名师工作室年度个人工作计划

欢迎阅读名师工作室年度个人工作计划(精选4篇),内容由多美网整理,希望对大家有所帮助。

名师工作室年度个人工作计划 篇1

一、指导思想

以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地,以“名师工作室”活动为载体,以研究数学课堂教学,提高课堂教学能力以及提高成员教科研能力为工作室主要工作方向,以教学设计、听评课、专项比赛等为重要的研讨手段,展开对高中数学课堂教学的深入研究。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用,努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。

二、工作目标

1、以开课、研课为形式,塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点;

2、以课题研究为载体,培育工作室成员独立开展教学研究,熟练撰写教学反思的能力;

3、以指导青年教师为抓手,发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用;

4、以激发工作室成员自身潜力为目的,参加市、区及以上示范展示或教学评奖活动;

5.以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨,建设好工作室网页。

三、主要工作及措施

1、聚焦课堂教学,塑造个性特质

课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本室开展其他各项活动的基础。为此,本学年将开展各种专项研讨和比赛活动,切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次,写出本节课教学反思和案例分析。同时,工作室将结对其他名师工作室或兄弟学校,采取相互开课、听课、研课等形式,全方位展示工作室成员课堂教学能力,全面提升工作室成员的课堂教学能力,促使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在大市、区内开始产生形成有一定的影响。

2、开展教学研究,提升科研水平

教科研是软实力,是教育教学的第一生产力。本年度按计划深入展开市级教研员课题《创建名师工作室,促进数学教师专业发展的实践研究》的研究,,并同时进行课题研究过程性资料的整理,产生相应的成果。工作室成员中有不少教师主持或参与了市、区级及以上立项课题的研究,有些也有了自己的学术专题思考。本学年要求各成员在原有研究的基础上,对问题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围,人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。

3、做好帮扶引领,追求辐射效应

工作室成员一方面在导师的引领下,实现各方面的自我成长,另一方面,工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年,要求各工作室成员结对1名青年教师,经常听课、评课、案例分析,帮助青年教师不断提高教育教学能力,可带领结对的青年教师参加工作室的例行活动。同时,要求工作室成员,积极主动创造条件参加市、区级及以上示范展示或教学评比活动。在工作室开展的学术讨论或专题讨论活动中、在参加的大市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、开展专题知识研讨、开展专题讲座,展示工作室实践成果,追求辐射效应。

4、搭建交流平台,共享教育智慧

工作室将组织开展专题研讨活动,为成员进行专题思考和研究创设环境和条件,提供展示平台。建设和利用好“名师工作室网页”,积极开展网络在线互动式研讨,为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章(教学随笔)、优秀教学设计、案例等,落实专人定期更新网页内容,使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台,与外界同行进行交流的窗口,实现教育智慧共享。

5、考察学习观摩借势借力成长

工作室将适时组织成员外出学习考察,参加高层次学术交流,提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,以开阔视野,提升自己的专业素养和专业能力,借势借力促进自身成长。

6、集体研修《数学课堂教学研究》,并组织专题学习汇报会。促进工作室成员掌握数学教育教学方法,提高数学课堂教学能力,提升成员的内涵发展和理论水平,不断增强数学教育教学能力。

7、成员在三年主动发展规划的基础上,制定xxxx—xxxx学年度的个人学习工作计划、读书计划。每位工作室成员每月一篇随笔或反思,每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次,听课平均不少于10节。

8、建设与维护工作室网站,及时上传活动信息和研究资料。

名师工作室年度个人工作计划 篇2

我有幸成为XX名师工作室的一名成员。我要好好把握这个机会学习、研究,使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。现制定20xx年个人成长计划如下:

一.发展目标

1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性生态语文教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每一周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

3、积极参加工作室组织的各项活动,阅读教育名著,勤写多写读书心得。

二.实施措施

1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好。

2、通过个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。

4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程。

5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。

6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。

名师工作室年度个人工作计划 篇3

能成为名师工作室的一员,为此倍感荣幸,又多了一个学习的机会。本人将借助名师工作室这个平台,在导师和同伴的帮助下好好学习,提升自己的教育专业素养和教育实践研究能力。为了进一步明确自己的发展目标,将本年度的工作计划如下:

一、读书学习,提升专业素养和文化修养

俗话说:“人不学要落后,刀不磨要生锈。”作为一名教师,更应该不断学习,树立终身学习的观念。看到自己身边的同事和朋友,对教育的那份执着与专注,对课堂教学的游刃有余,有一种紧迫感:“我不学不行”。本人将会利用业余时间和寒暑假努力学习:吴忠豪教授的专业书籍、《小学语文教学》、《教师的成长秘密》、《小学语文教学》等专业杂志,提升专业素养和文化修养。

二、关注课堂,学会反思

利用业余时间,多在网上观看一些优质课视频,多向身边的优秀教师学习,多听一些观摩课,学习先进的教学方法与教学技能技巧。能根据自己的个性特点与工作实际,结合新课程级段目标和学生的年龄特点,每月重点研究一节课,一节常态下的语文课。研究内容与自己的教学进度同步。带着自己研究、探索的问题或尝试运用的方法进行教学设计,带着思考进课堂。不断反思自己的课堂教学,及时写教学反思,努力找到适合自己的教学风格,提升自己的课堂教学水平。

三、读写结合,提升写作能力

通过阅读专业杂志,在阅读和实践中思考,学习写读书笔记、课例、教学随笔、教学论文等,争取一月写一篇课例、教学随笔或者教学论文一篇。积极参加工作室及学校组织的课题研究,了解课题研究的基本技能,争取研究一个属于自己的小课题。

四、交流学习,丰富教学经验

借助名师工作室这个平台,多向叶所和学员们学习,多向学校的老教师和同辈们探讨教学方法和经验,提升自我的教学实践能力和水平。

以上是20xx学年我要完成和探索的目标,希望能在名师工作室的导师和同仁们的监督和帮助下,加上自我监督,圆满完成计划!

名师工作室年度个人工作计划 篇4

一年之计在于春。xxxx年的春天正向你我走来,小语工作室又将开启新的征程。新的一年,我们将在过去的基础上扎实推进,探索更好的工作机制,创生更有效的工作方法。

根据去年的工作室活动取得的成绩和不足,现拟就xxxx年的工作计划如下:

一、完善管理机制

科学规划是确保名师工作室良性发展的先决条件。本年度的工作室在总结去年的经验和不足的基础上,主要从两个维度进行管理规划:

一是在岗管理,激发自主、自觉参加工作室活动的热情和干劲。制定工作室活动章程,提出在岗研修学习要求,要求每位工作室成员都必须按时参加活动,因故不能按时参加的,应提出书面请假。连续三次以上未能参加本室活动的,视为自动退出本工作室。本工作室将根据需要补充新的成员。

二是组织管理,强化督促和检查。按照市县人事科的考核要求,本工作室出台相应的对成员的考核制度。年终,每一个工作室成员要接受考核。考核形式分书面与当面两种。书面是填写考核表,写好总结。当面考核结合具体教研活动进行。

二、丰富活动形式

1、读书学习依据市人事科考核细则,每位工作室成员每学年至少阅读两本以上的教育专著,并且撰写不少于1万字的学习心得。经常撰写教学随笔、教学反思、教学论文,每位成员每学期不少于三篇。

2、主题研修每学期都集中一段时间,开展主题研修活动。活动要求主题要鲜明,可以就名师阅读、课堂风格、教学改革、课题研究、教学主张提炼、学生核心素养培养等专题开展研修。要求人人参与,认真学习。

3、课题研究本工作室的市级课题“文体意识观照下的阅读教学模式实践研究”已处于结题阶段,各工作室成员要继续将课题研究推向深入,上好公开课,撰写有一定理论深度的.课题研究论文。

4、会课活动作为教师,根基应该始终在课堂,名师培养最重要的活动是会课活动。为此,每学期都要组织一至两次集体会课活动。每次会课都要有研究的中心,要有明确的主题,还要组织相关的说课和评课活动,如有条件,将特聘一些外地的学科专家。

5、话题研讨本年度将定期组织沙龙活动,选择诸如“教育细节”“解读名师”“感悟成功”“小学教师的自我超越”“我心目中的课堂教学”“我的职业幸福观”等话题进行相关研讨。话题研讨的意义在倾听,在吸纳,在思辨,可以帮助培养对象走向开阔,走向深刻,走向科学,走向建树。

6、个别访谈定期访谈是名师培养最有效的方法之一,对培养对象具有特别重要的意义。本年度将针对工作室成员个体,进行一对一的评价和会诊。结合市县等各级教育主管部门组织的学科教研活动,针对成员个体的需求,进行即时性点评和指点,也可以集全体智慧,解决培养对象个性问题,力求每一位成员都有长足的发展进步。

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