欢迎阅读遵守课间纪律演讲稿（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
遵守课间纪律演讲稿 篇1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸能够站在这里，和大家探讨关于遵守课间纪律的话题。
课间，是我们学习生活中的一段小插曲，是为了让我们能够放松心情，调整状态，以更好的精神迎接下一节课。然而，如果没有良好的'课间纪律，这段本该轻松愉快的时光可能会变得混乱不堪。
在过去的观察中，我们发现一些不文明的现象。有的同学在课间高声喊叫，整个楼道都回荡着他们的声音；有的同学在教室里你追我赶，碰倒了桌椅，甚至撞到了同学；还有的同学把课间当成了“战场”，互相推搡，争吵不休。这些行为不仅破坏了课间的和谐氛围，也影响了其他同学的休息和学习。
遵守课间纪律，其实并不难。我们只需要时刻牢记以文明、安全为准则。在走廊行走时，要轻声慢步，不要奔跑；与同学交流时，要心平气和，不要争吵；进行活动时，要选择合适的场地和方式，不要影响他人。
良好的课间纪律，能够让我们的校园生活更加有序。当我们都能遵守纪律时，校园里的每一个角落都会充满和谐与安宁。我们可以在课间安静地休息，为下节课储备精力；可以和同学们友好地交流，增进彼此的友谊；还可以进行一些有益的活动，如远眺放松眼睛，做简单的体操活动身体。
同学们，让我们从自己做起，从现在做起，遵守课间纪律。让我们共同营造一个安静、文明、有序的课间环境，让我们的校园更加美好！
谢谢大家！
遵守课间纪律演讲稿 篇2
亲爱的老师、同学们：
大家好！
今天，我站在这里，想和大家谈一谈“遵守课间纪律”这个重要的话题。
课间十分钟，是我们放松身心、调整状态的时刻。但这并不意味着我们可以随心所欲，毫无纪律可言。良好的课间纪律，不仅能够保障我们的安全，还能让我们的.课间更加有序、有趣。
当上课铃响起，我们结束了一节紧张的课程，迎来了课间休息。有些同学可能会一下子变得兴奋起来，在教室里大声喊叫、追逐打闹。然而，这样的行为是非常危险的。教室的空间有限，桌椅摆放密集，很容易在奔跑中摔倒受伤。而且，大声喧哗会影响到其他同学的休息和学习。
那么，我们应该如何遵守课间纪律呢？首先，我们要控制自己的行为，做到言行文明。不要说脏话，不要做粗俗的动作。其次，要选择安全、有益的活动。比如，可以在操场上散散步、做做简单的伸展运动，或者和同学一起玩一些安静的游戏，如下棋、猜谜语等。
同时，我们还要学会尊重他人。在课间休息时，不要打扰正在学习或者休息的同学。如果需要借用他人的物品，要先征得对方的同意。
遵守课间纪律，不仅体现了我们个人的素质和修养，也关系到整个班级和学校的形象。一个纪律良好的课间环境，能够让我们在学习中更加专注，在生活中更加快乐。
同学们，让我们行动起来，从自己做起，从小事做起，遵守课间纪律，共同创造一个和谐、美好的校园！
谢谢大家！
遵守课间纪律演讲稿 篇3
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
我是xx，今天我演讲的题目是“遵守课间纪律，做文明学生”。
课间十分钟，虽然短暂，却十分重要。它是我们调整状态、放松心情的时刻，也是我们与同学交流、增进友谊的机会。然而，如果不遵守课间纪律，这十分钟可能会变成一场混乱，甚至带来危险。
想象一下，课间时，同学们在走廊里你追我赶，大声喊叫，不仅影响了其他班级的正常秩序，也容易造成碰撞和摔倒。又或者，有的同学在教室里打闹，不小心碰倒了桌椅，砸伤了自己或他人。这些情况都是因为没有遵守课间纪律而导致的，给我们的.学习和生活带来了不必要的麻烦和伤害。
那么，怎样才能遵守课间纪律呢？首先，我们要有安全意识。牢记“安全第一”，不做危险的游戏和动作。在走廊上要靠右行走，不要奔跑。其次，要保持文明。不大声喧哗，不说脏话，与同学友好相处，遇到矛盾要冷静处理，避免争吵和打架。
同时，我们还要合理安排课间时间。可以利用这十分钟去上个厕所、喝点水，或者预习一下下节课的内容。也可以和同学们聊聊天，分享一些有趣的事情，但要注意控制时间和音量。
作为学校的一份子，我们每个人都有责任遵守课间纪律。老师在课堂上辛勤教导我们知识，我们应该在课间用良好的行为表现来回报他们。而且，一个遵守纪律、文明有序的校园环境，会让我们大家都感到舒适和快乐。
同学们，让我们共同努力，遵守课间纪律，做文明学生。让我们的课间充满欢笑和温暖，让我们的校园更加和谐、美好！
谢谢大家！
遵守课间纪律演讲稿 篇4
各位老师，同学们：
大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《爱学习，守纪律》。
常言到：“没有规矩，不成方圆。”无论各行各业，都将纪律、放在首要位置，纪律面前人人平等，如果学校没有制度的管理，大家没有纪律的约束，环境设施都只能是摆设，老师有一腔十情而无处可施，所以，制度的管理，纪律的约束是为了使校园变得文明安全，使课堂变得有序和引人入胜;因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境，保证课堂管理活动的顺利进行而具有重要意义。
所谓学习纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则，良好的课堂纪律的形成不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制的自律。因此，学生应自学发展纪律它是个体自学努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力，也就是自律、自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的，当一个学生能够自律并客观评价他自己和集体的行为标准时，便意味着能够成为新的`更好的集体标准做了贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大的提高了。
还有一个问题便是课堂行为问题了，一般指发生在课堂上与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为，这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题，影响教学质量，一个学生的不良课堂行为不只影响他自己的学习，同时也可以破坏课堂上其他学生的学习，在一般情况下，一个学生的问题行为不端可以简单的诱发另一个学生的不听课，也可以把问题蔓延出来诱发许多学生产生类似的问题行为，即产生所谓的“病源体传染”现象，它会蔓延全班，破坏课堂秩序，影响教学活动的正常进行，而其中又关乎人格因素，学生的课堂行为在一些定程度上与其个人心理特征有联系，不经意间便影响到了教学的进行，影响到老师的教学。
所以，同学们，我们既然来到这美丽的校园，就珍惜这学习机会，试想一下，我们如果每天生活在一个没有纪律约束的环境里，我们如何完成我们的学业?如何现实我们的梦想?严明的纪律是我们走向成功的保障，有了严明的纪律并不是束缚了我们的自由，而是为我们铺就了一条走向成功的路，我们的确学习才会是愉悦的，我们的生活才会幸福的，我们的前途才会是美好的，我们的明天才会更灿烂辉煌。
我的讲话完毕，谢谢大家!