把你的手给我读书心得

请欣赏把你的手给我读书心得(精选4篇),内容由多美网整理,希望对大家有所帮助。

把你的手给我读书心得 篇1

寒假里 ,我抽出书架上久搁在那里的一本书来阅读,海姆#9642;吉诺特写的《孩子,把你的手给我》。他把教育心理学理论转变为幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节,告诉大家应该如何摒弃拒绝性的语言,转而使用新的能被接纳的语言,向我们充分介绍了如何应用语言交流来创造信任和愉悦的气氛,也为教师提供了同学生进行交流的方法和技巧。读完此书,颇有感触。

吉诺特说:“老师和蔼的态度胜过一切争论与指责。”翻阅书本,一个个翔实生动、幽默风趣的案例传递出教师对学生的理解、信任、喜欢、尊重和支持。我也相信,一个始终微笑着的老师,必定是学生喜欢的老师。虽然我才在教育岗位上待了不到两年的时间,但我真的已经意识到作为老师我们的责任是很神圣而重大的,我们必须谨言慎行,因为我们的一句话,可能成就了一个学生,也可能毁了一个学生。

就在前几天,我收到一条家长的短信,说要谢谢我。她的孩子在他眼里是一个内向的孩子,不太和人交流,也不像很多小朋友一样常常露出灿烂的笑容,他总是一个人,默默无闻。一天在课上做作业,我经过他的时候发现他的字写得十分端正漂亮,就随口说了句:“小邢的字写得真好看那!”没想到当时我随口说的一句话却带给了他那么多的力量,后来回想起来,也是那天以后,我的课上能看见他举起的小手,回答问题的声音也越来越响亮越来越自信,要不是***妈告诉我,我怎么也想不到竟然是自己让他发生了这么大的变化。

而有时,我也为自己说出的一些话而感到后悔,教师往往以爱的名义轻易践踏着学生的自尊和信念,“好好读书,将来才能出人头地” “你这样子,对得起父母,对得起我吗?”“不考上好的大学,将来你怎么能立足社会啊!”“我这么辛辛苦苦没日没夜地教你们,还不是为了你们?”这些话说出来我们是发泄了,但却会让他们陷入厌烦与自责中。吉诺特说:“尊重孩子,摒弃语言上的暴力,比如训话、责难、嘲讽等,不让他们的内心产生罪恶感。”我们也想达到这样的'效果,似乎说得轻松做起来很难,老师也只是凡夫俗子,我们又何尝想让自己暴跳如雷,心生怒气呢?面对一些永远不知悔改的学生,也似乎只有挥起紧握的拳头了。吉诺特说:“以暴育错,永远不能达到我们需要的结果。”我们应该学会明智的话语交流,在话语之中洋溢出自己的爱与关怀,在对话之中传达出对学生的尊重和理解,让学生逐渐感受到师者的这份真诚,让他们健康成长。要知道,仁慈只能用仁慈来教导,爱只能用爱来教导,热忱必须用热忱来培养。

为人师者,亦须先反省自身,提升自我,以温和之情善待学生千般不是,而这一切立足于师者先完成对自己的教育。最后以书中的一句话结束:“我只关注孩子们现在的情绪和主要需要。我不再构想遥不可及的乌托邦,我只想富有人情味的处理好教室里现时发生的各种问题。”是的,相信温和的力量吧!

把你的手给我读书心得 篇2

在遇到麻烦时,父母表达出自己的想法和感受,而不攻击孩子的人品和尊严,这样会有效得多。用人称代词我开头,父母既可以表达出他们愤怒的情绪,描述孩子不被许可的行为,又不会辱骂或者贬低孩子。例如:我很生气,我一再要求关小音响的音量,而我的儿子却置若罔闻,我觉得很伤心。

父母带敏感的心倾听孩子的话,努力理解孩子的观点,不再说一些尖刻的话,能够不带辱骂的反映孩子的感受和需要,当父母这样做时,孩子的内心就会开始发生变化。同情的氛围让孩子向父母靠的更近:他们会注意到父母的公平、体谅和礼貌的态度,并且模仿。

在大多数家庭里,孩子惹出麻烦,总是父母找到解决办法。要想孩子长大,变得成熟、理智,应该给他们机会,让他们自己解决自己的麻烦。

菲尔老师带班参加周末滑雪旅行,16岁的菲尔因未带“父母同意书”,而被老师拒绝参加。菲尔气得发狂,回家对母亲说:“如果你不开车送我去的话,你就会损失你的一百块钱。”

妈妈说:“菲尔,我知道你多么想去,我也希望我能帮你,,但是你知道让我开车送你去是不可能的。”

菲尔嘀咕道:我该怎么办?

妈妈说:”有没有想过乘公交车去?”

菲尔:“不,因为我必须换乘好多趟车去。”

妈妈(平静):“我明白了,你已经决定不乘公交车了。”菲尔接着又嘟囔了几分钟,说她多么的不幸,然后就离开了房间。回来时,她说她已经找到一辆公交车,可以直接到达山区,无需转车。

菲尔告诉妈妈,她听到老师说:“你忘带同意书不是我们的错时”,非常生气。她应该这样回应:“我对发现过错不感兴趣,我关心的是解决问题的办法。”

我们人在生气时,是很容易说出一些攻击性的、侮辱人的话的。我们要做的就是根据事实表达自己的生气心情。这样,孩子就已经知道这样做是不好的,会使别人伤心。而且孩子接受起来也更加容易,不会产生逆反心理。而反之,如果我们不管不顾地只知道发泄自己糟糕的情绪,又是抱怨又是辱骂,孩子不仅不会听,还会憎恨逆反。

把你的手给我读书心得 篇3

寒假的第一天,女儿郑重地给我布置了一个“任务”,那严肃,故意卖关子的模样可逗呢!孩子和老师共同推荐我们家长读《孩子把你的手给我》这本书。我怀着好奇的心理翻开了这本书,直到读完,感受颇深。

首先,孩子需要学习,家长更要学习。孩子是第一次做别人的孩子,我也是第一次做别人的母亲,我们更要互爱与互助,逼着孩子读书,不如“身先士卒”,放好榜样。

其次,家长要善于运用技巧与孩子沟通。女儿有时很倔强,谁也拗不过她,以前没办法时我总是大声嚷嚷,现在我会运用技巧把正确的思想,优秀的品质与人格,正确地灌输给她,使她真正明白这一切。

再者,正确对待孩子的不足。在别的家长面前,我总数落自家孩子的不是,现在我正确地与孩子一沟通后,发现孩子的不少优点呢。我们不能固执地要孩子做到十全十美,反而,身为家长的更应该注意自己的修养与带给孩子的影响。孩子是我们把他们带到世界上的,他们是我们的小天使,我们要帮助和爱护他们。让他们更加更加幸福,要有一个优秀的孩子,完全取决于家长,所以我们更要明事理。真期待下个假期还会有好书相伴,在这里还要谢谢我可爱女儿和翟老师。

把你的手给我读书心得 篇4

作为一名老师,对于如何与孩子实现真正有效的沟通,我始终感到很困惑。看了《孩子,把你的手给我》后,我有了一定的感悟:

首先,我们要能够设身处地站在孩子的位置,用他们的眼睛去看,用他们的耳朵去听,用他们的头脑去想。

其次,还要还要把自己的真实感受告诉孩子。父母、老师在与孩子说话时,准确地向孩子传达出内心的想法、愿望,使孩子能够感觉到父母、老师"批评"、"教育"中所包含的关爱和善意是非常重要的,这可以减少由于父母和老师"言辞不妥"而引发孩子的抵触情绪。作为父母更不应该用"打骂和训斥"来把自己的"爱心和善意"伪装、包裹起来,而应该直接地准确地把自己的感觉、想法表达出来,这样效果会更好。

最后,作为父母和老师还要学会倾听。人与人之间的沟通,有时是不需要用嘴去说,而是要用耳、用心去听。可以说,倾听有时候是最好的沟通方法。有时我们作父母和老师的,最容易犯的一个毛病就是,总是希望孩子听自己的,却很少主动去听孩子的。让我们每一个作父母和老师的都来试着克制一下自己,改变一下自己,在家里、班里我们尽量的少说,多听。那么我们就能和孩子进行有效的沟通了。

大家都在看