请欣赏初中数学新课标培训的心得体会（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
初中数学新课标培训的心得体会 篇1
最近，我有幸参加了初中数学新课标的培训活动，这次培训让我对新课标有了更深入的了解，也让我对初中数学教学有了更多的思考。在此，我想分享一下我的学习心得和体会。
首先，新课标强调了数学教学与现实生活的联系。传统数学教学往往过于注重理论知识和解题技巧，而忽视了数学在现实生活中的应用。然而，新课标明确指出，数学教学应当紧密联系实际，让学生感受到数学的实际应用价值。在培训中，我们学习了许多与现实生活紧密相关的数学案例，这让我深刻认识到，只有将数学知识与实际生活相结合，才能激发学生的学习兴趣，培养他们的数学应用能力。
其次，新课标注重培养学生的数学思维能力和创新能力。传统数学教学往往侧重于知识的灌输和解题的训练，而忽视了对学生数学思维能力和创新能力的培养。然而，新课标强调，数学教学应当注重培养学生的逻辑思维、抽象思维、空间想象等能力，同时鼓励他们敢于质疑、勇于创新。在培训中，我学习了许多关于如何培养学生的数学思维能力和创新能力的方法和策略，这让我对未来的数学教学充满了期待。
此外，新课标还强调了数学教学的多样性和个性化。每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，因此，数学教学应当根据学生的实际情况进行个性化教学。在培训中，我们学习了许多关于如何实施个性化教学的'方法和技巧，如分层教学、小组合作、项目式学习等。这些教学方法不仅可以满足不同学生的学习需求，还可以激发他们的学习兴趣和主动性。
通过这次培训，我深刻认识到新课标对初中数学教学的重要指导意义。在未来的教学中，我将更加注重将数学知识与实际生活相结合，培养学生的数学思维能力和创新能力，同时实施个性化教学，让每个学生都能在数学学习中找到自己的价值和乐趣。我相信，在新课标的引领下，我们的初中数学教学将会取得更加显著的成果。
同时，我也意识到作为一名数学教师，我需要不断学习和更新自己的教学理念和方法。我将积极参与各种教育培训活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。我也将积极与同行交流和分享教学经验，共同推动初中数学教学的改革和发展。
总之，这次初中数学新课标培训让我收获颇丰，不仅让我对新课标有了更深入的了解，也让我对初中数学教学有了更多的思考和启示。我将把所学知识和经验应用到实际教学中，努力提升教学质量和效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。
初中数学新课标培训的心得体会 篇2
最近，我有幸参加了初中数学新课标的培训活动。这次培训让我对新课标有了更深刻的认识和理解，也为我今后的教学工作提供了宝贵的指导。
在培训过程中，我深入学习了新课标的核心理念和基本要求。新课标强调以学生为中心，注重培养学生的数学核心素养和综合能力。它要求我们不仅要传授知识，更要注重培养学生的思维能力和创新精神。同时，新课标还提出了具体的'教学目标和评价标准，为我们的教学工作提供了明确的指导。
通过培训，我深刻认识到，作为一名数学教师，我们需要不断更新自己的教育理念和教学方法。我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中得到发展和提高。同时，我们还要注重培养学生的数学兴趣和学习动力，让他们在数学学习中感受到快乐和成就感。
此外，我也意识到了自己在教学中存在的一些不足和需要改进的地方。比如，我在教学中有时过于注重知识的传授，而忽略了对学生思维能力的培养；有时没有充分关注学生的情感需求，导致学生的学习兴趣不高。通过培训，我意识到了这些问题的重要性，并决心在今后的教学中加以改进。
这次培训还让我结识了许多优秀的同行，我们互相交流、互相学习，共同进步。在与他们的交流中，我学到了很多宝贵的教学经验和教学方法，也为我今后的教学工作提供了更多的思路和启示。
总之，这次初中数学新课标培训让我受益匪浅。它不仅让我对新课标有了更深刻的认识和理解，也为我今后的教学工作提供了宝贵的指导。我将以此为契机，不断更新自己的教育理念和教学方法，努力提高自己的教学水平，为学生的数学学习和全面发展贡献自己的力量。
初中数学新课标培训的心得体会 篇3
在实施初中数学新课程实验的实践中，经过不断的学习与探索，对于初中数学教学有以下体会：
一、学案设计中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位，处理好大餐与味精的关系。上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与总结。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。把课堂放手给学生，给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究，让学生表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富学生的思维想象能力。使学习能力及合作能力均得到提高。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平时备课时备教材、备教法、备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面了解学生已有的知识储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，既要照顾到差生，又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程，是上好课的前提与关键。
四、结合当前课改的实际情况，、结合实际重新编写应用题只是增强应用数学的意识的一部分，而绝非全部；增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习，主动探究、教师有责任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵，启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自己提问题，自己想，自己做，从而灵活运用所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。
五、建立合理的科学的评价体系。初中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念，评价内容，评价形式评价体制等方面、既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。
六、初中教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。
在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。设计一堂课时，新课的引入，题目的选取及安排是上好一节课的前提条件。总之，通过本专题的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。面对新课改，我们不再是知识的权威，课堂上要求必须放下“架子”，让学生喜欢你，充分发扬教学民主，尊重学生的人格，努力形成新型的、平等和谐的师生关系。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
初中数学新课标培训的心得体会 篇4
自从教师进修学校下发学习新课标通知以后，我切实地学习了几遍初中数学新课标，感悟颇深，熟悉颇深，也有了自己逼真的体会。
一：通过学习，使我进一步理解了数学是人类文化的重要组成部份，数学素养是现代社会每个公民应当具有的基本素养。数学教育既要使学生把握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思惟和创新能力方面的不可替换作用，因此，数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能取得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，也更加知道了作为一位初中数学教师在培养国家未来人才方面所担当的责任之重大，更加要遵守新课标，上好每节课。
二：通过学习，使我了解了新课程下数学教学的特点，教师不再是课堂教学的主体，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，而是师生双向交换，交往互动，相互沟通，相互补充的进程；是学生围绕着教师设计的课堂这条主线，思惟高速运转，不断发展，不断成熟的进程。在这一进程中，学生应有能力的进步，数学思想方法的构成，成绩感的喜悦，创新思惟活花的迸射。
三：通过学习，使我更加熟悉到课堂教学要建立公道的科学的评价体系，既要关注学生的数学学习结果，也要关注他们学习的进程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情感，态度的变化，关注学生个性与潜能的发展，调动学生学习的积极性。
四：通过学习，使我更加熟悉到数学教学要关注个体差异，促使人人发展。《新课程标准》提倡数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能取得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展数学教学一样也要保证每个学生都有所收获，既要保证学困生能学得进往，又要保证基础生的整体发展，更不能压抑尖子生的个性及特长，教师要因材施教，顺手推船，要通过量种途径及方法满足他们的学习需要，发展他们的数学才能，做每个学生学习数学的引导者，支持者，做他们学习数学的坚强后盾。
总而言之，在今后的数学教学中我要坚定新课程的理念，坚持实施新课标，确立以人为本的思想，认真上好每节课，使得我的每个学生在每节数学课都能有所收获，既学到数学知识，又有能力的进步，思惟的发展，数学思想的构成。使得不同的学生在数学上有着不同的发展，为他们能成为我们国家未来的有用人才打好坚实的基础。