班主任期间工作心得

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班主任期间工作心得 篇1

开学以来,初一(2)班在戴老师的带领下,班级秩序和考试成绩依旧稳定发展,形成了较为良好的形势,这也包含着我的努力。下面我对这半个学期工作进行总结:

一、半学期工作盘点:

这个学期是承前启后的一个学期,下学期就是初二了,很快接近总复习的阶段,各门功课都是初中阶段的核心内容,这是中考的基石。开学之初,由于班级人数多,差生比例大,有些学生聊天想象明显,学习效率不高,戴老师和我一起对表现突出的同学做工作,纠正了部分同学的表现,当然这是一场持久战。

2班的班级学习气氛日加浓厚,在这几个月里班级在2操上的表现,出勤的表现等诸多方面都逐步在年级里进入前列。

到现在为止进行了2次重要的考试,在第一次考试过后,我也从中找到一些学习状态不正常的学生,通过努力在期中考试中又有了一些进步。

我能根据学校中心工作和主题教育班会内容,结合班级实际情况,负责指导学生定期出好班级黑板报。学生外出活动,要自始至终同班主任一起做好组织工作,确保安全。班主任请假或公出时间,主动承担起班主任的工作职责。

这学期我与家长多次沟通,争取家长的'理解与协助,多向家长反映学生的进步,让家长对学生多鼓励,促使学生更多进步。对学困生要多鼓励,让其重新找回自信,体验到学习的快乐。

二、下半学期工作的重点:

1、增强学习意识,多与家长联系。

2、对学生进行心理健康教育。

3、狠抓文明养成教育,只有好习惯才会有好成绩。

4、加强对学生进行珍惜时间教育。

5、进一步强化班级常规管理。

6、结合期中考试抓好学风建设,讲授学习方法。

7、通过主题班会拉近学生之间的关系。

最后,期中总结非常重要关系这个学期能否使班级取得良好的结果,我会尽全力配合班主任将班级带好,让学生在期末取得好的成绩。

班主任期间工作心得 篇2

本学期我担任一年级五班的副班主任,虽然去年担任过一学期的班主任工作,但对于德育工作,我还是一个新手,为此,在本学期,我对于班级的德育工作方面学习了很多有经验教师的先进经验。经过一学期的努力,班级的各方面工作都还可以,现将本学期德育工作总结如下:

一、习惯养成

一年级的孩子年龄小,自制力差,去年不少孩子都开学快一个月了,还会上课吃东西、随便走动、乱说话。因此在今年,我从开学起,便对他们进行常规教育,今年结合我们班开展的海量阅读实验,我把上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等方面的要求编成儿歌。开学的第一周,没有上课,全部用来学习、背诵儿歌。儿歌背诵结束后,在课堂上,上课前就背诵《上课歌》,回答问题时就背诵《课堂歌》,下课铃声响了就背诵《下课歌》,放学时背诵《放学歌》……孩子们通过背诵儿歌和在学校的实践结合,很快就养成了良好的习惯。知道了什么时候该做什么,该怎么做。

二、少先队工作

本学期,在学生加入少先队之后,我便加大的了对学生这方面的教育,目的是借助少先队工作的开展促进对学生的德育教育。首先,我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是非常自豪的。其次,我又引导孩子们对比生活中的一些现象,明白作为少先队员应该做些什么,有哪些是不能做的。最后,又结合少先队的历史对学生开展了爱国主义教育、思想教育。

三、耐心教育,以表扬为主

本学期,在学生加入少先队之后,我便加大的了对学生这方面的教育,目的是借助少先队工作的开展促进对学生的`德育教育。首先,我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是非常自豪的。其次,我又引导孩子们对比生活扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。”例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。

在这学期中,我通过不断的努力工作,使所教班级跃上一个新台阶。

班主任期间工作心得 篇3

一、培养和选拔班干部。

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。

学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。平时,我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的.作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。

另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

五、做好后进生的转化工作。

在我班,后进生在班中为数不多,但能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。

班主任期间工作心得 篇4

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:

一、全面发展,德育为首。

学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向调皮捣蛋,又比较自私的董成杰一下子把一星期的.零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动了。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

二、安全教育,常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况,经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

三、加强管理,促进学习。

学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习和,让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上,如在本学期的“冬季三项”比赛中,报名时竟只有一位同学会跳“双飞”,同学们有些气馁。我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼,经过参赛选手的努力,我班最终取得了年级组的第二名。事后,结合学过的一课的内容,再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。

四、班队活动,自谋自划。

为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活,本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划,有教师制定活动主题,队干部负责筹划,队员们进行节目排练和表演。虽然,在大人眼里,他们的节目是那样“不上台面”,但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里,他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动,我都尽量请不同的班队干部主持,从开始的只会报报节目的名单,到会写写简单的串词,从中他们的能力得到了提到。

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