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青春的演讲稿 篇1
各位领导、评委、同事：
大家好！
我演讲的题目是《让青春飞扬》。
年轻，有梦想，有期待，青春在乡村的静谧中摇曳，却又离繁华喧嚣的城市不远。我们仍然坚持追求梦想的期望，不屈不挠。生活不是缺少刺激，而是需要创造刺激。作为一名普通的区工作人员，为高新区的经济社会发展做出贡献是我们义不容辞的责任和义务。作为一个河南人，为家乡的发展做贡献不是一件有意义的事情。目前是建设高新技术城市，发展经济区的好时机。我们应该立足本职，共同努力，以更大的热情和更扎实的作风投入工作。
我们和其他人一样普通。我们的日常工作通常是琐碎的，但作为一名地区工作人员，我们所做的一切都可能关系到人民的切身利益。“平凡”和“伟大”本来就是对立统一的，“平凡”孕育“伟大”，“伟大”来源于“平凡”。平凡是一片孤独的荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是沃土，孕育着收获，只要你肯努力；平凡是涓涓细流，孕育着深刻，只要你肯积累。虽然，我们不能志存高远的报道，不能如愿以偿，但我们可以站在自己的岗位上，兢兢业业。草虽小，但要以丰富茂盛的草原为荣；我虽然小，但作为高新新城建设的一员，我应该感到自豪，因为我相信它在平凡的工作中同样闪耀！“抱臂之树最终诞生了；九层平台从累土开始；千里之行，始于足下。”“不积硅步，不连千里；不积小流，成不了河。”只要我们从身边的每一件小事做起，如果能把每一件小事都做得完美，那么我们就是伟大的。如果我是水，我会，如果我是树。我不考虑我是否能成功。既然选择了远方，我只在乎艰辛；我不去想身后会不会有寒风冷雨。既然目标是地平线，留给世界的只有背影；我不想去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生活，一切都在意料之中！
同志们，高新新城建设的`宏伟蓝图已经由管委会拟定，号角已经吹响。高科技新城的建设需要你我的参与！我愿意用我的生命力去打击黄鲁，他正在解放思想；我愿做一个小音符，将我的青春融入和谐社会的壮丽旋律，谱写建设高新科技城市的多彩乐章。让我们以探索的精神，奉献的精神，“春天的蚕茧会织到死，每晚蜡烛会把灯芯抽干”的精神，以及“有朝一日，我要乘着长风破浪，扬帆远航，在深邃的大海上架起一座桥梁”的远大抱负，努力建设一个富裕、文明、和谐、美丽的高科技新城市。
我的演讲结束了，谢谢！
青春的演讲稿 篇2
麻雀低飞到几百个乡镇，只是为了寻找更好的食物，求生的信念足以让它们放弃自大的力量；雁过万里云只归暖巢，活着的念头足以让它们忍受风雨的苦；人旅行千里只为追寻梦想，意志足以让自己忘记流浪的无奈和痛苦！
每当有人问我“一光年有多远？”我总是苦笑。我深深知道，那是一场梦的距离。机会来了，就在你身边，你却没有发现。即使是在你的视线里游荡，悄悄从手指间滑过，一眨眼就错过了，也是顽皮的。是一段让人含泪微笑的距离！
为了追求梦想，很多人离乡背井，四处漂泊，忍受着风霜的漂泊和雨雪的冰冻；每当夜幕降临，月色朦胧，竹影摇曳，嫩叶载着迷人的星光，呼唤着影子的灵魂，露珠闪耀着晶莹的光束和美丽的音符。
追逐梦想的人，或者点上一支烟，凝视窗外的夜色，怀念家乡路口的老树，怀念童年无尽的欢乐岁月，怀念天真无邪的玩耍，怀念牧童的笛声；或者躺在床上，让晚风挤过窗帘缝，借着月光舞出完美的旋律，甜甜地睡去；梦里，我和心爱的人携手走在山谷小径。萤火虫轻盈地飞翔，带着温暖的光。花香弥漫在空气中，感觉很舒服，很美。
梦想的旅程是一个痛苦的.过程。在追逐的路上，有太多的坎坷和挫折，充满了很多无奈的选择，孤独和压抑，悲伤和烦恼；在跑步的路上，你也很享受。过程总是充满乐趣。有梦想的人是幸福的，有勇气追求梦想的人是幸福的，因为他们懂得生活，懂得珍惜生命的真谛！
忙碌的生活往往让我们迷失方向，失去理智，甚至忘记思考，变得更加肤浅；让我们活得更从容一点，回归人性的本真，让我们对生活的信仰更有品味，让我们的生活充满诗意，像蝴蝶在阳光下翩翩起舞，轻盈自由，自由从容，平淡自然！
在追寻梦想的路上，偶尔停下来，放松一下紧张的心情，给自己更多放松的空间，看着黎明喝着朝露，看着夕阳爱着黄昏的夕阳，看着月亮听着夜晚的故乡，或者听着窗边的风雨，和心爱的人走在远野，闻着花香听着鸟语，或者爬山看着五彩缤纷的鲜花，在田园小径上涂上色彩，数着沙滩上的海鸥。
让我们的梦想之旅更加精彩，像花香一样，飘来飘去，每个季节都有自己的风格，永远停留在岁月里；喜欢星星和月亮，痴迷于晶莹的露珠，写出美丽的童话和浪漫的心；像一只蝴蝶，在风中漫步，在花丛中起舞，尽情享受吧！这样，我们的生活就会丰富多彩！
青春的演讲稿 篇3
我们从幼儿园到高中，一直是怀揣着梦想长大的。
可现行的教育，让梦想变为现实了吗?我敢说许多是没有的。我们想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，却往往又是非要逼着做的。
学业上就是如此。从入学至今，我们已学了16年的语文、数学等几十门课程。每门都有至少及格以上的要求，每门都有要你优秀的殷殷期待。不甘心落后的我们啊，个个都学得死去活来、筋疲力尽;个个都考得伤痕累累、体无完肤。有些也许是必须要学的，但精神上肉体上非要如此疲惫一路走来吗?
韩寒说得好，全面发展的结果就是全面平庸。况且，学好全部学科，也不算是全面发展。辛辛苦苦学习了十几年，究竟为了什么?是每个人心中真正的梦想吗?我看不是，而是为了考个好大学--这是大人们为我们设定的目标。如果考不上呢?这个梦想不是破灭了吗?难道那些落榜生终生都要处在这破灭的阴影中吗?16年，16年，16年啊!说起来漫长，其实是弹指一挥间。16年的岁月，我们没用来去细细体味身边的生活，没用来去享受童年、少年的欢乐，没用来去做自己喜欢的事，没用来让自己的兴趣成为特长发扬光大，没用来让自己的个性充分张扬。总之，16年的年华没用来让我们的天性尽情展露、让梦想展翅飞翔，而是用在了永远也做不完的习题上，用在了让人焦虑让人头疼的各种考试上......
老师和家长们，你们知道我们的梦想在哪里吗?不是在大学里，不是在仕途间，更不是在挣钱中，而是在我们的兴趣里，在我们优于别人的智能里，在我们自由成长的天性中。可是，不断违拗着我们的'意志，能实现吗?
兴趣和专一决定未来。我相信学16年的声乐，一般人可以成为优秀的歌手;学16年的舞蹈，一般人可以成为优秀的舞者;学16年的绘画，一般人可以成为优秀的画家;学16年的足球，一般人可以带领国家队踢进世界杯......
可现实是，我们的兴趣，我们对自身追求的专一，我们一直所梦寐以求的快乐，常常会被背书和做题所无情封杀。玩耍、唱歌、跳舞、上网、旅游、会友等，都会被认为"不是正道"，甚至是"玩物丧志"。被冤枉的我们只能把一肚子气憋在心里。我们明白，跟大人们理论这些，根本无用。他们会全盘否定我们的想法，会讲一堆枯燥乏味、令人心烦的经验理念。他们总是居高临下，总是引经据典，总是喋喋不休，总是提醒我们要为自己的"理想"去奋斗，说白了就是"做题做题再做题，背书背书再背书"。对此，我们除了口是心非地默认又能说什么呢?
他们的心距我们的心是那样的遥远，他们的"理想"距我们的"梦想"是那样的风马牛不相及。互相隔阂，互不理解，一道天堑般的代沟横亘在我们与他们之间。
他们往往会拿成绩来判断一个学生的好与差。可成绩好又能说明什么?充其量说明你在课堂认真听讲了。商丘市第四高中校长、特级教师马廷勋曾说："国内的应试教育就是“折磨教育”!折磨学生!折磨家长!折磨教师!因此，我一贯建议同学们，要扬长避短强能力......绝不能因为一个学生某一方面的智能差，就说这个学生是笨学生。比如，那么多奥运冠军，那么多足球巨星，有几个数学、语文好的?但是你能说他们不聪明吗?能说他们不是人才吗?但是，在我们国家的很多学校，在很多家长和教师的心目中，却只把那些能考上大学的当人才......"他说的多好啊!他是理解我们的，更是理解教育的。可惜曲高和寡，他的声音传不了多远，更形成不了社会共识。
仔细回想这十几年来的生活，我们只是在拿着青春的筹码去换取高考的分数。起早贪黑，连个安生觉都睡不好。在校的时间比在家的时间多，见老师的时间比见父母的时间长。白天坐在教室里，晚上回家还要学到深夜，甚至连基本的睡眠都不能保证。都说付出才会有回报，可这代价未免也太大了点吧。君不见有多少人一心扑在成绩上，却在社会生活中成了低能儿?君不见一所所中学，有一半甚至超过80%以上的学生都戴上了近视镜?君不见有多少人报考大学，为确保成功而填报自己并不真心喜欢的志愿?有多少大学生、研究生毕业后又用非所学，甚至找不到工作......当年他们不是被认为最聪明最勤奋吗?在学校不是总排前几名吗?不是父母、学校的骄傲吗?为什么还这样?我觉得，这一切只能说明一个问题：这十几年的学习内容有问题，学习方法有问题，学习目标有问题，学习评价有问题!
学习的东西若不生成能力，没用!社会就这么现实，这么残酷。适者生存的原理也体现在教育中。不是说会背书本知识，会做全部习题就算成才了。光会读死书的人，满脑子之乎者也、几何证明什么的，根本就是浪费时间、浪费金钱、浪费生命。可纵观现实，有多少人走在这样的循环里，在混沌茫然中失却了原本灵性的自己啊!对此，有谁替我们难过?有谁替我们惋惜?有谁替我们排除其间的障碍?没有话语权的我们，该向谁诉说?
回望自己走过的路，还有那些逝去的青春年华，真是感慨万端!我到现在都不明白，为什么某些题目不会做就应该被骂得狗血淋头，不明白为什么学校怕出事怕承担后果就禁止学生一切的运动，不明白为什么本应该休息的假期就可以理所当然地排上满满的课程，不明白我们美丽的青春何以要在充满焦虑的情绪中度过......我看到的只是，身体垮了，因为没时间锻炼;记性差了，因为背书太多;笑容少了，因为没有时间去享受生活。等到成熟了长大了，步入社会的时候，才恍然发现其实自己一无所知，是一个明明记忆很多知识却不知道如何运用的文盲。曾引以为傲的高分卷子2毛钱一斤，花大把大把钱买的复习题也瞬间成为一堆废品......
因为付出了太多太多，我们抱怨过、反抗过，最后只能默默接受现实。表面看，我们被誉为祖国的花朵，然而却没能像花朵那样，去历经大自然的风雨，去沐浴大自然的阳光。渺小的我们，只能黯然神伤，只能逆来顺受，只能不情愿地走在成人们设定的轨道上。
在我即将离开中学时代的当口，但愿这一切不如意的感觉都随风飘逝;但愿那些深爱着我们的老师、家长乃至一切负责教育之责的人们，能真正走进青少年的内心世界，尊重他们的意愿，让他们不再重蹈我们的心灵历程，让他们在不可复返的青春路上充满阳光，充满活力，与梦想一起飞。
青春的演讲稿 篇4
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：《飞吧，我的青春我的梦》
青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心及那千万双在天空中高飞的振翅把人生季节装扮得如此美丽动人，让我们的青春因为有梦想而更加澄清。
不要说，你没有梦想。你的梦想是潜藏在你的心底，就如种在土地里的种子一样，它一定会为寻找阳光而萌芽滋长，伸出地面来。梦想是人间天籁，可以在蹉跎之时点亮心灯；在前进道路上，梦想就是方向标，指明前进的路。
中华民族，历来就是一个勇敢追逐梦想的民族，历朝历代的仁人志士，怀抱伟大梦想，不断奋斗，创造了数千年的辉煌历史，创造了博大精深的灿烂文明。为了实现祖国富强的伟大梦想，无数炎黄子孙，前仆后继，奋斗不息。他们的心里都孕育着一个梦想，一个国家富强的梦，一个民族重新崛起的梦。少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。
在人生的岁月里，梦想是什么？是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；是苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；还是为中华之崛起而读书……在梦想的车辙中，我虽没有鸿鹄之志，但我希望未来能有一个“园丁梦”，教师是人类灵魂的工程师，他们用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌教师这个职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考教师的价值；我不是歌手，也不能用动听的歌喉歌咏教师的岗位。但我知道，既然从事了幼师这个职业，我一定会为孩子辟出一片天空；让孩子们在阳光下茁壮成长。
追逐梦想的道路从来不会是一帆风顺的，我的“园丁梦”也是一样的，伟大梦想的.实现从来都是需要付出艰辛的努力，正如高尔基曾所言 “青春是一个普通名词，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦与磨练。”这样的例子不胜枚举，大家都知道贝多芬是一个世界著名的音乐家，他的成功源于他克服了常人无法克服的困难，让我们一起来回顾他的故事吧：上天赐给贝多芬一副粗陋的外表，外加身材矮小粗壮，即使成年后也不过1.58米，他的外貌使他从小就遭人讥笑，成年后也仍是如此。年仅26岁，便已感到听觉的日渐衰弱，但是直到31岁，确信自己的耳疾真的无法医治时，才把这件事情告诉给他的朋友。但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望。没有建立家庭，却依旧追逐着他的音梦想……难怪法国著名作家罗曼?罗兰说他是“贫病交加，孤立无援，但他却是个战胜者：人类平庸的战胜者，他自己命运的战胜者，他的痛苦的战胜者。”
我深知要成为一名优秀的幼儿教师，还有许多事情等着我去完成，在追梦的旅途中，多芬坚持梦想不放弃的精神值得我们追求：当我们遇到任何困难挫折时，要用青春的力量和智慧去战胜它，而不怯懦和萎缩。当我们拥有“空余”的点滴青春时光时，要提醒自己：你的梦想还在路上，你没有借口去搪塞未来。
青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。同学们，让我们振动梦想的翅膀，迎着起飞吧！
谢谢大家！