请欣赏《成功》的读后感（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
《成功》的读后感 篇1
每月一书的本月书单是加拿大作家格拉德威尔的《异类不一样的成功启示录》，翻开书本之前，我想到了上个月《如何阅读一本书》中所提到的检视阅读，于是我先翻看了《异类》的目录以及护封上的简介、名人鉴语等内容，看到李开复老师对书中所想表达的结论作出了简要有力的等式概括：才智+社会环境+机遇+勤奋=成功。这不禁让我想起中国的一句古话：天时地利人和。带着这些所看所想，我翻开了这本书。
书里讲到了很多成功的故事，也穿插着一些失败的故事，成功的人为什么能获得成功，而失败的人又为什么失败？这本书围绕着这个问题展开了叙述。
成功需要很多要素，首先，要有一个合适的环境，通过引言中的罗塞托之谜，可以看到，想要成功地获得健康，生活环境的因素比其他都要重要得多，而环境其实又分为很多种：社会环境、文化环境、家庭环境等等，其中每一样都对是否能成为一个成功人士有着举足轻重的影响，所以如果本身所处环境不够理想，想要成功，就该努力地去创造、追寻好的环境；其次，需要非凡的'机遇，可能就需要一些运气，让人能在对的时间、对的地点做对的事；获得了机遇，更要学会把握，机会是给有准备的人的，只有刻苦磨练，才能获得把握机会的能力；最后，我觉得也是最重要的，是后天努力。
书中说到，当人的智商达到一定水平，智商上的差距将不再体现在成就上，比如智商140的人和智商190的人，他们是否能够成功，不再取决于智商的高低，而是其他种种因素的影响，其中后天的努力是很重要的一部分，在各自领域成功的人，到他获得成功为止，他在这个领域中所花费的联系时间不会少于10000小时，所以只要达到一定门槛，成功与否，就取决于努力程度了。
都说三分天注定，七分靠打拼，其实想要真正获得巨大的成功，天注定与人打拼都是一丝一毫都不能缺少的，正是要满足天时、地利、人和这所有的条件，才能叩开成功的大门，如果环境很好，那就努力奋斗，让自己获得成功；如果环境不尽如人意，那就努力奋斗，改变所处环境，再努力奋斗，让自己获得成功。
《成功》的读后感 篇2
《成功无捷径》一书作为本年度的党员读物，一直没能引起我的重视。对于书名，我总是觉得很有道理，就像公理般确切得不需要我去打开书本看太多事实论证。然而，真正吸引我打开书籍的是它的副标题“第56号教室的奇迹”，到底是什么奇迹呢？我也进行了网络搜集，发现评论一致认为雷夫老师是个对教育非常投入的疯子。那么，我便想看看这个疯子到底疯到何种程度？真的有网络上说的这么奇迹吗？于是，在这个假期中，我便拜读了这本可以堪称教育界真人真事录的宝典。
雷夫老师通过讲述自身的经历和蜕变的过程，向我们展示了一个平凡而伟大的人民教师的强烈责任心和无私奉献的精神，把一群似乎注定要平庸地过一辈子的学生培养成热爱学习、积极进取并通过自己的努力进入美国顶尖学校深造的出色人才。
在我看来，雷夫是一个与众不同的老师，他敢于挑战现代教育制度，敢于抨击当下教育现状，并用自己喜欢的方式诠释着教育的内涵。最令我敬佩的是，他有着常人难以匹比的激情，他把所有的时间都花在了教育学生中，包括他要用自己通过额外的兼职筹集的经费给学生准备教具，带孩子们旅行等等。通过对雷夫教师这四分之一个世纪的教师生涯记实的学习，我除了被他的奉献精神无比感动外，更被这种充满斗志、不顾一切的教育精神所感染。当读到他如何帮助孩子们走出学习的困境，如何让孩子们喜欢上阅读，如何让他的孩子们成为同龄人中的道德典范，如何培养孩子们热爱学习的信仰时，我那颗平静的心有种被猛烈抨击的感觉，顿时在心中燃烧起一股热情的希望之火。我想，我已经被他深深地打动，我将继续以昂扬的斗志，艰苦朴素的精神，本着一颗关爱学生、热爱教育的真心，抛开世俗杂念，做我该做的，做我想做的，发挥我所长的，尽自己的一切力量，与我的每一个学生并肩前行。
当然，这一切都是热血沸腾的心情写照，结合当下课程改革现状及我校特色示范高中的勇猛创新，我也从雷夫身上学到许多实实在在的教育教学方法和做人做老师做学问的原则。
首先，身教胜于言传，想让学生成为什么样的人，老师必须得让自己先成为那样的人，给他们树立一个好榜样。所以教师不仅授道解惑，也是做人的工作。平时教师的言行举止、思维态度都会成为学生模仿的对象，所以要注重自身综合素质的培养，给学生树立榜样，这是最好的教育。正如雷夫老师一样，用自己的美德潜移默化影响学生。
其次，不断提升自己的专业素养。知识面单一，专一业的教师似乎已经无法满足当今社会新新人类对学习的要求。我们必须不断拓展自己的知识面，文向理，理向文，这样的交叉互融式知识结构和教育方式才是未来发展的趋势。这就要求我们这些早已从师范院校毕业的老师们不断地进修学习，成为新时代的合格教师。然而，从雷夫身上，我也学到了一些自我提升的方式方法。其中，阅读无疑是一个新教师快速成长的最直接的方法。雷夫说，他给学生的'每一本书，必先是他认真阅读过的，是他认为学生能接受的，而不是简单地给孩子们介绍一些大人们觉得好的书籍。因此，这就要求教师本身具有较强的阅读能力和分析能力。如何提升教师自己的阅读能力和分析能力呢？惟有勤读勤思考。
此外，勇于创新，敢于个性。作为教师，我们不能人云亦云，谣言，或者不合适的舆论应该止于智者，如果教师随大流，那么学生随大流，那么我们的教育永远只是随大流，无法出现精英，无法出现英雄，无法出现时代的伟人，正如我们当高石碑上的训言，我们需要“崛起”。
最后，教育学生培养好道德品质、教会学生一生受用的技能、创建“班级经济体系”管理等等都让我得到很大的启发，意识到教师是一项值得终身追求的事业。作为一名年轻的老师，我深知自己身上还有很多的不足，在今后的教育生涯中，我会虚心学习，用自己的行动证实老师的价值所在，向雷夫老师学习，向我的同事们学习，向身边许多优秀的前辈学习。用一颗永恒不变的耐心，去爱我的学生、爱我的事业，有爱有信念，便能战胜一切。
《成功》的读后感 篇3
寒假中和儿子一起共同阅读了《卡耐基成功之道》一书。戴尔?卡耐基(1888-1955年)是美国著名的心理学家和人际关系学家,20世纪最伟大的成功学大师,美国现代成人教育之父。他一生致力于人性问题的研究,运用心理学和社会学知识,对人类共同的心理特点,进行探索和分折,开创并发展出一套独特的融演讲、推销、为人处世、智能开发于一体的成人教育方式。
卡耐基成功学全书是卡耐基思想精华的汇集。卡耐基所着的《人性的弱点》、《人性的优点》、《语言的突破》等着作,自问世以来,被译成多种文字,成为西方最持久的畅销书之一,风靡全球,被誉为“人类出版史上的奇迹”。
在戴尔·卡耐基的生活中始终充满着乐观的情绪,每一次失败不会带给他痛苦,反而增强了他与困难作斗争的信心和经验。他的乐观感染着他周围的人,包括他的朋友、同学和学生,甚至只见过他一面的人,也会为他的乐观情绪所鼓舞。像他这样把困难当作是考验,而不是阻碍他前进的绊脚石的乐观精神,是值得大家去学习的。
卡耐基在教学过程中,给学生灌输的便是这种热忱的精神。他自己身体力行,首先用自己的.热忱影响着他的学生,学生们掌握了这种方法后,在每次训练及正式场合中都会取得或多或少的成功。当卡耐基先生看到学生们因拥有热忱而取得进步时,内心感到异常的激动,他更加发奋地工作,常常在学校里和他的同事们积极讨论下一步的工作计划,直到深夜。
接下来让我们分享文中的精彩片段:
1、只为今天,我要很快乐。
2、只为今天,我要让自己适应一切,而不去试着调整一切来适应我的欲望。我要以这种态度接受我的家庭、我的事业和我的运气。
3、只为今天,我要爱护我的身体。我要多加运动,善自照顾,善自珍惜;不损伤它,不忽视它,使它能成为我争取成功的好基础。
4、只为今天,我要加强我的思想。我要学一些有用的东西,我决不做一个胡思乱想的人。
5、只为今天,我要用三件事来锻炼我的灵魂:我要为别人做一件好事,但不要让别人知道;我还要做两件我并不想做的事,是为了锻炼我的意志。
6、只为今天,我要做个讨人欢喜的人,外表要尽量修饰,衣着要尽量得体,说话轻声,行动优雅,丝毫不在乎别的毁誉。对任何事都不挑毛病,也不干涉或教训别人。
7、只为今天,我要试着只考虑怎么度过今天,而不把我一生的问题都在一次解决。因为,我虽能连续十二个钟头做一件事,但若要我一辈子都这样做下去的话,就会吓坏了我。
8、只为今天,我要订下一个计划。我要写下每个钟点该做什么事,这样可以免除两个缺点——过分仓促和犹豫不决。
9、只为今天,我要为自己留下安静的半个钟头,轻松一番,在这半个钟点里,我要想想怎么使我的生命更充满希望。
10、只为今天,我要心中毫无惧怕。尤其是,我不要怕快乐,我要去欣赏美的一切,去爱,去相信我爱的那些人会爱我。
人的一生只有三个天,昨天,今天,明天。昨天已成为过去,明天还没到来,因此,我们应该牢牢的抓住今天。看了这篇短文,我就不由想到有许多人,总抱怨昨天做得不好,或明天还没到来,却忘了今天,我们做好了没有,做完了没有!有些人总喜欢往回看,然后总在抱怨,我昨天忘了做什么,我昨天没有做什么,我昨天做错了什么;然则,他们却忘了看看现在自己在做什么?!是抱怨完后发呆,还是选择去弥补昨天的漏洞;是在感叹完后一如既往,还是选择改正错误……。
生活中,还有这样的另一部分人,他们总抱怨明天来得那么慢,总是说希望在明天。今天不努力,何来明日的希望!当明天来临的时候,它又变成了今天……明日复明日,明日何其多啊。所以,最要把握的是今天。
把握今天,才能创造美好的明天!
《成功》的读后感 篇4
我坐在琴边，轻轻地抚摸着琴键，不禁回想起了陈伯吹所写的一篇文章，那篇令我感触万千的《弹琴姑娘》。
文章讲述了作者无论清晨、夜晚，无论春夏秋冬，总能听见寓所斜对面高楼的窗口里，传来一阵阵好听的琴声。一次音乐会上，我见到了她，开始默默地，虔诚地祝福这个勤学苦练的小姑娘。
我第一遍读《弹琴姑娘》时，仿佛看到了一个刻苦，坚持不懈的身影，仿佛看到了她春天，夏天，秋天，冬天时弹琴的样子。我可以想象，春天的琴声多么轻松活泼；我可以想象，夏天的天气是多么炎热，我可以想象，冬天的夜晚是多么寒冷，我可以想象……我也知道了她是多么地刻苦，坚持不懈。我一遍又一遍地读，一遍比一遍震撼，一遍比一遍感动，一遍比一遍……这是怎样的精神？是坚持不懈的`精神，是顽强的毅力！为什么她能到音乐会上表演？是因为她的努力，她坚持不懈的努力！有一句话我觉得说得很好，天才是百分之一的天赋和百分之九十九的努力。任何人都不可能天生就是天才，这也需要后天的努力。弹琴也一样，任何人都不可能一开始就成为钢琴家，必须经过一年又一年的坚持不懈练习。弹琴姑娘就有着这样坚持不懈练习的精神，最后才在音乐会上表演，我很敬佩她。
想到这里，我也不禁想起了我自已。我也与弹琴姑娘一样，学习着弹琴，而且已经考过了十级。也正是这种坚持不懈的精神令我一直都努力着，才考过了十级。以前我学习钢琴，也有过困难。有一次，我觉得琴谱太难了，便向妈妈申告了我苦衷，并诉说了自己不想再弹琴的愿望。妈妈没有拒绝，也没有同意，只是意味深长地对我说：“孩子，没有任何事是不经过努力就成功的。只有付出，才有收获。你自己想一想吧！”我若有所思地点了点头。从那以后，我记住妈妈格言警句般的话，坚持不懈地练琴，终于取得了了如今的成绩。
是啊，坚持不懈的努力才能成功，弹琴姑娘和我的经历，也让人知道，坚持不懈是走向成功的唯一道路，有付出才有收获，有努力，才能成功，让我们用坚持不懈的努力，去追逐自己的目标，去获得自己的成功吧！