欢迎阅读数学课后感悟心得体会（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
数学课后感悟心得体会 篇1
在无棣第三实验学校学习了四天的时间，我有幸观摩了吴老师和仝老师老师的课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从吴老师和仝老师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.教学过程精彩
从吴老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。
3.学生自主学习
课堂上吴老师能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。
仝老师老师讲的《分数的认识》一课，整堂课轻松、自然。她他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。仝老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的'使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会， 向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。
数学课后感悟心得体会 篇2
最近听了优秀教师的讲课，感触颇深，他们的讲课方法有很多是值得我学习的，下面我谈几点看法：
一、上课时老师教态自然大方，面带微笑。有句话说的好“老师就是一本教课书，学生时时刻刻在阅读”。这一点不假，当老师放松时，学生更会配合老师，这是值得我学习的。
二、讲课时，老师们讲练结合的很紧密，这也是值得我学习的'。这就使老师从紧张的课堂讲解中解脱出来，使学生变为课堂主体，学生积极性更高，记忆就会更深刻，课堂气氛更活跃。
三、在今后的教学中，我就会把这些运用到我的教学中，使学生更为积极的投入到学习中，另外，在今后我要在教学中，尝试着用一种更为积极的教学手法。把成绩好的学生利用起来，让他们像老师一样设计问题，去帮助那些学困生，这样既能调动成绩好的学生的积极性，又能提高学困生的成绩，这些正在尝试中，也有一点收获。
数学课后感悟心得体会 篇3
通过看教学实录片之后，我个人认为，现在老师的任务主要不在于教，而在于老师指导学生学；不能满足于学生学会，而要引导学生会学。教师要学会引导，不仅要传授知识，更要激励思维，改变满堂灌的教学模式，对学生全面发展负责。
教师的情绪、脸色最能直接地影响到学生。教师上课时若面带笑容，就会给学生在心理上带来轻松感，会让学生感觉到你和蔼可亲，从而提高听课效果，相反若总是板着脸，就会给生造成紧张感和畏惧感，使学生感觉拘束，以致影响才智的发挥。
今后打算
1、提高课堂教学的效果，向45分钟要质量，要想教好每一节课，关键是备好课。要有两个转变（1）变注入式教学为启发式教学。（2）变学生被动听课为主动参与。能让学生观察的要让生观察，能让学生思考要让学生思考；能让学生表达的要让学生表达，能让学生自己总结要让生自己总结。
2、善于表扬，对于学生的优点和取得的进步，哪怕只有一点点，老师都应当给予及时的表扬和鼓励，表扬比批评的效果更佳。
李桂真
观看了两场数学观摩课，结合自己的课堂教学，谈一下学习后的体会。
两节课的共同之处：
1、教学设计是按学生的认识规律，围绕“提高教学质量，全面提高学生素质”设计的`。在教学中尽量创造时机，让学生成为的主体使学生在轻松愉快的气氛中学习新知识。同时采取讨论争辨等不同学习方式，调动学生学习积极性，由学会到会学、乐学达到优化课堂教学，全面提高学生素质的目标。
2、运用现代化教学，提高教学效率。多媒体教学直观形象、动态展现知识。
3、教师精心设计，为学生创造更多的展示空间，凡学生能自己解决的老师决不包办代替，让学生去发现去讲解，只有学生参与了，学习兴趣就浓了，对于学生知识的理解和掌握会更有帮助。
4、注重学生的个性发展为学生创造更多的展示机会，注重培养学生语言叙述能力、参与合作精神、实际操作能力等。如让学生勇敢的到讲台上展示自己的做题方法及设想，大胆流利讲出自己的想法，想出与众不同的解题方法等。经过全班交流拓展学生思维，加深学生对知识的理解。
总之，以上教学中的优点课前准备不充足或者设计不合理时，就会出现“填压式”教学形式，老师在台上滔滔不绝，台下个个昏昏欲睡。显然这样的教堂教学是失败的。即使在老师的一再强调下学生掌握了，但对于知识的理解和牢固程度是比较肤浅的。
在今后的教学中，我要站在学生的角度去思考，设计课堂教学，尽量调动学生学习兴趣。只有让学生参与教学中，只有他们参与了，学习劲头也就高了，对于知识的讲解尽量做到凡是学生能讲解的，就让学生当当“小老师”，同时注重学生语言叙述能力和操作能力的培养。只有学生亲身经历了知识的形式过程，他们对知识的理解和掌握就会更牢固。教师才能真正体现课堂教学的真正目的“提高教学质量，培养学生的综合能力”。让学生真正成为学习的主人，让学生乐学、会、，学会。
数学课后感悟心得体会 篇4
看了两位名师的授课情况，使我从中学到不少知识，特别是新教法的改革，每讲一个新问题，学生去接受新知，只让他们死记是不行的，以前我只是把方法教给他们，但学生却不明算理，这样学生心理仍然糊里糊涂，没有发散思维，知识处于局限状态，第一位名师讲“一位数除分数时”，她调动了学生的积极性，充分让学生发表自己的意见，把课堂交给学生，让每个学生都有自己的独特见解，老师根据每个问题各种方法加以引导，既让学生展示了自己，又体现了老师知识的深厚，还有些问题是借实物更能加深学生的认识。
例如：名师讲：用字母表示数时“她利用了”神舟七号的动态画面，让学生更清楚的理解，由于地球的吸引力，在地球上举起的重量是月球的'6倍，老师又给学生介绍了“神舟六号”，“嫦娥奔月”，来说明我国的科技的发展，这样既树立了学生对知识的向往，又让他们学到了课本以外的很多知识，也体现了老师知识的渊博。
在以后的教学中，我要改变自己的教学方法，课堂上要以学生为主，把课堂还给学生，让学生畅所欲言发表意见，然后集体整理学生的发言，对于差生，我要耐心去开导，找弱点，肯定其优点，当发现他们有进步，有改变时要及时给予表扬和鼓励，这样也能增进师生之间的感情。
作为教师，我要不断的去学习，去进取，多学习别人的授课经验，来补充自己的不足之处，在以后的教学中多积累一些经验。