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成长比成功更重要读书心得 篇1
《成长比成功更重要》是每个渴望成功者的心灵驿站。成功是目标,成长是到达目标的道路。但这条曲折的道路并非一帆风顺,有时让我胸有成竹,有时让我垂头丧气,甚至迷失自己,在挫折面前选择最多的就是软弱和妥协。读完《成长比成功更要》这本书,我茅塞顿开,书中质朴、平凡、意味深长的小故事,帮我理清了思索,让我悟出了如何做的“你自己”。
每个人都渴望知道自己该如何成功,每位家长都希望自己的孩子尽快成材,每个老师都盼望自己教出来的学生早日取得喜人的成绩。但说起来容易做起来难呀!李开复所谈是一批秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑,那么他们凭什么变得和我们不一样,就凭着他们自身的努力,他们的自信,当然也离不开他们的家庭教育,他们每个人都饱受挫折,但他们站起来了,使自己更坚强,更“聪明”有句话说得好,“没有岩石阻挡,哪能激起美丽的浪花?”
想想自己,作为家长应该给孩子提供怎样的环境,让他充满自信,让他向“E学生”发展。从“微软小子”的身上,我看到了希望,只要找对了方向,自己的孩子一样也会有出息。反思自己,作为老师如何在成长的路上做的“你自己”为什么在成长的路上过的如此艰辛?没有能够更优秀,不是因为天生不够聪明,而是因为不是按照自己的想法去使用聪明,而总是按照别人的标准使用自己的聪明,即使优秀了还是不快乐,是因为总认为“”的含义是战胜别人,而没有想到真正的是成为的“你自己”。做人做事,道理是有一样的,不应该总是跟着别人走,也没有必要看别人怎么评价你。做你自己!就会发现心里有一块是真正属于你自己的。激情一定就在那个地方。认识到自己的激情所在,不要压抑它,把它开发出来,就可以看到价值就在那里。
看完这本书,我不仅对为人师、为人母有所得,对自己的工作和将来也有一定的指导意义。面对生活中的一点挫折,我不再软弱,想想“微软小子”的成长历程,我会更加坚强。努力改变自己,不断进取,超越自我,更加坚定了信念。在今后的人生中,我会越活越精彩,因为我知道了,我不需要成为“的”,但我会成为“的我自己”。
成长比成功更重要读书心得 篇2
《成长比成功更重要》就是讲述了中国北京微软亚洲研究院的30位成功的中国人的成长故事,在外人眼中,这些中国人无疑是极其成功的,但他们外表看来平凡普通,成长过程也很平常,他们的“绝妙”与“完美无瑕”来自于他们自身的不懈努力,来自于学校与教师恰当的教育,当然也离不开他们的家庭教育,他们每个人也都饱受挫折,可是他们站起来了,使自我更坚强更“聪明”。
作者从中国人的角度出发,挖掘、讨教、分析了30位研究人员的成长故事,并尝试总结出了一些规律性的东西。
在这30人中间有大陆人;有年长者,有年轻者;有少年大学生,被誉为“神童”之人,也有任性爱玩,调皮捣蛋之人;有家境殷实的大户人家,也有生活拮据家庭困难的小老百姓;有出国留学载誉归来的大教授,也有本科、研究生、硕士、博士上来……读完所有中国等级课程的学者;有沉稳内向刻苦钻研之人,也有外向开朗锐意创新之人。而这种规律性的经验,竟可与传统教育中所要求的许多素质和技能一一对应,并构成鲜明比较。
作者凌志军先生将我们国家的教育体系比喻成一座大厦,里面容纳了亿万学生,每一个学生在那里都有自我的位置,这个大厦并非我们经常见到的那种形状,是一个金字塔,塔有五级,学生则有五种类型,分别对应金字塔的五个层次:
A、厌学型:不欢乐、厌烦、心理上的强烈反感和抵触,恨不得把课本摔到教师脸上去;
B、被动型:消极、被动、麻木,在父母教师的督促和环境的压力下取得提高;
C、机械型:全身心投入刻苦用功,按部就班的朝着一流的方向努力;
D、进取型:自信、主动、进取、乐观,把必须作的事情做的最好,持续性的坚持着一流的成绩;
E、自主型:拥有上一级学生的特征,此外还有:自主、自由、坚韧、欢乐,有个性,有活力,有想象力,享受学习而又不是完成学习,不以分数衡量成败,不必须是第一名,但必须有独立的意志,有强烈的兴趣,有一个执著追求的目标。
而作为E学生,你不得不有以下几个观念:
1、你不需要无微不至的照顾,独自去寻找奶奶家。
寄人篱下,有一种很难受的感觉,但这对人的性格培养是有好处的,张亚勤这样叙述了自我的童年。张亚勤两岁父亲便离他而去,母亲再嫁,他生活在一个复杂的家庭,这种寄人篱下感觉,他小小年纪就学会承受。一个人要把自我放在一个更适合自我的位置上。一个人不可能一辈子都得到别人无微不至的呵护,也不可能在任何地方都处在众星捧月的位置上。
2、你不仅仅属于你的父母,你属于整个世界。
一个人是否能成功,很大程度取决于一个人的家庭教育。李开复出生于一个称得上是豪门的家庭,在他11岁时,他偶然有机会随哥哥去美国读书,他向往美国的生活,可是他也担心一向对他严格的母亲会反对,而事实却恰恰相反,母亲却十分开明,决定给他一片自由的天空。就如李开复自我说的,如果当初我没有去美国的`话,此刻也不会很失败,但至少没有此刻这么成功。
3、无论你出生在寒舍还是豪门,起点都是一样的。
沈向洋的父亲是个穷教师,母亲是地道的农民,他读书的地方,是个摇摇欲坠、破烂不堪的“牛棚教室”。很多年以后,和李开复一样,他来到了世界闻名的卡耐基梅隆大学的计算机系。他获得了和李开复一样的学位,并且步步紧逼李开复的成就和名望。
但他们的经历却完全不一样:一个来自台北的富有家庭,一个来自苏北的穷苦农民家。但他们有着一个相同点:他们都是在11岁离开父母踏上了美洲大陆。
4、不怕淘气,就怕没有一个好习惯。
张亚勤从来就被人称为是天才儿童,全因为他能迅速跳级,这在此刻的学生和教师看来,简直不能想象。可是越是聪慧的孩子,就越容易东张西望,时常表现出一种坐不住的样貌来。亚勤喜欢把所有的学习当游戏,没有一个兴趣能够坚持不懈。但他母亲的一席话却改变了他的坏习惯:先做应当做的事,然后再做自我想做的事。
5、你的一生能走多远,很大程度上取决于童年的天地有多大。
如果他一向在武汉,没有走进那个“流放地”,是不可能有今日的。的潮流使他从职工大院里举家搬到了叶县,那里没有大院,没有高墙,他每一天接触到不一样的人,眼界和空间都大了许多。童年生活的职工大,简直就是他的噩梦。有了开阔的眼界,他坚定地抱有出国门的信念,这给他的成功之路奠定了扎实的基础。
“我们既然无法改变教育,那就改变对教育的看法。”是作者的金玉良言,还是应时之语?我无兴趣,但很赞同要做一个E学生,即ENJOY(欢乐地学)、EQ(情商比智商更重要)、EXCELLENCE(卓越)。
认真的读他的著作,从中我找到了对生活的自信以及进取乐观的心态和勇于尝试的勇气。在不断的努力和不断的尝试过程中,总会碰到一些意想不到的机遇,或许这时期望就出现了。在工作和生活中,时时作好准备,时时坚持上进的心态也是很重要的一环。
如果还未开始就放弃了努力,就等于失去了一切机会;失去机会等于失去了成功的期望,这样就与我们的最初目标背道而驰,这是极为不可取的。
在以后的工作中,我会努力创造机遇,勇于应对生活和工作中遇到的各种挑战,在未来的生活和工作开创出属于自我的一片天地。
成长比成功更重要读书心得 篇3
本学期,学校给我们赠送了《成长比成功更重要》一书,值得读。
凌志军先生所谈的正是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑,所经历的教育制度和我们也没什么不一样。那么,他们凭什么变得和我们不一样就凭着他们对教育的看法与众不一样。
先来回顾凌志军先生在这本书中中介绍过的一个人物:他家境贫寒,但他也期望成功,可在高考时他栽了跟头,语文考了不及格,总分也很糟糕,连找份正式的工作都危险,可他不在乎人们对成功的定论,在成长中学习,一路摸滚打爬,成了令人羡慕的世界级科学家,他就是微软亚洲研究院院长沈向洋。沈博士走上演讲台感慨万千,他也以往做过碌碌终生的思想准备,但成绩仅仅是一组苍白的数字,他随着成长的步伐不断向新的高度挑战,相继获得香港大学电机电子工程系哲学硕士学位,及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位,他回顾成长的道路问心无愧,他说他没有到达事业的巅峰,可是他没有愧对成长,这就是成功。
书中讲的是那帮被称为“微软小子”的人的成长故事,其实离我们很遥远:他们的学习经历几乎都非比寻常。有的是少年班,有的是小时候就出国留学,还有就是清华、北大的。他们生活的时代离我们遥远,他们学习的地方离我们遥远,他们所取得的成就也离我们更遥远。但这本书经过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点:一个人发展的最重要时期是6-12岁。这个时期要想健康成长,如果只靠学生,不可能;但如果有了家长和教师的协助,就有可能。
30个“微软小子”的成长故事证明一个道理:所有天才都是教育出来的。
“成长”——是远在天边、近在眼前的词,一个严肃而亲切的词,却将伴随我们一生,人生在成长中度过,在成长中绽放光彩。成功固然令人骄傲,但没有成长,成功又从何谈起呢我们的知识、经验哪一点不是在成长的浇灌下开花结果的人能够没有成功但不能够没有成长,成功就像一张证书,仅仅见证你的成长。成功是相对的,不能一概而论,回首走过的风风雨雨,你满意,就证明你成功了。其实所谓“成功”,不是说你必须要得到“第一”、“第二”,而是你最大限度地发挥了你的潜力。
感激凌志军先生的《成长比成功更重要》,他教会了我在教师这个岗位上如何去教育学生。在学生成长的历程中,我们能做些什么其实我们能做的,不仅仅是教给他们课本以内的知识,更重要的是教给他们课本以外的东西,那便是教会他们如何做人,去做一个有着健全人格的人。
成才与成功的关系就如,在“人”这个庄重的字中,那一撇是成长,那一捺便是成功,如果没有成功,成长照样潇洒、昂扬,捺只是撇的一个分支,没有了成长,成功便摇摆不定。
成长比成功更重要读书心得 篇4
《成长比成功更重要》这本书最近很热,书里罗列的诸多案例无非围绕书名展开举证和论述,事例朴实,以小见大,给阅读者提供了广泛的思考空间。
为人父母,我读过后也感慨万千,更多地对于孩子培养的导向问题进行了反思。
从我们自身的学习经历,一直延续到现在孩子的学习大环境,应试教育的导向一直未变,孩子的考试成绩变成孩子“好”“坏”的重要考量指标,在这样的环境下,孩子的学习缺少了主动,更多的是被动接收教育灌输。即便成绩优秀,孩子能真正快乐吗?
“你的一生能走多远,很大程度上取决于童年的天地有多大”。是啊,孩子的童年是一支画笔,可以挥洒出绚丽的色彩;孩子的童年是一张白纸,可以描绘出缤纷的图案。任何一个孩子都有自己的梦想,或大或小,而这些才是孩子快乐向上的根源。
我们无力改变现有的环境,但我们可以和孩子共同理解环境,尊重自己,更要尊重环境中的人和物。我们要学会倾听孩子的诉说,雨露般地润泽孩子的心灵,坚定地支持孩子的正确追求。我们不求孩子的一时得失,我们渴求孩子情商的健康发展;我们不求孩子的一时得失,我们渴求孩子能找到真实的自我。
“成长”,仅仅两个字,却涵盖了自信、克制、坚持、努力等等诸多的人生哲理,这两个字不会是某个人生阶段的写照,而是整个人生的历练。
孩子不仅仅属于我们父母,孩子更多地属于整个美好的世界。孩子最终的成功来源于积累,而孩子的成长来源于生活,孩子成长的动力离不开梦想。
呵护孩子的梦想,陪伴孩子追逐梦想,即便不能成功,仍可笑对快乐征程!