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数学教研员竞聘演讲稿 篇1
尊敬的各位领导,各位老师:
站在神圣的讲台上教书育人整整21年,今天还是第一次站在台上进行竞聘上岗演说,这不仅是一次展示自我,认识自己的机遇,更是一次相互学习交流,接受选择的机会。
我竞聘的岗位是数学教师。我清楚的认识到,要成为一名优秀的`数学教师不容易。既要贯彻落实数学课程的基本理念,又要达成教育的两大目标,最终的结果是要将这两方面渗透到学生生命活动中去,引导学生和谐健康发展。
数学课程的基本理念如下:
1.人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。说明数学课程必须立足关注学生的一般发展,是每一个孩子健康成长的课程。
2.数学是人类活动的总结,作为教材内的数学内容也要作为一项人类活动来对待。
3.数学学习活动是引导学生探索、体验、悟道,是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
4.数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,关注学生的个人知识和直接经验。数学教学活动要以学生的发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源;数学教学活动要着眼于学生终生学习的愿望和能力。在数学活动中,要有数学思考的含量,学生应当成为主动探索知识的“建构者”,决不只是模仿者。
教育的两大目标:培养习惯,激发内动力。
在数学教学中,我个人认为需要培养以下习惯:
1.数字和数的规范书写。有学生把0写成6或者把6写成0,把2写成3或把3写成2,把5和3写得分不清楚。把一个数分2行写,或写一个数时中间有污点或空格。
2.格式规范。如列竖式计算,竖式写在横式中间,算完后横式一定要写结果;验算时中间验算两个字是横写还是书写要统一;脱式计算时,“=”要抬头一格写;列式计算题,要列综合算式,因为列式计算的文字题就是综合算式的读作。做应用题时,低年级可以在中间开始写,高年级要求学生从左上角开始写,因为高年级有些题算式很多,如果从中间开始写,写不下,又回头写在左边,不符合从左往右的书写习惯,答题时一定要把问题那句话答完整,“答”字与算式对齐;解方程时,等号对齐,且在第一步前写“解”字。
3.低算本和高算本的书写要规范。如低算本,一面要写几道题,题与题之间左右上下怎么空格,老师事先都要统一;如高算本,一面分两半,是先写左半,再写右半还是左半写1题,右半写1题的从上往下写;每半写1题,还是写2题;上下每写1题要空一行。总之,学生在本子上的书写要整齐,美观,悦目。本子上的书写规范了,其它地方书写也会有意识或无意识地规范起来。
4.答题书写习惯。一二年级用铅笔写,三至六年级一般用碳素黑笔写,画图时一定要用铅笔画。答题不能打污坨,用改正带弄干净。
5.培养细心、耐心审题的习惯。平时讲题时引导学生读3遍题目,分析时,要求把条件用铅笔做一个不显眼的记号,把问题看清楚。
6.培养做完题检查的习惯。做完一道题,回头看一看。尤其考试时,一定养成做完检查的习惯。我是要求学生考完后这样检查的;第一步检查计算题(口算、竖式计算、脱式计算、列式计算),抄题目在草稿纸上重算一遍;第二步检查应用题:先看每一步算式是否与题目意思一致,保证算式正确;再在草稿纸上重算计算,保证计算正确;再看单位是否一致(条件与条件单位是否一致,条件与问题单位是否一致);最后检查是否答完整了。第三步检查填空题,每题在草稿纸上重做一遍。如果还有时间,再检查其它题。
7.培养及时快速做好做完作业的习惯。刚接手一个班,尤其是一二年级,先把格式要求讲清楚,每次作业量布置少点(如计算题不超过5题,长江作业不超过1课时,口算不超过1面),每次布置一个作业,3个作业可以分为三个时间段布置;做完作业最好当面改,当面及时评价,这需要老师经常呆在教室里。
以下习惯的养成,需要全体任课教师共同监督:
8.进教室佩戴红领巾,穿校服。
9.零食不能进教室。
10.课桌椅横竖摆放整齐,教室保持整洁。
11.上课或写作业时,要求学生挺胸抬头,双脚摆齐,不能长时间斜坐或趴在桌上。
12.教师进教室之前,保持教室安静。
13.下课铃响了,任课老师不喊下课不能私自下课。
14.上下楼梯靠右走。
在数学教学中,我个人认为可以从以下几方面激发学生内动力。
1.选择学生熟知的教学素材。每课时的教学目标不能变,但是教学素材可以灵活选择。如辨别东南西北四个方位时,早上太阳刚刚升起时,可以把学生带到操场上,平举左右手,面向太阳升起的方向是东方,背向的是西方,右手指向南方,左手指向北方。
2.在运用学生熟知的教学素材情景下,充分调动学生已有的认知和经验,引导学生探索、体验、悟道,完善或建构新的知识体系。
3.运用“学生讲解法”。“学生讲解法”是指:在老师讲解某一内容的基础上,引导学生互相讲解该内容的具体思维过程,使不同学生的思维得到不同发展,达到学生变被动学习为主动学习,变个人学习为合作学习,从而达到教育的知识目标、过程目标和情感目标三者有机统一,全面促进学生健康成长。
4.一题一练一得。学习一个例题,设计作业引导学生动手动脑练习,验证或感悟方法和规律。
5.把一天要完成的作业分不同时间段布置,每次的作业量少而精,让学能够愉悦快速做好做完,尽量当面批阅,当面评价。
6.教师以积极的精气神、态度、言语、动作等正能量向学生传递向上的力量。在正能量的氛围里,人人都乐观、积极、向上,全身总有使不完的精气神;在负能量的氛围里,以发牢骚为荣,好像全世界都欠他的,不管做什么,都无所谓。
数学教研员竞聘演讲稿 篇2
尊敬的各位领导、各位评委:
大家好!
我是xx级数学与统计学院xx,我喜欢读书看报,因为它能丰富我的知识,拓宽我的视野;我喜欢跑步,因为它能磨砺我的意志,强健我的体魄;我喜欢的乐器是葫芦丝,它如生活中的一股清泉,是陶冶情操的熔炉,他改变了我的性情,升华了我的境界。
下面我将从三个方面来阐述我的职业分析:
第一,家庭影响。我出生于农村家庭,父母都是残疾人,父母经常教导我要以淳朴的心看待别人,父母对我的要求很严厉,高中毕业就让我自己尝试办辅导班,朴实的父母带给我吃苦耐劳的精神,同时我也积累了大量的经验。
第二,学校影响。对于一个人的发展,学校的环境也很重要,我庆幸我所遇到的都是高素质的老师,先进的设备和良好的学习环境,我感谢我的老师,是他们让我知道我的未来不是梦,有了他们的教导,我相信我也可以成为一名优秀的教师。
第三,专业影响。一个国家的强盛与人才息息相关,而人才应具备强大的能力,正确的人生观和价值观等,学生是祖国的未来,而培养学生的重担与老师息息相关。选择数学师范专业不仅是我的梦想,而且服务于国家。通过对家庭学校专业三个因素的阐述,我坚信我可以成为一名优秀的人民教师,今天站在这个舞台上,我应聘的岗位是xx五中数学教师。
大学期间,在学好专业课的同时,我勤练教师基本技能,有较好的教学语言表达能力,连续三年,我举办了自己的辅导班,从招生到授课以及学生管理我都亲力亲为。在此期间,我思索激励教法课件制作和教具选择。在课堂上取得了学生主动要学的效果,得到家长的一致好评。每逢周末我就踩着自行车做家教,这份兼职经历,不仅提高我的社会交际能力,还提高了我的`教师基本功。从小我就对老师万分的敬仰,希望有朝一日自己也可以像老师那样,把自己的知识一代一代的传下去,把中华民族的文化和美德继续传播给子孙后代。
我期望:有一个合适的平台,用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。我希望:能到贵学校任职,为贵校的发展出一份力,相信我的付出也正是您的英明选择!我坚信:只要不断地在社会这个大熔炉中学习,用“心”去面对一切,必然能不断战胜自己、超越自己,逐步走向成功!我的演讲结束,谢谢大家!
数学教研员竞聘演讲稿 篇3
尊敬的各位领导:
大家好!
本人xxx,主要从事数学学科教学和担任班主任工作。20xx年12月取得小学数学一级教师任职资格。20xx年12月取得小学高级教师任职资格。
遵守国家法律法规,具有高度的政治责任感。在教育教学工作中,以教书育人为天职,热爱教师、安心教育、服从领导、严于律己、遵纪守法、以身作则、为人师表、团结同志、热爱学生、勤勤恳恳做好本职工作,深受学生家长的好评。本人刻苦钻研,虚心学习,讲求实效,对每一个学生负责,符合小学高级教师条件,现申请聘任小学数学高级教师职务。
在教学方面,我能适应小学数学科的循环教学,每学期都能依据课程标准制定教学计划,认真备课,上课做到精讲多练,批改做到精批细改,辅导做到耐心分析。帮助学生总结学习方法,测试做到有测必改,有测必评。我始终以课堂教学为中心,切实推行“以教师为主导,以学生为主体”的授课原则,结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课。在学校每学期两次常规教学工作检查中,我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的一致好评且被评为“教学能手”。
在班主任工作中,对学生,我做到率先垂范,为人师表,关爱学生,讲究形式多样,追求实效,达到春风化雨,润物无声,形成良好的、和谐平等的育人氛围。身教重于言传,教师是学生的榜样,学生会模仿教师。我自觉遵守学校的一切规章制度,积极参与学校开展的一切活动,充分发挥自己的优势,树立“学校是我家,学校发展我发展”的“双赢”观念。在班集体的管理中,遵循学生可持续发展的目标实施管理,面向学生未来,防微杜渐,少批评多鼓励,防患于未然,树立班级科学化管理,形成具有鲜明个性的班级文化。
我积极参加学校组织的大练兵活动,还积极参加数学教研活动,在科组中积极发言,虚心学习,共同进步。认真学习新的教学理论,每学期都承担一节公开课,每学期听课不少于10节,在教学中我还注意总结教学经验,在20xx年年度中被评为“优秀辅导员称号”、“优秀教师称号”、“年度考核优秀”。本人的工作努力目标是:以“师德的楷模,育人的典范,教学的专家”为自己的奋斗目标。将儿童的成长、学校的发展作为已任,严格以小学高级教师的标准要求自己,研究教学,进一步的向专业型教师发展。
为了督促自己向更高的教育目标进取,适应教育形势的发展要求,现特申请聘任小学数学高级教师职务,望学校领导批准为谢!
数学教研员竞聘演讲稿 篇4
尊敬的各位领导:
大家好!
我是一名工作在教学一线的老师,数学与应用数学专业毕业,小学二级教师。现已执教2年,我竞聘的岗位是数学教师,接下来我想谈一谈我应聘该岗位的原因,竞聘优势以及应聘成功的工作展望。
(一)竞聘原因:
我有一颗热爱孩子的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私,我明白肩头沉甸甸的责任,我虚心学习,善于总结。我正当青春年华,身体健康,精力旺盛,爱岗敬业,能够全身心地投入到所热爱的工作中去。
(二)竞聘优势
首先,热爱并尊重自己的选择,对自己的选择负责。
无论当初我以何种原因选择教师,教师都是我既定 的选择,都已经是我生命中血肉相连的一部分,我没有理由不热爱自己的生命,没有理由不对自己的选择负责。我喜欢孩子,喜欢与他们,喜欢与他们共同生活,我始终觉得,能够热爱自己所从事的才能真正做好这件事。
其次,进步的源泉的在于勤。
在过去的日子里,虽然暴露出了不少问题,还存在一些不足之处,最大的问题是,我还年轻,缺乏长久的教学经验,还需要更深入地钻研教材和学生,更谦虚地向各位学习,更刻苦地用功,进步的源泉的在于勤。每一位名师的身后都藏着无数勤学苦练,精益求精的故事。天下大事必做于细,天下难事必做于易。我相信,机会永远眷顾认真执着的姿态,眷顾谦虚的心。
(三)工作展望
假如我能够竞争上岗,我打算从以下几个方面改进我的教学工作:
1、科学安排日常教学工作,全力抓好教学常规工作。
2、加强师德学习,提高个人修养,发展全面的工作能力和教学艺术。
3、加大对学困生的关注,根据学生自身情况,采取更积极有效的教学方法,使其学习能力、学习成绩稳步提高。
作为一名成长中的教师,我更清醒地认识到自己工作中还存在许多不足,所以在今后工作中,我会扬长避短,会更虚心地学习。只有敬业奉献,每天从重复的工作中不断思考创新,才会成就最好。
展望未来,我心怀憧憬与期许,同时也揣着忐忑与不安。我必将遇到各种挫折与挑战。但是,不要怕,朝前走。我相信,只有过不去的自己,没有过不去的坎,放心去飞,勇敢去追,年轻气盛的我在经历风雨磨砺之后,站在三尺讲台上,会拥有一颗淡定、平和、充实的心。所以在今后的工作和成长的道路上,我会再接再厉,向着更新更高的目标去努力。