幼儿园艺术的活动方案

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幼儿园艺术的活动方案 篇1

为了营造活泼向上的校园文化,充分展示幼儿的艺术素养,提高师幼的艺术鉴赏力,同时也为了更好的让孩子们在自己的`盛大节日里,留下一个愉快、难忘的回忆,今年我园将开展以主题是"我健康。"的艺术节系列活动,方案如下:

一、活动目标

通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动,让每个孩子都能找到自己的亮点,一点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,引领全园教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中,通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式,让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐,充分展示幼儿园教育的成果。

二、活动宗旨

活跃文化生活,以"贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神"为指针,以"全面推进素质教育、学习关爱他人、增强幼儿体质、展现艺术风采"为活动宗旨,弘扬中华民族传统美德,促进社会主义精神文明建设,培养幼儿的健康意识、审美情操及乐于助人的优良品质。

三、活动口号:xxx

四、活动对象

幼儿园全体教师、幼儿和家长

五、活动时间

20xx年6月20日

六、活动安排

1、开幕式"运动员进行曲"幼儿入场。

2、全园"红旗操表演'.

幼儿园艺术的活动方案 篇2

活动目标:

1能大胆的在竹筒上进行装饰。

2体验创作活动的乐趣。

3让幼儿体验自主独立创新的能力。

4激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5喜爱参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算:

颜料笔竹筒范例。

活动过程:

1谜语导入:空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。

师:今天啊,老师要请小朋友来猜一个谜语,小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)

2出示旧竹子。

师:小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子,你们觉得好看吗?

“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)

师:小朋友想了这么多办法,老师觉的都很好,今天呢我们学习一种新的绘画方法------竹筒画,就是在竹筒上话画画。

3出示范例。

师:瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?

------我们先来看看这两个竹筒(点线面)

------这几个竹筒又是怎么装饰的`呢?(风景房子春天)

------再来看看这个竹筒又有什么特殊的地方呢?(上下对称)

------还有一个呢?我们看看(色块)

(欣赏过程中,有区别的引导幼儿进行比较观察)

师总结:哦,原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰,还可以把我们自己喜爱的图案风景关于春天的一些故事画上去,也可以用对称大色块的方法进行装饰。

4幼儿构思作画,教师观察指导。

师:假如你来装饰的话,你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)

师:我知道每个小朋友都很想去尝试了,但在小朋友装饰前,老师有几个要求:

竹筒画和在纸上画画不同,把它竖起来画,边画边转。

在装饰时,要注重颜色的搭配。

肃静的在自己的座位上画画,不要走来走去。

5作品欣赏。

师:你觉得哪个竹筒装饰的美丽?为什么?

6拓展活动。

师:竹子不但可以用来画画,还有很多用处,你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧!

幼儿园艺术的活动方案 篇3

活动名称:

民族服装真漂亮

活动目标:

1、认识各民族服装,感受服饰的民族特点

2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。

3、学习相互协商、听取同伴意见,会提出自己的合理建议。

活动准备:

1、师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。

2、提供搭展台的各种材料:如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。

3、记录表、笔。

4、民族音乐磁带。

活动过程:

一、感受民族服饰的特点

1、请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。

2、请个别幼儿介绍自己带来的服饰。

3、引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

二、讨论布置并记录

1、讨论:大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放?

2、布置“民族服饰展览”需要做哪些准备?需要哪些材料?大家如何分工合作?

3、根据幼儿的讨论结果,请幼儿准备和布置工作。

三、动手布置并记录

1、引导幼儿自由结伴成一组,商量确定自己小组布置展览的分类标准,然后进行布置。

2、各组介绍自己的`布置成果。

3、鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。

四、变换布置并记录

1、鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。

2、在幼儿变换布置的活动过程中,教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。

3、展示布置记录的结果,相互学习同伴的不同策略。

五、体验民族服饰的美丽

请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴,听音乐跳舞。

幼儿园艺术的活动方案 篇4

一、活动主题:

开心六一,童心灿烂

二、活动目的:

给幼儿创造一个发现美,表现美,创造美的机会。发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。因此,我园特举办此次才艺比赛,为幼儿提供一个展示自我的机会和平台,满足幼儿的多元智能发展,引导幼儿在积极的参与中发现美,创造美,体验美;让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。

三、活动宗旨:

搭建一个平台,提供一次机会,展示一技之长。

四、活动目标:

1、提供给孩子登台表演的机会,提高幼儿各方面才艺表演的技能,锻炼胆量。

2、体验多种形式表演,培养幼儿大胆表现和大方表演的能力,增强自信心。

五、活动对象:

全园幼儿

六、活动时间:

5月10日——5月14日

七、活动地点:

幼儿园二楼多功能教室

八、活动步骤:

本次活动分为三个阶段:

第一阶段(初赛):各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔人数由年级组自定,选拔出的幼儿代表班级参加第二阶段比赛;时间:5月11日(周二)之前。

第二阶段(复赛):以班级为单位参加年级组比赛(年级组长负责),小班年级组选拔7名幼儿代表参加决赛;时间:5月12日(周三)上午9:00;中班年级组选拔7名幼儿代表参加决赛;时间:5月13日(周四)上午9:00;大班年级组选拔6名幼儿代表参加决赛;时间:5月14日(周五)上午9:00

第三阶段(决赛):年级组为单位参加全园比赛(殷秀梅负责)时间:5月18日(周二)上午9:00

九、活动说明:

1、参赛要求:

(1)参赛内容:节目分三类:

①语言类(包括讲故事、古诗朗诵、绕口令、快板、童谣).

②歌舞类(歌表演、唱歌)参赛选手必须配以伴奏带VCD进行演唱。

③器乐类(参赛选手自带乐器演奏)

各种才艺题材均可参赛,充分展示幼儿的多种能力。

(2)参赛选手的仪表大方、自然、得体。

(3)进入决赛幼儿另行通知抽签,按顺序进行比赛。

2、组织领导:

为确保此次“开心六一,童心灿烂”才艺比赛的顺利进行,成立比赛组委会。

组长:

组员:

3、比赛评分标准(满分10分):

①语言类:包括讲故事、古诗朗诵、绕口令、快板、童谣

【托、小班】:

1、敢于上台表演(3分)

2、完整表演(4分)

3、语言清晰(3分)

【中、大班】:

1、完整地表演,声音响亮(3分)

2、能配有动作、表情、身体语言(2分)

3、用不同的声音区分不同的角色节奏(3分)

4、咬字清晰(2分)

②歌舞类:歌表演、唱歌

【托、小班】:

1、能大胆完整地唱完一首歌(4分)

2、唱清楚歌词(3分)

3、能基本跟着伴奏带唱(3分)

【中、大班】:

1、大方的上台演唱(2分)

2、有感情的演唱歌曲(4分)

3、能跟着音乐的节奏演唱(4分)

③器乐类:含中西乐器

【托、小班】:

1、有较好的音准和节奏感准确(4分)

2、演奏较为流畅,无打结现象(3分)

3、对作品的.表现有很好的完整性(3分)

【中、大班】:

1、能够正确地掌握所选器乐的演奏方法(吹奏法、拉奏法、弹奏法及各乐器所具有的特殊演奏技法)(3分)

2、能够比较熟练地演奏所选的乐曲(3分)

3、演奏时节奏准确,音准较有把握(3分)

4、演奏者富有表情,演奏的音乐充满感情(1分)

4、评奖方式:

十佳小歌手奖;最佳表演奖、最佳台风奖、最佳口才奖,天籁童音奖、最佳演绎奖;特别创意奖;最具潜质奖;新星奖;舞蹈之星、卡拉ok之星、器乐之星。我们将在六一文艺汇演时进行隆重的颁奖。

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