教师读书实施方案

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教师读书实施方案 篇1

提高广大教师的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,打造书香校园,特制定我校教师读书:

一、指导思想:

以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。

二、活动目标:

1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的`教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书笔记。

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5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。

四、读书策略:

1、提高认识,重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义,激发教师读书的兴趣,使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间:师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记,每学期摘记不少于5000字,感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加强领导,健全组织。

(1)成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组:

组长:陈德

副组长:刘温柔

成员:金小平林新新金胜利

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理,及时检查、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组,定期进行读书心得交流、专题讨论等.

教师读书实施方案 篇2

读书,是人们传承人类文化的重要途径,是人们创造未来的学习方式,是实现高效率教学的必要前提。为了提高广大教师的综合素养,打造书香校园,促进教师专业成长,努力造就一支“师德高尚,业务精良,具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,进一步提高学校教育教学质量,本学年教师读书计划实施方案。

一、活动目标

(一)总体目标

实施“教师读书计划”,目的是扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养,以建设书香校园为载体,以教师为核心,通过系列读书、反思活动,努力促进全体学生、教师和学校的共同提高。

(二)具体目标

1.通过读书活动,转变教育理念,积极参与新课程改革,进行教育创新,努力使教师成为学者型教师。

2.通过读书活动,提高教师的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要。

3.通过读书活动,创设良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

4.促进学校人文化发展,营造书香校园,创建学习型学校。

5.通过读书活动,丰富教师的课余生活,丰富教师的内心世界,提高教师的知识素养和人文素养。

二、读书种类

古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学习方法类等。学校每学期定期向老师们推荐一些好的书目。

三、活动安排

(一)宣传动员

召开全体教师大会,学习上级文件精神,让全体教师了解读书活动的意义,明确读书活动的目的,合理安排读书学习工作,逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。

(二)全员读书

1.制定计划。教师根据个人的实际情况,制定个人年度读书计划,认真读书学习。本年度每位教师至少读七本教育教学专著,与学科相关的书籍自主选择。每天读书时间不少于一小时。做好笔记。写好读后感或学习心得体会,做到读思结合、读议结合、读研结合,通过阅读解决教学实践中遇到的问题。

2.专家引领。学校将邀请有关专家以“读书与教师专业发展”为题作学术报告,引领教师读书。

3.读书比赛。学校组织“书香伴我成长”青年教师读书演讲比赛活动,以此促进青年教师的`读书热情。

4.交流研讨。以教研组和研究会为读书团队,开展读书沙龙、读书论坛等系列教师读书交流活动。鼓励教师利用网络开通个人博客,做好读书笔记和阅读感悟的记载,进行网上的交流研讨活动。

(三)总结表彰

总结本年度教师读书情况,组织一次以教师读书为主题的征文或成果展示活动。

四、保障措施

(一)成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

(二)优化阅读环境。一是每学期学校投资购进适合教师阅读的图书。尽量向教师提供丰富优质的藏书。学校图书室和阅览室全天为教师开放,为教师读书提供便利条件。二是待条件成熟后,建立自己的校园网平台,提供电子读本资源,弥补图书室规模较小的不足,扩大教师读书选择范围。三是在校园网开辟“读书活动论坛”,让教师各抒己见,发表自己的理论观点和读到的好文章,让教师们共同交流分享。

(三)将教师读书纳入教师专业发展计划和教师继续教育计划。学校将教师读书情况列入教师继续教育考核内容,并记入教师专业发展档案。

附件:

桥头镇中心小学xx-xx学年推荐阅读书目

序号

书名

作者

出版社

1

给教师的建议

(苏)苏霍姆林斯基

教育科学出版社

2

学习论

施良方

人民教育出版社

3

多元智能

(美)加德纳

新华出版社

4

民主主义与教育

(美)杜威著王承绪译

人民教育出版社

5

静悄悄的革命

(日)左藤学

长春出版社

6

课程与教育哲学

张楚廷

人民教育出版社

7

爱弥尔

(法)卢梭著李平沤译

人民教育出版社

教师读书实施方案 篇3

根据四月份“读书月”活动安排,现制定教师“朗读者”主题读书会活动方案如下:

一、 活动主题:

主题:“读正能量书,做正能量人”

会标:“读正能量书,做正能量人”教师“朗读者”读书会

二、活动领导小组:

组长:王桂芬

副组长:zz

组员:z

三、活动内容及要求:

1. 朗读一段最喜欢的经典段落、名人名篇,所选文章具有正能量。可以是诗歌,可以是散文,体裁不限。

2. 朗读基本包括作者介绍、名篇名段朗读、感悟启示三个部分。

3. 参赛人用普通话朗读,要声情并茂,富于表现力和感染力。

4. 朗读形式不限,可一人参加,也可两人或多人组合。

5. 可根据内容配乐并制作碎片。

6. 时间不得超过12分钟。

四、名额分配:

中学 :2个

小学 :2个

幼儿园 :1个

综合(含校级领导):2个

报名截止到

五、总结表彰:

凡参加读书会的教师均被吸纳为首批“朗读者”读书会会员,学校颁发证书,以资鼓励。以后将在读书活动中陆续吸纳会员。

教师读书实施方案 篇4

一、指导思想

为进一步引导教师更新教育理念,提升专业素养,树立“终身学习”的思想,推动学习型学校建设,丰富教师专业成长的载体和平台,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍;促进教师的关注课堂生态发展,建设和谐班集体,促进学生健康成长,新惠镇中心学校把开展“中小学教师读书活动”作为提升学校发展,教师进步,学生成长的重要举措,同时还提出把读书活动和教研活动、教师继续教育培训有机结合起来。

二、实施目标

1.通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。

2.陶冶教师的生活情趣,提高阅读品位,提高教师精神境界,建设教师充实而有意义的精神家园。

3.通过读书,营造书香校园氛围,促进教师专业发展,提高教师的文化修养、教育素质和教育教学能力。

三、读书内容和形式

1.读书内容:见:教师必读书目录。

2.读书形式以个人读书为主。

3.读书时间以业余为主。

4.读书交流以教研组为主,以学校读书交流论坛为辅。

四、实施策略和要求

1、各校校长要成为教师读书活动的组织者和带头人,要带头撰写读书心得,定期作读书辅导报告,为教师树立读书榜样。

2、各校要建立读书活动规章制度,为读书活动提供制度保障。各校要将“教师读书活动”纳入教师业务内容。根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。

3、各校要将教师读书活动纳入校本教研和校本培训,建立长效的管理机制;每位教师在读书活动过程中,要积极做好读书笔记,撰写读书心得体会。

4.各校要举行读书沙龙活动,利用教工例会、教研活动、寒暑假以及课余时间,组织教师开展读书沙龙、读书征文比赛、读书知识竞赛、优秀读书笔记评选、读书演讲比赛、读书讲座、读书交流会等形式多样的读书活动,促使全体教师爱读书、会读书,养成良好的读书习惯。

5、各校要充分发挥骨干教师的示范带头作用,鼓励和支持教师结合自己的兴趣爱好、专业特长,依托教研组、年级组等组建多样化的读书团队,积极开展各种读书活动。

6、教师读书活动要和学生读书活动结合起来,营造全员读书的氛围,创建书香校园。采取集体学习与个人自学相结合等形式。

7、通过校园广播、校园网络、橱窗、板报等,宣传读书活动意义,报道读书活动的情况,表彰先进。每一位教师,及时在校园博客网上发布读书论坛、交流心得等,以互相促进,共同提高。

五、制度保障

1.完善制度,精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划,建立长效的管理机制,完善教师读书的奖励机制,并将读书活动与教师个人年终考核相结合,使读书活动计划落到实处。每学期,都要开展具有本校特色的主题读书活动,使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

2.强化指导,狠抓落实

学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导,同时要定期进行督促检查,各教研组应定期检查教师的读书笔记、定期进行读书心得交流,鼓励老师积极参与读书活动。每学期教研组开展2次以上的交流活动。学校组织一次全校读书活动交流活动。

六、活动组织:

为了更好的`促进教师读书活动的开展,保证教师读书活动的实际效果,新惠镇中心学校成立教师读书领导小组:

组长:XXX

副组长:XXX

组员:XXX

七、活动安排

(一)启动阶段(每学年9月)

中心学校制定教师读书活动实施方案。该阶段主要工作是动员发动,创设环境,营造氛围。各校组织学习中心学校读书活动方案,并结合本校实际,制定学校教师读书计划和个人读书计划。

(二)实施阶段(每学期末)

启动教师读书活动,向全校教师发出读书倡议;积极为教师创造读书条件,分阶段开展不同主题的读书活动;组织实施学校读书计划和个人计划。通过读书,学期末,每一名校长,每一名教师都要写一篇教育教学论文(或心得),中心学校要出一份有分量的论文集。

(三)总结提高阶段(每学年末)

学年末,该阶段主要工作是各校对教师读书活动的开展情况进行书面总结,提炼活动亮点,完善读书活动的资料档案;整理教师读书活动过程和成果资料。总结和推广每一阶段一批在读书活动中出现的先进个人的经验。

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