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三年级语文教师家长会发言稿 篇1
各位家长:
大家下午好!
我们三年级的家长会是姗姗来迟啊……刚刚徐老师已经介绍过我了,各位家长很多也都已经打过交道了……大家都说三年级是一个转折点,在语文方面也是这样子。因为进入三年级以后,有好多地方不同于一、二年级了。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂拥而至。各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。知识内容广泛了,对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。孩子们除了要把字词句掌握好,要更多地重视思维和理解还有写话的训练。我想大家从孩子第一单元和第二单元的测验中就已经知道些眉目了。我们俱体来谈谈。
首先我们来说最被家长看重的考试方面,所以这方面也谈得多一些:
三年级的语文试卷,内容灵活多样,题型已经和六年级的试卷相对一致,除了作文以外,还有短文分析,修改病句等内容,这些一般占试卷的一半分数,而这些内容往往是语文书上没有的。比如修改病句的方法只能靠平时的记录,短文分析和写作也只能靠平时的积累和练习。老师结合一些作业,也会介绍各类题型的做题方法,上课认真听的同学就会积累得越来越多。
正是因为三年级的试卷有了作文,题型也增多了、灵活了,所以,语文成绩保持在95分以上是相当困难的,不像一二年级语文考试,全班的平均分有时甚至会在九十五分以上。三年级的试卷,作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,不像一、二年级作文,只要语句通顺,写得比较具体就不会扣分了,这样一来,能考到九十五分以上,是不容易的。就这次期中试卷而言,考虑到大家是进入三年级以后的第一次正规考试,试卷比较简单,默写和词语占了很大的分值,所以很多还是课内的,作文扣分也比较松,否则,真的会不堪入目。往后的`试卷,看拼音写词语和根据课文内容填空占的分值会越来越少,需要课外积累的题目会越来越多,学生的分数也会越来越低。如果三年级的试卷能考到95分,那说明您的孩子学习非常的努力,也有一定的写作能力。在90分以上,也是不错了,如果能得到80多分,说明您的孩子也是一个聪明的孩子,在写作方面再要努力些,平时也要多多积累也就是上课更认真一些。当然,由于要看看孩子的单元测试的成绩,因为期中、期末试卷往往是比单元测试的试卷要简单一些的。
说完试卷,我们谈第二个方面,听课。
在课堂上,记录,是非常重要的一个环节,不能像二年级的时候那样只听不记了,上课时,老师写在黑板上的知识点有的是非常重要的,可用来对付考试。语文课上的笔记,我都让孩子记录在书上,因为笔记本可能会弄丢,而语文书一般是丢不了的。就目前情况来看,还有一部分同学没有养成记录的习惯,甚至上课还不好好听讲。由于上课时没有好好听,没有好好记录,因此,好多作业就不能及时完成,甚至跟本就不知道怎么答,答什么。同学记的知识点,如同各位家长口袋里的钱一样,越多越好,大家都知道,钱虽然不是万能的,但没有钱是万万不能的,同样,学生记录的知识点越多越好,这些知识可以用来对付考试的,从而得到分数。至于应该让孩子掌握哪些知识,如何去掌握它们,在学习的过程中可能会遇到哪些困难,以后,我会通过家格路路通来提醒家长注意。我想,只要按老师的要求去做,您的孩子的语文成绩不会差到哪儿去的。
接下来谈谈写字方面
进入三年级,语文就开始学习用钢笔写字了,并逐步用钢笔来完成各项语文作业,从现在开始到以后的学习工作中,越来越多地会用钢笔来完成各项笔头任务。之所以不让大家用水笔,是因为钢笔可以更容易地写出笔锋,写出汉字的那股劲,那股力道。而不让大家用圆珠笔,一方面是因为写不出力道,另一方面则是因为圆珠笔写的时候很滑,不好掌控好力度,这和一、二年级不让大家用自动铅笔是一个道理。从半个学期的情况来看,大部分同学的钢笔字已经有了明显的进步,还有少数几位同学作业不够认真,有涂画的现象。为什么如此强调要把字写好,大家都是知道的。如果写错了字,一定要用修正贴,或者修正带,或者修正液涂改,不能用钢笔划掉甚至涂个大墨点。
下面谈谈阅读
到了三年级,阅读短文是个难点,因为每个孩子的智力都是不同的,这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。以后的语文试卷也越来越是如此。到了五、六年级更是如此。其实,我在分析每篇课文的时候,就会把方法渗透进去了,比如说找出文中的比喻句,比喻句首先是一个句子,什么叫句子,要划完整,一般从句号划到句号,而不是从逗号划到逗号。再比如读了文章回答问题等等,这些方法,我都教给他们了,但在不同文章中,有的孩子就不会做了。这不仅需要我的耐心,还离不开家长的耐心。因为在学校,每个孩子的时间都是一样的,每节课有每节课的内容,课间只有十分钟的休息时间,所以只能利用放学以后的时间请家长们来给您的孩子补课,所以,我们做老师的,会如此强调家长的辅导作用。
接着,再说说作文
进入三年级以后,开始写250字以上的作文了。然后是马上就是300字以上,到六年级是??字以上。写作文对很多孩子来说是一件很头疼的事。可是在语文试卷中占25%的分数。要写出一篇精彩的文章,单靠一本语文书是不可能的事。因此,建议各位家长为孩子多买一些课外书,让他们读读,让孩子们开拓视野,增长知识。这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分,首先作文必须得到高分,假如作文被扣了10分以上,那语文成绩肯定是不理想的。对于写作不好的同学,可以背背作文,任何技能的习得都是从模仿开始的嘛。目前,我们已经写了第五篇大作文,都是从手把手开始教的,很明显地,很多同学都慢慢地进步了,从第一篇周记的流水帐般的记叙,到现在已经明显有些味道了。
三年级语文教师家长会发言稿 篇2
亲爱的家长,你们好!
很多家长已经对我很熟悉,我是这个班新来的语文老师陈妍,从这个学期开始,我就和你们的孩子一起学习、生活,同时和您也将成为朋友,希望我们能够相处得愉快。
看着孩子一年年长大,我想您除了为孩子的成长感到喜悦,也会有更多的忧虑:孩子不爱学习怎么办?孩子成绩不好怎么办?是不是要培养孩子的某项特长,为他以后做一个长期的打算?孩子太调皮老是和人打架怎么办?孩子太内向胆子太小怎么办?孩子任性不服家长管教怎么办?……这么一系列的问题一定让您大伤脑筋。很多家长都说不知道应该怎样来管教自己的孩子,只好寄希望于老师,希望通过老师的教育使孩子得到转变。理解你们的心情,所以要告诉你们,我们的心情和您一样,看到孩子健康成长就是我们最快乐的事。
今年一开学,我就听其他老师讲过这个班的一些情况,由于以前语文老师经常更换,学生难以适应,总体成绩不太理想。这个客观原因就不再提,我想,我们现在要做的,就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心,重新感受到语文课的乐趣。
说实话,带这样一个班级,对我而言,压力是非常大的。首先,因为班上基础成绩比较差,现在到了三年级,本来就是一个成绩大幅度滑坡的时期,如果一来,连稳住以前的水平都是不容易的,何况要提高呢?这就犹如逆水行舟啊。因此,这项工作本身,就让我感觉有难度;其次,一开学,很多家长都对我寄予厚望,这是对我的信任,我非常感谢,同时,这样的期望也是一种压力,让我觉得,如果我也没办法教好这些孩子,那我真是要感到惭愧了,所以,当第一单元测验成绩出来时,有家长来电话质问我,为什么这个学习孩子成绩下降了,我真感觉有些无言以对,虽然原因有很多,比如题目难度大,题型很灵活,考前复习不够充分等,但是,我心里仍然是感到很不好意思,我在反省自己,是哪些地方做得不够;然后,就我个人来说,我是个非常要强的人,我曾经带过的班级,语文成绩一向在年级里名列前茅,经常在各项竞赛中拿奖,今年接到这个班,第一次单元测验成绩出来,全班只有九个人及格,我觉得心都寒了。我现在面临的是学校、家长和自己三方面的压力。我之所以要和你们谈到这些,是因为我觉得你们是我最贴心的朋友,因为我们有着一个共同的目标,那就是让我们的孩子更加健康地成长,我觉得你们一定能够理解我的心情和感受,要知道,你们的理解和支持,就是我工作最大的动力,即使觉得很累,也会感到安慰。
现在我就班上的情况来谈一谈。期中考试成绩我想各位家长已经知道了,成绩很不理想,听说有些孩子一回家就挨了一顿打。如果打一顿有用的话,我想,就不需要“教育”这两个字了。说到成绩,分数的确是不理想,但是,我还是要说,其实,孩子们在这个学期真的进步很大。有家长又要问了,说有进步,怎么还是考那么丁点的分?那我得好好和大家说说这个问题了。三年级的考卷不同于二年级,试卷上有百分之六十以上的内容都是课外知识,这就是有赖于学生平时的阅读积累,理解能力和阅读能力的培养不是一天两天的事情。我在班上做过调查,全班54个人,能在家经常看课外书的小朋友只有三个:陈捷、杨瑛、王雪豪。按照教学大纲的规定,三年级学生课外阅读量不少于40万字,可我们的孩子除了课本,几乎没有课外阅读,那要同本年级其他班级相比起来,我们的水平只有一年级。这是其一,其二,三年级作文和口语交际分数比例为百分之三十,别的班级在一二年级就曾经做过日记、习作等训练,我们班孩子一看这些题目都傻眼,不知道要干什么,像这个学期,我们班上也派几个孩子参加看图作文比赛,吴依婧小朋友得了第五名,我觉得也挺不容易的。
其三,教育孩子,不仅仅是学校的'责任,更重要的是来自于家庭影响。大家千万不要忽视自己对孩子的教育作用。请大家仔细听听我在班上做的调查结果:在家里,家长经常帮助其听写词语的孩子有三个:李高喜、徐童、张慧琳;能在家练字的孩子只有徐童一个人;除了老师布置的作业,还做课外练习的 有邹伟其、王姊晴、徐童;父母经常检查背诵情况和作业的有6个人:李高喜、付甜、邹伟奇、熊瑶、王雪豪、徐童;学生在家的主要活动:看电视的有31人,阅读的只有3人,独自玩耍的15人,做手工或者画画等创造性活动的只有9人。以上是关于学生方面的调查,下面看看我们的为人父母者是怎样的:在家经常阅读包括看书和看报的家长只有7个,当问到谁的父母经常打麻将时,有31个孩子举手;能够常常关注孩子的成长,并对孩子的进步给予肯定的家长只有三个孩子:陈捷、王雪豪、徐童;能在周末同孩子一起谈话、游戏的只有陈捷的家长能做到;经常询问学校情况,了解孩子内心想法的家长是李高喜、陈捷、徐童的家长,只是简单询问作业做完了没有之类,除此从来不和孩子交流的有31个孩子的家长;压根就是不管孩子的有7对家长。
透过这个调查这些数字,我们可以看出,能够享受家庭教育的孩子寥寥无几,而对于一个人的成长来说,家庭教育是胜于学校教育超于学校教育的,可是我们大部分的家长却把一切都寄托于学校老师身上,这是一种不负责的表现。曾经有家长对我说:老师,我拿这个孩子一点办法都没有,随他怎么样吧。我希望以后再也不要听到这样的话了。你要知道,你这一句话多伤孩子的心,他将就此认为自己无可救药了,你这样说是打击了孩子的上进心啊。要知道,孩子才8、9岁,可塑性是无限大的,潜力也是无限的,永远都不要说“没有办法”这种丧气话,怎么会没有办法?你看,我有几十个要***心的孩子,你不过才一个而已,那如此来说,我岂不要气死,要不干脆上吊算了?所以,我希望我们的家长对我们的孩子要有点信心,他们很需要你们的鼓励。然后我希望各位家长一定要抽出时间来检查孩子的作业情况,在语文方面还有些听写、读书和课外阅读,督促孩子多读书、多练字。不要简单问问作业完成了没有啊考试多少分啊之类,你应该和孩子谈谈,今天你们学了什么?课文讲了个什么故事?你和小朋友玩得高兴不高兴?有没有什么新鲜事……多注意孩子的各个方面的表现,及时发现他们的进步,及时给予表扬和鼓励。同时对孩子的日常行为规范要严格。
接下来,我向大家汇报一下这个学期起来,在各个方面有进步的学生的名单,让大家了解一下孩子们在校的情况:
大部分孩子在学习习惯和学习态度上有所转变:据说以前常常有二十几个人不交语文作业,现在只有三两个,我想,这一点就是个进步;比如罗敏、石正、黎慧文、邹笠、李伟、蔡瑞文、王琪,刚开学总不按时完成作业,现在都能按时交,并且认真完成;徐敏、谭斐、刘思琪、黄燕、刘佳敏也稍有进步,就是在书写啊质量方面还有欠缺;在作业书写方面进步大的孩子太多了,我这里不一一点名,大家通过看孩子的作业本就可以发现了,特别的几位我说一说:杨瑛、黎慧文、彭影、吴伟、李伟等等;作业书写能够一贯保持优秀的孩子是:张慧琳、张林、晏熠文、吴依婧、戴辉、胡丹、漆婷、何丹、邹伟旗、丘琪、蔡岚娅、李思雨、徐童;上课表现来说:有进步的同学石正、邹文丹、蔡思涛;发言非常积极的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖阳、杨瑛、张林、吴依婧、袁涛、何伟南、陈捷、王琪、李伟、丁振芳、蔡岚娅、唐振声;整体情况来讲,这些孩子的学习态度有很大的转变:漆可、黎慧文、李高喜、李强、袁涛、陈捷、黄昕辉、李豪、蔡瑞文;成绩比较稳定学习比较认真的孩子有王。
三年级语文教师家长会发言稿 篇3
各位家长朋友:
大家下午好!
看着孩子一年年长大,我想您除了为孩子的成长感到喜悦,也会有更多的忧虑:孩子升入三年级了,一切一切都在发生着较大的变化,语文知识的学习更加广泛了,中高年级的学习不同于低年级的学习了,现在除了基础知识以外,就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。
所以,有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此,如果说,数学有一条线,牵一发而动全身,像直泻而下的瀑布的话,那么,语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。
怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想,我们现在要做的,就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心,重新感受到语文课的乐趣。因此,我将本学期的教学构想与各位家长一起探讨,为孩子寻找一条学习语文的快乐之路。
一、明确三年级的学习要求
(一)预习:①正确、流利地熟读课文;②思考勾画重点句的理解;③相关资料的搜集;④勾画生字词;⑤查字典解释生词的意思;⑥思考课后问题,将理解写在课文旁边(这叫批注);⑧提出不理解的问题。
(二)课文:①应达到正确、流利有感情地朗读课文;②听写生字词及生字音节;③用生字组词④摘录文中好词佳句;⑤背诵精彩的句子,段落、古诗等。
(三)作业:①注音田字格本;②活页作业;③听写本;④资料本。(强调书写)
(四)日记:除了基本字、词、句必须掌握积累,相应的练习应该有以外,每月至少有1篇150左右的日记或片断练习。
(五)课外阅读:每天做完作业后读30分钟课外书,平时看书读报,每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。
二、本学期必须掌握的内容
1、生字表(二)中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确)
2、语文园地1---8中的日积月累要做到会默写。
3、本学期所学四首古诗(第9课、第21课)的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确。
三、指导学生阅读,提升写作水平。
(一)关于阅读:
有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好,要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量,让学生多读书多看报,对于一些重要的经典的语句,要让孩子们朗读背诵。这样,学生就可以从读中学写,增长知识,丰富语言。 我们平时怎么指导孩子进行阅读,如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢?我个人认为应从以下几个方面着手。
1、培养每天阅读的习惯。
每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如,孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间,进行读书,天天如此,最后形成孩子的自觉行为。这一良好习惯的养成,对人的一生将有极大的帮助。
2、培养良好的阅读卫生习惯。
良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展,我们要经常强调阅读的卫生习惯:如,阅读时要有正确的坐姿,提醒孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习,吃
零食,东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程,这一阶段的孩子好动、自主性差,所以他们能够自主持续的时间比较短,所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施,从而更好地强化这一习惯的养成。
3、培养专心阅读的习惯。
所谓专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正;环境要安静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯。
4、培养读书动笔的习惯。
徐特立先生说:“不动笔墨不读书”,阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。当然,“动笔”的方法习惯因人而异,我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。
5、培养边读书边思考的习惯。
阅读是一项复杂的心智活动过程,阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中,必须培养孩子阅读思考的习惯,纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯,指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法,问自己“为什么”,可以由表及里,深入思索;问自己“为什么不”,可以培养逆向思维,克服思维定势的影响,培养创造性思维。
6、培养带工具书阅读的习惯。
我们要着重培养孩子带工具书(字典)阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后,就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导,并且身体力行,常常和孩子一起带上工具书,多创造机会强调带工具书阅读的好处,使孩子们谨记在心。
7、培养有目的地进行阅读的习惯。
有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读,如:以积累知识为目的,可以精读;以欣赏为目的,可以朗读;为了消遣,可以速读浏览;以搜集资料为目的,可以跳读等。
阅读量增加了,有的家长又有新的烦恼了:我的孩子看了很多书,家里也有很多书,怎么见的阅读能力、作文水平提高呢?我想,阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。
(二)关于写作:
这是我要重点讲的.第二点。小学三年级,作文教学正式开始起步,这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节,也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级,作为作文时代的开端,三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我们从平时做起,在生活中留心观察,善于积累等等。
提高习作水平除阅读之外,最重要的还要写好“两记”:读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语,妙语妙句,精彩片段……它可以提高我们的思维能力和写作能力,养成良好的读书习惯,不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物,作好课外读物的读书笔记,并反复吟诵,只有经过长期积累,语言才会丰富,写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式灵活,内容自由,训练多,容量大,是提高自由写作水平的终南捷径之一。天天动笔就会开阔学生的思路,积累大量词汇、语言素材,越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程,平时积累,作文时选择使用,“活期储蓄”,随用随取,“存”、“取”两便,作文也就无从下笔、言之无物了,只有用心把事记下来,写成日记,哪怕只是一两句话,日
积月累,时间长了,就会使自己所写的日记由点到浅,由线到面形成精彩文章的“雏形”,采下一采的“劳动所得”,学生由衷地体会到写日记的好处。 另外,我始终坚信:好文章不是写出来的,而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。
四、送给各位家长朋友的几点温馨提示。。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、必须掌握字词句部分,也就是天天对孩子的字词进行抽查听写。
3、家长的善导是家庭教育的黄金,要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。
5、让学生多读书,家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。
6、多让学生写观察或纪实日记,指导孩子的习作,提高学生的习作水平。
7、教育孩子上课认真听讲,积极参与课上学习,做好笔记,课下有选择的做阅读练习,不断提高阅读能力。
8、对学习有困难的学生,家长必须辅导把知识补上。
9、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。
10、为孩子准备好学习用的工具,有很多孩子没有笔,就像战士没有枪上
三年级语文教师家长会发言稿 篇4
各位家长:
下午好!首先一下,我是孩子们本学年的语文老师,大家可以称呼我“李老师”。感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们三一班工作的大力支持和帮助。借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
不知不觉,我和这帮孩子也相处了半个学期,我和孩子们从陌生到彼此熟悉,建立了师生情谊,随着时间的推移这种情感越来越亲密了。有的学生由一开始对我的敬畏,慢慢的产生了像对家人般的依赖和信任,与我的交流逐渐丰富了起来。而我对他们也像你们一样,对他们的了解越来越深,对他们的'要求越来越严,对他们的期望越来越高,恨铁不成钢的感情越来越强,因为我和你们一样,真的不愿意看到自己的孩子没有进步,没有出息。虽然只是半学期,我发现我们班很多的家长都是非常负责的,非常关心小孩的学习,对于我的工作也是全心全意地支持,不时地感受到你们地关怀和信任。在和家长的交流中,家长反映孩子上了三年级语文成绩下降了。其实三年级就是一个分水岭,三年级学生分化的主要原因有两条:
1、三年级学生的学习内容更多、更深、更难,这是一个爬坡阶段,需要运用孩子的理解能力、思维能力、总结能力等综合素质能力来提升学习。
2、三年级的学生心理发展上也处在一个“爬坡”阶段。需要学会上课时集中注意力,在提高听课效率的同时也要学会在遇到问题时找出解决方法,并学会克制和忍耐,更要有坚持和忍耐力。
所以,除了在一至三年级期间养成的良好学习习惯外,孩子的理解力、阅读力、思维反应能力以及坚持不懈的心理状态都会影响孩子的学习成绩。因此,面对孩子出现的问题,老师和家长要及时沟通,发现孩子的问题要及时解决。