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网络文明建设说明报告 篇1
网络文明建设是指通过引导网民的言行举止，提高网络环境的整体文明素质，从而构建和谐、健康、文明的网络空间。网络文明建设需要各方面的努力和配合，以下是网络文明建设的说明报告：
一、重要性
网络已成为人们获取信息、交流互动的主要平台，对于推动经济发展、促进文化交流、加强社会管理等方面具有重要意义。然而，网络环境中存在的.低俗、暴力、谣言、诈骗等问题，已经成为了社会治理和文明进步的瓶颈。因此，网络文明建设的重要性不言而喻。
二、主要任务
网络文明建设的主要任务是：加强网络宣传教育，提高网民素质；强化网络管理，净化网络环境；促进网络文化繁荣，推动文化交流。具体来说，要开展网络文化活动，普及网络安全知识，推动网络文化产业发展，建立健全网络管理制度，加强网络监管等。
三、建设路径
网络文明建设需要政府、企业、社会组织和广大网民的共同努力。政府要加强立法、监管和服务，引导企业自觉遵守法律法规，推动网络文化繁荣；企业要履行社会责任，提高产品质量，推广网络文化；社会组织要发挥作用，推动网络文明建设；广大网民要提高自我约束能力，树立文明网络观念，共同维护良好的网络环境。
四、总体目标
网络文明建设的总体目标是：构建和谐、健康、文明的网络空间，营造风清气正、诚信友爱、开放包容的网络文化氛围，促进社会进步和人类文明发展。
网络文明建设是一项长期而复杂的任务，需要各方面的持续努力和配合。只有全社会共同努力，才能建设出一个健康、和谐、文明的网络空间，为人类社会的发展做出更大的贡献。
网络文明建设说明报告 篇2
由于通讯技术和信息技术的迅猛发展,网络在短短20年间从无到有,逐渐扩展到全球的每个角落。计算机已进入千家万户，被许多家长和学生广泛接受并熟悉。小学《信息技术》课的开设，更是为学生的学习内容、学习方式增添了时尚的元素，扩充了信息的容量，从而改变了信息被接收和分配的方式,对小学生的生活、学习、产生了深刻的影响。
事物总有正反两面性，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，也可能会产生一些消极的负面影响。特别是小学生，当他们面对这些五光十色的外部信息时，由于年龄较小，辨别是非的能力较差，很容易受其中一些不良信息的影响。因此，关注网络环境下的小学德育问题，引导小学生文明上网，促进小学生健康快乐地成长，是刻不容缓的事情。
我长期从事小学信息技术教学工作，在网络环境下对小学生出现的各种道德品质现象是耳闻目睹，亲身经历，确实感到网络德育，已成为新世纪学校德育的新课题，给小学德育工作提出了新的要求。作为一名信息技术教师有责任、有义务针对在网络环境下小学生出现的德育问题积极探索教育方法和途径，努力营造一个和谐、文明的网络环境。
一、以“思”为主，正确认识网络
每当接手一个新的班级，我都会进行一次问卷调查。内容为1、你家有电脑吗？2、你上网吗？（经常、每周一次、偶尔）3、你想学到什么计算机知识？（上网查阅资料、玩游戏、打字）。结果表明有90%的家庭购买了电脑，周末上网的人约70%，选择想学的计算机知识75%选择了玩游戏，而上网查资料的、网上学习的不足20%。
小学生是单纯的、童言无忌，调查问卷的结果是发自内心的。我无权指责学生们的对与错，但问卷的结果表明，小学生已经被网络五光十色的`信息深深地吸引。小学生身体和心理还很不成熟，生活阅历也十分肤浅，对各类诱惑缺乏抵制力、也缺乏美丑善恶的判断力，因此，引导小学生遵守网络文明公约，共创和谐网络环境，是一个信息技术教师应尽的责任和义务。
小学生上网的时候，很容易沉溺于中，网络成了部分家长眼中的洪水猛兽。网络有其进步的作用，禁止孩子上网会使孩子接受不到网络知识和技能的教育，使家里的电脑成了摆设，使教育没有面向未来，不利于孩子提高素质，发展能力。然而为了让孩子学习网络知识而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是饮鸩止渴，从一个极端走向了另一个极端。其实网络是一种中性的东西，其善恶取决于使用它的人。
据统计，目前我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％以上。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，他们通过互联网逐渐认识缤纷的世界，解决形形色色的问题、结交各式各样的朋友，接受五光十色的信息。互联网改变了原有的思维方式。同时，小学生最容易受到网络不健康现象的侵害，互联网对小学生思想品德的形成将会产生越来越大的影响，所以应积极探寻培养小学生网络道德的方法和途径。
二、以“导”为主，遵守网络文明公约，
大禹治水运用了“导”的方法，这值得我们借鉴。引导学生处理好虚拟世界与现实世界的关系，休闲娱乐与学习的关系。指导学生将时间和精力用到学习和创造当中去，让学生从被动的接受各种信息转为主动的将精力用到学习网络知识技能，或利用各种网络学校学习各学科知识。
例如，在上了《网上学习》这一课后，我鼓励家中有电脑的同学周末上101远程教育网、淄博网校等，让学生进行语文、数学同步学习。这样做的益处显而易见，学生上网的时间用在基础学科的学习上，杜绝浏览不良网站，消除不良信息给学生造成的影响。通过网校学习不仅巩固了语文、数学知识，而且也提高了学生的网络知识和技能。
再例如，学习了《关键字查询》、《目录检索》这两课，我结合学生的语文作业——语文手抄报（有关黄河的内容），积极提倡上网查阅各种黄河的资料，让学生体会网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于乐，引导学生收集有用的信息，从而进一步培养学生的网络技能和网络道德。
三、以“堵”为辅，共创和谐网络环境
网络的信息是海量的，各种信息良莠不齐，一些不健康的网站、信息会对小学生造成诱惑、甚至侵害，所以只“导”不“堵”，对于一些自制力差的学生难以起到网络道德意识的培养，所以还要用“导”的对立面——“堵”，以尊重孩子为前提，用“堵”的方式，做到晓之以理，动之以情，帮助小学生建立正确的网络道德意识。
作为师长，要用自己的威信，严正地向孩子申明上网的最基本原则：不准主动地查找、浏览不健康网站，即使被动地收到不健康内容，要做到关闭其窗口，不要怀着好奇心去浏览观看，以免误入歧途。我还让小学生背诵《全国青少年网络文明公约》，（要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。）逐句讲解每一句的含义，让小学生感到只有遵守该公约，文明上网才是一名有道德、有思想的优秀当代小学生。
在讲第二单元《网上冲浪》时，发生这样一件事情对我触动颇深。
有一课是《网上世界真奇妙》，重点讲授让学生学会如何访问一个网站并学会浏览该网站的相关信息。我以访问我校校园网为例，深入浅出地做了讲解。学生学得很快，我就放心地让学生上互联网访问儿童网站。可不一会，就发现有学生对校园网上的文章乱发表评论，语言很不恭敬。我通过查找发表评论的IP地址找到了乱发言的两位同学。我问他们为什么评论的语言这样难听？其中一个学生说，我在“车迷论坛”上看到还有比我发表更难听的评论呢？我意识网络上很多不文明的行为，如垃圾邮件、带病毒的文件，含有不健康内容的邮件、虚假信息的发布，欺骗或用不文明语言攻击他人等等对小学生造成一定的暗示作用：网络可以为所欲为。真得可以为所欲为吗？不，针对这种现象，做为信息技术教师有责任、有义务对小学生进行必要的网络道德意识培养，使他们懂得净化网络环境的重要性。
我没有声色俱厉地批评他们，而让他们再背诵一遍《全国青少年网络文明公约》，针对第二句“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。”我问他俩，做到了吗？我明确地指出：有不同意见可以大胆发表自己的言论，亮出自己的观点，但一定有礼、有节，要友好交流而不是靠语言侮辱、贬低别人来衬托出自己水平的高低。上网时要做一个有文明、有修养的小学生，逐步提高自身的网络道德。那两位同学意识到自己的错误，从那以后班里再也没有出现胡乱发表评论的现象。
四、以“学”为主，提高教师的网络素养
教师的言行对学生来说，本身就是一种德育力量，为此，信息技术教师要以教师自己的高尚人格去影响学生。
信息技术教师要不断提高自身的网络素养，不断学习网络操作技能，不断地提高网络运用能力，成为学习型、科研型的教师。只有掌握好计算机技能，熟悉网络，才能指导学生有效地运用网络资源，才能有条件深入地了解学生的网络意识和心理变化，及时解决网络传播中的问题，从而针对教学过程中小学生出现各种各样的思想品德问题及时发现闪光点，进行表扬，及时捕捉不足点，运用行之有效的方法和手段，去进行德育教育，使网上的思想教育落到实处。
总之，在全面推行科教兴国的今天，德育仍是一面重要的旗帜，在网络世界里，只有正确引导祖国的未来，网络德育工作才能上一个新台阶，学生们才能健康快乐地成长，孩子拥有今天，才会拥有灿烂的明天。
网络文明建设说明报告 篇3
近期，为了加强我校学生健康上网工作，净化学生成长环境，我校积极响应上级文件精神，全校师生中开展“网络文明教育、网络安全教育”活动，现报告如下：
一、活动总体情况
以进一步贯彻落实加强思想道德建设工作为指示精神，以营造健康文明的网络环境为目标，以绿色上网和开展网络远程教育为主要途径，我校重点做好宣传，使干部职工了解网络，并且能够正确地运用网络，掌握知识，了解世界。
新知识、新理念，迫切要求我们上网学习，掌握知识，了解世界，普及电脑，走上网络信息化的征程近在咫尺，我们在墙报上写了标语，用广播宣传，使干部职工了解到新生事物有利的一面也有弊的一面，网络中有一些不安全的隐患，我们要提高警惕，走进一个健康向上，丰富多彩的网上学习和娱乐环境。
二、活动具体措施
1、开展“读好书，上好网”主题活动，我们通过举行“远离不文明上网陋习，做健康文明市民”活动启动仪式，召开主题活动，办健康主题“环保、交通、创城”电脑小报等形式教育干部职工文明上网，知荣知耻。
2、“文明上网，健康成长”活动的召开，做到了安全文明上网的外延，对学生进行计算机知识培训及文明上网的指导，利用网络普及交通运输知识，新交通法规知识，消防安全知识，节水节电小常识等引导他们树立正确的文明网络观念，并通过学生带动家庭成员健康上网。
3、认真组织各班举办有关“绿色网络”知识的黑板报专栏；开展“健康上网、争做网络文明人”主题班会，学校利用信息专栏倡导网络文明知识。
4、学校利用周一升旗仪式向全校师生进行了“文明上网、安全上网”的宣传教育。
5、政教处组织班主任，加强对学生检查，很好的.控制了学生上网人数，经过多次突击检查，取得了良好的效果。
三、活动成效
1、学校充分发挥现有网络资源，满足学生对网络文化的要求。安排专职教师指导学生在家在校文明上网、安全上网。学校利用大课间，向学生宣传网络安全知识，教育和引导学生自觉远离网吧、健康上网、文明上网、安全上网，取得良好效果
2、“文明上网”的举行让全体学生对网络有了深入的了解，增强了学生自我约束和审视、识别有害信息的能力。进一步提高了绿色上网、文明上网、健康上网的意识，共筑网上文明屏障，保障广大青少年身心健康，畅享清洁网络空间，构建和谐的网络环境。
3、活动的开展，引发了“文明上网，健康成长”的共鸣。不论是教师还是学生，甚至是家长都懂得了要善于网上学习，不浏览不良信息；诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；增加自护意识，不随意约会；维护网络安全，不破坏网络秩序等等，影响巨大，意义深远。
网络文明建设说明报告 篇4
近年来，随着互联网的普及和发展，网络文明建设成为一个备受关注的话题。为了营造良好的网络环境，提高全民网络素养，推动网络文明建设，我们开展了一系列活动。现将具体情况向大家作以下说明：
一、活动内容
1、组织网络安全知识普及活动。我们邀请了网络安全专家进行了讲座，普及了网络安全知识，提高了大家的网络安全意识。
2、推动网络文明建设。我们组织了一次“文明上网，健康生活”的宣传活动，号召大家积极传播网络文明理念，引导网民文明上网，传播正能量。
3、加强网络信息管理。我们加强了对网络信息的审核和管理，防止网络谣言、低俗内容等对网络环境造成的不良影响。
二、活动成果
通过以上活动，我们取得了一些成果：
1、网络安全知识普及活动使得更多的人了解了网络安全知识，提高了网络安全意识。
2、“文明上网，健康生活”的宣传活动使得更多的人认识到网络文明的`重要性，并积极传播正能量。
3、加强网络信息管理使得网络环境更加清朗，低俗内容和网络谣言得到了有效遏制。
三、今后的工作
网络文明建设是一个长期的过程，我们将继续加强网络信息管理，推动网络文明建设，为构建良好的网络环境做出更大的贡献。