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备课组工作计划 篇1
一、指导思想
高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据,严格执行学校教学工作计划,进行素质教育,全面提高学生各方面的能力, 紧抓课堂实效,突出学习重点,狠抓双基。
二、教学目标
1、全组老师团结协作,相互帮助,取长补短,努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组;
2、定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研讨课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益;
3、搞好教学的同时,全体英语老师要自觉地进行理论学习,进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法, 不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
三、具体工作
1、认真参加每周一次的教研活动, 加强理论学习, 努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去。
2、坚持每周至少一次的集体备课活动。 坚持先集体讨论、研究教材,确立重点和难点,以及上课的一些思路,然后再由老师组织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。按照“七要素”要求,认真落实集体备课制度。确定每周二下午进行集体备课,必要时候可以随时随地进行集体备课,统一进度、学案和讲义;认真研究学情,教情,研究教法,力保每节课都是优质课,堂堂都是精品课。
3、加强组内听课活动以及跨组交流。尤其是新教师,很有必要多听课,互相促进,共同发展。
4、抓实日常教学工作,优化课堂教学,提高课堂效率。同时要注重对学生的评价,激发学生的学习积极性,本着“教书育人、以人为本”的态度,让学生有更大的.发展空间。
5、资源共享并优化练习,因材施教,对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。
6、本学期除学校组织的考试之外,组内还打算多开展一些英语演讲比赛和单词竞赛。
四、教学进度安排
时 间 内 容
第1—4周: 复习初中英语单词及语法
第5—10周:Book one Unit 1— Unit5第4周
第11周:复习迎接期中考试 。
第12—17周:学完Book two
第18—20周:期末复习、考试
五 听课计划
本着发挥集体智慧,优势互补,扬长避短的原则,教师之间应相互听课,以期达到共同进步,携手合作。
高一英语组
20xx年9月1号
备课组工作计划 篇2
指导思想:
以《语文新课程标准》及语文中考要求为指导方针,充分发挥备课组的群体优势,认真研讨、探索九年级语文教学的有效途径和方法,认真编写、正确使用好教学案,努力提高语文教学质量,全面提高学生的语文素养,增强学生应对中考的综合能力。
工作目标:
1、指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,重视提高学生品德修养和情趣,促进良好个性和健全人格的形成。
2、积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,让学生在掌握语文基础知识的同时,了解语文和生活的关系,潜移默化地增强学生的语文能力、提高语文素养。
3、密切关注中考动向,通过多种途径,运用多种教学资源,强化语文训练,努力提高学生运用语文知识的能力。
工作措施:
1、切实加强集体备课活动,做到定时间,定内容,定中心发言人,统一进度,认真上好每周一次的教研课,认真研讨每周的教学内容,准确把握教学的重点和难点,做好各人的二次备课,使备课内容既统一又富有个性,努力提高课堂教学质量。
2、充分利用多种途径扩大学生的.阅读面,同时加强方法的指导,提高学生的阅读感悟能力,让学生在文学作品的阅读感悟中得到美的熏陶,培养审美情趣,提高语文素养。
3、加强写作指导。平时,按照作文的文体要求,有计划地、系列地做好每周一次的大作训练和周记练笔。
4、加强文言文的教学。对课内文言文的每一个知识点紧抓不放,并教给学生阅读文言文的方法,通过相关体裁的课外文言文的阅读和练习,进一步提高学生阅读课内外文言文的能力。
5、充分发挥网络教学的优势,把信息技术与语文学科有机整合起来,努力提高教学效率。不断提高学生语文综合能力。
6、认真组织好备课组老师积极开展听课、评课等教研活动,研讨中相互促进,共同提高,加强教育教学理论学习,并写好教学反思,使本学期的教育教学工作做得更好。
备课组工作计划 篇3
一、指导思想:
六年级是小学与初中的接轨,面临学生即将毕业。本学期,我校语文教研工作将以学校工作计划、教导处工作计划和语文教研组工作计划为指导思想,继续围绕提高课堂教学质量,提高课堂教学的有效性,以“规范、提升、有效”为目标。促进教师专业化发展、提高学生语文素养,以“教学案研讨”为锲机,全面提高教育教学质量为核心,围绕提高课堂教学效率,努力提高本组小学语文教学质量开展教研工作。
二、主要工作:
1、继续组织学习新课标。以“新课程标准”为指导,每位六年级语文老师力求做到:对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心,熟知相邻年段目标。
2、以课堂为主阵地,围绕小专题,通过举办“教研组磨课”活动,以课堂教学研究为重点,加强教师教育智慧的实践研究,发现问题,解决问题。切实提高课堂教学的有效性,提升教师的课堂教学水平。
3、开展专题研究:
根据本年段教学的教学重难点选择好年段研究主题,进行主题式同课研讨,展示教研组整个的研究过程,形成听、评课的良好氛围。鼓励学科组成员相互听课,定期对听课情况作出分析,促进课堂教学效率的提高。
4、加强教学案研讨工作,每周三下午一、二两节课进行校内研讨,每次安排主讲教师,组内教师积极发言。周四下午参加片区教学案研讨。主备教师深入钻研教材,备课组全体教师都要全身心投入,积极表明自己的'想法,耐心听取别人的意见,而且还要毫无保留地把自己的经验说出来,以供大家讨论、学习、运用,最后形成教学预案。以便在以后的备课和教学中发扬优点,克服缺点,提高效率。集体备课,以语文课堂教学研究为重点,使全体语文教师在“学习、实践、反思、合作”中共同进步、共同成长,不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
5每周安排组内教师上研讨课,加强教学研讨。
6、加强语文学科教学质量的监控,对六年级语文教学质量每单元进行教学调研。
7、组织语文学生学科活动,丰富学生的校园生活。
备课组工作计划 篇4
一、指导思想
以学校工作计划以及数学科组工作计划为依据,在全面实行新课程标准的前提下,加大教研力度,深化教学方法和学习方式的研究,积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际情况,以提高教学质量为核心,以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台,注重四基,讲究工作方法,着重抓落实,全面提高教育教学质量。在教师间实现资源共享,促进教师的创新意识,开展个性化教学,提高课堂效率。
二、年级情况分析
1、教师:七年级数学科共有5名教师,年轻教师多,富有朝气,具有很强的战斗力。要多向老教师学习,尽心尽力工作,发挥好团队合作精神,共同提高教学业务水平。
2、学生:现有教学班8个,成绩普遍较差,教学工作有一定的难度。七年级学生对新事物往往容易产生兴趣,但这种兴趣并不稳定,首先要重视激发学习数学的兴趣。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行数学思想方法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行逻辑推理能力的`写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。
三、工作目标
1、深入学习《数学新课程标准》,钻研新教材。
2、转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情景,激发学生的学习兴趣。
4、开展课堂教研活动,进行有效性教学。
5、提优补差有成效。
四、工作计划
1、按照学校统一安排,在开学初组织备课组成员认真学习解读《初中数学新课程标准》。学习教学理念和教学策略,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,倡导自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,形成良好的数学学习氛围,提升课堂效能,促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2、加强备课组建设。每周集体备课一次(拟定于每星期四上午第三节),并且有活动记录。目的在常规教学中协调教学进度,交流教学体会,讨论落实“四基”,突破教学重点、难点。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。活动主要内容是:
①认真分析研究教材,明确教学目标及重点、难点,确定教学任务,设计教学活动。
②分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。
③精选例题和习题,合理控制作业量,做好教学质量分析,及时反馈调控。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点,力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。
3、注重培优补差,提高教学质量。可在每班挑选学生进行数学兴趣辅导,进行自信心培养,提高学习兴趣,强化训练,努力提高他们的学习成绩。并且为参加数学竞赛做好准备。
4、举办“数学知识抢答”活动(拟定于第七周),丰富学生课余生活,提高学习兴趣。
5、认真做好听课、评课工作,听课节数每学期不少于12节,要切实通过听课、评课来互相促进,不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课,要认真撰写听课体会,吸收外校的教育教学先进经验,取长补短,提高自身的素质水平。
6、合理安排测试和作业。测试由学校安排年级统一时间,每章一次,测试后要认真做好试卷分析工作,依据测试成绩,选择合适的教学方法。作业要本着减轻学生过重的课业负担,提高教学质量的目的,精选,做到有布置、有检查、有讲评、有督促。一学期不少于25次。不定期检查学生作业,学习数学情况,了解学困生、优秀生,针对情况要求各老师加强与班主任及家长合作,共同研究教育方法。
7、进行课题研究活动。研究有效的数学教学组织形式,构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。
8、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动,易懂,尤其是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题,对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课件的运用。
9、开展校级研究课。每位老师安排一节课,认真做好听课,评课,力争共同进步。