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幼儿教师演讲稿 篇1
踏上教育的圣地,就是踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。我一直在思考如何做一个好的幼师,如何做一个好的幼师。我在幼儿教师伦理中找到了答案:爱孩子、尊重孩子是幼儿教师最基本的道德修养。幼师只有爱孩子,才会依法教学,千方百计关心孩子的健康成长;我会热爱自己的工作,愿意付出,尽我所能教育孩子;会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地为老师服务;老实教。
通过对师德师风的教育和学习,我对开展师德师风教育活动的意义有了清晰的认识。师德建设决定着教师队伍建设的成败,也决定着教育发展和改革的成败。教育部部长周济指出:教书育人,教书的必须先学会为人师表,育人的必须先为人处世。教师职业的特点决定了教师必须具备较高的素质,师德是教师最重要的素质和灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和高尚的人格。另一方面,师德直接影响学生的成长,教师的理想信念、道德情操和人格魅力直接影响学生思想素质、道德品质和道德行为习惯的培养。高尚而有魅力的师德是教科书,是强大的精神力量,对学生的影响是潜移默化、潜移默化、终身受益的。因此,针对群众反映强烈的师德建设热点或突出问题,开展师德教育活动是极其必要的`。加强师德师风建设也是全面推进素质教育、实施新课程改革的必然要求。
首先是对学前教育的执着追求。我觉得即使选择幼师,也应该热爱自己的事业。尽最大努力把这个事业当作最光荣的事业,理想化,神圣化,为人民教育贡献自己的力量。
其次,是对孩子无私的爱。老师要爱孩子。“爱生如子”是师德的重要体现。由此,我深深明白,只有爱和尊重幼儿,才能真正从生活和学习的方方面面去关心他们,从而用理智去理解他们,用情感去感动他们,引导他们行动。深入儿童,关注他们的行动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,更好地为儿童服务,从而在他们中间树立威信。我们的老师哪个不想让每一个孩子都变得更好,我们的老师努力工作,热情地与孩子分享自己的知识和解决方案,用自己的心血精心培育下一代,希望他们在照耀你的时候会比蓝更好。爱孩子就是尊重,让每一个孩子都可以昂着头走路,他给孩子的每一个意见都要认真考虑。无论他做什么,都伤害不了他们心中最敏感的角落——人的自尊。我觉得爱孩子应该是为了所有人,尤其是有特殊性格的孩子,能包容他们的天真和错误。这种爱,博大精深!多表扬,给他们一些高帽子,少批评。即使批评,也尽量不要在全班面前批评。让爱的暖流流进他们的心里。让他们也感受到生活中有阳光。
未来努力的方向:
在以后的工作中,我还是需要加强学习,不断进步,把工作做好。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持严格教学管理,提高自身建设,探索更多教学改革,努力提高教育艺术。
(一)不断学习,更新幼儿教育理念,积极主动营造和谐的师生关系,尊重孩子的个性,真心关爱每一个孩子,做孩子的朋友和妈妈。
(二)强化服务意识,保障教育并行。
(三)学习阳光心态,做一名阳光老师。以平和的心态积极面对日常琐事,学习孩子的好奇心,积极探索发现孩子纯真的心灵。
总之,我会努力提高自己的教育教学理论水平和实践能力,全心全意为孩子服务,扎根幼儿园净土。在今后的工作中,一定要自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的人民教师,真诚接受各位同仁的监督和帮助。
幼儿教师演讲稿 篇2
尊敬的各位幼儿老师:
大家好!很感谢老师们百忙中在这里与我共同探讨有关幼儿教育方面的话题,今天交谈的中心话题:怎样教育1——7周岁幼儿健康成长?要谈这个话题必须首先意识到:幼儿教育影响孩子人生,也就是说:幼儿教育素质的高低,对孩子的未来、家庭的希望,都有着至关重要的因素。可能有的老师没有想到自己的职责有这么重要,我问大家:您知道人生三个关键期,是哪三个吗?(一周岁、三周岁、青春期(12——18岁),三个关键期,幼儿占了两个,古人说:”三岁看大,五岁看老“,”三岁小孩看到老“,美国:”三岁看八十“,培育和践行社会主义核心价值观要从娃娃抓起,等都说明幼儿教育尤为重要,因此,千万不能忽视。幼儿健康成长是每个幼儿教师的基本职责。把幼儿培养成为健康的心灵,强健的体质,愉快的心情,良好的生活习惯和基本的生活能力,这是”教育部3——6周岁儿童学习与发展指南“幼儿健康成长的基本要求,更是每一个幼儿教师及幼儿家长共同目标,那么怎样才能达目标呢?
可能有的老师为孩子(幼儿)的管教因不听话、不服管教等不良现象而困惑,可孩子不服管教是怎样形成的,您知道吗?我认为,幼儿家长,幼儿园教师各占50%,偏面地说,幼儿园教师要占的多一些,因你们是专门幼儿教育职员。不管怎么说:幼儿健康成长是幼儿教师的基本职责,那么,究竟怎样才能教育幼儿健康成长呢?首先我向老师们提个问题:
您知道幼儿(1——7周岁)在健康成长的路上最需要的”两个字“是什么吗?请大家回答(猜猜……出示纸板”快乐“),可是幼儿小朋友们快乐吗?不用问小朋友,问问你自己就知道了,可能有个别孩子不服管教,甚至身上有好多坏习惯坏毛病,而困惑烦恼,而乐不起来,我再向大家提个问题:孩子这些坏毛病、坏习惯,都是由于孩子”一个字“做得不到位,”这个字“是什么字?请大家回答……(出示纸板”尊“)同时告诉大家,心理学讲3——6周岁幼儿他心目中最最重要的两位”重要他人“是谁?(父母、爷奶、外公外婆、幼儿教师),幼儿教师你是他最重要的两位之一,他不听你的话,你想想他还能听谁的话?这样的孩子如果发展下去将会成什么样子?大家可想而知。孩子这个字做得不到位的原因一是你教育不够,或者说你就根本没有对他做尊敬方面的教育,更重要的是根源是你”一个字“做得不到位造成的”这个字“又是什么字?请大家回答……(”爱“)
”尊“”爱“两个字,读时顺序先尊后爱,而实际运行中却是先”爱“后”尊“,要知道尊爱是相互的,不能独立存在。出示《成才须知》,(尊爱教育图标解释,演示实验),《幼儿家长教师教育幼儿成长须知》,内容:”一个核心,两个坚持,三个必须,三要三不要,三多三少,六培养,一目标“。
一个核心:
关爱为本,立德育人,培养幼儿养成尊敬长辈,尊敬老师,尊敬父母,爱学习,爱劳动,爱祖国,快乐向上的`优秀品质。
两个坚持:
坚持从幼儿教育抓起,身教胜于言教,为人师表。
坚持榜样教育,选择身边品行优秀小朋友进行榜样教育。
三个必须:
必须懂得关爱幼儿是培养幼儿健康快乐成长”法宝“,但同时必须注意”爱之足,以害之“,正确把握关爱的尺度,讲究关爱的艺术。
必须牢记”子不孝、父之过“的古训,幼儿没有错,错的原因往往是教育不得法,应多从自身找不足。(出示幼苗图片)
必须善于学习关爱幼儿的方法和艺术,多请教,多交流,取长补短。
三要三不要:
要注意发现幼儿优点、亮点、闪光点,及时表扬鼓励,不要忽视优点,而只看不足。
要注意关爱、沟通、引导,细讲道理,不要简单、粗暴、打骂。(出示北京晚报6岁女童图片)
要注意幼儿的早起教育,不要因忙于事务而丢弃对幼儿的教育,从而影响孩子人生。
三多三少
多鼓励,少批评,多沟通、少急躁,多关爱,少过爱
六培养
培养幼儿文明礼貌,尊敬长辈;
培养幼儿诚实守信,团结互助;
培养幼儿勤劳自立,反对懒惰;
培养幼儿朴素艰苦,珍惜财务;
培养幼儿思维创新,勤奋好学;
培养幼儿珍惜时间,理想远大;
一目标:
把幼儿培养成健康的心灵,强健的体质,愉快的心情,基本的生活能力,良好的生活习惯。
几点建议:
1、幼儿不要小学化,(出示北京晚报)自编特色教材。
2、让幼儿了解些地理方面的知识,如中国地图了解各省、河北地图了解各市,邯郸地图了解各县,家乡地图所在位置,使幼儿从小就能有祖国胸怀,
3、不要乱看动画片。(出示北京晚报)
4、让幼儿认识时间表、钟表,培养纪律观念,不迟到。
最后希望幼儿教师对待幼儿学生像对待自己孩子一样,用”爱“的行动,换取孩子们的欢乐和喜爱,培养出家长喜爱的孩子,学校喜爱的新学生。
谢谢大家!
幼儿教师演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、同事们:
我很荣幸被评为优秀学员,很荣幸和大家分享远程研修的辛苦和甘甜。回想去年暑假远程研修的六天时间,我感觉用三句话来概括是最真实的写照:第一句是”独上高楼,望尽天涯路。“第二句是”衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。“第三句是”众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。“下面,我就分别从这三句话说起。
(一)独上高楼,望尽天涯路
研修第一天,我早早来到单位,打开电脑,顺利登陆,但点击视频,却是怎么也打不开。
赶紧看园里其他同事的情况,也是遇到同样的问题。联系指导老师,也是暂时难以解决。
叫天天不应,呼地地不灵,真是着急啊!
请教了好几个人,下载了不同的软件,结果差点把桌面都给弄乱了。
烦恼,无端地涌上来。规定下午四点就交的作业,怎么完成呢?
赶紧看了视频文本,记录了一些,也写了几点感悟,匆匆看完就快一点了。
烦恼,让我有些沉不下心来。作业要求,也没看到,怎么办?园里一个平时比较聪明的老师打来电话询问情况——她也是有些摸不着头绪——她以为我多明白呢,其实,我的脑子成了一锅粥了。
距离完成作业不到一个小时了,才找到作业的具体要求。沉思了一下,像对待考试作文一样打了腹稿,然后,六百多字,一气呵成,修改了两遍,然后又如经过没有亮光的黑暗楼梯一般小心翼翼摸索着交上了作业——却又在最新作业中找不到自己的作业。于是,问指导老师,上山东省学前教育网版主群询问。在高手们的指点下,我渐渐有些明白。
接下来,是对研修平台各环节的大略浏览,其情景真有点像无头苍蝇一般,幸亏得到指导老师和网友们的不断指点,才让自己渐渐清晰起来。晚上回到家,吃了饭继续弄,渐渐有些得心应手了。
自己的作业被指导老师推荐了,文章的评论也都一一回复了,没想到能有几十位朋友评论我的作业,更没想到作业得到省级专家张卫东的评论和认可。中午的烦恼,被喜悦冲走。
研修第一天的感受,真有点”独上高楼,望尽天涯路“的感觉,有幸的是得到了一些高手朋友的指点,让我从有点绝望的处境走出。深深感到,专家引领,同伴互助,个人反思,在我们的研修中是多么的重要啊!还有,万事开头难,只要肯登攀,一定别有洞天!
(二)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴
第二天就没有了第一天”独上高楼,望尽天涯路“苦求不到的绝望,在慢慢熟悉中,在研修路上,我已经走得有些从容。
从第二天开始,继续看名家视频中的报告、课例,接着是根据要求,结合自己的工作实际、所学理论知识和实践工作,认认真真完成规定的作业,在下午四点前按时上交。不能应付,也不想应付,或者不做,做就做好的思想一直让我在努力追求着完美。也正因为如此,才有了第一天、第二天、第三天的作业连续被指导老师推荐,然后第一天的作业又被省级专家推荐的成绩。
其余的时间,便在研修的各个页面自由自在地学习,评论别人的好作业,留下自己的祝贺和见解,然后是回复每位给自己留下评论的来访者。我感谢每位能评论我文章的人,感谢他们的祝福,感谢他们的'意见和建议。是他们,给我坚守的信心和力量;是他们,让我发现问题,改正不足,不断成长。因此,我更珍惜这次难得的研修机会,感恩每位给我真诚意见和帮助的人。
在研修的这几天时间里,因为临近开学,很多的准备工作要做,出出进进,忙里忙外,说不疲惫那真是假的。但只要停下来,就赶紧来到电脑前,在研修的平台上让自己尽情驰骋。晚上回到家,也是尽可能的上网浏览,期盼着通过这短短六天的研修,让自己能丰富一些,实现一个小小的飞跃。
当揉着有些干涩的眼睛在暮色苍茫中离开幼儿园回家的时候,当晚上有些睁不开眼才关闭电脑的时候,我想起了”衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴“这句话,现在的我,不正是这样吗?
(三)众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处
六天的远程研修,紧张而忙碌,尤其是在逼近开学前的日子里,与开学前的很多准备工作有点时间上的冲突。不过,总是坚持着,认真收看了各个视频,然后认真思考,联系实际,完成了各项作业,收获还是不少的。
一直想通过学习提高自己,一直想多聆听收看专家的讲座,一直想到一些优秀的单位看看,现在,终于足不出户就能学习了,心情是高兴的。虽然不是实地学习,虽然不是现场聆听,但”望梅止渴“,也是一种慰藉和幸福啊!
曾经历了第一天”独上高楼,望尽天涯路“的绝望和无奈,在坚持中终于有了”山重水复疑无路,柳暗花明又一村“的希望和欣喜,更有了后几天的”衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴“的苦苦追求与学习。白天因准备开学各项工作、处理杂事耽误了时间,就晚上补上——常常是到深夜仍乐此不疲——学习被指导老师和专家推荐的文章,留下自己有真情实感的评论;查看自己的作业被同行浏览情况,查看作业后面指导老师和同行留下的评论,努力做到有评论一定回复,达到交流切磋的目的;看看本单位老师们的作业情况,便于在第二天观看视频前后进行有针对性的鼓励表扬。
在学习中,也记下了自己的一些感想和收获:
1、理论,有时是很枯燥的,但静下心来学进去,却也是别有洞天,感觉优秀的理论确实会指导我们的实践,如建构主义,如现实主义,如”最近发展区“。
2、在朱家雄教授的报告里,朱教授讲澳大利亚工人工资最高,知识分子次之。这让我想到了体制的引领作用,体制决定了大多数人对职业的选择,对幸福的追求方式。所以,在工作中,我也力求通过制度实现对老师们专业成长的引领。当制度守望我们的校园时,依法治教的日子就真正来到了。
3、很多所谓的先进外国理论,其实就隐含在我们传统的教育智慧中,就蕴含在我们的生活里,这需要我们去学习,去体悟。比如维果茨基的”最近发展区“就是”跳一跳够到果子“,就像我们上楼,把现有发展水平当成第一节台阶,把第二节台阶当成可能发展水平。当迈上第二节台阶时,原来的可能发展水平就是现有发展水平了,第三节台阶就成为可能发展水平了。仔细想想,所谓的”最近发展区“就是把大目标分解成一个个可以不时实现的小目标,时时给人希望,让人充满激情,从而不断进步,获得成功。
4、我们组织活动,总说以生为本,却总是教师讲得多,孩子活动少。以后,一定努力通过老师的有效组织,让孩子自主活动起来,让孩子成为主角,成为探索者、研究者,让孩子亲近自然,做一个自然人。
5、在让孩子养成把玩过的物品放回原处的训练中,我想到了:
当把一切都赋予生命,我们除了学会尊重,更能达到快乐的境界。比如让孩子”拿球“和”送球“,我们可以说”让我们去领球宝宝出来玩喽!“和”让我们送球宝宝回家喽!“其实,让孩子小时候生活在童话里,是多么幸福的一件事情啊!
6、很多创意,就在我们的思考中:当我看到一个老师将绿色的饮料瓶弄成一片翠绿竹林的时候,我想,我们身边的很多东西,我们可以弄成什么呢?其实世界上本没有废物,只有放错了地方的东西啊——放对了地方,也就没有了废物!
7、学习总是有用的,不只是对幼儿园,不只是对孩子有用,你学到的知识,对自己的家庭,对自己的孩子和亲人,都是有用的,尤其是很多的安全知识——哪里不需要安全和平安呢?所以,我希望,我们永远做一个学习者,活到老,学到老,让我们因学习而充实,因学习而美丽,因学习而幸福!
……
六天的研修,听了不少,感悟也不少,在匆忙的学习中,在欣赏名园做法的羡慕中,我知道,无论学习多少,无论感悟多少,其实都应落实到自己的实际工作中,落实到自己的幼儿园里,真正促进每个孩子健康快乐有意义地成长,这才是最重要的。由是我想到”众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处“,这真是一个美好的境界!
很高兴和大家分享了远程研修的感想、感悟和收获,欢迎大家提出批评意见,相信在我们的交流中,在我们的思考中,我们一定都会有新的收获,新的进步。谢谢大家!
幼儿教师演讲稿 篇4
何谓爱?所谓爱,是人的一种伟大感情,是指主体与客体之间诚挚而亲密的感情联系,捷尔任斯基说过:“爱,这是一切善良、崇高、力量、温暖、快乐的创造者。”
新学年,她新接了一个班,她很快发现有一个叫小晴的孩子整天不声不响,几乎和所有的孩子都不来往,也不愿与老师说话、亲近。她通过细心观察和了解,才知道她是一个性格非常内向,又相当任性,在家常常发脾气,在幼儿园也很要强,生气就喜欢打其他孩子——她认为这样的孩子更需要老师的爱。于是,每当早上小晴来园时,她总是先和她打招呼,帮助她整理衣物;在进行集体活动时,她特别注意激发她的积极性,当看到她想回答问题又胆怯时,便鼓励她大胆发言,并让全体小伙伴为她鼓掌;游戏中,她常常动员其他小朋友主动邀请小晴合作游戏;小晴特别爱看图书,她就经常抽空与她一起看书,讲故事——经常的表扬与鼓励,使小晴的自信心增强了,性格也开朗活泼多了,小朋友也越来越喜欢小晴了。
爱是一个永恒的主题,也是一个幼儿教师必备的基本素质之一,这个事例虽然是我们身边很常见、很普通的事,但在经历了小晴由一个“问题孩子”到一个活泼开朗的孩子的转变过程之后,她将一个浅显而又深刻的道理摆在我们面前:师爱是一种力量,师爱是教育之本,“没有爱就没有教育”。
因此,作为教育的.主体,教师必须有一颗热爱幼儿的心,这是调整教师与幼儿之间关系的最基本的教师道德规范。只有热爱幼儿,教师才能设身处地的理解幼儿,才有了解幼儿各方面情况的愿望,热情主动的引导和帮助幼儿,真心诚意地尊重幼儿,从而全身心地投入工作,一心扑在孩子身上。
幼儿教师演讲稿 篇5
各位评委、各位老师:
感动于同事们给我们带来的精彩的教育故事,希望我的故事能给你带来一丝轻松与快乐,我和大家一起分享的教育故事的题目是:微笑——从心底升腾起的爱。
在我的笔记本里,记着这样一段话:不要吝啬你的真情,纤弱的花儿因你的真情而灿烂美丽,不要吝啬你的爱心,枯瘦的小苗因你的爱心而翠绿怡人,不要吝啬你的微笑,冷落的枯树因你的微笑而绽放新芽,让真情,爱心和微笑汇成涓涓细流,也许在浩瀚的世界里,流经的只是一寸荒原,但足以湿润一方土地,足以搀扶一个生命。这是前年有幸欣赏聆听了———老师的一堂《卖火柴的小女孩》一课后,我写下的一段话。一堂课下来,—老师那严肃中透着爱意,安静中透着温和的笑容一遍遍温暖着我的心灵。
我感慨着,羡慕着,继而又迅速的反思着:每天面对着繁杂的班务,每天处理恼人的纠纷,疲惫中,我的眼神,我的风度,我的微笑被挤得无影无踪。一夜的深思,使我决定展现我那久违的笑容,还学生一份喜悦,一份信任和真诚。可清晨踏进校门,我的笑容一下子荡然无存,我看到那个捣蛋鬼的——正牵着花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后,大声质问:“谁让你摘花的?给我站这儿!”带着一肚子气我走进办公室。静下心来,我的眼前晃动着—老师那满含笑意的眼神,我意识到:“谁让摘的”已不重要,关键是让学生认识到自己的错误,我决定换一种方式解决问题。
我努力使自己心平气和,尽量让自己露出一丝笑意。来到花池旁,我让——数摘了多少朵花,然后把这些花放在教室的窗台上,仔细观察花的变化,用情况向我汇报。
这天快放学时,——报告,那些花都变黑了,已经枯死了。我顺势利导,再去看看花池里的.花怎么样?他回来告诉我说开得特别好,我告诉他:花是有生命的,伤害了他们,他们就会失去养分最后枯死。为了让所有的人都欣赏到花的美丽,我相信你知道该怎样做,教育引导终于产生了意想不到的效果,放学后——主动给花浇水,还小心的把花籽儿拾进花池。看到这些,我由衷的笑了,笑容洋溢在脸上,渗透进心里。
看这就是微笑的力量,有时候微笑就是一种亲切的语言,能搭建起人与人沟通的桥梁,有时候微笑就是灿烂的阳光,在温暖别人的同时也明朗自己。
今后,我会继续珍藏着—老师那恬淡的微笑,用它来温暖自己,温暖同学,温暖同事,温暖身边所有的人。我要有公平和果敢,用知识和智慧,用赞美和欣赏来丰富微笑的内涵,让它从心底生出最人性的枝蔓,开出最灿烂的花朵,散发出最醉人的芬芳,结出最丰硕的果实。记得—主任曾送给我这样一句话:相信自己,爱能创造奇迹!我从不期待自己能创造奇迹,但我会用爱,用微笑来对待生活。最后,请允许我把苏格拉底的一句名言送给大家:在这个世界上:除了阳光,空气,水和微笑,我们还缺少什么呢?