小班半日活动方案

欢迎阅读小班半日活动方案(精选4篇),内容由多美网整理,希望对大家有所帮助。

小班半日活动方案 篇1

设计思路:

孩子不仅需要成人的呵护与教育,更需要与同伴的交流与分享。我们开展了“亲亲一家人”的主题活动,在体验与爷爷奶奶、爸爸妈妈亲密感情的基础上,我们把“伙伴”这一小主题糅合进去,扩大延伸了一家人的内涵,将孩子引进亲切、温馨的氛围,让他们感受没有朋友的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么的重要。

活动目标:

1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼

2、体验邀请与被邀请的快乐

重难点分析:

重点:创造性的与同伴打招呼

难点:打招呼的时候有节奏,做到两拍一下

活动准备:

歌曲磁带、小熊图片

活动流程:

情景导入——欢乐找朋友——邀请舞

活动指导:

一、情景导入

师:(手拿小熊的头像)我的名字叫小熊,我今天一点都不开心,因为我没有好朋友,小二班的小朋友,你们可不可以帮帮我啊?

师:我们大家做好朋友好吗?有了朋友真开心,我们一起唱歌庆祝吧!

二、欢乐找朋友

1、复习歌曲

(弹琴请小朋友跟唱)

师:今天小熊我很开心的,因为你们都是我的朋友,你们呢,开心吗?开心的时候你们会怎样?(笑一笑拍拍手跳舞等)

师:那我们现在就一起开心的来唱这首歌好吗?听听谁的声音最好听。

2、表演歌曲

(放音乐,老师带领小朋友边唱边做动作)

师:刚才我们唱到“在这里,在这里”时,我们招招手、点点头,拍拍肩,小朋友还可以想出什么其他的动作吗?

(请幼儿说,并且组织集体做)

三、邀请舞

师:今天小熊我真的很开心,我想开一个舞会,你们想不想参加啊?

(请幼儿围成一个圆圈坐好)

邀请舞开始,直到所有的小朋友都被邀请到。

师:今天我们真开心,我们跟朋友一起到草地上做游戏去好吗?

运动活动:

投接纸团

设计思路:

玩纸是幼儿乐此不疲的,在阳光明媚的日子里,带幼儿到户外两两结伴玩报纸游戏,简单的材料孩子却能从中体会到乐趣,既能发展他们的动作水平,又能发展他们的社会交往能力,体会同伴一起玩的乐趣。

活动目标:

1、体验与同伴在一起玩的乐趣,发展幼儿的社会交往水平。

2、训练幼儿的'投掷能力以及抛接的能力,发展手臂肌肉。

重难点分析:

重点:体验快乐,发展社会交往水平

难点:

幼儿投掷能力的训练,抛接能力的训练、

活动准备:

报纸若干

活动流程:

自由探索——共同游戏——整理活动

活动指导:

一、自由探索

师:今天看谢老师变魔术,看我把这些报纸变成一些好玩的玩具,(将报纸揉成团),然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。(边讲解边示范)

请小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法

二、共同游戏

师:请小朋友说一说刚才你怎么玩的。

师:我们现在拿着纸团去大怪兽好不好?

(引导幼儿将纸团投进动物的肚子里)

三、整理活动

师:今天我们和好朋友在一起玩的开心吗?哦真开心,玩累了我们来学小动物回家去好吗?

做动物模仿操。

小班半日活动方案 篇2

一、生活活动

1、指导幼儿正确接水,保证饮水量

2、指导幼儿正确的穿衣服,及时塞好衣服,不露肚皮

二、区域活动

(一)生活区

1、喂娃娃:提供各种材料与餐具如:勺子、叉子、筷子

2、包糖果:提供糖果、糖纸

(二)角色安排:

娃娃家:提供蔬菜、水果,娃娃服装

三、教育活动:《我会穿衣服》

活动目标:

1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。

2、让幼儿知道自己长大了,自己的事情要自己做。

活动准备:

1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。

2、录音机、录音带:《小小手》

活动难点:区别领子的高低

活动过程:

1、游戏情景:小狗在门口哭

早晨空气真好,孩子们,我们一起来做运动。(放录音,师生共同做律动)咦,是谁在哭呀?原来是小狗,我们去问问它为什么哭?“小狗,你为什么哭呀?”小狗说:“妈妈不在家,我起床不会自己穿衣服,我分不清衣服的前面和后面,呜呜……”

“小狗哭得这么伤心,我们该怎么办呀?对了,我们长大了,要自己的事情自己做,我们来教它穿衣服吧”!

师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看,我的衣服真好看,漂亮的`图案在上面,咦?为啥自己看不见?噢,原来它在最前面。先套大洞洞,再钻中洞洞,小手伸出小洞洞,比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。

2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

小狗的话:“咦,怎么有的把字穿在前面,有的把图案穿在前面,我学谁呀?我还是没有分清楚。”

3、引导幼儿观察衣领并提问:我们一起看看中洞洞(领子)是什么样的?(有高领、有低领),低领穿在前面还是高领穿在前面呢?请小狗试一试,怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。

4、总结:

小狗说:“现在我知道怎样穿衣服了,好看的图案在前面,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再钻中洞洞,小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助,现在,我们一起来做游戏吧?

(放《小小手》录音,幼儿共同游戏)

四、户外活动

集体活动:

游戏:小兔子拔萝卜

目标:练习双脚连续跳跃

分散活动:

流星球赶小猪小司机

小班半日活动方案 篇3

一、活动目标:

1.家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。

2.让家长走进幼儿园,了解幼儿生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

3.教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面,教师可观察家长在开放日的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。

二、开放时间:

8:00—10:30

三、开放内容:

半日班级活动家教咨询

四、家长开放日活动开放日方法和建议:

1、班级活动安排有序,突出综合性和整体性,要有自己特色。

2、班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。

3、提高家长的参与性,家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)

4、具体活动流程

(1)晨间接待活动:

(2)早操活动及户外游戏活动:

(3)集中教育活动一

(4)教学活动二

(5)教师与家长交流

5、课间操:整队、队形、口令,要求动作大方、整齐,幼儿精神饱满。

6、各环节衔接(礼仪教育):自然有序,注意(上下楼梯、洗手、入厕,喝水)常规。

7、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,注意现场调控,考虑细节处理,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,不要当众批评孩子,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的`正常表现,对待家长的询问要耐心。

8、保证家长数量(家长签到表)和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动?通过这次活动我们希望家长了解一些什么?通过这类活动我们希望家长有什么样的收获?”

9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”,广泛收集家长参与活动的感想和建议,请家长对本次活动进行评议,听取家长对幼儿园工作的意见和建议,进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。

10、写好活动反思。

家长开放日邀请函

尊敬的家长:

您好!

感谢您自开学以来对幼儿园工作的支持与信任,协助老师一起帮孩子度过了开学适应期。为了让您更多了解孩子在园的学习与生活,获得与其他家长的交流机会,我们真诚邀请您参加本学期家长开放日活动。

具体安排如下:X月XX日(周XX)上午8:00—10:40

XX月X日(周X)上午8:00—10:40

XX月X日(周X)上午8:00—10:40

为了更好的让幼儿展示自己,请家长配合做到以下几点:

1.请您准时来园参加活动;

2.教学活动时请将手机设为振动,以免分散孩子的注意力;

3.活动中家长要以赏识的心态积极鼓励幼儿参与园内的活动,并在幼儿面前起模范作用。请不要在孩子学习时参与帮忙。

4.10:50家长离园并将反馈表交给班主任。

家长半日开放活动反馈表

1.今天您孩子在活动中各方面表现如何?(动手、表达、习惯、情绪)

2.您认为本次家长半日开放活动的内容和形式安排如何?您希望我园的家长半日活动开展些什么内容?

3.您对老师在活动中组织与教学有何评价?

4.您今天因孩子的表现而:满意□一般□不满意□

您对孩子满意或者不满意的原因是:

5.您最想和老师进行哪方面的沟通:

6.您希望与老师的联系方式

□电话□面对面交谈□网络(qq&email)□其他________

填写人:小朋友家长

_____年____月____日

小班半日活动方案 篇4

一、来园活动:要求热情接待幼儿和家长,并提醒幼儿漱口。

二、生活活动:要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿,双脚放在桌子下面。

三、作业活动

目标:

1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。

2、学习搭配颜色

准备:

幼儿人手一个熟鸡蛋,较浓的`各色水粉颜料(红、黄、绿),雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。

过程:

1、为蛋宝宝设计花衣

——喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会,你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢?

——引导幼儿大胆讲述自己的想法。

2、画七彩蛋

——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画,来回巡视,并提醒幼儿不要颜料打倒了。

3、欣赏七彩蛋

——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。

附组活动

游戏:谁拿走了鸡蛋?

用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起,选一个幼儿当小鸡坐在中间,并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛,另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫一声:“鸡蛋,鸡蛋,谁拿走了鸡蛋?”,“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。

游戏活动:

四、体育游戏:

名称:找鸡妈妈

目标:

锻炼幼儿的小肌肉群

玩法:教师扮演妈妈,幼儿扮小鸡。游戏开始,幼儿手拉手成一个圆圈,教师站在圆心说:“鸡妈妈生了一大群宝宝,宝宝正缩在蛋壳里,听到鸡妈妈叫它们时,才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上,用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子,走到另一端。鸡妈妈说:“小鸡乖乖出壳了,快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。

五、户外活动:自由活动

要求幼儿不要互相追逐疯打,以免摔跤。

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