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《天才》读后感 篇1
今天下午的作文课上，亢老师为我们放了一部精彩的儿童电影《天才眼镜狗》，这部电影讲述了一只名叫皮博迪的狗收养了一个叫舍曼的小男孩儿。电影一开始就纷纷幻醒了同学们的眼球。
舍曼要上小学了，吃午饭时一个小女孩儿叫佩妮，佩妮侮辱了舍曼，说它是一条笨狗。舍曼气急之下咬了佩妮一口，校长叫来皮博迪先生处理事情，法律小姐银汉鱼也知道了，不让皮特迪在收养舍曼了。
为了和解关系，皮博迪设宴邀请佩妮一家去了舍曼家，舍曼不小心告诉佩妮时光机的秘密。他们和皮博迪去了古埃及，文艺复兴时期和法国大革命。最后又来到了特洛伊战争。在这当中，皮博迪告诉了大家他的厉害，聪明。
最后，银汉鱼想让皮博迪生乐死。可被舍曼的一句话打动了全世界：“不因为怎么样，只要我摔倒了，皮博迪先生一定会把我扶起来……那如果一只狗是这样，那好，我也是一只狗。”最后大家都说自己是狗，就连骄傲自大的佩妮都说自己是一条狗。
在生活中，我也要做一位像皮博迪的人，因为他是聪明，智慧的人，也可以让自己身边的人学到自己身上的品质。
在这片子里我可以懂得父爱。在这电影里，让我知道我应该做什么样的人。
这部电影也带领我们学习了丰富的历史知识，还认识了许多历史名人，比如乔治华感顿，牛顿，达芬奇等著名人物，让我们大开眼界，增加见识，真是一部精彩的电影啊！
《天才》读后感 篇2
爱因斯坦曾说：“天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”人们都爱议论天才，说天才的智慧超过任何人，说天才是如何如何的了不起。人们羡慕天才，有的在天才面前唯唯诺诺，望而生畏，连半步也不敢超越。可是，想要成为天才，也是需要精神的！
《天才》这本小说中的主人公是一位正直、城市的小镇青年。他聪明、刻苦、热爱艺术，喜爱大自然。他极富幻想，不安于现状，他就是尤金。于是他来到大都市寻求发展，一心要实现自己的梦想。从芝加哥到纽约，经过坚持不懈的艰苦努力，终于在艺术界一举成名。后又在商业界大显身手，成为名噪一时的商界巨子。随着地位的升迁，尤金的思想发生了变化。他爱上了富家小姐苏珊，爱得如痴如醉，不能自拔。最终抛弃了贤惠的妻子，抛弃了艺术，也失去了工作，在上流社会声名狼藉，只好重操旧业，苟且偷生。安琪拉为尤金生下女儿后病故，尤金直到这时才悔悟。
故事情节十分曲折，充满了戏剧性的人生变化。我提倡青少年们应该拓宽视野，增长知识，提高自我修养，培养自己的意志品质，端正自己对人生的态度，正确对待事业，正确对待家庭。
“天才”自然而然会让人联系起那个与苹果结下不解之缘的牛顿，还有那个有着“七只小板凳”故事的爱因斯坦。古人云：“天才出自勤奋”，天才并不是高不可攀，也不是先天而成。只要努力奋斗，每个人都能获得成就，造就你的天才梦！
《天才》读后感 篇3
我本以为天才通往成功的道路是铺满鲜花的，但直到我读了《苦难与天才》这篇短文时才知道原来他们通往成功的道路是如此艰辛。
帕格尼尼就是一位天才，3岁学琴，12岁首次举办音乐会，并一举成名，轰动音乐界。之后他的琴声遍及各国，迎来了许多听众与演奏家的赞美。音乐评论家勃拉兹称它是操琴功的魔术大师；歌德评价他在琴弦上展现了火一样的灵魂。
可是他遭遇的苦难让人无法想象：四岁时一场麻疹和强真性昏厥症以使他快入棺材了；七岁时患上严重肺炎；四十六岁时牙床突然长满脓疮；随即又染上了可怕的眼疾；五十岁时，关节炎、肠道炎、喉结核等多种疾病吞噬着他的肌体；他仅活到五十七岁就口吐鲜血而亡；死后尸体也备受折磨，先后搬迁了8次。看到这我不经想：这样的一生，真让人同情。不过即使被病魔缠身，身体上的痛苦，精神上的折磨，却并没有阻扰他完成梦想的决心。于是又给自己的生活设置了障碍和漩涡，他曾长期把自己软禁起来每天练琴10至12小时要是是别人要么怨天尤人就是对生活失去信心，是生不如死的感觉啊，所以他的生活别人是无法过的。
这让我想到一般遭遇苦难与不幸的人有两种，一种是绝望而放弃，自甘堕落；一种是不屈不挠，绝不放弃，绝对不会向命运低头。帕格尼尼就是后者，上帝给予了天赋，同时也给他带来不少的苦难，但他坦然面对生死，热爱挫折苦难，他踏着坚定不移的脚步，不管遇到多大挫折苦难，他都坚韧不拔，坚持不懈，坚强勇敢，乐观面对，勤奋刻苦，付出了万分的努力，战胜了一次次的挫折苦难，一次次的考验，最终达成理想。他是强者中的强者，高手中的高手，名人中的名人。
生活中，我们每个人都有成功的机会，但总是错失了它。由于懦弱，害怕挫败，连迈出一步的勇气都没有，因为怕被道路上的荆棘刺伤，惧怕了；还有的即使只离成功有一步之遥，但是眼前的挫折太巨大了或者因为苦难而弄得身心疲惫，无法再走下去了。他们害怕承受这种痛苦的滋味就退缩了，放弃了，因为他们可能认为这样就解脱了。其实他们不知道苦难是一笔财富，有多珍贵，但这只有坚持到最后，像帕格尼尼这样的人才体会得到其真谛。战胜苦难的经历是多么有价值，有意义，精彩而又有成就感的。
想想我们自己吧，帕格尼尼是个病人而我们却是健康的人。面对苦难我们就是如弱者。我记得自己曾经有多少次面对难的题目我总是坚持不了多久就放弃，面对复杂繁琐的事我总是推三阻四，我怕苦怕痛，我很懦弱。但现在我明白苦难虽痛苦但成功后的甘甜是让人多么喜悦而又回味的。我正在尝试推开那扇成功之门，尽管前方有多坎坷，未来多么迷茫，我想试着去闯，自己也该成长了，未来的更大的苦难有多大我不知道，但现在我怎能连这小小的洪沟都跨不过去呢，更别说前方的路了。一分耕耘，一分收获只有付出才有回报。我相信只要努力，勇敢面对苦难，屡败屡战，风雨后的彩虹肯定很美。
平庸的人不受伤，受伤的人不平庸；失败的人怕痛，成功者享受痛。苦难对于像帕格尼尼这样天才的人正是他进步的阶梯，而对于弱者来说却是无底的深渊。从帕格尼尼的经历让我知道，对于任何人来说，不管你是不是天才，苦难都是最好的大学，当然，你必须首先不断被其击倒，然后才能成就自己。天才就是这样炼出来的。每个从这毕业都会有属于自己的广阔蓝天，任你自由飞翔。
《天才》读后感 篇4
拿起教育信息资料，读者刘万里的《天才》一文，感慨万千，虽然故事情节有些夸张，但读到母亲看着孩子翻箱倒柜寻找自己童年时，她眼里饱含泪水时，我也不禁怅然。“望子成龙、望女成凤”是每个家长的美好愿望，因为孩子是父母的希望，是整个家庭的未来。孩子的成长牵动着亿万父母的心。
作为既是教师又是家长的我也一直在问自己，应该怎样教育孩子，怎样对待孩子。
有人说家长不能把自己的愿望强加在孩子身上，孩子应该享受快乐的童年。有人说要放养，也有人说要圈养。我觉得他们说的都有一定的道理，但也不全面。家长一味地不加引导，漫无目标，放任自流不可取；牺牲童年快乐，获得一生的辉煌也觉可惜。我个人还是比较赞同幼儿养性，童蒙养正，少儿养志，成人养德的观点。
家长怎样对待孩子，教育孩子真的要向农民学学。
农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日长才的心情是完全一样的。可是做法却往往不同。
农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长为教育孩子彻夜未眠，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子的精神需求呢？
庄稼长势不好，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因，孩子学习不行时，许多家长却一味指责，很少想过自己的责任，在自己身上找原因。
地理环境变化时，农民都知道要改变种植方法；社会环境变化了，父母是否想到要更新教育观念呢？
我看作为家长的我们真要与时俱进，只有适合的，才是最好的。