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爱的教育初三读后感 篇1
假期徜徉书海，我有幸读到了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。这本书以爱为主旨，它以一种不可抗拒的力量吸引着我，震撼着我，把我融进爱的海洋。
本书是一部日记体小说，记载了意大利小学生恩里克整整九个月的四年级生活。书中爱仿佛一条潺潺流淌的小河，静静地绕过整个村落。作者在最平实的字里行间，融入了人世间最伟大的爱：老师之爱，学生之爱，父母之爱，同学之爱……每一种爱都是平实的，但却感人肺腑，引人深省。
小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑，善与恶。文中有让恩里克深以为傲、侠义之举的卡隆，有品学兼优、助人为乐的班长德罗西，也有虚荣狭隘的沃蒂尼，傲慢无礼的诺贝斯，还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克莱蒂……他们完全用爱去感受生活中的点点滴滴。
掩卷沉思：书中一个个鲜活的人物，让我真切的感受到爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。古往今来，有多少爱的真情故事啊。唐代诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”此诗把父母之爱写的淋漓尽致。父母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。朴素、自然、亲切感人，这里既没有语言，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动心弦。爱，像空气一样无处不在，无孔不入。也许这就是爱与教育的力量。由此，也给了我们深刻的启示。
联系到自己。自我出生以来，爸爸妈妈爱我，姥姥姥爷爱我，我在他们的爱河中快乐的成长。我感到无比的自豪和幸福。然而，让我感到最感动的还是老师的爱。我们的语文老师徐老师，不但教我们知识，在生活中也是无微不至的关怀着我们。上学期有一段时间由于天气变化无常，我不争气的肚子又疼起来了。徐老师总会轻轻地揉着我的肚子，细细地和我说着话。
我内心的感动早已如潮水般弥漫开来，感动的泪水再也憋不住，我偷偷地哭了。猛然想起，徐老师教我这一年来，给予了我数不尽的爱和温暖。我学习更加刻苦了，想以此来报答这老师之爱。不知不觉间，“师生之爱”的分量已经直逼“父爱”、“母爱”的分量。这岂不就是“爱的力量”！
爱是滋润心田的一场甘露，爱是冬日里的一缕阳光。是啊，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。生活中处处有爱，真爱无声，至爱无痕。
爱的教育初三读后感 篇2
我是个爱读书的小女孩，尤其很爱看课外书。每当我看到一些经典名着的时候，我就非常着迷，喜欢的爱不释手。在读书的过程中，我废寝忘食，忘了世界，也忘了自己。
前阵子，我迷上了一本叫《爱的教育》的书，于是我花了整整一天的时间，仔细的品读这本书，觉得这本书真的很好看，并且教会了我很多的道理。
这本书的主人公是安利柯，他是一个天真善良的小男孩，他生活在一个和谐的环境中。他的同学、朋友、老师、家人都非常友好。卡隆是个品德高尚的人，克洛西是个手有残疾的人，诺琵斯的父亲是个绅士，培谛的父亲是卖炭的，可莱谛的家里很穷，华梯尼的家里很富有……这些人都是安利柯的好朋友，他们与安利柯在同一个学校里生活，在同一间教室里学习，早已有了割舍不断的友情。安利柯与他的朋友们发生了一件又一件愉快的事情，也有许多小矛盾，但这都不重要，重要的是他们之间那种先人后己、乐于助人的品质非常值得我们学习。书里还有每月故事，这些故事都非常感人，讲的都是爱国的少年，许多故事情节让我忍不住泪流雨下，激动万分。
这本书还让我明白了许多与人交往的道理，让我与同学之间，朋友之间，家人之间能更好的交流。而且让我交了更多的新朋友，与自己同学之间的友谊越来越深，越来越真切。里面的一些事情让我懂得了做事情要一丝不苟，哪怕有一丁点毛病也要将它改正，不能视而不见。做事情还要三思而后行，不能意气用事，想怎样就怎样，一点也不考虑别人的感受，这样会伤害了别人，做事不要太莽撞，我平时就是一个莽莽撞撞的人，所以这一点我真的受益匪浅。在做人这方面，让我受益的也很多。
比如做人要助人为乐，不要斤斤计较，只考虑自己的利益。还有非常重要的一点就是说话的礼貌，有时候我们就是管不住自己的嘴，往往说出的话，会伤了人家的自尊心，损害别人的利益，这种话可不能随便说出。还有很多很多，总之，这本书真的教会了我很多，教我如何爱家人，如何爱朋友。
我觉得一本好书就像一杯茶，每杯茶都有它独特的味道。而这本《爱的教育》，我觉得这是一杯龙井茶，要慢慢品才能喝出其中的韵味，要喝得彻底才能领悟其中的奥妙。相信我，喝了它肯定会让你神清气爽！
我相信我的人生有这些经典陪伴一定会更加精彩！
爱的教育初三读后感 篇3
《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。
读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。
爱的教育初三读后感 篇4
培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”书一直都是人类的朋友，这位朋友与我们每个人的交情都不一样，有的只是泛泛之交，而有的却是惺惺相惜的难求知音。
最近，我读了一本书，这本书的名字叫《爱的教育》，这本书的作者是意大利的亚米契斯。这本书是以个意大利的学生的日记。作者通过一个十岁的小学生安利柯的眼光看周围，书中关于师生之情。父子之爱。同学之情。对祖国之情的故事一个个都催人泪下、感人肺腑。
《爱的教育》讲述的是情感教育，却洋溢着对生活对大自然的热爱，充满乐观向上的气息，书中还有对社会丑恶的看法，读后令人回味无穷。作者把学校。家庭。社会都建立在感情的基础上，建立在爱的基础上。这本书内容新颖别致，情节跌宕起伏，书中每一个故事都扣人心弦感人至深。
安利柯的新老师裴宝尼每个月都会给他们讲一个故事，接下来我讲一个裴宝尼老师讲的一个故事——一个贫苦的的爱国少年。一个少年小时候家里很穷，无奈之下，父亲把少年卖给了马戏团，少年在马戏团里练功夫，练不好，老板就对他拳打脚踢，他好不容易逃了出来，请求领事馆帮助，领事馆把他送上船，让他回家。船上的一些人同情他，给了他许多钱。晚上，少年偷偷地听给他钱的那些人，那些人在谈论意大利，说意大利是强盗的天下。少年费愤怒地把钱抛向他们，说：“你们侮辱我的国家！你们这些人的钱我不稀罕！”他的眼中充满了愤怒，脸涨红，爱国的一腔热血在沸腾。
少年非常的爱祖国，他认为自己的祖国是最伟大的，不许任何人侮辱自己的国家，如果人人都有爱国之心，国家就一定会富强。即使少年身上没有一分钱，但是他宁可身无分文也不愿别人侮辱自己的祖国。
你，我，他之间，要相互关心，相互理解，相互帮助，这些都离不开一个字——“爱”。今年，南方的干旱，牵动了多少人的心，俗话说“一方有难，八方支援。”给人以希望是人情，给人以温暖是爱心，让我们献出一点爱心，我们的力量或许是微薄的，但是点滴之水可以汇聚成爱的海洋。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。