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师德演讲稿 篇1
尊敬的各位领导,各位同仁;
大家好
我演讲的题目是‘教师,人类灵魂的工程师’,“人类灵魂的工程师” 是社会对教师的美誉,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人说师者:传道、授业、解惑也。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。
教师的职业道德应是思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。首先,作为一名教师应该热爱教育事业,树立忠诚教育,教书育人的信念。
其次,一个师德高尚的老师应该是一个学高为师、身正为范的老师,也就是要有高尚的品德,良好的修养,高深的学识。德行和良知是做人的根本,存善心,行善举;怜悯贫病,慈悲为怀;抑恶扬善,敬老恤孤;坚持正义,泊谈名利;谦恭礼让,诚信正直;注重操守,守护良知;有高贵的精神和丰富的灵魂。
第三,师德高尚的老师一定是一个精心呵护学生、热心关爱学生的老师。呵护学生、关爱学生包括充分尊重学生,全面了解学生,公平对待学生,严格要求学生,热心帮助学生。要尊重学生的人格,尊重学生的个性,尊重学生的创造,尊重学生的隐私。了解学生的思想、感情、生活和志向。对待学生要有教无类,让学生有同等的提问机会、平等的质疑机会,对成绩、评优、资助、入党等方面要有一颗平等心,一碗水端平。严格要求学生,明辨是非,分清善恶,奖罚严明,一视同仁。热心帮助学生,呵护学生的好奇心、想象力和创造性,真心帮助那些经济有负担、生活有压力、学业有困难、情感有困惑、心理有障碍、就业遇挫折的学生。要设身处地想学生之所想,急学生之所急,真心实意的关爱学生,爱生如子。
最后, 一个师德高尚的老师还是一个明志淡泊、求知若渴、终身学习、笔耕不辍的老师。他会把学识和研究作为自己的一生追求,成为生命的一部分。不管社会有多躁动,不管诱惑有多强大,都能波澜不惊,静如止水。“才须学也,学须静也,非学无以广才,非志无以成学。”做学问、搞研究不仅仅是为了发篇论文或评个职称,而更是心灵需求、生命追问。读书和研究是源头活水,可以涤荡灵魂,丰富精神,充实生命,是一种生存状态和一种生命形式。以这样的精神状态来求索和学习的老师,其师德一定很高尚,其学问一定很高深,其生命一定很高贵,其生活一定很美好。
经师易遇,人师难求。作为学校教师,既要做授业的“经师”,更要做育人的“人师”。既然从事于太阳底下最高尚的职业,就要志存高远、爱校敬业,为人师表、教书育人,严谨笃学、与时俱进,敢于弃“旧我”创“新我”,不断提升自身的人生观、价值观和世界观,丰富自己的师德底蕴,做一名名副其实的“人师”,用自己高尚的思想品格、高超的教学艺术、丰富的文化积淀,造就有创新精神和实践能力的新型人才;用自己伟大的人格力量塑造下一代完善的形象;用自己满腔的热忱支撑起来一方理想的天空。
我对演讲完毕,
谢谢大家
师德演讲稿 篇2
各位领导,各位评委,尊敬的老师们:
我是**学校的***,很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛!
苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取,不是交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。这就是爱,有爱才有教育,因为爱才崇高,无私地爱,是教育的魂!
我今天演讲的题目是------《因为有爱》!
怀着对神圣的教育事业的热切向往,为了朝拜远方那纯洁的圣地,我义无反顾地选择了教师这一职业,当我站在三尺讲台,面对着几十双渴求知识的眼睛,面对着几十张天真可爱的面孔的时候,我才发现,当好一名教师,仅仅有着能传授给学生的知识,仅仅有着为教育献身的热度是远远不够的------那一双双渴求知识的眼睛,那一张张天真可爱的面孔,是一块块需要用爱来浇灌的苗圃,是一片片需要用爱来培育的花园啊!
而我,有这样底蕴厚实的爱吗?有支撑这博大的爱的情怀吗?刚投身教育的我,此时,心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因为,我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任。
是他,是她,更是他,为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯!
大家一定记得,XX区有一名叫靳伟杰的老师,一天,她送四名孩子回家,当经过一个小区大门时,里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的学生冲过来,15米,10米,9米,8米------在这千钧一发的时刻,来不及思索,也不容思索,靳老师推开了身边的四名学生,自己却------被压在了冷酷的车轮下。她的同事说到她时说:“爱自己的孩子,是人,用生命去爱别人的孩子,靳老师是神!”她用她年轻的生命,诠释了教师的爱------教师的爱,是伟大的!
在我们学校,都知道这么一件事,x(1)班的k**同学患了骨膜炎,上学放学都需要有人背着,她的父母远在上海工作,只有年迈的爷爷奶奶在身边,从家到学校这段路程两个老人还可以慢慢把她送到车上,陪同她坐车到校,可五(1)班在四楼,两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼。教室领导y老师知道后,对老人说:“爷爷奶奶,你们把小**送到校门口就行了,背她上楼的事就交给我吧!”三个月的风风雨雨,近百天的迎来送往。y老师默默地接,默默地送,直到小**的父母从上海回到深圳,把感激的锦旗送到学校的时候,我们才知道这件事。当校长叫来y老师和父母见面时,她平静地说:“这是一件小事,却得到了父母那么多真诚的感谢,作为一名教师,是谁都会这么做的。”y老师用她那默默地行动,为我们诠释了教师的爱------教师的爱,是真诚的!
曾记得,办公室里的促膝谈心;曾记得,教室里的谆谆教诲;曾记得,夜深人静时的那一盏不眠的孤灯------教师的爱,无处不在!
哪里有教育,哪里就有爱!
谢谢大家!
师德演讲稿 篇3
尊敬的各位评委、各位老师,亲爱的同学们:
大家好!我今天演讲的题目是《上善若水,大爱无痕》。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子,曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中,化万物以时日;先结冰而冷却,后沸腾而涌动;遇不平则咆哮,处池塘则坦然。
是呀, “上善若水”,我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为池塘,则包容万物;当其为瀑流,则一泻千里;当其为河海,则滚滚而成涛。蜗居斗室,则平静而安详;汇入江海,则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色,耕耘是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。
“大音希声,大爱无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱,是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱,是“吃的是草,挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去,充实一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。
然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。
路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,我都一如既往,绝不退缩。因为,我深爱教师这个平凡而又神圣的职业
早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是!对教书的选择,今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
师德演讲稿 篇4
各位领导,老师们:
大家好!
我的演讲题目是《坚持》!
“十年树木,百年树人”,教师这个身份总是被担当着各种特殊的使命。可是,当教师成为一种职业时,课堂内外、书本粉笔、试卷考分,仿佛就也成了我们生命历程中必然的代名词。
“教书育人,为师立德”,是我们当老师的一种信仰,在这条道路上,我已和初中、高中的孩子们,一起相伴走过了10年。人说,十年磨一剑,10年来,我对这个教师职业最大的感悟,就是两个字“坚持”。坚持,让我们能为教师这份职业守得住清贫,耐得住平淡;坚持,方能懂得,师德就是以爱育爱,为农村的孩子们付出真心,赢得真情。
风雨同行,星月相伴。转眼间,来祝窑中学支教已是一年又半,这400多个日子中,总有一些记忆,成就了我们“为师立德”的信仰。
记得,那是去年一场大雪天,我五点多从家里开发,准备赶早到学校为孩子们上早读课,一出小区大门,我就感觉到今天的路,一定不好走。穿行在通往学校的乡村小路上,风雪袭面,道路极滑,骑行的电动车都不愿意听话了,一个下坡,滑倒在道路一旁,差点没滚成一个雪人,真得不想再往前走了,请个假吧,天气就是最好的理由。再想一想,坚持一下吧,孩子们应该在教室里等着了吧!我振作精神,从地上爬起来,拍拍身上的雪花,扶起电动车,接着往前走。回头看看乡村的路上,还好没有人看见我这狼狈的样子,只有一条歪歪扭扭的车辙,伴我前行。坚持,坚持一下往前走。到了学校,原本五十分钟的路程,我骑了整整一个半小时,虽然一路战战兢兢,但终于安全到达,上课铃声也才刚刚响起。这时,我听见二楼走廊里的几个孩子,在向我招手大喊:“老师来了,老师来了,语文老师来给我们上早读了!”还有几个孩子,跑下楼帮我拿大衣和课本,他们问我:“老师,下这么大雪,您家那么远,我们还以为您不来了呢!”我说:“知道你们在等我,怎么能不来呢!”坚持,让这个冬天里的早读课更加温暖有爱。
还有一个故事,就是今年春天,回梅庵中学填写工作表格,一进校门,正值下课,突然听见教室那边传来一群孩子的尖叫声,因为出校支教已是一年多了,就没太在意是谁,我快步走到办公室,刚坐下准备填表,发现窗外围满了我年前教过的孩子们。他们在说:“老师,我们都想你了,您什么时候回来教我们呀……”听着孩子们的话语,我顿时深受感动,这才明白刚才的那一阵叫声,是因为我!虽然只带他们只有一年,我又何偿不曾想起他们呢?原来,一时的分离早已变成了无尽的牵挂。
是的,想想我们这一位位当老师的同事们,每逢有机会坐在一起的时候,想的最多的,谈的最多的,还是那群孩子们,谁的成绩名列前茅了?谁的学习偏科了?谁的作文还是那么优秀?……这是为什么呢?这是因为我们是一名教师,这是因为我们在教育的道路上,一直携手与共,不懈坚持。坚持,让我们赢得了孩子们的真爱与真心;坚持,让我们赢得了教育的幸福与荣耀。
我的演讲完毕,谢谢大家!