小学英语节活动方案

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小学英语节活动方案 篇1

一、活动宗旨

为提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的'舞台,进修附小特组织此次比赛,并通过此次活动让学生互相交流,取长补短,也为他们在未来发展打下良好的基础。

二、活动时间

5月15日 上午8:10—8:25

三、参赛对象:三------六年级部分学生。

四、比赛地点:四楼多媒体。

五、活动组织者:教务处和全体英语老师。

六、评委:全体英语教师。

七、活动要求

1.各班教师要充分发动学生参加,并积极备赛。

2.全年级统一书写篇章,统一书写纸张。

3.比赛要求用钢笔即席书写,在规定的15分钟内完成书法作品。

八、评比标准:

1.卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。

2.字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求。

3.字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字。

4.倾斜度适当,结构严谨,笔断意连,通篇整体感强。

九、奖项设置

按3:4:3设奖。

小学英语节活动方案 篇2

一、指导思想

为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,体现学校办学特色,促进学生全面发展,激发小学生学习英语的兴趣和爱好,提高小学生听英语、说英语、读英语、写英语、用英语做事的能力,通过举办校园英语节活动,以一系列丰富多彩的英语活动为载体,激发学生学习的兴趣,营造良好的英语学习氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的.快乐。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,学会动手动脑,学会生存生活,学会做事做人。让英语节成为每个孩子的节日,让英语节成为每个孩子展现自我、张扬个性的舞台。

二、活动原则

1.以“活动”激发兴趣。全员参与,寓教于乐、寓学于乐,生动活泼、乐学其中、学于其中。

2.以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践;享受成功、建立信心、自主探究。

3.以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写,百花齐放,和谐发展。

三、活动时间

每学期的第一月份为准备阶段;次月开始到学期结束前为实施展示阶段。

四、活动内容及形式

各校以年级为单位开展相关的“英语节”系列活动:

低年段(一至二年级):英语日常口语秀;英语小歌谣、儿歌、故事秀。

中年段(三至四年级):英语日常用语口语秀;英语字母、单词、句式的书写秀;英语节贺卡秀;英语故事演讲秀;英文歌曲演唱秀;英语百词(句)争优秀。

高年段(五至六年级):英语课文脱口秀;英语手抄报秀;英语小短剧秀;英语故事演讲秀;英文歌曲演唱秀;英语百词(句)争优秀。

活动的具体要求:全员参与,人人动脑、动手、动嘴;活动内容要贴紧英语课本或学习内容;内容要求用英语书写,笔迹要工整规范;贺卡必须是学生自己动手制作。英语手抄报必须是学生自己创意、自行设计、亲自操作。手抄报的版面为8K铅画纸,要求内容健康向上,栏目以英语为主,版面整洁,体现学校特色。英语百词(句)争优秀可以安排一个年级或一个班级,在一定的时间内完成规定的内容。

五、活动安排

各校可根据各自的具体情况,制定切实可行的活动计划,安排具体的活动内容、活动时间、活动地点。活动的形式、程序以及各年级的主要活动内容,由各校组织所有英语教师集体商讨后形成决议,最后产生学校的“英语节”活动方案。

六、活动的组织与实施

“英语节”活动是学校教育教学活动的部分,各学校要明确一名校级领导亲自抓“英语节”活动的组织与实施。学校英语组的所有英语教师要积极参与、分工协调、团结合作,群策群力,做好对活动的计划安排、有关信息的反馈及活动的总结工作。

市局教研室将定期组织考核,每学期都会评选出一定数量的优秀集体和先进个人予以表彰。

小学英语节活动方案 篇3

一、活动目的:

通过举办校园英语节,激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的'英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心;与小学英语校本课程结合起来,进行交流展示,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。

二、活动时间与主题:

1、活动时间:xx月份。

2、主题:Happy learning!Happy life!(快乐学习!快乐生活!)

三、活动对象:

三——六年级学生。

四、活动过程。

(一)活动开幕。

xx月xx日(第xx周周一),英语节开幕,利用国旗下讲话总动员,鼓励学生积极参与。(负责人:xx)

(二)活动开展

1、常规活动。

(1)每天中午11:40——12:00,英语广播,讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。(负责人:xx)

(2)在英语听力俱乐部开展小小配音员活动,为课本动画配音。(负责人:各年级听力俱乐部辅导老师)

(3)在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动,接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。(负责人:各年级英语泡泡社团辅导老师)

(4)在写作社团开展英语阅读竞赛。(负责人:各年级写作社团辅导老师)

(5)在黑板报中开辟英语角,可以是名人名言,或欧美文化、风情介绍。让学生了解不同的文化与习俗,知识得以拓展。(负责人:各班英语老师)

2、特色活动。

(1)开展英语游艺活动。(以年级为单位,在第xx周班队课开展。三年级负责人:xx;四年级负责人:xx;五年级负责人:xx;六年级负责人:xx)

(2)英语书签秀(xx月xx日第xx周周二展出)。

①参加对象:三年级全体学生。

②内容:以西方国家标志性的物体介绍为主。(建筑物、动植物、代表性人物等)。

③形式:书签大小、形式不限。

④负责人:xx。

(3)英语圣诞贺卡秀(xx月xx日第xx周周二展出)。

①参加对象:四年级全体学生。

②内容:以圣诞为主题进行设计。

③形式:贺卡大小、形式不限。

④负责人:xx。

(4)英语小报秀(xx月xx日第xx周周二展出)。

①参加对象:五、六年级全体学生。

②内容:介绍某个英语国家的历史、文化、风俗等。

③形式:8K大小卡纸。

④负责人:xx。

(5)英语情景剧表演(xx月xx日第xx周周五)。

①参加对象:每个英语老师负责一个情景剧。

②内容:可以是童话、寓言等。

③负责人:xx。

(三)活动闭幕。

xx月xx日利用国旗下讲话,英语节总结闭幕。(负责人:xx)

小学英语节活动方案 篇4

一、指导思想

为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,体现我校办学特色,促进学生全面发展,激发学生对英语的兴趣和爱好,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机,切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节,以一系列丰富多彩的英语活动为载体,激发学生学习的兴趣,营造良好的.英语学习氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

二、活动原则

1、以“活动”激发兴趣。全员参与,寓教于乐、寓学于乐,生动活泼、乐学其中、学于其中。

2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践;享受成功、建立信心、自主探究。

3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写,百花齐放,和谐发展。

三、活动口号

“I can, I show”

四、活动时间

20xx年12月17日——12月21日为准备阶段;

20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。

五、活动安排

1、英语节开幕:

时间:12月21日下午,地点:校操场

2、英语节活动:

一年级:英语字母设计比赛。

二年级:制作面具比赛。

三年级:举行英语书法比赛。

四年级:英文手抄报比赛。

五年级:英语知识竞赛。

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