级两极分化的等现象,这不仅对教师的教学带来了难度,对中考备考有一定的负面影响。

三、工作重点、难点

面对如此严峻的生源状况和“一考定高下”的中考,需要毕业班全体教师全身心投入,积极提高初中毕业班复习课的效率,加强优生培养,壮大优生队伍,提高二率一分。

1.加强管理,整合各类资源,提高毕业班管理成效。

2.加强教学研究、注重分析,提高教师课堂教学成效。

3.激发学生学习内驱力,加大学困生帮教力度,提高整体合格率。

4.确定各项奋斗目标,健全教学激励机制,挖掘最大潜力。

(一)授课计划

新授课完成时间:20xx年9月——20xx年3月中旬。

中考总复习时间;20xx年3月下旬启动——20xx年6月中考前

(二)复习计划

采用三轮复习法:夯实基础——专题训练——综合检测。

l.第一轮复习(20xx.3下旬-20xx.4下旬):夯实基础。

复习内容:全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课程标准、考纲要求复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实基础,扎实培养基本技能。

复习方法:可采取“滚动式”复习,即依据课本,单元知识考试连前不连后(连前指的是上次不过关的知识),层层夯实,步步为营。

2.第二轮复习(20xx.5—20xx.6上旬):专题训练。

复习内容:巩固基础,构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力,并检查堵漏知识盲点。加强训练,强化优秀学生薄弱科目的训练,使他们的“强科更优、弱科不弱”。

复习方法:可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专题分块复习和考试。

3.第三轮复习(20xx.6上旬——中考前):综合检测。

复习内容:注重综合、模拟、适应性、规范训练,提高应试能力。同时,还注意对学生

答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨,指导学生回归课本。复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。

(三)检测安排

1.检测安排:20xx年3月前,每月均安排月考;20xx年3月下旬起至中考前,精心组织二——三轮摸拟考试(分别在每一轮总复习后)。

2.精心做好每次检测工作,要求:

①广泛收集中考资料,精心编制月考试题。

②考前周密安排,严格监考,形成良好考风,促进学风。

③每次考试后及时有效地进行质量分析,及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见

(一)以校为本,加强领导,提高毕业班管理成效

1.认真总结上届毕业班经验,分析本届毕业班情况,制定毕业班工作计划,召开毕业班工作研讨会,分析毕业班存在的问题,及时改进调整毕业班教学策略,提高毕业班工作成效。

2.学校成立九年级工作领导小组,明确工作职责和工作目标,形成毕业工作领导小组、教导处、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理。真抓实干。在初中毕业班领导小组的领导下,统一部署,协调工作。领导小组成员明确职责,分工协作,组长负责初中毕业班工作的统筹安排,副组长协助组长落实各项工作的实施。教导主任带领各备课组组长主抓教学管理工作,全面提升教学质量;政教处主任带领各班主任做好学生的政治思想工作,为教学工作保驾护航。

3.年级组、教研组深入毕业班调研,老师之间互相交流,了解教学动态,切实提高教学效益,减轻学生过重负担,做到“善教、乐学”。充分调动老中青教师的积极性,又特别是年轻教师的'闯劲、热情,加强对英语、理科等薄弱学科的管理指导。

4.精心组织每次月考,认真组织质量分析。端正考风考纪,考出真实成绩,对每一次月考,进行详尽的分析,总结阶段教学的得与失,重点分析学科的薄弱环节和学生的答题情况,促进教与学和谐统一。

5.学习本校上两届的成功经验,在课堂教学、作业、学困生帮教等方面进行相互交流,取长补短,提高毕业班教学工作的有效性。

(二)以生为本,重视挖掘非智力因素,激发学生学习动力

1.多形式召开学生会,强化学生理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,增强学生社会责任感,引导学生将国家需要与个人前途命运结合起来,形成正确的人生价值观,树立崇高的理想,立志成才。

2.要求班主任定期召开班级会议,及时发现并解决学生中存在的问题。要求班主任加强校纪班规,引导学生将主要精力用于学习上,激发班集体的斗志,增强班级的凝聚力和向心力。科任教师要积极配合班主任搞好班级管理,发现异常情况要及时跟班主任通气,使毕业班保持良好的班风和学风。

3.重视学生的非智力因素,挖掘潜力。从激发学生学习兴趣入手,教会学生正确的学习方法,养成良好的学习习惯和刻苦努力的顽强意志以及健康的心理品质。充分调动学生的学习积极性,激发学生主动学习、自觉学习的内趋力。

4.加大后进生帮教力度,建学困生学习跟踪档案,确定各班重点帮教对象,组织学困生与教师结对、与优秀学生结对。要求教师经常联系帮教对象,从思想、生活、心理、学法等方面给学生具体指导,做到有爱心、细心、耐心。要善于挖掘他们的闪光点,以真诚的心来感动学生、巧妙的方法教育学生,以无声的行动带动学生。

5.建立毕业班学生激励机制,对每次月考中优秀和进步学生进行张榜表彰,在校园之声广播表扬,进一步调动学生学习积极性。

(三)团队合作,加强教学研究,提高课堂教学实效

1. 抓好规范化的管理

加强教学的计划管理、过程管理、质量管理。关键是抓好教学过程管理,本学年,我校将努力抓好毕业班工作的规范化管理。

(1)教导处、政教处对九年级毕业班工作加强指导,做到每月有重点、有措施、有检查、有反馈。

(2)教研组组织好对九年级老师的听评课活动,并将研讨课的情况及时分析、总结、表彰好的典型,力求形成良好的教学氛围。

(3)要求教师精心设计教学计划、复习计划,力求充实完善,提高45分钟的课堂效益。认真研究教材和课程标准以及中考要求,做到以中考命题说明为纲、以教才为本,讲清概念,揭示规律。

(4)要求教师科学布置作业,精选练习,作业设计要照顾到各个层次学生,作业要及时批改和反馈,提倡面批,杜绝学生抄袭作业现象。

(5)因材施教、分层教学。针对学校学困生量大的问题,要求教师教学中实施分层教学,既面向全体学生,又要照顾学有余力的学生,同时不放弃中差学生。要尽力做好学困生的转化工作,教学中尽量给他们“开小灶”,布置基础性练习,要求他们尽可能掌握基础知识和基本技能想方设法拉差补缺,力争让每一个学生的每一门学科都不掉队,提高平均分。对学有余力的学生可给他们布置一些综合性、开放性的练习,以培养他们的思维和解题能力。

(6)弘扬教师的敬业精神,发扬团队协作精神。要求任课教师相互学习,无私奉献。开展互相听课活动,取长补短,共同提高,做到教学经验、教学信息等优秀资源共享,发挥集体智慧,打好总体战。

(7)定期开好三会(家长会,学生座谈会,教学状态反馈会),及时征求老师、家长及学生意见,不断调整教学方案,提高课堂教学效果。

(8)经常召开班主任会,总结好的做法,及时发现问题,及时解决。

2.加强对学生的指导

(1)制定复习时间表。九年级学生面临毕业,已处于中考前的重要阶段,经常提醒学生,让学生感受到时间的紧迫。实验班第一轮复习争取在适应性考上之前结束,非实验班也要争取在4月底完成第一轮复习。

(2)召开各类会议。班级课任教师及相关领导,经常召开各类学生座谈会,及时了解学生的思想动态,做学生的思想工作,适时提醒老师们采取有效教学方式与学生沟通,使师生之间产生亲和力,促进学生学业成绩的提升。

(3)增强服务意识。面向全体学生,关心爱护每一名学生,特别是对学困生不讽刺挖苦,不搞体罚或变相体罚,耐心地解答学生的问题,真正与学生交朋友,不断增强为学生服务的意识,努力做学生的良师益友。

(4)抓好以班主任为核心的捆绑组。

①班主任每周召开一次班委会,充分发挥班委的作用,及时了解学生的思想和情绪动态,把问题及时解决在萌芽状态下,防患于未然,抓住积极因素,树正气、抓骨干、抓先进,进一步带动了班风学风的好转。

② 教师们做好各层次学生的心理疏导工作,经常与学生们谈心、帮他们解决生活和学习上的困难,排解心理上的苦闷。

③要求教师晚自习要认真负责,不断巡视,保证晚自习的效率。

④课任教师及时将课上和课下所发生和所见到的情况反映给班主任,协助班主任做好班级管理工作,班主任积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,同时采用家访、面谈、电话等方式积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。

3.提高课堂教学的质量

(1)加强提高教师队伍素质建设。要求教师要认真研究新课标和教学规律,积极探索提高教学质量的新路子,不断提高自己的理论知识和业务水平,不断提高自己的专业素质。加强集体备课和课堂教学质量管理。狠抓课堂45分钟是提高课堂教学质量的关键,要想课上得好,认真备课不能少,教研备课突出针对性,要以学生为本,以学情为据,以能力培养为主线,突出重点、梳理难点,要有切实可行的教学计划。

(2)分类推进,分层教学。以“培优、抓中、促差”为教学着力点,加强课外辅导;坚持以学生为主体,以学生发展为本,进行分层教学,让学生各取所长、学有所得。让每一个学生在学习知识的过程中都获得提高,感受到成功的喜悦,树立起学习的信心。通过抓两头,促中间,提高综合比率、及格率、优良率。

(3)培养尖子生,提高尖子质量。继续开展以参加各级别各学科竞赛,提高学生综合素质,培养中考尖子为目标的辅导,有意识地提高尖子生素质和上游学生面。通过积极参加数学、物理、化学等各科竞赛,充分调动各课任教师积极性和学生的主动性,利用好学校优质教学资源,如多媒体设备,实验室资源,激发学生学习兴趣,提高教学质量。

(4)实施分类推进、补缺补漏、转化后进生方案。牢固树立转化一名后进生与培养—名尖子生同等重要的观念。坚持以正面教育为主,以鼓励引导为主。在学习上坚持耐心、细致、热情;在思想上坚持尊重、信任、理解。班主任和课任老师之间相互配合,对后进尘进行认真分析,加强师生交流,增进师生感情。“从学生中来,到学生中去”,掌握后进尘的学习状态及成因,有针对性地“动之以情,晓之以理”,及时捕捉“闪光点”,使后进生树立信心。充分调动他们的非智力因素,提高他们的学习积极性。同时要密切家校联系,增加家访次数,以家庭的温馨、学校的关心、教师的热心,促进后进生转化。

4.营造学习氛围,加紧学习

通过月考、检测题等方式,营造学生你追我赶的氛围,以及学生自己找到问题和知道自己的学习水平。为了早日完成教学任务和学生的复习任务,通过领导小组研究决定每天上早辅导、晚辅导,每天下午放学后增加一节课,以及周末统一上课等措施让老师和学生有充分的时间进行教与学,使学生把主要的时间和精力都放在学习上来,尽自己最大的努力迎接中考。

(四)研究命题,注重学法指导,提高学生学习与应试能力

1.要求教师认真研究近年来中考命题的变化和趋势,收集试卷,精选习题,努力把握中考方向,力求达到减负加压增效。针对不断变化的中考,加强考试动态的研究,抓好专题复习研究,有效地把初中阶段的知识点梳理清楚,使学生全面掌握知识。

2.搞好复习检测,强化综合训练。平时以单元作小测试和专题训练的形式,加强信息反馈,搞好学情调查并根据存在的问题采取相应对策,提高学生的审题、解题的能力及速度

3.指导学生自我诊断和自我完善,引导学生总结自己的学习过程,找准薄弱环节,及时补救。鼓励和指导学生发现问题,思考问题,进行相关的资料收集,设法解决问题。要求学生每科准备了一个“错题登记本”把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录,随时翻看,避免低级错误重犯。

4.抓应试技巧的训练。在每次月考前后,要求教师认真分析学生在考试中的失误点,教会学生合理分配考试时间,学会揣摩出题者意图,学会规范答题,从而减少低级失误,在中考中考出最佳水平。

工作计划 篇3

0**年,xx市市场管理局在市委、市政府的正确领导下,认真贯彻落实市委经济工作会议精神,紧紧围绕“稳定、发展、效益”这一主题,加强管理树形象,加大招商强后劲,接管社会市场拓空间,以解放思想活动为契机,深化改革,整合资源,优化资产,将市场经济推入可持续发展的良性循环轨道,取得了经济效益和社会效益的双丰收,全年预计完成市场收入560万元,占年度任务的111%。一年来,市场管理局的事业取得了长足进步,市场环境不断优化,市场交易日益繁荣。但为适应市场发展的需要,我们要进一步解放思想,加快发展,改变以往的经营理念和管理模式,做实做强市场,提升市场品位,最大限度的发挥市场的承载作用,争取要在20CC年有重大突破。为实现上述目标,20CC年我局重点抓好以下四个方面的工作:

一、改造骨干市场,推进经济发展。

为发挥耒阳的区位优势,形成湘南贸易旺市,我局计划在近几年内将城区几个骨干市场升级改造成超市型市场。20CC年,我局管辖的三个城区骨干市场升级改造将全面启动,灶市综合市场规划设计、拆迁工作已经完成,改造工程总投资3400万元,总建筑面积25000平方米,营业面积9000平方米,将建成一个高标准的、新型的综合型市场,为带动灶市地区的经济起到至关重要的作用;蔡子池蔬菜批发市场计划XX年完成规划、设计及拆迁工作,拟总投资4000万元,按照超市型蔬菜市场要求进行改造,有效改善我市市民的菜篮子工程;金山服装城是城区商贸的金山角,现有市场的容量与不断发展的城市规模很不适应,同时消防隐患异常突出,为尽快消除安全隐患,二期改造工程政府常务会议已经通过,市场规划、图纸设计已经完成,招商协议初步达成,市场拆迁工作也正在逐步实施,计划20CC完成总投资1个亿,完成商城部分建设,该市场通过改造兴建,将进一步扩大面积,改善环境,增添设备,优化组合,无论在硬件设施上和软件管理上都堪称一流水平,居全省先进地位,“栽好梧桐树,引来金凤凰”,市场人气会更旺,生意会更火,可谓建好一座市场,造福一方百姓,市场将呈现一片欣欣向荣的景象。

二、引进先进经验,规范市场管理。

20CC年,我们要引进先进的管理经验,在管理模式上有新突破,在工作方式上有新改变,特别是要制订规范的市场管理制度,用制度约束经营户,推进市场经济的发展。

一是计划推行经营户积分管理制度,对违反市场管理条例的进行扣分,有突出贡献的给予奖分,采用评选文明经营户的作法,给予精神、物质奖励,让积分和评选与租金挂勾,对违反市场管理条例且屡教不改的经营户,将终止其合同,严禁进入市场经营。

二是规范门面转让制度,严禁经营户擅自将门面转让,如有特殊情况,确需转让,要严控高价转让,以保持市场的平稳。

三是规范门面转租制度,特别是严控转租标准,实行限额控制,以保持市场的长兴不衰。

三、接管社会市场,拓宽管理空间。

接管社会市场是市场管理局的一个重要举措,我局在接管方面已迈出了喜人的步伐,市场业主反映较好,成绩值得肯定。20xx年国务院取消工商两费的收取,市场经营户的负担进一步减轻,但同时出现部分社会市场无人管理或无法正常管理的局面,为此,我局争取20CC年将城区尚未接管的.社会市场尽量全部纳入我局管理范围,同时加强对农村社会市场的指导,把条件成熟的市场接管过来。我局将充分发挥专业管理队伍的优势,将市场管理和物业管理有机结合起来,为市场管理与物业管理探索一条切合耒阳的管理路子。

四、加强建设监管,规范审批程序。

我市市场发展较快,但缺少合理规划布局,大多数市场都是以房地产开发为主,所以市场建设布局存在不合理性。按照协调可持续发展的原则,20CC年我们将努力搞好新建市场的论证、考察和报批,联合商务局、工商局等有关部门全面清理市场,加强市场建设的监督管理,严格把好新建市场的审批关。

20CC年将是我局快速发展的新起点,我们的市场升级改造大潮已经拉开序幕,憧憬未来,我们信心百倍,市场管理将进一步完善,市场经济将飞速发展,为我市的经济发展贡献力量。

工作计划 篇4

一、指导思想:

落实学校确定的20xx年工作目标,树立“育人为首,德育先行”的育人理念,开展教育系列活动,坚持整体优化班风、校风、教风、学风思想建设,强化小学生的日常行为习惯养成教育,以构建平安、和谐、文明校园,提高班级管理水平为目标,全面实施素质教育。为促进学校特色发展,优质发展和均衡发展而努力。

二、工作目标

1、继续狠抓教学常规管理,落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材,研究学生,精心设计教案,作业布置合理、适量,批改及时规范,并认真做好辅优补差工作。教导处逐月对教师的备课、作业等方面进行检查并及时反馈执行情况。

2、加强师资培训力度。通过多渠道培训,提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作,鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。

3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。切实发挥骨干教师其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。着重培养中青年教师,确保教师队伍有层次,稳固提升教学水平。

4、建立以校为本的学习制度。教师在集中学习的同时,挤时间,自学最新的教育理论,并认真做学习笔记,完成一定数量的读书笔记。

5、认真抓好毕业班工作。做好毕业年级教师和学生的思想工作,召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量,全面提高教学质量,力争在小升初中取得新的突破。

三、具体措施

(一)严格教学常规,优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。进一步提高教学“五认真”的质量。

1、严格执行国家课程计划,充分开发教师资源,开全科目,开足课时。

2、严把课堂教学关。

(1)严格执行课程计划。坚持每天巡课,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实按课表上好每一节课。

(2)严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量,以备

课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。强化二次备课,杜绝集体“偷懒”情况发生,检查结果纳入绩效考核促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

(3)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以 “有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求上下功夫,做到位。

(4)质量评价:坚持进行阶段教学质量过程监控,组织好学校抽样调研、期末质量检测等工作,及时写出卷面分析。

3、加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课,加强对教师日常课堂教学质量的管理。

4、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项活动,加强指导,精心组织,力争取得好成绩;其次要开展学校活动,通过活动促进素质教育的不断深化。全面实施素质教育“5+2”工程,努力提升学生的综合素养。

5、加强班主任工作的指导培训,定期组织学习交流,开展月度评比、新老教师结对等工作。

6、深入推进“泰微课”的创建与管理工作,促进教学质量的全面提升。

(二)加强教师队伍建设,提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。

1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训,提高学历层次,提高教师自身素质。

2、要求每位教师在业务学习上要做好“五勤”(勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤反思)。

3、注重青年教师的培养,发挥骨干的示范引领作用。

(1)加强做好青年轻教师、骨干教师的`培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。

(2)教导处为青年教师搭建展示的平台,鼓励教师参加校级以上的各项教学及技能竞赛。

(三)以教研组活动为重心,严格教研活动过程管理。 根据教学实际的安排,教导处深入到各教研组,督促、指导教研活动科学、规范地开展。

1、教研处制订好工作计划,负责组织好学习相关理论文章、基本功比赛、评课等交流活动,将每次活动资料收集记录完备,及时交教导处。组织教师观看录象,学习借鉴先进教学经验。教研组每次做好出勤记录。

2、发挥骨干教师的作用,使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

3、创造一切条件,采用“走出去,请进来”的方式,组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。

4、着力于青年教师的业务培训,促进青年教师脱颖而出。

遵循公开、公平、公正的原则,组织开展相应的竞赛,给青年教师压担子,促提高,力争在市级各类竞赛中取得优异成绩。

(四)严格学籍管理。

严格执行上级教育行政部门关于学籍管理的有关规定。在学生的学籍管理方面严格把关。并做好宣传工作,真正维护学籍管理秩序。

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