欢迎阅读幼儿园中班音乐活动方案(精选4篇),内容由多美网整理,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐活动方案 篇1
一、教学目标:
1、引导幼儿了解声音是通过振动传播的,是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。
2、引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法,激发幼儿的`探索欲望。
3、 辨听一些常听到的声音,区分乐音和噪音。
二、教学准备:
1、音乐:《小鸟飞》;声音准备:鸟叫声;刮风打雷下雨声;锯木声;电流声、一些优美的音乐等。
2、小鸟头饰若干;篮子、笑脸和哭脸若干。
3、提供多种物品,如:打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。
三、教学过程:
(一)、音乐《小鸟飞》进场,感知大自然的声音。
"今天天气真好,鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好!"引出大自然的声音(鸟叫声,打雷声等)。
(二)、感知身体发出的声音"森林里举办音乐会,要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干,看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。
1、感应节奏x x x x
2、请幼儿结合身体拍打出节奏
(三)、感知物体的声音
1、小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品,请幼儿说说它能不能发出声音。
2、请幼儿自由挑选物品,鼓励幼儿探索并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。
3、请幼儿结合物体拍打出节奏|xxx。
4、小结:声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。
(三)、音乐游戏:《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。
请幼儿静听一组声音,如果觉得好听的请举一个笑脸,如果不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。
教师小结:
1、动听悦耳,让人感到舒服的声音叫乐音;刺耳难听,让人感到难受的声音叫噪音;让幼儿知道噪音对我们身体的危害,在生活中应如何减少噪音的产生。
2、让幼儿举出日常生活中的噪音,引出"三轻"教育。(说话轻、走路轻、搬动物品轻)
(四)、退场:邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。
幼儿园中班音乐活动方案 篇2
活动目标
1、情感态度:运用肢体动作感受音乐元素的变化,在情景中体验音乐带来的快乐。
2、知识经验:结合图谱了解ABACA的曲式结构,感受乐曲急促欢快的'风格特点。3。能力方法:能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化,并能合强拍做动作。
重点难点
重点:大胆表达欣赏体会,并用肢体表现音乐感受。难点:理解音乐的变化与强拍。
活动准备
1、经验准备:对圣诞节有所了解。
2、物质准备:图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3。场地准备:音乐教室
活动过程
((1)开始部分(教师用语言导入,请幼儿聆听第1遍音乐)
【指导语】:有人说,音乐,是游走在深海的精灵,它是人类最美的语言。每一段音乐都承载着一段故事,今天老师这里也有一段音乐,它也想告诉小朋友们一些事情,那我们就来听听它想跟我们说些什么呢?
【核心提问】:
1、这首音乐的节奏速度是什么样的?是快的还是慢?
2、听完你心情怎么样?
3、那你在生活中什么情况下会有这样心情?
(2)基本部分
1、教师创设故事情节,帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。(1)教师播放视频《圣诞节》,渲染节日氛围。【指导语】:那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗?那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上,给所以听话的孩子送礼物。这里有一个关于他的视频,我们一起看看他是谁。
【核心提问】:
1、这是什么节日?
2、这个人是谁,他经常穿着什么?
3、还有谁出现了,他在做什么?
4、他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢?
5、谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么,才能把礼物送小朋友手里?6如果你是圣诞老人,你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情?
2、教师采用戏剧惯例创设情节,请幼儿根据故事情节,做出相应的动作。
【故事棒】:据说每年平安夜的晚上,有一位身穿红色棉衣,头戴红色帽子,脚踩红色靴子,还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过(whooooo开始演,敲鼓就坐回座位上),雪橇上装满了送给孩子们的礼物。这一天晚上他等孩子们都睡着了,就会悄悄地从烟囱爬进屋内,把礼物放在床头(whooooo开始演,敲鼓就坐回座位上)。等孩子们一醒来就会发现他们收到了一份大礼,受到了圣诞老人的祝福。每个孩子都会迫不及待的.打开礼物看看收到了什么,在下一年里继续做懂事的孩子,希望还能再次收到圣诞老人的礼物。但是这么多年来还没有人真正的看见圣诞老人究竟长什么样子?(提问:那这是为什么呢?)在这一个晚上圣诞老人要给所有的孩子送礼物,小朋友们太多了,但是圣诞老人只有一个,所以他的任务是很重的,不抓紧时间就会有孩子收不礼物就该伤心了。(提问:但是圣诞老人被一个人发现了踪迹,想要跟圣诞老人聊天,不让他走,怎么办?)
所以他必须赶紧的跑回雪橇上,给下一个小朋友送礼物。(圣诞老人是怎样躲开发现他的人的?)那我来当不让你们走的人,(whooooo开始演,敲鼓就坐回座位上)
3、播放音频《奇怪的兔子》,请幼儿分析音乐和动作。
(1)播放完整音乐,请幼儿找出重复的乐段。(A段)【指导语】:那我们来听一遍,仔细听里面有没重复地方。(播放完整音乐后提问①)那我们听听是哪段音乐重复了(播放分段音乐ABC后提问②)那我们来听听到底重复了几次。(播放完整音乐后再次提问重复了几次)
【核心提问】:
1有没有重复的地方?
2哪段音乐重复了?重复了几次?
(2)A段音乐分析【指导语】:第一段音乐重复了3次,我们再听听你觉得这段里圣诞老人做了什么?(播放A段音乐后提问①)那你们觉得这段音乐有什么特点吗?那我们再听一遍吧。(播放音频A)这段音乐中听到声音特别重的地方了吗,你觉得圣诞老人在做什么?有小朋友知道骑马的时候为什么会甩缰绳吗?甩缰绳就是为了告诉马儿,我们还没到达目的地,还需要继续往前走。那么圣诞老人是不是也需要,告诉他的好搭档麋鹿,继续往前走还没到目的地。那我们来和麋鹿一起合作一次,看看能不能成功。(播放音乐)
【核心提问】:
1你觉得圣诞老人做了什么,为什么?
2这段音乐有什么特点。(播放完整音乐)
(3)B段音乐分析【指导语】:那现在我们还有两段音乐,我们来仔细听一听第二段音乐,这里有什么特别的地方,小朋友们想想看发生了什么事。
【核心提问】:
1、这段音乐有什么特点?
2、你觉得圣诞老人做了什么,为什么?
3、你们知道圣诞老人是怎么送礼物的吗?
那接下来就请小朋友们来听一听他是在哪个地方把礼物送出去的呢?(播放B段音乐)小朋友都知道是在什么时候送出去的了吗,那我们再来送一次。
(播放B段音乐)
(4)C段音乐分析【指导语】:圣诞老人在送礼的过程中被发现了,但是他还有好多礼物都还没有送,所以他必须躲开追着他的人,赶紧跑到雪橇上继续给小朋友们送礼物。那我现在就是发现你们的人,你们要在这段音乐中尽可能的躲开我,不要被我抱住,在这段音乐结束的时候就要跑回到你的雪橇上。准备!开始!
4、教室播放完整音乐,请幼儿根据图谱随着音乐做相应的动作。
【指导语】:好了,我们都坐在小椅子上。谁能按着顺序告诉我,我们刚刚做了些什么?(摆出图谱)我们跟着图谱再来玩一次。(播放整体音乐)
【核心提问】:①按顺序说出我们都做了什么?
(3)结束部分
请幼儿随着音乐玩两次,分享交流自己的感受。(1)教师播放音乐,幼儿随着音乐做相应的动作。
【指导语】:圣诞老人们,看看你们的帽子戴好了吗,看看自己的包裹,礼物都准备好了吗,现在你们准备好了吗,那我们出发吧!(连续播放两次音乐)
(2)请幼儿分享在活动中的感受。
【核心提问】:所有圣诞老人们辛苦了,我们坐在小椅子上休息一下。哪个小朋友想来说说今天当圣诞老人的心情怎么样。你觉得圣诞老人是个什么样的人?
2。教师总结
【指导语】:小朋友们说圣诞老人是个善良的、有爱心有毅力的人,我希望每个小朋友长大后也能做个有爱心,善良懂得坚持就是胜利的小朋友,不会轻易放弃。好了小朋友们搬着小椅子我们回班了。
活动总结
我们用音乐《奇怪的小兔》设计了《圣诞狂欢夜》这节中班音乐欣赏活动,运用圣诞节这一节日渲染气氛,调起幼儿参与兴趣,创设故事情节便于幼儿更好理解与欣赏。本节活动是结合该年龄段幼儿的具体形象思维设计的,符合4—5岁幼儿的年龄发展特点,适宜在中班开展。幼儿可通过欣赏音乐,获得情绪体验,大胆讲述自己对音乐的理解与看法,并通过肢体动作来呈现。过程中,幼儿需要理解教师设计的强拍及如何运用,我们采用角色入戏的戏剧惯例,让幼儿化身为圣诞老人,大胆表现圣诞老人送礼物的精彩旅程。在教师引导下使幼儿通过肢体表现来感受音乐所带来的愉悦,感受作品的起伏变化与欢快风格及音乐的不同段落。在此基础上,教师还可提高难度,增加乐器的运用,让幼儿聆听、感知的过程中与音乐相互作用。
幼儿园中班音乐活动方案 篇3
一、活动背景
春天是孩子们特别喜欢的季节,春雨滋润,万物复苏,我抓住幼儿的兴趣点,引导他们在生活中有意识地去观察、感受雨,了解花朵的成长与雨水是密不可分的。《小雨和花》这首乐曲结构明朗,旋律时而优美,时而活泼欢快,适合中班幼儿的欣赏和表现水平。活动以春雨为背景,引导幼儿跟随音乐,用动作表现小雨的活泼欢快以及小花在春雨浇灌后快乐成长的喜悦,并通过分角色表演融入春雨对花朵的.关爱和花朵对春雨的感激之情。
二、过程实录
(一)活动目标:
1.初步感受音乐的旋律及结构,尝试随着乐曲做下雨、喝水长大、花开等动作。
2.通过教师的语言启发,幼儿两两合作表演,尝试用眼神、体态进行创造性的表现。
3.合作表演中,体验并愿意表现小雨和花之间相互关爱之情。
(二)活动准备:
1.将幼儿座位排成半圆形。
2.自制白板课件《小雨和花》。
3.雨点,花朵头饰。
(三)活动过程:
1.整体感受音乐,猜想音乐情节。
师:你觉得这段音乐里面有什么?带给我们什么感觉?
2.幼儿感受、听辨乐曲的结构和旋律。
师:(播放课件)春风吹起,大地复苏,盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下,滋润着小花小草。小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来,她轻轻抖动着花瓣,舒展着身姿,享受着雨露的滋润。请小朋友们仔细再听一遍音乐,什么地方是小雨在下,什么地方是小花在喝水?
师小结:音乐的第一段是小雨在滴答滴答地下,第二段是小花经过了干燥的冬天,口渴了,想要喝水长大。
3.在教师的引导下,学习跟随音乐有节奏地做下雨、喝水长大、开花的动作。
(1)学习A段小雨动作。
师:春风姑娘吹来,带来了滴答滴答的小雨,看,小雨落下来了(音乐起,幼儿观看课件中小雨下落的场景)师:小雨是怎样落下来的?我们一起来学一学。
师:还有什么动作可以表示小雨在下?
(2)学习B段小花动作。
师:天空下起了滴答滴答的小雨,谁最开心?
幼:小花师:瞧,小花在开心地喝水长大呢!(音乐起,幼儿观看课件中小花喝水长大的场景)师:小花是怎么喝水的?什么动作可以表示长大了?
师:接下来,我扮演小雨,你们是小花,我飘到哪里,小花就凑到哪里喝水,比比看谁的小花开得最大最美。
4.分角色表演。
(1)连接A、B段动作,完整跟音乐表演。
(2) 分角色表演师:所有的女孩子扮演美丽的花。请你们坐在小椅子上,等待小雨的到来。所有的男孩子扮演辛勤的小雨,请你们找一朵小花,站在她面前,准备好播撒春雨。(表演过程中注意引导幼儿通过眼神、动作交流,表达小雨和花之间的相互关爱之情)
幼儿园中班音乐活动方案 篇4
【设计意图】
几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆,今天我们的幼儿园的又放起了这首脍炙人口的歌曲,看着孩子健康的舞蹈,机灵的坐着歌曲里的动作,我会心的笑了!幼儿园通过这次健康教案活动设计,充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。
【活动目标】
1.感受歌曲活泼 欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。
2.能根据歌词创编动作,进行歌表演。
3.感受运动身体的快乐。
【活动准备】
1.健康歌磁带
2.小猫、小狗、小鸡卡片
【活动过程】
一、 欣赏歌曲。
教师放健康歌录音,让幼儿欣赏,提问幼儿这是什么音乐?你听了这首歌想干什么?歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动?
二、学习歌曲
1.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么,把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵,让幼儿知道有的地方要停顿,不能发出声音。
2.练声
1=C
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- — —|
我爱 我的 小 鸡 小鸡 怎样 叫 ? 叽叽 叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽
我爱 我的 小 猫 小猫 怎样 叫 ? 喵喵 喵 喵喵喵 喵喵 喵喵 喵
我爱 我的 小 狗 小狗 怎样 叫 ? 汪汪 汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪
3.教师弹琴,幼儿跟着唱歌。
三、进行创编动作
1.教师放录音,幼儿自由运动身体,创编动作。根据歌词教师和幼儿一起讨论,谁做的动作好,就用谁的,来调动幼儿创编的`积极性,最后,创编出适合幼儿表演的健康歌。
2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作,比比谁的动作最漂亮最有力。
3.我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
4.集体初步尝试
四、教师小结:今天我们用这首好听的健康歌运动了身体,小朋友们高兴吗?我们要经常锻炼身体,每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒,不容易生病。
【活动延伸】
启发幼儿说出多种运动身体的方法,如:拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。