请欣赏暑假德育作业心得体会（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
暑假德育作业心得体会 篇1
15天的培训是挺难忘的，光构思定下小搞就用了8天时间，那个痛苦啊，真是没法说的.一边自责平时太懒，不构个三两张小稿，一边看着别人初具成稿，自己却一次被一次的“枪毙”。痛苦，痛苦啊!想起老师一直挂在嘴边的那句话：“要时间磨出来的。”“一定要花时间的。”
先是准备把4月份画的那张《行行出状元》进行加工一下，辅导老师说，画得蛮好的，可是体现不出来新农村的感觉，再来来看。“再来来看”这是我们听到过的最多的话，辅导老师陈老师慈眉善目，说这句话时也是笑咪咪的，一点也没有责怪你创作没有新意的感觉。这句话我爱听。从陈老师那里我们听到的从来都是具有鼓励性质的话语，如和风细雨，解开你创作的思绪。但是，也是我们不怎么喜欢听到的一句话，因为这句话，就是局部或是全部枪毙了你一天或是几天来的心血。后来又尝试着画西瓜种植基地，老师说那次的香瓜已经画得很完美了，再画西瓜就没有什么创新的，还不如画点别的什么，“再来来看!”后来又考虑了几张场面也很大的，和新农村有点边的题材，还是被否定了。陈老师还是不愠不怒地替你分析构图思路，往哪个方向考虑较有新意的。“再来来看”陈老师的辅导方法，也影响了我们在对孩子创作辅导时的态度。我们的培训，让我们也成了学生，让我们在孩子的立场上体会到只有充满信心，才有快乐的创作源泉。批评听多了，却没有鼓励的话语，自己的才能得不到赏识，心里就会有个声音一直在说，我不干了，我不干了!
终于，最后，老师大概是被我5分钟一次请教的频率所打动了，“好吧!恩!就这样定了。”欢呼雀跃。哈哈，有方向了。看着在画正稿的同志们，看着还在构小稿的同志们，终于可以扬眉吐气了。
且慢。这只是第一步，把小稿复印N张后，再是给小稿确定色彩稿.也是很痛苦的是事情。一遍不行再来一遍，感谢有人发明了可以覆盖的水粉颜色。画啊画，涂啊涂，直到手上的A3纸有点分量了。哦!小稿也终于通过了。
好了吗?还没有呢?然后是把A3纸黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷贝机上面，把画拷贝在铅化纸上.然后再把它”绑”画板上，直到绷紧了，干透了才好下手。
接下来是比较幸福的时刻，因为是很机械化的工作了。把小稿上的颜色画到大稿上去。直到填满每一寸角落。但是有时颜色还是有点落差的，所以还是要谨慎第一，又是若干天的努力，好的，真正是大功告成了。
对着自己的作品，欣赏着，回味着，感受着，大大吐了一口气.半个月的早出晚归，终于可以结束了。不经历风雨怎能见彩虹?半个月的冥思苦想，绞尽脑汁，挥汗如雨，颜料满身。盒饭还在嘴里就已经趴在画板上日子是值得回忆的。
一起创作的很多人都是各个学校的同行，年纪也差不多。所以，这样的活动也让为我们搭建了交流的平台。谈工作、谈学生、谈同事、谈孩子、谈老公、谈婆婆、谈有趣的事、谈可气的事。哈哈，好不热闹啊!女人本来就这样子。
怀着愉快的心情写下这些天的感受。累点怕什么，毕竟这也是一种机会.接触农民画是一种庆幸。
暑假德育作业心得体会 篇2
“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。
时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。
这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感;以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。
做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀。对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。
德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。
暑假德育作业心得体会 篇3
这两天杭州的高温怎一个“热”字了得，大家见面用的最多的话语不是相互关爱注意防暑，就是叮嘱尽量少出门，但这样的天气，该工作的人照样工作，该学习的人照样学习，该玩乐的人一样玩乐，人们都不想因为天气而打乱原有的生活，因此，常态下又多了一种异常的体验。
放假前夕，我与孩子们商量好，暑假期间，我们尽量互不打扰，在没有特殊情况下，我不会再用车接送他们，他们可以选择自己坐公交或地铁出行。这段时间，不管是白天大太阳还是夜晚的小月亮，他们都能始终如一地保持着快乐的心情做着自己的事，这令我很欣慰。
这两天孩子们晚上上课，按正常下课时间今晚应该已经到家了，但却迟迟未归，我正着磨着可能是堵车吧。一会儿功夫，两个人大汗淋漓地进门了，他们很兴奋地告诉我，今天走路回来的。“什么?走路，你们竟然走路?”他们中的哥哥告诉我：“对的，我们是跑一会儿，走一会儿。”弟弟说：”其实走一走觉得挺好，也没有想象中那么远。只是，妈妈，这样你一天就要洗两次衣服啦，辛苦了!“我笑着鼓励他们说：”只要你们保持这样的状态，别说一天洗两次，就是洗十次衣服我也愿意啊。“说笑完，他们去冲澡了。
我微信给他们爸爸，并发了他俩回来时满头大汗的照片，我说：”你儿子，厉害了!走路回来。“他回：”走路啊，那得不少时间呢?“我说：”40分钟样子。“他问：”口袋里没钱啦?“我回：”有，口袋里还有一百多块呢。是他们自己想锻炼，尝试一下走路回家的感觉。“那边没再回复我，我猜想这么热的天，估计爸爸也心疼儿子。
今早，他们很丰满的状态，高兴地对我说，这样的锻炼真爽，睡眠超级棒。
他们读书住校时，我都是车接车送，目的只有一个，希望在往返的路上，能够在车里进行一些必要的沟通，他们能够把想法和情绪，在途中诉说和喧泄掉，而我也能够清楚地知道他们成长的心情，这样无论是回家或是在校，都能保持一种积极的、乐观的状态，两年多来，我们一直用这样的方式交流，彼此都感觉挺好。
没有一个父母不心疼孩子，尤其是现在的父母，有时候为了孩子少走路，少花时间在路上，主动承担车夫甚至更多的陪伴，我觉得在时间紧凑的读书期间，避免异常情况发生而影响学习，这个也未尝不可，但是到了暑假应该给孩子一些自我的时间和空间，按自己的意愿去规划，去体验属于他们自己的生活，而不是整天窝居在家里避暑。因此，不管天气怎么热，他们仍保持着隔三差五去打球、跑步，甚至与同学偶尔约会，再强的热浪袭击也阻碍不了他们按自己意愿行走的方式，他们很快乐，我也觉得这应该是作为年轻人应该有的一种状态。
记得有一次我跟他爸爸讨论关于孩子学习，他觉得现在的孩子条件太好，太安逸，不像当年他们那时候都有一股向上的力量，为何现在的孩子就没有艰苦时期那些孩子的斗志，一个个柔柔弱弱的，没有多少人知道自己的理想是什么?我说我可以理解你的想法，但是你想过现在的社会条件并没有给孩子们体验的机会，如果你现在跟孩子们说过去挨饿年代人们生存的状态，只能把它归类为一个故事，没有切身的经历，他们是很难真正体会那种处境的。新时代，我们提供给孩子的条件是完全不同的，不管什么样的条件下，孩子就是孩子，他们有自己的天性，他们与我们是无法比拟的。
有时候，我们觉得孩子有些贪玩，但是你不要忘记你也曾年轻过，你还记得你们那个年代，手拎一台卡式录音机，一大群人走在街上，肆无忌弹地放着音乐吗?那种情形放到现在都是一种疯狂，只能用一个词来代替，那就是年轻。
回过头来看看现在的孩子，整天活在知识的海洋里，家庭、社会，一切他们接触的事物中，只要有机会就给他们灌输知识，学习几乎占据了他们的大部门时间，从出生开始、幼儿园、小学、中学、高中、大学，来自于成人的压力让他们的智商过早地成熟，更多的时候会喘不过气来。我时常会看到一个幼儿园的小朋友戴了一副高度近视眼镜，跟着父母去上兴趣班，还有家门口那些小学生的家长，叮嘱孩子学这个学那个，孩子们不情愿的表情，甚至有时候你看到的不是一个孩童对未来世界的向往，而是在沉默中保持着一种落没感，很冷，似乎一切都已注定。这个信息万变的社会，在某种意义上来讲，不仅是孩子的竞争，更是父母的竞争，也不再是农村的孩子从小能吃苦、懂事，就比城里的`孩子优秀，而是扭曲地变成了拼爹拼娘的年代，父母都特别期望儿女成龙成凤，为此倾其所有的付出，只要你学习好，其他都不是事。由此，很多能拿高分的孩子，却变成了除了学习，事不关己。智商直线上升，情商顺流直下。更糟糕的是现在公司招聘越来越难，文凭一个比一个高，能力有些却不如一个职高生。高智商低能力正在腐蚀这些孩子，孩子们缺失童年、青年本应该拥有的快乐，减弱了无知无畏，又多了许多无奈和烦恼，由过去孩子因家境贫困而承担的身体的累变成了现在精神与身体的共性负担。
我们没有办法改变这个时代，也没有能力改变一些不好的风气，但我们可以在适应社会环境的同时适着做回自己。我一直觉得，一个人有足够的抵抗力，就能有应对一切事物的能力，适当的时机，多给孩子一些自我的空间;合适的时候，多一些锻炼的机会;在可控范围内，有了想法，就努力去尝试一下。不管什么样的情况下，内心里拥有一颗好奇的种子，敢于用行动去探索未知的东西，保持好的心态，有足够的耐性和耐力，生存总不会是问题。换句话说，父母再有本事，孩子将来的路始终是要靠自己行走，多给孩子一些自己的空间吧。
暑假德育作业心得体会 篇4
15天的培训是挺难忘的，光构思定下小搞就用了8天时间，那个痛苦啊，真是没法说的.一边自责平时太懒，不构个三两张小稿，一边看着别人初具成稿，自己却一次被一次的“枪毙”。痛苦，痛苦啊!想起老师一直挂在嘴边的那句话：“要时间磨出来的。”“一定要花时间的。”
先是准备把4月份画的那张《行行出状元》进行加工一下，辅导老师说，画得蛮好的，可是体现不出来新农村的感觉，再来来看。“再来来看”这是我们听到过的最多的话，辅导老师陈老师慈眉善目，说这句话时也是笑咪咪的，一点也没有责怪你创作没有新意的感觉。这句话我爱听。从陈老师那里我们听到的从来都是具有鼓励性质的话语，如和风细雨，解开你创作的思绪。但是，也是我们不怎么喜欢听到的一句话，因为这句话，就是局部或是全部枪毙了你一天或是几天来的心血。后来又尝试着画西瓜种植基地，老师说那次的香瓜已经画得很完美了，再画西瓜就没有什么创新的，还不如画点别的什么，“再来来看!”后来又考虑了几张场面也很大的，和新农村有点边的题材，还是被否定了。陈老师还是不愠不怒地替你分析构图思路，往哪个方向考虑较有新意的。“再来来看”陈老师的辅导方法，也影响了我们在对孩子创作辅导时的态度。我们的培训，让我们也成了学生，让我们在孩子的立场上体会到只有充满信心，才有快乐的创作源泉。批评听多了，却没有鼓励的话语，自己的才能得不到赏识，心里就会有个声音一直在说，我不干了，我不干了!
终于，最后，老师大概是被我5分钟一次请教的频率所打动了，“好吧!恩!就这样定了。”欢呼雀跃。哈哈，有方向了。看着在画正稿的同志们，看着还在构小稿的同志们，终于可以扬眉吐气了。
且慢。这只是第一步，把小稿复印N张后，再是给小稿确定色彩稿.也是很痛苦的是事情。一遍不行再来一遍，感谢有人发明了可以覆盖的水粉颜色。画啊画，涂啊涂，直到手上的A3纸有点分量了。哦!小稿也终于通过了。
好了吗?还没有呢?然后是把A3纸黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷贝机上面，把画拷贝在铅化纸上.然后再把它”绑”画板上，直到绷紧了，干透了才好下手。
接下来是比较幸福的时刻，因为是很机械化的工作了。把小稿上的颜色画到大稿上去。直到填满每一寸角落。但是有时颜色还是有点落差的，所以还是要谨慎第一，又是若干天的努力，好的，真正是大功告成了。
对着自己的作品，欣赏着，回味着，感受着，大大吐了一口气.半个月的早出晚归，终于可以结束了。不经历风雨怎能见彩虹?半个月的.冥思苦想，绞尽脑汁，挥汗如雨，颜料满身。盒饭还在嘴里就已经趴在画板上日子是值得回忆的。
一起创作的很多人都是各个学校的同行，年纪也差不多。所以，这样的活动也让为我们搭建了交流的平台。谈工作、谈学生、谈同事、谈孩子、谈老公、谈婆婆、谈有趣的事、谈可气的事。哈哈，好不热闹啊!女人本来就这样子。
怀着愉快的心情写下这些天的感受。累点怕什么，毕竟这也是一种机会.接触农民画是一种庆幸。