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班级管理方案 篇1
班级是构成学校的基本单位,学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施,学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。各班级要贯彻执行“育人为本,德育为首,教学为主,五育并重,全面发展”的原则,发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神,认真落实学校的各种目标、计划和规章制度,做好各项工作,为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮,特制定本制度:
一、思想政治教育
1、要把德育工作放在首位,认真落实“尊师守纪,严谨求实,勤思敏学,百花争艳”的学风和“团结、自觉、拼搏、争先”的精神,积极参加学校组织的各种政治活动(包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿情况等);团会、班会活动及其他活动开展正常。
2、班委、团支部干部班子健全,分工明确,团结协作,要有为同学们服务的意识,有事业心、责任心,战斗力强,必须能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务,经常及时地向学校和班主任汇报班组工作情况。
班主任要经常指导班干部工作,不断访谈学生,走访家长,耐心教育,严格要求。
二、卫生管理
1、每天由值日小组轮流打扫室内外卫生,每周进行一次大扫除。
2、教室卫生:
(1)全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。
(2)教室内无积存垃圾,无卫生死角。
(3)卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐,桌面经常清洁无污垢。
(4)墙壁要保持光亮洁白,无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画,墙壁文件要用透明胶布集中张贴,要求整齐美观,国旗、锦旗、奖状整洁,空中无灰网。
(5)讲台、讲桌干净整洁,每堂课后马上擦净黑板,不在黑板上乱涂乱画,及时清除黑板边的粉尘。
(6)垃圾要倒到垃圾池,垃圾池外不能有漏洒。
3、不乱扔纸屑、杂物,不随地吐痰。
4、不向窗外投掷杂物、倒水,不在教室内做体育活动以及其他可能影响别人学习或卫生的活动。
5、室外清洁区地面要干净,无杂物。
6、个人卫生要做到勤换衣服,勤洗澡,勤剪指甲,勤理发。
三、学生管理
1、每天学生要在规定时间内到校,放学后及时离校不逗留。
2、学生请假必须履行请假、销假制度。
3、每次预备后,学生不得离开教室,学生会检查人数以及班级稳定情况。
4、每逢集会或重大活动,队伍集合要快、齐、静。
5、学生在校言行必须恪守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
四、一日常规
(一)卫生清扫
1、每天上午和下午各班值日生要按时进行清扫。
2、教室内地面清洁,桌凳摆放整齐,物品摆放有序。
3、教室、走廊要清扫干净。
4、室外要保持无泥土、乱石、纸屑和杂草。
5、垃圾要清倒到垃圾池内。
(二)上学和放学
1、按时到校,不迟到,不旷课,有事或生病要请假,请假条回执单要有家长签名。
2、放学要按时回家,不在路上无故逗留。
3、上学和放学回家走路要遵守交通规则。
(三)上课
1、每节课提前2分钟做好课前准备,肃静坐好,顺和气扬,等候教师上课。
2、上课时要坐姿端正,认真听讲,紧跟老师授课节奏。
3、尊重老师的劳动,严守课堂纪律。
4、上课要做到“三个一”(身离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸、“三快”(思维快,记笔记快,作练习快)。
5、室外课(体育、实验课)要提前2分钟排队到上课场地。
班级管理方案 篇2
一、个人管理:
1、每人每天基本分20分。扣分和加分均在此基础上进行加减。
2、评比内容分为学习、纪律、卫生、思想、其它等五方面,学习包括交作业、上课学习状态、背诵等与学习有关方面;纪律包括自习、课堂、课间纪律,上课迟到、班级扣分、值日生纪律、集体活动纪律等与纪律有关的方面;卫生包括值日生值日是否认真、是否扣分、自己座位周围的地面卫生、个人卫生、大扫除等与卫生有关的方面;思想包括个人修养、言谈举止、思想是否上进等与思想有关的方面。
3、组长负责监督、检查并记录,每一项做的不对的要扣掉2分,做的突出的要加1分,受到批评的扣掉2分,表扬的加1分。
4、结合小组管理方案,每天评出的最优秀小组的组员每人在当天成绩中加4分。
5、评比方式:从5月9日开始实施,每天累计分数,填到相应的各人表格中。
⑴期末累计起来评出3个等级,在期末酌情给予奖励。
⑵前30名同学将参加本学期暑假的活动。
⑶期末学校及班级的各项评比将以个人评比各项分数作以参考。
二、小组管理:
1、小组管理主要以累计时间的方式进行的评比,累计的时间以看课外图书的方式进行奖励。负责人由班长李月进行监督、检查、记录。主要是以放时间卡的形式进行记录。
2、内容包括上课、课间、自习纪律、交作业、收作业、课间迟到现象、桌椅摆放、收钱快慢、是否收齐、小组卫生、上课听课状态等。
3、小组受到表扬一次累计5分钟。受到批评一次扣掉10分钟。
4、如果累计达到45分钟,可以在适当的时间奖励一节课看书,用过的时间就将相应的时间卡拿掉,剩余时间继续累计留到下次,时间用过就作废,此时间只能用作看图书,不可做他用。
5、平时积累的时间可以通过看图书作为奖励,也可留下不用,期末将剩余时间进行评比,时间最多的小组被评为优秀小组。
6、当天累计时间多的一个小组可给小组成员每人奖励4分。
三、班级管理:
1、班级管理主要以累计时间的方式进行,累计的时间以体活的方式进行奖励。负责人由班长张丽媛进行监督、检查、记录。主要是以时间卡的形式进行记录。
2、具体检查内容如下:
⑴交作业:作业当天早上全部交齐(或第一次收作业全部交齐),全都完成作业,可累计3分钟;如有未完成作业的,中午放学之前作业补齐全部交上,当天只能累计1分钟。如有返工的,在返回作业后半天之内完成,不拖欠,也可累计1分钟。
⑵课堂:上课(包括体育课)认真听讲,跟住老师,不溜号,无批评、点名现象,无睡觉、趴桌子、东张西望现象,该动笔时就动笔写,勤举手回答问题等,下课后由科任老师进行打分,分ABC三等,A等累计2分钟,B等累计1分钟,C等无累计分钟。负责人:许志妍。
班级管理方案 篇3
分班刚刚十天,感觉学生们明显纪律涣散,自习课老师不在时流动情况很严重,明显没有了寒假前那股拼搏向上的劲头,如何能够让学生重新振作,建设组织有序、纪律严明的优秀班集体呢?针对此特制定如下目标和方案:
组织全班同学讨论、酝酿、共同制定出全班这学期的总目标:“创建一个团结、进取、和谐的班集体,在班级中形成勤奋刻苦学习的学风,同学之间互助互爱的班风,并且由学生自己管理自己。”
首先结合分班时的成绩制定如下具体目标:
在学习上,在平行班中争取第三名。
在纪律上,每月纪律量化实现前三名,实现两周无违纪周。
在卫生上,每月卫生量化实现前三名,实现两周无减分周。
为实现以上目标方案如下:
一、学习:
1、及时完成各科作业,如不按时交,由各组组长、各科科代表将名单交班主任。
2、不交作业或抄作业者,以及给别人抄作业者,给予批评处分;
3、段考或期中考试进入年级前100名者,每人给予奖励;并且照相留念;
4、班级名次每升高20个名次,给予表彰并合影留念;
5、积极利用学习小组,每天完成所布置的任务。
二、两操:
早操、课间操必须做到快、静、齐,不能无故缺勤,如有特殊情况必须向老师请假,缺席,迟到、不认真做同学,若受学校点名记录的行为,由边悦和于杰负责统计上报;若口号不响亮影响班集体荣誉的有权通知班主任并且留下练习。
三、课堂纪律和课间纪律:
1、做好课前准备,提前2分钟安静下来,由程国阳负责;
2、上课遵守课堂纪律,若有人讲话违纪,课下及时向班主任反映,由纪律委负责;
3、杜绝课间打斗现象,由杜海鑫负责维护;
4、自习课迟到的;自习随意下座位、讲小话,由边悦和白云杰负责记录;
5、上体育课不听从老师指挥、吵闹的,由于杰负责并向班主任反映;
四、卫生:
1、班主任不定时检查教室和宿舍卫生,不合格者每天汇总,并由边悦和蔡宇鑫负责下午第三节课间查看FTP;
2、卫生区卫生和楼梯卫生,必须保证质量,由各小组组长负责;
3、值日生必须及时擦黑板并保持讲台、多媒体清洁干净,各组组长负责并且分配好任务;
五、就寝:
1、就寝吵闹,将受到公开批评的,连同宿舍长;
2、就寝纪律好,内务整洁者,给予鼓励表扬;
4、不听从寝室长安排的,给予处分;
5、寝室若一周全优,寝室及寝室长给予表彰。
班级管理方案 篇4
本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。只有按时、保质地完成好今日的一切工作,才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、新挑战。
一、师生共同完善班规
师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。在上一年制定的基础上不断完善增加。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合,分数包括:学习、卫生、纪律、活动、好人好事……等多方面的考核。得分满50分可换得选票一张,学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”,如有同数量的同学投票选举。依次类推。表现不好的在得分里面扣掉。这样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分,大大激发了孩子的积极性。
二、继续实行一人一岗制度
首先发挥班干部模范带头作用。帮助班干部树立威信,鼓励他们大胆工作,指点他们工作方法,严格要求他们,要以身作则。培养干部团结协作。
其次让学生参与管理班级。实行“一人一岗制度”培养学生组织能力和责任心,使每个学生都有“主人翁”意识,提供学生展示自我的机会,体现学生小主人地位。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。现在已有大组长4名、正组长12名、副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名等,大到班长,小到摆水壶。这些职位让更多的孩子都得到锻炼。
三、搞好各项课外活动
本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。
本学期班内除了继续开设围棋小组、乒乓球小组、篮球小组、毽球小组等兴趣小组之外还增加了竖笛小组、象棋小组、跳棋小组。这些兴趣小组不仅能减少不安全事故的发生,而且还能丰富了孩子们的课余生活,更能增进了同学之间的了解和友谊。
四、突显小组管理
本学期继续实行小组合作、管理制度。每小组6人,其中A人为班内较优秀的学生为正组长,B为副组长,依次为CDEF.组成六人小组。搭配(A—FB—EC—D),这样A可以给F做榜样,并时刻提醒他、监督他。B可以给E做榜样,并时刻提醒他、监督他。C和D可以互相比赛、帮助。A小组长管理大家,大家监督小组长。组长给大家积分,大家时刻查看、检查小组长的工作。可以做到“每天一查、每周必报、每50分必奖”,每3个小组为一个大组,全班共有4个大组。大组长将对自己管辖的三个小组评选,表现好的进入当天的“光荣榜”,我及时进行不同的奖励;表现不好的则进入当天的“黑名单”,我也会及时进行反激励奖励。在小组中除了设立正副组长之外,六位同学还有自己的优势来为自己的小组服务,分别为:记、背、摘、文、读、写。这样大家互相学习取长补短,共同进步。大家既是学习小组也是活动小队,在以后的队活动中更能发挥自己的作用。这样的管理模式初步使学生走向了自我管理的道路。
五、家校合力
本学期继续采用多种方式和家长及时进行沟通,用好校讯通,时刻掌握每一个孩子的状态,和家长一起共同促进孩子各方面能力的培养。
今天制定了计划就要向着计划努力、迈进,相信自己!
班级管理方案 篇5
著名教育家苏霍姆林斯基说:“在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用,这就是:没有自我教育就没有真正的教育。”这一教育思想告诉我们:自我教育是学生个性发展中一个重要的环节,离开了这一环节,任何教育都无法奏效。为发挥学生的主观能动性,促进学生养成良好的学习习惯,大幅度提高学生学业成绩,最终实现自我管理、自我评价和自我发展的教书育人目标,根据魏书生有关教育实践和理论,结合学校实际,进行“班级自主管理”实验,适应新的教育理念,采用自我教育的方法,增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力,促进其良好习惯的形成。
一、实施目标
1、建立起“学生全员自主合作管理”为主,班主任总体负责并监督的新型班级管理模式,把班级建设成为富有朝气、充满活力的健康、和谐的集体。
2、提高学生自我管理、自我评价和自我发展的能力,提升学生的合作意识,使每个学生都得到发展和进步。
二、实施步骤
1、集思广益,设置班级管理岗位
班级要召开民主讨论会、座谈会等,集思广益,结合班规班法和班级实际,确定班级要设置的管理岗位。
管理岗位的设置要做到班级事务管理的全面覆盖。如课间纪律巡查员、自习纪律督查员、各学科联络员、个人卫生督查员、走廊奔跑检查员、清洁区监督员、板报主编、保管员等。