作业管理的实施方案

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作业管理的实施方案 篇1

第一学期即将结束,全区中小学2月2日正式放寒假,下学期3月3日正式上课,根据高区教育局工作安排,为使学生真正度过一个健康、安全、文明、愉快、有意义的寒假,现制定xx小学寒假作业方案。

一、严格控制作业量。

对小学低年级的学生在寒假不布置书面作业。通过安排一些活动,如学唱一首好歌、读一本好书、写一手好字,培养学生的学习习惯;小学高年级可根据学生情况布置适当的语、数、外复习或预习作业及一些综合开放性的作业。作业布置注意让不同的学生能根据自身实际有针对性地巩固提高。

二、突出阅读作业,开展“快乐童年亲子读书”活动。

推荐寒假课外阅读书目如下:

一年级:

1、《中华少年阅读经典—让孩子小故事明白大道理》

2、《笨笨猪》

二年级:

1、舒克和贝塔历险记郑渊洁

2、《三毛流浪记》(全集)张乐平

三年级:

1《时代广场的`蟋蟀》(美国)乔治塞尔登

2《海底两万里》(法国)凡尔纳

四年级:

1、《鼹鼠的月亮河》王一梅

2、《小老虎历险记》汤素兰

五年级:

1、《失落的一角》(绘本南海出版社)

2、《小王子》(法·圣德克旭贝里)

各年级发放《亲子共读记录册》,引导学生养成爱读书、读好书、会读书的良好习惯,切实提高学生对阅读的兴趣和阅读效果。开学举行读书评比活动,评选出“寒假阅读之星”并予以表彰。

三、开展民族传统文化和民俗文化教育。

通过社会实践活动,让学生体验感受年味及本地民俗风情,认识龙文化,畅谈中国年,畅想幸福生活,规划方案《小学寒假作业方案》。具体做法是:

A、一到五年级:举行:“体验在春节”主题实践探究

主题可以是:春节的由来、春节中的浪费现象、春节习俗大搜集、采购年货、贴对联的学问、人们的过年消费、年夜饭文化、春节习俗利与弊、压岁钱漫谈……

作品形式:照片、资料集锦(一二年级形式)、手抄报或调查报告(中高年级形式)。【形式仅为参考,各年级可灵活】

评比方式:每班选出5份优秀作品参加学校评选。

B、三四五年级:举行“我爱我们的节日·春节”、“生活即老师”读书征文活动

征文要求:

(1)围绕“我们的节日·春节”和“生活即老师”两个主题主题,文题自拟,体裁不限;

(2)作品必须为原创,并且是没有在任何媒体、网络上公开发表过的;

(3)稿件要在征文题目下面注明所在班级、作者;

(4)字数500字左右。

(5)各班选送5篇优秀作品参加校级选拔。

四、积极参加主题实践和自理活动,过一个有意义、健康、文明的假期。

1、开展“我是社区小公民志愿者”活动。积极开展社区实践活动。引导孩子在学校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。

2、开展“良好习惯养成”活动。督促孩子按照正常作息时间休息,坚持基本的体育锻炼,提高身体素质。有计划地督促孩子认真完成假期作业,鼓励孩子多看健康、有益的影视节目和书刊,增长见识,开阔眼界,让孩子拥有健康的心理和体魄。

3、开展“家庭好孩子”三个一活动。教育孩子热爱劳动,指导孩子适当参加家务劳动,并能持之以恒,让孩子懂得体贴父母的辛劳,在劳动中体会父母的养育之恩。学会关心家人、体谅亲人,培养孩子的自理能力。

五、加强家校沟通。

发放《致家长一封信》和《xx小学学生寒假实践活动反馈表》,加强家校沟通,帮助孩子养成好习惯,渡过充实假期。

作业管理的实施方案 篇2

一、工作要求

1、严格控制学生家庭书面作业总量。学生课后作业量符合规定。一、二年级不留书面家庭作业,其它年级只许留语文、数学书面家庭作业,且作业总量每天不超过1小时。

2、实行学生家庭作业审批公示制度。同时建立学生作业审查、把关制度。具体要求:

(1)只有当天有课的学科,才允许布置适量的家庭作业。

(2)各班主任根据作业总量的要求,负责合理分配当天各科作业的具体时间,同时本着“合理、适度”的原则,审定学生双休日、节假日的家庭作业。

(3)各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题,所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业,实行分层次作业。

(4)任课教师当日布置的'作业,次日必须认真、及时地进行批改,并标明批改时间。

3、任课教师禁止布置惩罚性或株连性惩罚作业。

4、各任课教师要主动与家长沟通,督促学生自主完成家庭作业,制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。

二、建立组织,明确职责

1、工作领导小组

组长:

成员:

2、职责

小杨:全面负责课程和作业管理工作。

小应:

(1)、对各年级各学科的家庭作业情况进行随机检查。

(2)、对家庭作业的批改情况进行随机检查。

(3)、每学期检查不少于20次。

小李:负责各年级各学科作业公示工作。

3、落实工作检查制度。工作领导小组成员对作业的实施情况进行长期检查,并留有检查记录。检查过程中,出现下列情形之一者,将对该同志进行批评并要求改正。

(1)对布置作业超时、超量、不批改的。

(2)布置惩罚性、株连性惩罚作业的。

4、落实工作承诺制度。全体教师签订工作承诺书,并在实践中践行。

在工作中,每位教师要高度重视,彻底转变思想观念,改进教育教学方式和方法,向课堂要效

作业管理的实施方案 篇3

为全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,贯彻落实教育部、省、市、县关于进一步做好中小学校手机管理、作业管理、睡眠管理、读物管理、体质管理“五项管理""工作系列文件精神及通知要求,结合我校实际,特制定此方案。

一、工作意义

加强“五项管理"工作,是落实立德树人根本任务的有效抓手,是推动我校教育高质量发展的有力保障,是促进金中学生身心健康和培养良好习惯的有效举措。针对当前中小学生还不同程度地存在手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、身体缺锻炼、读物需指导等问题,学校统筹谋划、系统推进“五项管理”,以实现与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行,不断提高学校管理水平和教育质量,促进金中学生健康成长和全面发展,推进学校、家庭、社会形成协同育人、共同发力的`良好局面。

二、组织领导

为确保我校“五项管理”工作顺利推进,学校专门成立“五项管理”工作领导小组。

组长:党委书记、校长

副组长:党委副书记、副校长、工会主席副校长

党委副书记成员:领导小组下设办公室在政教处,同志兼任办公室主任,负责学校“五项管理”日常工作。

各部门、级部要明确专人负责此项工作。

三、工作措施

1、学校控制书面作业总量,学生在校期间的作业时间安排在19:00-21:35,节假日髙考科目作业时间每天原则上控制在20分钟/科以内,作业总量不超过2.5小时/天。

2、学校将科学设计作业,各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业。鼓励老师

作业管理的实施方案 篇4

为坚决扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题,切实减轻学生负担,让作业功能回归到诊断学情、巩固知识、反馈教学的本源。根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔20xx〕40号)和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函〔20xx〕13号)和山东省《关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作通知》的有关规定,拟定学生作业统筹管理实施方案。

一、明确统筹要求

(一)把握作业总量。

落实管理责任,优化统筹流程,全面压减作业总量和时长,确保小学一二年级不布置书面家庭作业,其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;周末、寒暑假、法定节假日每天书面作业量按照不超过上学日的.两倍控制。

(二)严把作业质量关。

要通过设置分层作业、创新作业类型、加强作业教研、共享优质资源等,全面提高作业质量。

(三)勤于作业指导。

在校内,学生有不懂的问题,教师利用课后服务或课余时间去辅导,帮助答疑解惑,指导小学生在校内基本完成书面作业。

二、落实工作责任

(一)确定责任主体。

建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制,校长为第一责任人,教学副校长或教务处主任为分管责任人,年级主任、学科组长、班主任和学科教师为具体责任人,学校家委会成员积极参与。

(二)细化责任分工。

责任主体

承担任务

校长

对学校作业负担减轻情况承担主要责任,定期召开校务会研究作业统筹及实施情况。

教学副校长或教务处主任

负责学校作业管理工作,并对作业管理进行监督检查。

年级主任

负责统筹各学科作业,做好总量协调,优化作业结构。

学科组长

根据课程方案和教学实际,统筹每周学科作业总量。

班主任

汇总本班作业,做好每日作业总量平衡。

科任教师

做好作业设计,每日上报课时作业,根据反馈意见及时修订作业。

家长委员会成员

配合学校做好作业监督与管理。

说明:以上责任主体各校可根据学校实际进行调整优化。

三、统筹流程

教研员会同教导主任各学科组组长

年级总量控制

根据课程方案和教学实际,统筹协调,合理确定一定时期内各学科作业总量和比例结构,并在每周学科作业计划中落实到位。

学科合理设计

学科组长要会同学科教师

结合学科特点、具体学情科学设置作业;要根据作业难易、不同学生学习差异,通过集体研究,合理预估每项作业平均完成时间,明确一周学科作业总量,形成每周学科作业计划。

班主任

学科教师

班级每日会商

对各科作业进行汇总统筹平衡,形成每日作业清单。对作业总时长超时的,协调相关学科教师减少作业量,压缩时长,控制总量。班主任在协调每日作业总量控制中发生争议的,由年级主任统筹协调安排。

按照工作要求按时提交学科每周作业清单,主要包括每天作业内容、作业预估时长、作业要求等。

学校跟踪反馈

年级主任

教学副校长或教务处主任

牵头每月对各年级、各学科、各班级作业布置情况、公示情况进行抽查检查,对作业设计不合理、超量超时等情况及时调整纠正。鼓励学校使用信息技术手段管理、监测、分析学生作业情况。

四、切实提高质量

(一)设置分层作业。

全面建立“基础作业+弹性作业”模式,关注学生个体差异,增强作业的层次性、适应性和可选择性,满足学生不同需求。基础作业应紧扣教学进度和学习内容,把握好重点和难点,重在巩固知识;弹性作业应注重探究性、实践性,重在灵活运用。支持教师建立“作业超市”供学生自主选择,鼓励学生自主设计作业。

(二)创新作业类型。

结合学科特点,倡导推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业。语文、外语等学科布置以提升学习兴趣和阅读能力为主的作业,数学、科学等学科布置综合性、探究性为主的作业,道法学科布置开放性、问题情境应对为主的作业,体育、音乐、美术等学科布置以学生参与体育锻炼、艺术作品欣赏和创作等为主的相关素质提升作业,丰富作业类型,压缩作业时间。

(三)加强作业教研。

将作业设计纳入教研内容,作为学校学科教研、集体备课的重要内容,经常性组织作业设计交流研讨,提高教师作业设计能力,提升作业整体水平。

(四)共享优质资源。

学校每学期至少要组织开展一次作业评选与展示交流活动。开展优秀作业案例征集遴选,建立优秀作业资源库,提高作业质量。优质作业资源重点在镇域内学校开放共享。

五、加强工作保障

(一)健全管理制度。

学校要建立作业总量和质量监测机制,定期统计和分析各年级作业的质量、数量、批改及反馈情况;建立作业校内公示制度,每日公示班级作业清单;建立作业管理教师承诺制度,引导教师践行承诺,切实减轻学生作业负担。邀请家委会代表等担任学校作业管理监督员,监督学校制度执行。

(二)加强家校协同。

采取家长学校、家长会、致家长的一封信等方式,宣传“双减”精神和学校作业管理办法,引导家长丰富孩子课余生活,配合学校落实减负任务,形成育人合力。个别学生经努力仍不能完成作业影响睡眠的,可实行家长签字免做作业制度,以保证学生身心健康。

(三)强化督导考评

将作业管理情况纳入教师考核评价并与评先评优挂钩。对作业严重超时超量行为,要发现一次、整改一次,不断促进作业教学的提质增效。

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