幼儿园大班生活活动方案创意方案

欢迎阅读幼儿园大班生活活动方案创意方案(精选5篇),内容由多美网整理,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班生活活动方案创意方案 篇1

活动目标:

1.知识目标:了解纸浆气球的成型过程,初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)

2.能力目标:能在纸浆气球上完整构思,大胆想象,自由创作;(难点)

3.情感目标:产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望,体验创美的乐趣。

活动准备:

1、经验准备:幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动

2、物质准备:纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔;

活动过程:

一、出示纸浆气球,引发兴趣

1.师(出示纸浆气球):今天老师带来一样好玩的东西,是什么呢?(幼儿触摸后猜测)

2.师:原来是一个气球,这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢?

3.幼:(颜色)白色,(外表)外面糊着一层纸巾。

4.师:在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去,然后再在太阳下晒干。

5.师:纸浆气球比一般的气球沉,因为上面有一层乳胶和餐巾纸,所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。

二、欣赏作品,探讨画法

1.师(出示多个画有图案的纸浆气球):这里还有几个纸浆气球,是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)

2.师:这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

3.师:现在我们每人也有一个纸浆气球,你准备画什么?(出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法)。

三、幼儿创作,教师指导

1.师:我们在画的时候不仅要关注到看到的一面,还要想到侧面和背面画什么。(教师示范,提出作画要求)

2.幼儿作画,教师巡视指导。

四、展示作品,欣赏交流

1.师生共同欣赏作品,请幼儿讲述或评价。

2.师:我们可以用不同的表现手法,把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配,制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

幼儿园大班生活活动方案创意方案 篇2

一、班级情况分析:

本学期我班共56名幼儿,其中男生32名,女生24名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活,大部分幼儿情绪都较稳定,但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿,他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年龄比较小,自控能力差,和同伴交往时,经常出现攻击性行为。在本学期,要更加关注他们与同伴友好地相处,引导他们愿意与同伴分享,不再以自我为中心。

在上学期中,我班根据幼儿的兴趣、发展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面,不少幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。幼儿的表现欲增强了,在教学活动中的互动性好增强了。特别是几个平时不爱说话的孩子,通过一学期活动开展,进步非常大。

孩子们的自理能力有了明显的提高,大部分幼儿会进餐、入厕,并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。增强了为自已服务的意识,也产生了为大家服务的意识。不少孩子都非常愿意为集体服务。

在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大,孩子们的自控能力有了增强,对班内的一些常规也能有意识的遵守,比如课后把小椅子插进去,喝水要有秩序排队,下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中,孩子们抢夺的现象比以前要少了,相互协商的孩子多了,活动就比较有秩序了。

但是,本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异,在上学期中仍存在有不足:如体育活动开展得不够丰富,个别指导得不够,以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少,还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿,因此这学期将会特别关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施,进一步培养幼儿。发挥我园的特色,对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

二、本学期教育总目标:

根据本学期园务计划,结合本班的实际情况,以科研特色为抓手,在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异,有目的地开展各式各样的主题活动,增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力,丰富幼儿各方面的经验,提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活,为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会,观察、了解每位孩子各方面的发展情况,创设活动情境,有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用,促进孩子身心和谐地发展。

三、具体要求:

(一)健康:

1.逐渐适应集体生活,对幼儿园生活有安全感。

2.愿意参加多种活动,情绪稳定、快乐。

3.有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

4.能接受预防接种和健康检查。

5.在日常生活中,能根据成人的提醒注意安全。

6.愿意参加体育活动。

(二)语言

1.愿意与老师、同伴交谈,会使用常用的礼貌用语。

2.能安静地倾听老师和同伴讲话,能理解日常用语。

3.能用简短的语言回答问题,表达自己的要求和想法。

4.喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。

5.能听懂普通话。

(三)社会

1.逐步适应新的生活环境,乐意参加集体活动。

2.愿意和老师、同伴交往。

3.了解幼儿园一日生活中最基本的规则,并学习遵守。

4.学习做自己力所能及的事。

5.爱父母、长辈、老师和同伴。

(四)科学

1.对周围的事物、现象有兴趣和好奇心,愿意参加科学活动。

2.学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。

3.学习用语言、动作表达探索过程。

4.对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。

5.对动、植物有兴趣,愿意亲近大自然。

(五).艺术

1.对环境、生活和艺术中的美有兴趣。

2.愿意参加艺术活动。

3.能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。

四、组织与实施

(一)体育活动

1、组织幼儿进行晨间活动,锻炼幼儿的身体,培养他们坚强意志。

2、本班根据幼儿园的场地,保证每天1小时的户外体育活动,户外体育活动时有目的、有内容。

五、具体工作安排

九月份

让幼儿理解教师节,懂得尊敬长辈,尊敬老师。

十月份

过国庆节,爱祖国,爱国旗、国徽。

十一月份

丰收季节,爱惜粮食,爱护农民。

十二月份

冬季到来,小朋友注意添加衣服。

一、二月份

喜迎元旦,小朋友注意假期安全。

幼儿园大班生活活动方案创意方案 篇3

活动目标:

1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。

2.愿意为幼儿园做力所能及的事,表达自己对幼儿园的热爱之情。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备:

1.幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。

2.幼儿已学会诗歌《毕业献词》。

3.幼儿自制红花人手一朵。

活动过程:

一、教师有感情的回忆,引起幼儿谈话的兴趣。

师:时间过的真快,你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清楚,那时候你们个子矮矮的,长的小小的……现在你们长高了,长大了,一个个都成大班能干的小朋友了!

二、引导幼儿回忆,回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。

1.提问:你们喜欢幼儿园吗?为什么?你们在幼儿园里学习、生活得这么愉快,要感谢谁呢?

2.幼儿自由回忆讲述。

3.师幼共同小结:是呀,三年的生活中,幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。

三、感谢活动:送花和朗诵毕业献词,表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。

1.提问:老师、叔叔阿姨为我们做了这么多,在我们就要毕业的时候,你们想如何表达自己的感谢呢?

2.幼儿自由讲述。

3.集体感谢活动:组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们,朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。

四、实践活动:我为幼儿园做……

1.师:我们就要毕业了,就要离开幼儿园不能了,我们能为幼儿园做些什么呢?

2.幼儿分组讨论讲述。

3.个别幼儿讲述。

4.实践练习:我为幼儿园做好事(清理草坪上的杂草、垃圾,为幼儿园清洁大型玩具等)。

幼儿园大班生活活动方案创意方案 篇4

设计意图

别看我们小,我们的幼儿园生活可是非常忙碌的,基于这种情况,开展了《忙碌的早晨》活动,为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理,提高教师组织晨锻活动的水平,促进幼儿的健康成长。让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助,从而引导他们正确选择活动内容,促进身体全面发展。

组织形式

集体。

活动目标:

1、讨论并制定晨间计划,知道哪些事可以快快地做,哪些事可以慢慢地做。学习合理安排自己的时间,养成做事不拖拉的好习惯。

2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处?

活动准备:

儿童经验基础

孩子们知道要珍惜时间。

环境准备

每人一张调查表、白纸若干、笔若干。

教学重点难点:

学习合理安排自己的时间,养成做事不拖拉的好习惯。

活动过程:

一、 谈话活动引入课题

你每天早晨几点起床?都做了哪些事情?哪些和别人是一样的,哪些是和别人不一样的?

二、 通过与同伴的经验交流和分享,懂得怎样调整和合理安排时间

你的晨间活动快乐吗?为什么?为什么有的小朋友会很匆忙很着急?

三、 通过讨论,幼儿根据自己的情况修改、调整调查表中的内容,为自己制定晨间计划

早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又会带来什么样的后果?

你想给自己设计一份怎样的晨间计划呢?请你来说一说好吗?

四、 教师总结

我们要想让全身各个部位都得到锻炼,让我们的身体长得棒棒的,就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到锻炼。从下周开始我们就按照自己制订的活动计划行动吧!

延伸活动:

1、日常晨间活动中,提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。

2、根据幼儿列表中关心的问题,与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。

3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。

4、家园共同组织幼儿运动会。

活动反思:

活动中,每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”,每个孩子设计的活动内容都不单一,合理地调整自己的活动。由此可以看出,这个活动很好地达成了预期目标。

幼儿园大班生活活动方案创意方案 篇5

活动目标:

1、准确使用礼貌用语,用恰当的方法认识新朋友。

2、能相互协商、合作完成游戏。

3、关心照顾新朋友,体验朋友友好相处的乐趣。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备:

配乐诗、眼罩、丛林(树桩―――皮质小凳,藤蔓――皮筋长线,河流――硬纸版剪成河流状)。朋友花(彩色抱枕),朋友墙。

活动过程:

一、欣赏配乐诗。

(幼儿光脚走进活动室地毯,听着柔美的旋律,欣赏诗歌,想象自己来到了一个美丽的地方……)

T:请小朋友安静地听,跟着我一起做,你也可以闭上眼睛想象。

(分析:温馨的环境,简单的逾珈动作,柔美的旋律,想象着蓝天白云,调节出一个清澈的心境。)

二、认识来自其他班级的新朋友。

(幼儿分别来自三个以上不同的班级)

(1):认识一个新朋友。

T:你们有什么新发现?

(分析:来自不同班级的小朋友一起活动,为认识新朋友作准备。)

T:你想认识一个新朋友吗?

T:现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。

(2)幼儿自由讨论,相互认识。教师对不够主动的孩子加以引导。

(3):介绍你认识的新朋友。

T:你们成为朋友了吗?(请成功找到好朋友的孩子来说说)

他叫什么名字?你用什么方法交到的这个朋友?

(分析:小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友,他们中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)

(4)总结交新朋友的方法。

T:交新朋友该说些什么?做些什么?

小结:交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己,然后主动地向别人说出你的'想法,你想和他(她)做朋友的想法,询问朋友的名字并且和他一起玩。

(5):幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。

T:你们真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友谊的彩色的花)送给你们。

(分析:第一次的尝试中,孩子们积累了经验,通过讨论学习到了很好的办法。这一次他们显得很轻松,用完整、准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友谊的彩色的花。)

三:和新朋友一起做游戏。

(1):交代游戏规则

T:找到了新朋友,我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契,看哪一对朋友是搭档。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛,另外一个带着他(她)穿越丛林,丛林里到处是“危险”你们要避开危险,把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。

等会儿请你们自己商量,谁蒙上眼睛。

(2):讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。

T:大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢?你会对他说些什么?你会做些什么?注:丛林(饶过凳子,钻过树林,跨过小溪等,分别说说需要注意什么?)

(3):游戏准备。

T:你们商量好了吗?请帮助你新朋友把眼罩戴上。

T:蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉?

T:你会对他说一些什么话,安慰和鼓励一下呢?

(3):幼儿游戏。

(4):游戏结束。

请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题,好朋友是怎样照顾你的?

(分析:这是个重要的环节,要求孩子们相互商量后,决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力,因此要充分的信赖这个新朋友,还得要理解新朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢,首先要照顾好新朋友,丛林中处处是障碍,要保护新朋友不摔交,并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战!整个游戏过程需要孩子们说很多话,对语言能力和交往能力都有很大提高。)

四、音乐律动,《好朋友火车》

走出丛林了,我们都是搭档。有好朋友真开心啊,一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。

大家都在看