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自查剖析情况报告 篇1
一、存在主要问题
1、课余时间,自学不够,学习的层次不高。
当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他教师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
2、服务学生,没能做到一个不少。
班级54名学生,作为班主任的我,应该了解每位学生家庭的各种信息。以便于利工作中,我们教师要想更好地了解学生,更好地服务于学生,我们在致力于学校教育的同时,还要联系好家庭教育,我们不仅要走进学生的家庭,更要走进学生的心灵。
3、对班主任工作缺乏耐性
由于所任教班级学生综合能力较差,长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式,我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的,总想立杆见影。时间久了,热情逐渐消退,以至于为学生服务的意识淡化。
二、改进措施
1、 加强自身建设,提高素质。 一是在政治理论素养上下功夫,加强对政策理论水平的提高。 二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。
2、 强化责任,提高效率。
对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新,提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现亲其师,信其道的教学境界
学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为教师,我应该深入了解学生的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正。
5、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的'义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略,推进教育创新,全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。教师的一言一行,一举一动无时不刻在潜移默化的影响着学生,因此,师德师风的建设必要的。
按照《中小学教师职业道德规范》。《白山市中小学教师行为准则》,《白山市中小学教师十部准》《抚松县中小学教师十条禁令》等条例法规,本人逐一对照,寻找差距,认真剖析,概括起来,存在下列一些不足之处:
1、工作中,存在着墨守成规的思想,不愿接受新的教学理念,新的教学方法。对学无止境的教学业务没有深刻钻研,终身学习观念不强。
2、狭隘地认为自身素质还可以,以致于爱岗敬业做得不够突出。
3、要求学生过于严厉,偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。
4、对学生的关爱不够,缺乏耐心,不善于与学生家长的沟通。通过开展师德建设活动,本人充分意识到自己的不足, 在今后的教学工作中,积极调整心态,提升自我师德水平,争做一名师德优秀,业务优秀的人民教师。师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
自查剖析情况报告 篇2
一、在师德做的比较好的方面。
在爱岗敬业方面:只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,干好本职工作,从不撂挑子,尽自己最大的努力保质保量地完成。
在热爱学生方面:爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
在严谨治学方面:认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教 。
在团结协作方面:我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律,在为人师表方面:作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。
二、经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足:
(一)、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
(二)、情绪易激动,言行有时过激。
(三)、平时不注意自身形象,不拘小节,说话随口无心,易与同事造成一些隔阂。
(四)、关心帮助他人做得不够,与他人的谈心、交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
三、产生问题的根源
1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、忽视对有关教育的法律、法规的学习,没有时代赋予的使命感和高度的.责任感。
3、教师业务水平不高,缺乏对事业的热爱,缺乏政治上的坚定性和敏锐性,工作只凭经验,不善于从理论上加以总结,指导实际工作,工作的创造性不够。
因此,在今后的工作中我们一定要以致富思源,富而思进为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。力求做到:
1、更新教育观念、彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想、改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
2、树立“育人先做人,正人先正己;学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。
3、师德师风是学校的灵魂所在,作为教师要把学校的兴衰当为己任。
4、加强职业道德教育学习,了解教育形势,学习好的师德建设经验。 以上就是本人师德师风建设个人自查报告。
自查剖析情况报告 篇3
古人云:学高为师,德高为范。师者,所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师,必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为:做一个现代合格的教师,首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识。
一个选择教师职业的人,首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德,是我紧记的,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务,是我要做的。
工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,不愧对人民教师的称号。
有教育调查表明:知识渊博、教法得当的教师,教学效果就好,学生就喜欢。做一个合格的教师,如果只具有工作热情是远远不够的,还要具有渊博的知识。我在工作中,虚心向其他教师学习、请教,取人之长,补己之短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。
一个合格的教师,还要有良好的语言修养。在我的工作中,注意训练和提高自己的语言表达能力,讲课时,尽量做到语法正确、合乎逻辑,语言生动、有趣,抑扬顿挫,言简意赅。
热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志,而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,形成学生的'良好情感,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要热爱学生。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。作为班主任,更应该更好的了解、爱护学生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。学生闹矛盾,我给处理;学生犯了错误,我耐心说服教育,使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解,等等。
热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教,可以收到较好的效果。
随着我国依法治国的深入,法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法,而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此在教学中结合实际,运用生动的现实例子去教育和引导学生,使他们在学习中懂得法制的重要性,并从小养成遵纪守法的良好习惯
我觉得,一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰,只有这时,才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。
自查剖析情况报告 篇4
师德是教师的灵魂,是教书育人的前提,是教师的基础。作为老师,我们在日语老师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。通过进一步学习,对整改活动有了更深入的了解。学习和反思让我更加意识到工作中的不足和差距。
为了进一步改善我的工作,我做了深刻的分析:
1.教育理念:新课程理念使我们的教师成为学生学习的伙伴、引导者和参与者。教学过程是师生互动、共同发展的过程。教学课程是师生共同开发和丰富的课程。课程成为一个动态的、发展的、个性化的创造过程。师生相互学习,在愉快和谐的氛围中进步。老师不仅传授知识,还教他们学习方法。
2.教育教学:认真学习业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,提高教育教学科研水平。谦虚谨慎,尊重同志,互相学习,互相帮助,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制不良社会风气的影响。坚持教育教学论,不断给自己充电,因材施教。
3.对待学生:我一直很认真的对待每一个学生。无论是上课还是课余时间,我都时刻关注学生的思想动态,以便及时发现和纠正,绝不向学生传播有害思想。对于学生,我总是尽量感性,懂事,与学生的内心相连,尊重学生的个体差异,尽量关心和严格要求学生。在工作中,从来没有体罚或变相体罚。在教育教学过程中,我能够照顾好所有学生,尊重他们的人格,平等公平地对待每个学生,严格要求学生耐心教学,保护他们的合法权益,促进他们全面、积极、健康的发展,没有讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚。
4.工作方法:在工作中,可以积极借鉴各地先进的教育方法,借鉴优秀教师的优秀工作经验,采取灵活多样的教育方法,有序诱导。尊重学生,教育引导学生,实现爱老师,信老师的教学境界。引导孩子逐步形成良好的'行为习惯,成为全面发展的优秀小学生。
5.思想品德:作为老师,能自觉抵制不良社会风气,不补课,不为学生收取额外奖励。不收礼物,不吃饭,不请客,不请父母做事,不给予有偿家教。
6.社交活动:在业余时间,经常看书,或者上网浏览一些教育网站,从来没有什么残疾、酗酒等不好的活动。他没有违反法律法规,是合法公民。
7.日常生活:在日常生活中,尤其是在公共场所,时刻提醒自己要做人民教师。注意自己的言行举止,文明修养,有优秀人民教师的伟大形象。能够遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康,举止礼貌,是文明公民。我能让自己的形象配得上老师的称号,文明礼貌,有修养。
在自省的过程中,我也觉得自己在几个方面做得不够:
(一)教育理论研究不够深入,只停留在表面,本质上没有深入研究,导致教学过程中出现很多混乱,甚至对某些教育政策的出台持观望态度。根源在于我主观上的懒惰和缺乏进步,客观上缺乏理论素养。
(二)业务需要改进。
(三)很少使用多媒体教学,跟不上时代的步伐,有现实条件,也有个人因素。
(四)主动性意识不够,问题不能细化,得过且过。
鉴于上述缺点,我提出以下纠正措施:
(1)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门的相关学习活动,把时间花在业务研究上,争取盈利。
(2)加强专业知识的学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。
(3)增强分管工作的主动性和积极性。团结互助,发扬奉献精神。
自查剖析情况报告 篇5
我从这次特殊的师德师风教育活动中受益匪浅。学高是老师,德高是榜样。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最重要的信息。老师的一言一行,一举一动,无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德质量往往影响和决定着校风和学风。老师不仅要教好书,还要教育好人,各方面都要当老师,这让我更加深刻地意识到加强师德师风建设的重要性。首先,教师要有高尚的道德情操,以德治国,以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展。下面,我将对自己在师德师风学习活动中发现的问题进行自我分析,力求把值得肯定的问题发扬光大,及时纠正不足。
第一、值得肯定
在贯彻教育方针方面:自教学以来,人格一直系统认真地学习教育法、教师法、中小学教师职业道德和未成年人保护法,并在教育和日常生活中进一步严格要求自己,遵纪守法,依法教学。
在爱学生方面,我总是真诚平等地对待每一个学生。我一直努力做到感性、懂事、与学生心灵相通、尊重学生个体差异,不挖苦、歧视、体罚或变相体罚。但我也深深明白,没有惩罚的教育是不完美的教育。我尽量关心和严格要求学生。学生不仅是教育的对象,也是教师人格不断完善的动力。
在关心学生方面:我可以站在学生的立场看问题,关心学生学习和身体的健康发展,让学生全面发展。对于学习和生活有困难的同学,我会及时想办法妥善解决。
自知,作为老师,人格是班主任,影响是巨大的。如果你做不到,你就会去做。所以,自我永远可以在学生面前保持良好的教师形象,以身作则,以身作则,为人师表,诚实从教,绝不向学生推销或伪装教材,尊重学生家长,绝不以教谋私利。
在观察社会道德方面,我一直认为教师也是社会的一员,不同于普通人。我的言行要和我的教师身份一致,要时刻严格要求自己,不做任何违背社会公德的事。
无论在校内还是校外,始终树立良好的教师形象,语言礼貌,着装得体,待人接物不损害教师形象。
作为学校的一员,我关心群众,尊重同事,全心全意为学校的建设做贡献。我的工作作风踏实,遵守校纪,赢得了老师、学生和领导的一致好评。
第二、自身的缺点
经过最近的师德师风教育和学习,我深刻理解了“奉献、爱、奉献”的'内在核心,意识到自己还有以下不足:
1.如果对教育理论的学习不够深入,工作生活之余就要多读书,多做笔记。经过这段时间的学习,我的专业素质和道德修养都有了很大的提高,这也说明我应该多学习,努力提高自己的修养。
2.业务有待提高。作为一名中年教师,我在多媒体教学方面做得还不够。虽然我教的科目的学生喜欢学习,热爱学习,但随着科技的发展,我应该加快掌握多媒体教学技术,让学生享受更好的教育资源。
第三、整改措施
针对以上不足,自决从以下几个方面入手:
1.认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门的相关学习活动,花时间进行业务研究,努力提高自身素质。
2.加强专业知识的学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。
3.努力学习,掌握多媒体教学技巧,让你的课堂更加生动丰富。