读书之星评选活动方案

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读书之星评选活动方案 篇1

读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。在书的世界里,可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!为了进一步营造热爱读书的文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,拟在峻青初中进行 “阅读之星”的评选活动,具体方案如下:

一、活动主题

让书香溢满生活,让心灵徜徉书海,让好书伴我成长!

二、活动口号

读书好 读好书 好读书

三、活动时间和对象

活动时间为20xx年12月,参加对象为峻青初中全体学生。

四、活动安排及要求:

活动分为三个阶段进行

(一)第一阶段:读好书,好读书(12月7日—12月13日)

1、各班语文老师和班主任配合负责活动的宣传动员,鼓励学生读好书、好读书,让学生明白读好书的作用,激发学生的阅读兴趣,依照《潍坊市中小学阅读提升工程初中生书目》引导学生制定阅读计划。

2、班级建立图书沙龙,学生带几本书到班级与其他同学共享,让图书真正流动起来,发挥其应有的价值。

3、各班语文老师根据班级特^*和每周一节的.阅读课,带学生到图书室借阅课外读物,并加强阅读方法的指导,鼓励学生摘录精彩片段、好词好句、名人名言等。

4、“我最喜爱的一本书(一则故事或一首诗)”推荐活动:利用阅读课时间,让学生结合自己的阅读经历,选择自己喜爱的一本书、一篇文章、一句名言做推荐介绍,要求做到人人参与。

5、各班班主任和语文老师抓住本次读书契机,利用学生在校期间,鼓励学生多读好书,指导帮助学生按照阅读计划合理安排课外阅读时间。

(二)第二阶段:谈体会,写感受(12月14日—12月20日)

1、各班语文老师利用阅读课组织学生在班级举办“读书博览会”,以名人名言、我最喜欢的(一本书、一段话、一个作家)、介绍我的读书方法、读书收获、读书感言等小板块开展活动,交流自己在读书活动中的心得体会,与同学们共享,让学生感受到“我读书,我快乐”的乐趣。

2、要求学生在阅读一定数量的书籍后,写出读书笔记(包括摘录的优美句段、读后感悟等)。

3、各班班主任针对“谈体会,写感受”活动进行阶段性评比,评选出若干篇优秀读书笔记进行评比张贴公布。

4、各班推荐一名本次活动的优秀者参与“读书之星”大奖的角逐。

(三)第三阶段:我播种,我收获(12月21日—12月31日)

1、各班班主任依据前期评选优秀读书笔记情况,上报一名学生准备参加级部举行的 “读书之星”演讲比赛。

2、拟定于12月31日晚在录播教室举行“读书之星”演讲比赛。依据读书最多、笔记最优、演讲最好三项标准评选“读书之星”,并颁发“读书之星”荣誉证书。

3、对在此次活动中表现优秀的学生颁发“最爱读书奖”“最优读书笔记奖”“演讲之星”,由级部颁发奖状。

读书之星评选活动方案 篇2

一、指导思想:

为落实国家的教育方针,围绕学校“让乡村儿童成为最好的自己”办学愿景,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,促进“早、扫、读、考”校风的形成,特制定“读书之星”评比细则。

二、评比目标:

1、激发学生的阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生人文底蕴,提高学生核心素养。

2、促进学生养成阅读习惯,感受读书快乐,爱读书,多读书。

3、提高学生的写作能力。

4、打造书香校园,形成“师生共读书”的校风。

三、评比条件:

1、“喜欢读书”。

A、阅读量大,阅读范围广;坚持认真阅读学校推荐的阅读书目,通过努力,阅读能力明显提高;

B、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量,有良好的`阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,每天阅读时间不少于三十分钟;第一学段(一二年级)课外阅读总量不少于5万字;第二学段(三四年级)课外阅读总量不少于40万字;第三学段(五六年级)课外阅读总量不少于100万字。2、“会读书”

A、掌握了阅读方法。一二年级掌握默读、朗读;三四年级掌握诵读、快速浏览、批注;五六年级掌握读后感、书评。

B、阅读质量高,有一定的积累和心得;每天一走进教室就能自觉阅读,在班级或学校发挥模范带头作用;C、阅读兴趣广泛强烈,积极参加各种读书活动;(自主阅读课、读书笔记、出好读书小报、读书交流会、亲子阅读、书香家庭建设等);亲子共读书籍一学期不少于3本。

D、成绩优秀,作业质量高,并能将读书内化为一定的写作水平;

E、品德高尚,精神强健,谈吐不凡,有“腹有诗书气自华”的书卷气。

3、“爱护书”

看书时不损坏书籍,节假日愿意到书店买书籍、看书;。

四、操作程序

1、成立“读书之星”评选小组,每班按10%评选。

2、由个人提出申请,明确申报“读书之星”。

3、递交阅读总量的证明材料(读书笔记、阅读相关的荣誉证书、比赛图片、在校公众号、校刊上发表文章、阅读存折等相关材料),写阅读总结和阅读书单,阅读单须注明:本期阅读总本数和阅读字数。

4、每周以班级为单位,在周会课上进行阅读活动小结,评选周“读书之星”。

5、“读书之星”评选小组每学期评选一次或者两次校级“读书之星”,并进行优秀事迹介绍和隆重表彰。

读书之星评选活动方案 篇3

在第xx个“世界读书日”的活动中,结合《银川市“书香银川银川书香”全民阅读活动方案》和永宁县教育体育局《关于举办永宁县20xx年“童心向党强国有我”书香校园读书系列活动的通知》的精神要求。为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励孩子们以书为友,进行丰富的阅读,养成良好的读书习惯。增岗幼儿园从5月1日—5月21日进行“童心向党强国有我”——幼儿"阅读之星"评选活动,具体方案如下:

一、幼儿“阅读之星”评选条件

1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级发挥阅读的模范带头作用,是全班公认的小书迷。

2、积极参加幼儿园、班级组织的'阅读活动,表现突出;认真阅读。

3、认真诵读老师推荐的绘本、古诗文经典诵读内容。

4、读书量大,阅读绘本15本以上。特别要认真阅读老师推荐的内容。

5、从5月1日—5月21日每天在班级微信群里进行阅读打卡,拍照片和发视频均可。5月22日本次阅读打卡活动结束。5月23日各班教师统计结果。最后,以幼儿五月份阅读打卡次数较多的评为本班的“阅读之星”。

二、评选名额:

1、班级"阅读之星”班级人数自定。5月23日每班推荐3名幼儿参加园级"阅读之星"评选。

2、校级"阅读之星"全园共3名。

三、评选程序

1、认真积极参加班级日常推荐读书活动。

2、各班填报《“阅读之星"候选人推荐表》、《阅读书目》;5月23日下班之前将推荐材料(纸质版、电子版)上报给蒋老师。

3、幼儿园"阅读之星"评审委员会组织评审。(5月30日前完成)

4、公示并公布评选结果(5月30日前公布),并将3名园级“阅读之星”的幼儿推荐材料上报永宁县教育局教研室。

四、奖励办法

1、分别为班级和校级"阅读之星"颁发荣誉证书和奖品。

2、为班级"阅读之星"拍照展示。为校级"阅读之星”拍照,并对其阅读成果进行公开展示。

读书之星评选活动方案 篇4

一、评选条件

1.阅读有计划、有目标地进行,能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2.具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书半个小时以上。

3.经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍,能与同学进行图书交流活动,积极参加班级、学校的读书活动,认真阅读学校推荐的阅读书目。

4.阅读兴趣浓厚,学以致用,喜欢写作。

5.利用好阅读评记《快乐阅读快乐成长》,作为学生读书量的统计依据,每月末能及时统计每个学生本学期读书数量。

6.本学期获“读书之星”星级高的。班级申报,学期末教导处和评审组抽测,学校评为“读书小博士”称号,并给与奖励。

二、评选办法

1.对学生的读书情况要一月一进行统计、总结、表扬、评比,根据读书数量和学生的`读书兴趣进行每月的读书之星评比。一年级学生月达到二万字的就评为本月的“读书之星”。

2.期末将每位学生的读书数量进行汇总,并在班级中抽10名学生参加学校读书检测。

3.达到四星级的学生由班级推荐10名,并填写“读书小博士”推荐表,同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。学校审核后获得“读书小博士”的称号。被评为“读书小博士”的同学,学校将给予奖励。

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