中班主题活动方案

欢迎阅读中班主题活动方案(精选4篇),内容由多美网整理,希望对大家有所帮助。

中班主题活动方案 篇1

教学内容:

1、宿舍生活展示

2、内宿制度的学习与领会

3、和谐宿舍生活的共建

教学形式:

1、先由学生自行组织,围绕主题采用包括视频展示、小品、抢答等多种形式

2、最后由班主任老师进行概括总结

教学目的:

1、理解宿舍就像家一样要共同来呵护

2、指导全体学生在全寄宿学校生活中正确处理好学习、生活等方面的关系

3、齐心协力共建和谐宿舍

教学过程:

第一阶段:学生自行组织部分

一、主题的切入

主持人:(朗诵)啊,宿舍!啊,我的家!啊,家!啊,我的宿舍!

(多媒体缓缓展现)光阴荏苒,三个多月,孤夜报枕对空月。

是否脑中无数次闪过家中的温馨,抑或是有泪心中流。

家是心灵的归宿,因为情的分量重得无可取代。

然而,我们都清楚,“宿舍”这个字眼在我们心中已越来越温暖,

八个人,一条心……

于是我们有了第二个家。

(视频)从校门开始,到中心广场、图书馆、实验楼、运动场、体育馆、教学楼、食堂等学校各个角落,一直到学生宿舍,镜头慢慢聚焦并停留下来。

(大特写)我们的家!

二、主题的演绎

主持人:这就是我们的宿舍,我们的家!下面我们看看这一段时间中,我们的家中曾经发生了什么事。

(小品)家的故事

小品故事梗概:一位刚入学的高一同学什么都不懂,什么都不会做,又不善于与人沟通,于是在宿舍中闹出了不少笑话,又影响了好多人,但在周围同学帮助下,逐渐坚强起来,适应了宿舍生活并且较好地处理好学习与生活的关系。

主持人:是啊,我们当中好多人都是第一次离开家在外面独立生活,我们曾经什么都不懂。但是,只要我们克服困难,坚强面对,就能在同学的帮助下,融合在这个温馨的大家庭中,并不断地进步,去实现我们的梦想。当然,我们来自四面八方,这么多人聚在一起,有各自的'性格和个性,怎么才能形成这样和谐温馨的家呢?我想,除了要互敬互谅、互相关心和帮助之外,还应该认真地遵守学校的有关规定和制度。

三、主题的深化

主持人:下面我们共同来学习和重温学校的《内宿生管理制度》。下面我们进行《内宿生管理制度》的知识抢答,分组进行比赛,取胜的组给予奖励。

(问题如下)

1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?

2、学生离宿需要哪些手续?

3、午息时间及夜间熄灯后该怎么做?

4、请说出下列哪些是有关宿舍的作息时间?

5、宿舍煮开水应注意什么?

6、周日晚上因事未能入宿应该怎样做?

7、同宿舍的同学应如何处理好关系?闹矛盾时如何解决?

8、请列出内宿生活中要注意的安全问题。

四、主题的拓展:

主持人:下面让我们一起来参观我们一些温馨的家

(视频)优秀宿舍内务展示:展示本班几间被评为文明宿舍的房间,使全体同学受到启发和教育,并要求全体学生要向他们学习。

五、主题的升华

主持人小结,点出主题:我们的宿舍就是我们共同的家。并指出全体同学应齐心协力,团结协作共建我们的“家”,建设好我们的班集体,共创美好的未来。

在主持人的带动下,全班同学起立,共唱班歌《光辉岁月》(乐曲起,屏幕徐徐映出歌词)。

主持人宣布主题班会结束。

第二阶段:教师总结部分

点明主题,指出宿舍就是共同的家,应共同呵护,营造温馨的家。

活动效果小结:

全体参与,接受教育,共同探讨,达成共识:自立、自信、自强,共建和谐文明宿舍,共建先进文明班集体,创美好未来。

中班主题活动方案 篇2

一、活动目标

1、初步了解传统节日中秋节的来历及有关习俗,体验传统文化。

2、积极参与节日的筹备及庆祝活动,学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。

3、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的'健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

二、教师指导建议

1、环境

教师和幼儿一起创设关于中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事图画等。

2、游戏“月饼加工厂”

教幼儿制作各种月饼,将做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

3、教育活动

(1)讲述有关中秋节的故事、传说,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

(2)引导幼儿根据故事,创编表演童话剧,由幼儿自己分配角色、制作道具并进行表演。

4、观察活动

请幼儿观察月亮的变化,并做月亮变化日记,要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育

(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事,或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

(3)中秋节前,家长带幼儿来幼儿园参加中秋活动。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备),也可以将从家中带来的食物与大家分享。

中班主题活动方案 篇3

主题活动:纸的一家

主题说明:

从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品,孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验:从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报??纸,在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。

在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究某些纸的来源,也能学会珍惜省用各种纸,在废止回收利用的过程中懂得保护资源;更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸;可以开动脑筋,想办法让平面的纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的.、滑的、硬的、软的,大张或是小张的,平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想象的空间。准备好了吗?欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。

活动总目标:

1、了解纸的种类、用途,能按照一定的标准进行纸的分类。

2、能积极参与收集和讨论活动,乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。

3、体验纸艺的创作乐趣,能大胆想象,有创意地开展活动。

4、知道纸可以回收再利用,增强节约用纸的意识。

5、了解书的结构及各部分。

主题网络图:

活动一:纸的由来

▲活动内容:谈话——纸从哪里来

活动准备:

活动前观看过有关录象;挂图:纸的发展史。

活动过程:

1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问

(1) 纸是谁发明的?

(2) 蔡伦是用什么来造纸?

(3) 纸是怎样分明的?

2、逐一出示图片,引导幼儿讲述纸的发展过程。

在讲述中,意思表达不清楚时,师予以帮助和提示。

3、介绍后,师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍

4、引导幼儿提出有关纸的问题

观察与推进:

本次活动课前通过录像,部分孩子已经对纸有了初步的了解,但大部分幼儿对纸的缺乏相关的感性经验,因此在欣赏故事过程中个别幼儿不理解其中的一些情节,建议在观看录象时进行分段讲解,增加感性认识。通过活动孩子对纸有了初步的认识,下节课我们将一起了解古代造纸。

▲活动内容:古代的纸 (半日)

活动目标:

1、初步了解古代和现代的不同记录方式,感受现代记录工具的先进。

2、体验玩纸的乐趣。

活动准备:

大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔等

活动过程:

1、引导幼儿讨论:古代人是怎样记录事情的?。

2、观看纸的演变历史的VCD,帮助幼儿了解古代记录事情的方式。

3、引导幼儿参观“纸的演变展示区”。启发幼儿观察比较近现代各种纸及纸的代替物,了解现代先进的书写用品极其不同的用途。

4、提供大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔材料,让幼儿模仿古人的方式记录某一件事,体验古代书写的艰难。

5、提供笔、白纸、报纸、复印纸、复写纸、录音机等现代记录工具,让幼儿写一写、画一画,说一说,体验现代记录工具的简便。

6、启发幼儿谈一谈:未来人们还会发明什么样的纸?未来的书写工具将会是怎么样的?

观察与推进:

本次活动孩子对古代人记录事情的方法很好奇,通过观看VCD,孩子们基本了解了纸的演变历史。在模仿古人记录时,孩子们的积极性很高,但部分选择“用石头刻”等方法的孩子反映说:老师,我没办法写呀!从中了解了古代书写的艰难。活动中发现孩子对毛笔、砚台等很感兴趣,因此下一活动将与孩子一起认识文房四宝。 ▲活动内容:文房四宝 (半日)

活动目的:

1、知道中国特有的文房四宝的名称。

2、初步了解毛笔书写的方法。

3、感受民族文化,体验创作乐趣。

活动准备:

请家长协助收集各种有特色的纸、砚、毛笔、墨等文房四宝的实物或挂图、 VCD,中国画毛笔书法作品的图片,宣纸、砚、毛笔、墨各若干。

活动过程:

1、观看VCD,了解文房四宝。

2、引导幼儿参观“文房四宝展示台”。启发幼儿说说展示台上有什么?为什么它们是“文房四宝”。

中班主题活动方案 篇4

活动目标

(一)关注表现不同职业的特征。

(二)激发幼儿学做有礼貌的世博小主人。

活动准备

(一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。

(二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。

活动过程

(一)导入情景,引发兴趣

5月1日在我们上海将举行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的主人,都在欢迎来到上海的客人们。

(二)观察比较,讨论演示

1.出示各种职业人物的图片

这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装,这些服装各有什么特别的地方?(说说每一种职业服装的主要特点)

世博会开幕以后,很多外地和外国的客人到我们上海来旅游和参观,叔叔阿姨可忙了,你们想不想和他们一起来招待客人?你愿意和谁一起招待客人?如果你是他们中的一员,你能为世博做些什么?(如果我是警察,可以为大家指挥交通,让交通更通畅;如果我是厨师,可以给客人烧许多好吃的菜……)

今天,我们就用画画的办法来成为他们中的一员,一起来欢迎客人。

2.示范步骤,幼儿参与

你们觉得这些人里面谁最难画?(挑选大多数孩子觉得最难的人来画)我们一起来试试看:

帽子的.位置——怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。

想一想要成为X X,他的工作服要有哪些特别的地方?(贴上没有图案的身体;引导幼儿从上到下关注细节;教师添画。)

现在X X要去上班了,瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教师操作图片呈鞠躬状)

3.大家来报名

“今天你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的美食,谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的向往。)

(三)幼儿操作表现

1.选择自己最喜欢的角色。

2.从帽子开始关注该职业服装哪些细节很特别。

3.选择和职业服相似的颜色,并注意涂色鲜明,衣服要整齐干净。

(四)海宝来点名

1.创设情境,展示画出不同职业的幼儿作品。

*马路上来来往往的车辆好多,是谁让交通更顺畅?

*好多客人来品尝上海的美食了,是谁做了各种好吃的食物?

*有些客人一下子吃了太多美食,肚子有些不舒服,是谁来给他们开消化药?

*客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友,是谁来帮他们介绍最好的礼物?

*在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。

2.在作品背后装上纸环,幼儿套上纸环边鞠躬边说欢迎词:“你好,欢迎来上海参加世博会!”

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