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缔造完美教室书写生命奇迹心得体会 篇1
曾读过台湾作家张晓风的一篇散文――《我交给你一个孩子》，其中有这么一段话：“世界啊，今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的孩子，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这位母亲最后一句发问，相信会敲击着每一个有良知的教育者的心。
于是，我就在思考：我要把学生培养成什么样的人？学生眼里的我是一个怎样的人？作为教师的我们，在这间教室里参与了学生的成长历程，那我们用什么去影响学生的成长体验呢？
朱永新教授曾经说过“完美教室是一根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。因为学校教育中，师生生活基本是由课程连着课程实现的。在一间教室里，如果老师和学生的生命都得到丰富的滋养和最美的呈现，那就是教室中的幸福之泉悄然喷涌的时刻。”
李亚敏、刘娟的这本《缔造完美教室——小学班本课程的开发与实践》，就是完全针对班本课程的选题、开发、确定和实操介绍，从整体上分为理论部分和实践部分。理论部分其实和我们的温馨教室的创建是不谋而合的，先是理念的介绍，而后从教室的“环境文化、精神文化、行为文化”等方面介绍完美教室的建构。实践部分，刘娟老师首先从各年级学生的学情出发，对学生的生理、心理、学习特点进行分析，以班本课程的科学性；教室生活的'丰富性决定了班本课程的多样性，根据每个年级的侧重点不同，设计了“我们的节日、我们的歌谣、我们的故事、我们的活动、我们的书、我们的行动”等板块。把育人活动融于节日，融于课程，融于故事，融于活动，融于读书，融入到学生生活的每一个细节……
班本课程的设置，特别是一些特色化的课程，将使班级文化建设更上一个台阶。班本课程的开发将奠定班级的文化基础，推动班级个性和风格的发展。说到底，不管是班级特色、班本课程还是班级文化，其核心都是学生，基于学生发展所需的就是最适合的自己的班本课程。班本课程主要是课内外相结合的方式。有些班本课程，不是短期开设，而是伴随学生成长过程循序渐进，贯穿于整个小学阶段；在内容设计上，则是按照儿童的年龄特点、认知规律螺旋式上升的。作为班主任或学科教师，应该从自身工作出发，全面分析、梳理教学内容，寻找突破口，确定主题，围绕一个中心主题，整合各学科资源，开展一系列大大小小影响学生生命的活动。
纵观我校德育课程体系，我们的德育活动从形式和内容上都与李亚敏、刘娟老师的观点不谋而合：我们的节日课程、多元育人整合课、我们的班队会活动、我们的各类实践活动，内容丰富，主题贴近学生的生活实际和年龄特点，我们的书香活动的打造，经典诵读活动、故事会比赛、古诗词大会以及各类竞赛活动，形式多样，多方位熏陶、感染学生，为学生的生命历程润色，形成良好的品行，学会融于集体、融于自然、融于社会，为学生的终身发展奠基。
缔造完美教室，就是努力在教室里过一种幸福完整的教育生活；就是在课程和生活的有机契合中，丰富学生的阅历，陶冶学生的性情，拥有幸福的童年；就是老师和孩子们共同书写独一无二的成长故事；就是用生命影响生命，用教育影响生命，唤醒孩子的潜能，点亮孩子信念、梦想的指明灯。
缔造完美教室书写生命奇迹心得体会 篇2
最近在读《缔造完美教室》这本书，第一次对教室有这么系统理论又全面的认识，抑制不住内心的激动，我深深明白这是一间理想的教室，这是一间用爱心倾心打造的教室，这是我向往的教室。
教室，是一群有着共同愿景的人生活的地方，是一个有着自己的文化与规则的地方。按照学校文化的建构，一间教室应该有自己的环境文化、精神文化和行为文化。而完美教室更是我的梦想。
没有生命绽放的教室，就不可能是完美教室。每个孩子的成长都是一个生命的绽放，孩子们快乐健康幸福地成长在他们活动时间最长的教室，是一件多么美妙的事情。完美教室是一个阅览室、图书馆，是书的海洋，是孩子们可以快乐阅读的地方；是一个游戏场、操作间、展览馆，展示学生学习的过程和成果；是孩子们生命成长的一个聚集地，是学生和老师共同生活、共同追寻理想的精神家园。一个个鲜活的生命把这里当作精神生活的寄托，光是想想，都觉得精彩万分。
缔造完美教室很注重教室文化的布置。由此，我想到了我们班的事情，我们的班名为学而思，班级格言是"学而不思则罔，思而不学则殆。"上学年我们班就添置了书柜和图书，班级公约就张贴在书柜旁边，教室后面的黑板我也静心设计，共分四个板块：悦读时光、作品展示、思维园和书写我最棒。我充分利用绿色植物装饰教室，努力做到让教室的墙壁会说话。我想我能做的，不仅仅是要打造班级的物质文化层面，布置一下教室环境，往墙上贴一份班级公约，做好缔造完美教室的"外功",更重要的是，是要往更高、更深处前行，要打造一个真正意义上的完美教室，"内功"才是关键。
孩子们的成长是由一个个日子连缀起来的。在这一个个日子中，有一些日子，是教室中独有的日子，是值得庆祝的日子，是教室的节日，也叫仪式或庆典。时至今日我还在感动着我们学校的'入学典礼，那满满的仪式感，一朵朵馨香的玫瑰花，一张张别出心裁的心愿卡，给我温暖、带给我期待，为平淡的生活增添了诗意。我也想送给二年级的孩子一个别样的入学典礼。在《我有一个梦想》诗歌的合诵声中，我们开始了二年级的第一课。桌子上摆放着本学期的新书和送给孩子们的专属书签。书签上学生可以写上一句话，关于读书名言警句或者激励自己坚持读书的话语都行，甚至学生可以将它剪成自己喜欢的形状，让这枚小小的书签陪伴我们二年级美好的读书生活。
缔造完美教室，就是努力在教室里过一种幸福完整的教育生活。就是共读共写共同生活，拥有共同的语言与密码；就是用知识唤醒灵魂；就是老师和孩子们共同书写独一无二的故事；就是呵护每个孩子的心灵，守住每一个日子，下最平凡的苦功夫，做好最平凡的小事。
我愿用灵魂去塑造灵魂，带领孩子们过一种幸福而完整的生活，让孩子们的生命之花真正绽放。
缔造完美教室书写生命奇迹心得体会 篇3
本学期，学校组织学习了孙红京同志的先进事迹，其事迹深深地感染了我，也让我深深地陷入了思考。我也是一名教师，既然入了教师行就要加强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，不断强化自己作为一个教师的责任心，为此，我将从以下几方面更好的履行自己的职责。
一、做一个有责任心的人
审视自己所走过的十多年的教师历程，我更深切地体会到具有责任心对于一个教师的重要性。我清醒地认识到，要成为一个学生喜爱、家长信赖、同行尊敬、学校信任的好教师，必须将责任两个字深深根植于自己的内心。对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以从头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不可能从头再来。家长把孩子交给我们，就对我们抱有希望。
我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，就必须把我们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。学生普遍存在学习行为习惯差，学习目的不明确，面对这样的现实，我们都要有充分的思想准备，要积极的对学生实施正面教育，要允许学生犯错误，允许学生在改正错误和缺点过程中的反复，要能细致观察到学生的变化，那怕是细微的进步。因此，作为教师更需要具备高度的责任心、对学生体贴入微的爱心、宽广的容人之心和锲而不舍的耐心。我认为，作为我们学校的老师，有时责任心比能力更重要。
二、把自己的爱洒向每一个孩子
记得一位伟人说，世界上只有一种教育，那就是爱的教育，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的爱去温暖每一个孩子。学生的确存在“好”与“差”的差异，我会因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要善于发现他们学习上点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的'肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离。我将努力做一个幽默风趣、知识渊博、亲切和蔼的人，让学生在心底里真心的敬重自己，这样学生才喜欢你，才容易提高学习效率，从而产生对我的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道。”
三、坚持做一个学习型教师
“学高为师，身正为范”非常好的诠释了教师必须终身学习来达到为人师表的要求。教师必须不断学习来提高自身的知识水平及综合素质能力，如果停止了学习，就会让我们仅有的一桶“水”变的所剩无几，最终适应不了现有的课改教学。但是在学生自主学习方式的改变下，教师以培养学生自主、独立、创新能力的前提下，教师只有“一桶水”是远远不够的，应该要有一条源源不断的河水。所以我要以坚定的意志力要求自己坚持学习，丰富自己的知识储备，做一个永远不会落伍的教师。
教师这一职业，是一种付出也是一种收获，既然选择了这一行，我一定会用心去工作，用我的热情在教育这方热土上尽情的挥洒！
缔造完美教室书写生命奇迹心得体会 篇4
3月5日，我们学校一行十六人参观了xx小学打造的“完美教室”。如果要问我这次活动有什么收获？我想用一句话来总结：新教育“完美教室”的展示活动，让我看到教育最完美和谐的一面，幸福的教育生活的朝向。我从来没有如此地感受到，教育者和被教育者会在一个叫“完美教室”的地方缔造了教育的神话，人生的奇迹！在回来的路上，我还一直沉浸在他们带给我的'美好的幸福的教育生活中，那班级中一首首吟诵的优美的童诗，那一个个洋溢着天真灿烂的笑脸，那一个个精彩纷呈的班级活动，无不让我流连忘返，至今回味起来还有那种令人向往的幸福和甜蜜。
xx小学陈校长与我们分享了他们实践完美之路的经验，真可谓是受益匪浅。xx小学紧紧围绕励志教育，通过看一场励志电影，唱一首励志歌曲，讲一个励志故事来展现；通过体育节、阅读节、数学节、艺术节、科技节等各种节日文化来体现励志教育；再通过学校励志人物的评选让励志教育深入孩子们的心灵，处处感受到励志教育的重要性。在教室里让每一面墙壁都说话，走进教室，我们会被设计精美、色彩亮丽、富有个性的文化布置所吸引。黑板报、习惯养成进度表、优秀作品展示栏、班级之星、阅读吧、智慧树等等，每一处都体现出独具匠心，充溢着浓浓的求学氛围。他们的每个班都设计了班级图腾，如小神蚁、蒲公英、七色花、百合、金叶子等，这些特色鲜明的图腾标志也彰显了班级的文化追求。
半天之行很快就过去了，感谢xx小学他们宝贵的现行经验，更使我对自己今后的完美教室有了新的规划：要做好做足文化的布置，用会说话的墙面给学生提供最完美的环境；要开展好活动；无论是学校层面的还是班级自己的活动，都要组织学生积极参与，在活动中收获、成长。更要做有心人，记录生活的点滴，见证师生共同的成长。缔造完美教室，只要行动，坚持下去，我坚信，总会在海永学校这一个个小小的教室里创造出生命的奇迹！