会跳舞的鸡蛋日记

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会跳舞的鸡蛋日记 篇1

哇!这是干什么啊?我刚到教室就看到每人的桌上都有一个鸡蛋和水杯,难不成老师要给我们煮鸡蛋吃。正在我疑惑之时,老师笑盈盈地说:“我们今天要做一个实验,做一个会让鸡蛋跳舞的实验!”让鸡蛋跳舞,我没有听错吧?只听说过小鸡会跳舞,鸡蛋怎么会呢?

只见盛着半杯清水的水杯里,老师轻轻地把鸡蛋放入其中。“砰”,耳边不断传来鸡蛋碰撞的声音,原来其他小朋友直接把杯子放桌上,用力地往水中扔鸡蛋。有的鸡蛋直接壮烈牺牲,蛋液与水混为一体。再看看我的鸡蛋,只见鸡蛋像潜水艇一样,接触到杯底时反弹了一下,但不久又慢慢地沉了下去。

没反应啊,鸡蛋就像睡着了一样躺在杯底,怎么样让它跳舞呢?老师接下来就要给我们解开谜底了,她让我们拿出鸡蛋,将盐倒进去。再搅拌一下,只见清澈的水慢慢浑浊起来,我加快了我的`转动速度。“好,开始再放一次鸡蛋,注意用手托起杯子。”老师一声令下,我们把鸡蛋轻轻放进杯中,果然,鸡蛋浮起来了。还悠悠地在水中跳起舞来。顿时,教室里欢呼声不断,一个个大大的问号冒在我们的头顶,到底为什么呢?

终于轮到老师揭晓答案的时刻,大家竖起耳朵,睁大眼睛。原来实验的原理是盐水的浮力很大,足够托起小小的鸡蛋,这与著名的旅游景点——死海一样,水中的盐成分达到一定的数量,人们就可以躺在海面上享受阳光。

让鸡蛋跳舞,看似无理,但我们都做到了!

会跳舞的鸡蛋日记 篇2

今天,我一来到教室,发现今天的讲台上不一样:讲台上居然放着一个杯子、鸡蛋、清水、盐、筷子。老师这节课到底要干什么呀?

揣着好奇心,终于熬到了上课。老师说:“今天我们要先做一个小实验,实验的名字叫‘会跳舞的鸡蛋’。”太好了,可以做实验了,我们都一脸期待地望着老师。

老师先拿起杯子,往里面装了三分之二的清水,将鸡蛋放在杯子里面。鸡蛋慢慢地沉下去,躺在杯底一动不动的,像睡着了一样。同学们看见鸡蛋并不像老师说的会跳舞,纷纷说:“鸡蛋为什么还不跳舞啊?”“老师,你说的是真的'还是假的呀?”

“做实验不能急,接着来看吧!”老师边说,边拿起盐往杯子倒去,水变混浊了,又渐渐变清了。老师也不慌不忙,她拿起筷子在里面搅拌着,过了几分钟鸡蛋浮了起来,它跃上水面了,而且在水面上转圈圈。

“哇,鸡蛋真的会跳舞!”同学们异口同声地说。老师见大家一脸兴奋,又往里面加了点盐,鸡蛋跳得更起劲了。老师端着杯子,走到我们座位边,说:“大家来按一下鸡蛋,看看鸡蛋有什么反应?”我使劲力气按了下鸡蛋,哈哈,鸡蛋好像一个弹力球下去又马上蹦了上来。它又像在玩蹦蹦床。

我一脸疑惑地问老师:“为什么刚刚鸡蛋沉在水底,现在会蹦的呀?”老师说:“这是因为盐的浮力比清水大,所以能够把鸡蛋托上来,盐水的浓度越大,浮力越大,鸡蛋也就跳得越高。”

生活中处处是科学。今天老师用一个鸡蛋让我们懂得了一个科学知识,希望下次还能做实验。

会跳舞的鸡蛋日记 篇3

今天下午一上课,老师就神秘的说:“今天我们要做一个有趣的科学实验,这个实验就是——会跳舞的鸡蛋!”老师的话音刚落,原本静静的教室便炸开了锅。有的同学惊讶的`瞪大了眼睛,一句话也说不出来,有的同学带着一脸问号,问道:“鸡蛋怎么会跳舞呢?”还有的同学不能相信这是事实,好奇的说:“老师是骗人的吧?”我们急切地等着,盼望着,好快点知道期中的奥秘。

老师首先准备了一些材料:一个透明的玻璃杯、一只“鸡蛋宝宝”、一把小勺子、一袋食盐、一壶温水,“好,那我们开始试验吧。”老师笑眯眯地说。

第一步,老师往玻璃杯里倒上了半杯水,然后把可爱的“鸡蛋宝宝”托拿在了手里,小心翼翼的把“鸡蛋宝宝”靠在玻璃杯旁。老师一松手,只听“啪”的一声轻响,“鸡蛋宝宝”好像没睡醒一样,快速的沉入了水底,晃了晃,便“睡着”了。第二步,老师开始放食盐了,一,二,三,老师首先放了三勺食盐,接着用勺子搅拌着水,让盐渐渐的融化了,但是除了水变成乳白色,鸡蛋还是没有“浮”起来。我们看着“鸡蛋宝宝”,对老师的试验有些怀疑了,开始在下面胡思乱想。但,老师仍然从容不迫的又加了三勺盐,这时候,“鸡蛋宝宝”终于醒了过来,它迷迷糊糊的“站”了起来。老师见状,紧接着就把勺子放进去轻轻搅拌。可爱的“鸡蛋宝宝”看见下面有一群小学生在盯着自己,便跟着勺子的节奏慢慢的跳起了优美的“圆圈舞”。而此时此刻,我们都对老师报以热烈的掌声,激动地大喊:“实验成功了!”

实验过后,老师给我们讲起了其中的奥秘,原来啊,盐和水都有浮力和密度,但相对来说盐的密度和浮力更大一些,所以鸡蛋便学会了“跳舞”。这时我们才恍然大悟:啊,原来是这样的啊!

瞧,一个小小的鸡蛋都能带给我们这么多的乐趣,让我们懂得更多的知识。何况大自然呢?那里一定更多的奥妙在等着我们开启,一定会很有趣的,对吧?

会跳舞的鸡蛋日记 篇4

看到这个题目,你一定会感到非常奇怪,鸡蛋怎么会跳舞呢?让我告诉你,这是一次有趣的实验。

上课了,老师神秘地对同学说:“今天我们做一个有趣的实验,名字叫‘会跳舞的鸡蛋’”。老师的话音刚落,同学们的脸上都露出了疑惑的表情:鸡蛋还会跳舞?真是不可思议!在我们交头接耳的时候,老师就拿出了实验材料:一瓶装满水的玻璃瓶、一根空芯笔、一个生鸡蛋和一些盐。

实验开始了。老师先把鸡蛋小心翼翼地放在玻璃瓶里,鸡蛋迅速下沉,不一会儿,鸡蛋就像睡美人一样睡着了。接着,老师往玻璃瓶里散了一些盐,可“睡美人”还在沉睡,丝毫没有醒的样子,老师又放了些盐,“睡美人”微微的抬起了头,“她”醒了,老师又放了许多盐,鸡蛋浮在中间了,老师又把所有的盐倒进了瓶中搅拌,奇迹终于出现了,鸡蛋浮出了水面,用手轻轻点一下“睡美人”头,“她”就会沉下去又浮上来,试验成功了!鸡蛋能跳舞了!大家都兴奋极了。你看它骄傲的跳起了舞,一会儿跳恰恰舞,一会儿跳水中芭蕾,一会儿跳拉丁舞,忙的'不亦乐乎!

这次试验告诉了我们一个道理,鸡蛋能浮出水面,是因为盐水有浮力,你听说过死海不死吗?就是因为死海里有大量的盐分使海水浮力很大,所以人到死海里不会沉下去淹死。这就是浮力的作用。

会跳舞的鸡蛋日记 篇5

今天,作文课上老师带着我们做了一个有趣的实验,名字叫“会跳舞的鸡蛋”。

老师首先给我们介绍了实验的材料有:食盐、杯子、筷子、鸡蛋。实验开始了,我和同学们都非常好奇地看着老师。老师把鸡蛋放入杯子里,鸡蛋却一动不动。同学们异口同声:“怎么让鸡蛋跳舞呢?”老师不慌不忙地说:“别着急,我还没有放盐呢!”老师把盐放入杯子里,又用筷子搅拌了一下,水变浑浊了,但鸡蛋还是没有动静。同学们很泄气,老师却笑呵呵地说:“别气馁。”

老师又一次加入了食盐继续搅拌,过了一会儿,鸡蛋慢慢地浮起来了。同学们难以置信,都凑过去看,一个个眼睛瞪得像大铜铃,脖子伸得像长颈鹿一样,就像要钻进老师得杯子里一样。我们好奇地问老师,鸡蛋是怎么浮起来的?老师说:“因为盐水的浮力比清水大,所以能够把鸡蛋托上来。浮力越大,鸡蛋也跳得越高。”同学们听了老师的'话恍然大悟:“原来是这样啊!好神奇啊!”

今天真开心,我又学到了新知识,我以后也要多观察,多发现新事物。

会跳舞的鸡蛋日记 篇6

今天第二节课,老师走进了教室神秘地将鸡蛋,盐及装了水的杯子,勺子放在了桌子上。这时,我的心里满是问好,我就像丈二和尚——-摸不着头脑,心想:“老师这是要干什么啊?”

老师带着微笑说道:“同学们,这节课我们来做个实验。”大家一听,立马沸腾了起来。

只见老师二话不说,先将鸡蛋放入了水杯里,鸡蛋就慢慢地沉入了杯底。

老师又用勺子将盐放进了水中,勺子来回不停地搅拌,鸡蛋也来回不停地转动了起来。可是不一会儿,鸡蛋居然像定海神针一样,一点动静都没有了。接着老师又放入了一勺盐,勺子不停地搅拌着盐水,鸡蛋好像在水中睡大觉一样,纹丝不动。第三勺盐溶解后,鸡蛋还是一点儿动静也没有。

大家看到三勺盐放下去后,鸡蛋在水中没有任何变化,都纷纷露出了失望的表情。这时,我心想:“第四勺一定要有变化啊!”终于,奇迹发生了,鸡蛋慢慢地浮出了水中,大家都惊叹道:“哇,真的好神奇啊!”

当第五勺盐溶解后,鸡蛋已经有一部分浮出了水面了。我们大家小心翼翼地伸出了手指按了一下这个调皮的`鸡蛋,只见鸡蛋先被沉入了水底,之后又浮了起来。我们所有同学都兴奋不已,激动万分。

可为什么放入了盐后原本沉入水底的鸡蛋会浮出水面上来呢?

老师告诉我们,原来盐在水中溶解后,可以使水的浮力增大,所以鸡蛋可以浮出水面上来。

没想到一个小小的鸡蛋里也藏着如此大的奥秘。看来,只要我们仔细观察,认真思考,不断实践,就可以发现更多的科学奥秘。

会跳舞的鸡蛋日记 篇7

看了题目,你一定觉得很惊讶,鸡蛋怎么会跳舞呢?别怀疑,鸡蛋还真的会跳舞。今天,老师就给我们上了一节有趣的实验课——会跳舞的鸡蛋。不要急,让我慢慢讲给你听。

这一周是实验作文,老师说要给我们做一个有趣的实验。下午,我一进教室就看见老师手里拿着一个烧杯、一颗鸡蛋还有一根搅拌棒。老师先在烧杯里倒了多半杯水,然后小心翼翼地放入一颗鸡蛋,只见鸡蛋迅速地沉了下去,紧紧地贴在杯底,一动不动,好像个沉睡的小宝宝。接下来,老师往杯子里倒了一些食盐,杯子的水立马浑浊起来。老师轻轻摇了摇杯子,并用搅拌棒搅动了几下,可是鸡蛋还是一动不动地趴在杯底。“这不是鸡蛋跳舞,这是鸡蛋睡觉吧。”有人小声说道。

“不要着急。”老师皱了皱眉头,抓了更多的盐放了进去,用搅拌棒快速地搅动着。老师一直这样加盐、搅拌……你猜,到最后怎么样了?神奇的事情发生了,鸡蛋竟然旋转着漂浮上来了,好像一个淘气的小孩在向我们微笑。同学们欢呼起来:“鸡蛋真的`跳起舞来了。”

欢呼完以后,同学们议论纷纷,鸡蛋为什么会跳起舞来呢?老师笑着说:“刚开始水的浮力小,鸡蛋重,当然就浮不起来,但加了盐的水就不一样了,它的浓度变大,浮力就增大了,这样鸡蛋就被托起来了,所以鸡蛋就在杯子里跳起了舞。”

啊!原来是这样呀。这节课,我不但观看了有趣的实验,还收获了许多知识。我真是太开心了。

会跳舞的鸡蛋日记 篇8

“鸡蛋还会跳舞?”我从《科学达人》节目中知道了鸡蛋会“跳舞”这件神奇的事情,决定亲自尝试一次。

母亲首先拿出一个杯子,装入大半杯的水,然后放入一只鸡蛋。接着母亲拿筷子在水杯里不停搅拌,它宛如醉酒的大汉,摇来摇去。我不懂其中的奥秘:“为什么要搅拌呢?”母亲回答:“看一看,鸡蛋是不是没有浮上来呀,别眨眼,我要让它跳舞喽!”

母亲将些许色白如雪的.粉末加入到杯子里,然后继续不停地搅拌,最后神奇的一幕发生了:鸡蛋竟然缓缓上升,时而旋转、时而浮上浮下,好似胖乎乎的舞者在跳芭蕾舞,我非常好奇:“那些白色粉末是什么呀?”母亲眨眨眼睛:“是食用盐。”

原来水是有浮力的,盐分越多,水的密度越大,当它的密度大于鸡蛋时,鸡蛋就能浮起来了。我得到了满意的答案,心里如同一朵盛开的牡丹,窗外的阳光穿过枝条照在我身上,似乎是对我的赞赏。

这次观察让我对科学产生了浓厚的兴趣,这真是一门有趣的学科。

会跳舞的鸡蛋日记 篇9

在亚洲西部,有一个海叫死海。海里没有鱼虾,水草,甚至连海边也寸草不生。

据说在2000多年前,罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷,攻到死海岸边,下令处决俘虏来的奴隶。谁知道,奴隶们被投入死海,不但没有被淹死,反而被冲上岸。狄杜以为是神在拯救奴隶,于是下令放了奴隶。

在我们的作文课堂上,向日葵老师用一个科学实验解释了这神奇的一切。

只见老师拿起一个透明的杯子和一个滑溜溜的鸡蛋,老师先往杯子里倒了满满的一杯水,再小心翼翼地把鸡蛋放在杯子里。鸡蛋就像石头一样摇摇晃晃地沉入水中,之后就不动了。

接着,老师问我们有什么的办法能让鸡蛋浮起来呢?我们被问得哑口无言,只好大眼瞪小眼。

这时,老师拿出一袋盐,往水里加了一勺白花花的`盐,水里瞬间就像起了雾一样,白蒙蒙的。不一会儿,水恢复了平静。可鸡蛋还是一动不动,我们叹一口气,说实验失败了。

老师笑着说,不着急。她又加了几勺盐,用筷子飞快搅动几下,盐很快就消融了。此时,鸡蛋就像舞蹈家一样转圈圈。不一会儿,鸡蛋就像潜水艇一样慢慢地浮出水面,这真是令我们吃惊。

原来,在清水中加入了食盐,水的密度变大了,浮力也就变大,于是鸡蛋也就跟着浮起来了。这也就是死海不死的奥秘,这节作文课可真是让我们大开眼界!

会跳舞的鸡蛋日记 篇10

“蹦擦擦,蹦擦擦,噢噢。”鸡蛋会跳舞,你见过吗?想看的话,那就一起来吧!

话说这回来老师带来一个鸡蛋,一些盐和一罐水,来老师请同学们检查了一下水,同学们纷纷好奇的.问,要干啥呀?要干啥呀?不会是要做水蒸蛋吧?"来老师一言不发,故弄玄虚。同学们尝了尝,没问题,都失望的摇摇头。

接着,老师问同学们,“你们猜猜我要干什么呀?”

“可能要变魔术。”“难道在和我们开玩笑?”同学们七嘴八舌的议论着。

只见老师把鸡蛋放进水里,同学们都聚拢来,好奇的围观着,生怕漏看了什么。可鸡蛋像是故意和同学们作对,安然无恙。同学们撇撇嘴“切”接着来老师指挥人把盐加了进去。A同学不屑一顾的看着,忽然,他的瞳孔开始放大,同学们也纷纷发出惊叹声,只见水慢慢开始浑浊鸡蛋也像受人召唤一样,慢慢浮了上来,还横着撞来撞去,像潜水艇,又像在跳芭蕾舞。同学们摸摸脑门,纷纷不解的问:咦,为什么?为什么?”

最后,来老师公布了秘密—“因为清水浮力小,鸡蛋就沉在底下,但加盐会使浮力增加,就像死海因为盐分大,可以浮起人,所以鸡蛋会浮起来”。

哦,同学们恍然大悟。

会跳舞的鸡蛋日记 篇11

今天的课堂上,黄老师神秘地拿出三个鸡蛋和两袋盐,大声地说:同学们,今天我们来做个小实验,看看鸡蛋能不能在盐水中浮起来?大家听了议论纷纷,好不热闹。

我和几位小伙伴得到了一个鸡蛋,一杯清水和一些盐。我们首先把鸡蛋放进清水中,只见鸡蛋像一块包了石头的布,摇摇欲坠的落入水中,入到水里,它就像一位调皮的'小孩子不停的摇摆身子。我们放了些盐到水中,水变的浑浊不清,我用食指蘸了一点水,尝了尝,好咸呀。我们又放了一些盐,这时水位明显升高了一点,我一看杯底沾了很多没有融化掉的盐,我们便用筷子搅拌了一会儿,这时,鸡蛋像一位喝了酒的醉汉,这里转一圈,那里转一圈,可真好玩呀。

我不明白我们放了这么多的盐,鸡蛋为什么还没有浮起来,便好奇地问同桌:“它怎么还没有浮起来呢?”“可能是盐放的太少了吧”说完,他把盐全部都倒进了水里,过了一会儿后鸡蛋慢慢上浮了,实验成功了,我们高兴得手舞足蹈,激动地把试验品拿给黄老师看。

科学世界真奇妙,两种不同的水竟能够使鸡蛋浮上沉下。

会跳舞的鸡蛋日记 篇12

浮力,同学们听说过吗?今天我们在课堂上通过小实验揭开了它的庐山真面目。

上课了,老师神秘莫测地说:“你们觉得鸡蛋可以浮起来吗?同学们议论纷纷,有的半信半疑,有的连连点头。老师笑眯眯地说:“只有实验才能辨认真假。”老师从工具袋里拿出了一个透明的.玻璃杯、生鸡蛋、一袋盐和一根筷子。好戏就要来了!我们满心欢喜地期待着实验的开始。

首先老师三步并作两步地接来了多半杯水,小心翼翼地拿起鸡蛋放入水中,鸡蛋像乘着降落伞一样慢悠悠地落入杯底开始睡大觉。然后,老师又拿出半袋盐,轻轻地倒入水中,哇!盐像一片片雪花漫天飞舞,摇曳着它那优美的身姿,美极了!可是,无论筷子怎么搅拌,鸡蛋仍旧纹丝不动,好像在说:“别烦我,没看见人家正在睡大觉嘛!”同学们十分焦急,有的抓耳挠腮,有的站了起来,我也百思不得其解。这时,老师又加了许多盐,杯中瞬间下起了暴风雪,成了白色的世界。老师加大马力搅拌着,只见鸡蛋像芭蕾舞演员一样旋转着……旋转着……啊!鸡蛋浮起来了!鸡蛋浮起来了!同学们欢呼雀跃着。

这次实验告诉我们,世界上处处都有科学奥秘,只要我们留心观察,就能找到答案。

会跳舞的鸡蛋日记 篇13

你们听说过会“跳舞”的鸡蛋吗?我呀,不仅看过鸡蛋跳舞,还知道鸡蛋跳舞的奥秘呢!

假期里,我缠着爸爸和我一起玩,爸爸拗不过我,开始了我们的亲子互动环节。只见爸爸神秘兮兮的拿出一颗鸡蛋,我顿时就纳闷了,葫芦里卖的什么药?难道请我吃鸡蛋?看得我疑云满天飞,可爸爸却丝毫不动声色。

这时,爸爸拿出一个杯子,把鸡蛋放了进去,再往杯子里倒满了水,问到:“信不信我让鸡蛋跳个舞?”我疑惑的摇了摇头。爸爸充满自信地说:“这就让你见识下鸡蛋优美的舞姿。”爸爸魔法般变出一些白色颗粒,神秘地说:“看好了,这可是我千辛万苦得到的“魔粉”,就是它能让可爱的小鸡蛋“跳舞”哦!”我看着这些“魔粉”半信半疑,但还是充满了期待。爸爸向杯中撒了些“魔粉”,自言自语道:“见证奇迹的时刻到了,千万别眨眼哦!”深怕错过奇迹,我目不转睛地盯着鸡蛋,只见那鸡蛋没睡醒似得动了两下,然后又睡着了。

“真的动了耶!”我惊奇地看着鸡蛋,简直难以置信,“但怎么又没反应了呢?”“看来鸡蛋太懒了,那我们就把“魔粉”都放进去,给它增加点能量。”爸爸胸有成竹的说道。收到爸爸的指令,我迫不及待地把“魔粉”全部倒进杯子。这下子,鸡蛋终于醒了,慢慢悠悠地不停上升,左一圈右一圈地跳起了“华尔兹”。

“哈哈哈…”我被鸡蛋跳舞的`憨态逗乐了。此时,我对神奇的“魔粉”产生了疑惑,看着手中残留的“魔粉”,我好奇地舔了一下,天呐!咸的!是盐!为什么要放盐?不一会儿我就找到了答案,原来,不断往水里加盐能加大水的密度,加大浮力,鸡蛋就自然而然地浮起来了。

鸡蛋优美的舞姿,不仅给我带来了欢乐,还让我了解了知识,使我深深体会到科学的力量无穷大。

会跳舞的鸡蛋日记 篇14

“叮铃铃……”上课铃响了,大家企盼的科学课到了。上节课老师就说过,这节课会做一个十分有趣的实验。

只见老师手里抱着一个密不透风的纸箱,面带神秘的微笑走进了教室。教室里霎时安静下来,一双双明亮的眼睛紧紧盯着纸箱。

老师慢慢地把纸箱放在讲台上,慢条斯理地剪开胶带,从里面端出一个盖着布的盘子。同学们急得眼珠都要弹出来了,老师便小心翼翼地揭开盖布,原来里面只装着这么一点东西。

这时,老师开口了:“今天,我们要做的实验是——盐水浮鸡蛋。我们要……”老师的话还没说完,同学们就七嘴八舌地讨论起来,“不会吧!”“这怎么可能呢?”“对,鸡蛋可沉了!”“怎么会浮起来呢?”……看到同学们议论纷纷,老师提高声音说:“安静,安静!这个实验需要这些材料:一杯自来水,一个中等大小的鸡蛋,一些食用盐。”

实验开始了!老师小心翼翼地捏住那个鸡蛋,放入装满水的杯中。鸡蛋像个潜水员,“扑通”一下跳入水中,扎了一个猛子,然后晃晃悠悠地沉入了水底不动了。接着,老师挖了一勺盐倒进水里,用筷子使劲搅拌,鸡蛋打着旋儿浮了上来。同学们“哇——”地一声,叫了起来。可是,老师筷子一停,没想到刚露出水面的鸡蛋,又如同一个醉汉似的,慢吞吞地沉了下去,往旁边一歪,一动不动睡着了。同学们“唉——”地长叹一声。然而,老师并没有放弃,她又向杯中倒入了大量的盐。这时的.鸡蛋就好似一个如梦初醒的娃娃,慢慢地,缓缓地往上浮。我心想:一定又是筷子搅上来的。周围的同学们也都这么认为。可出乎预料的是,这次鸡蛋犹如一个潜水员在水底没有了氧气,浮出水面大口大口地呼吸着新鲜的空气,再也没有沉下去过。我“嘶——”地一声倒抽了一口冷气。而大家更是惊叹不已,全班同学都叫着:“成功了!太好了!‘盐水浮鸡蛋’实验成功了!”

正当同学们兴奋之时,老师又问:“大家知道这是怎么回事吗?”同学们摇了摇头。“同学们,水是有浮力的,盐水的浮力更大。因此,有一些物品在淡水里浮不起来,但在盐水里就可以。总而言之,当水的比重大于物体的比重时,那样物品自然而然就浮起来了。”大家恍然大悟。我心里不由得联想到了这句话:如果你不会游泳,***海里就可以了。就是因为死海浮力大呀!

原来,科学的奥秘如此有趣。看样子,如果我想得到正确的科学推理,还得多多做实验呀!

会跳舞的鸡蛋日记 篇15

每天早晨,妈妈给我买的饭里面都带一个茶叶蛋,到妈妈买回来的时候鸡蛋并没有冷却下来,而是热乎乎的在袋子里。

我要吃鸡蛋时,因为鸡蛋太热了,所以我不能马上吃,我就在桌子上转呀转呀。鸡蛋就像一位舞蹈演员一样在跳舞。并且我发现,熟鸡蛋一次可以持续很长时间。我想,是不是所有的鸡蛋都可以转很长时间呢?我又从箱子里拿了一个生鸡蛋,又在桌子上转呀转呀,生鸡蛋只转了一会儿就停下了,像一个不会跳舞的“小笨蛋”一样。并没有熟鸡蛋转的时间长。

我就带着这两个鸡蛋去问了问妈妈,妈妈告诉我:“这是鸡蛋惯性的作用,由于生鸡蛋的蛋黄和蛋清都是液态的,当受到外力时,里面的蛋黄和蛋清会和蛋壳一起旋转的,所以,生鸡蛋转的.时间没有熟鸡蛋转的时间长。”“那熟鸡蛋呢?”我又问妈妈。妈妈告诉我:“熟鸡蛋里面的蛋黄和蛋清已经成了固体,不会和蛋壳一起旋转的,所以,熟鸡蛋要比生鸡蛋转的时间要长喽!”“哦!”我这下明白了熟鸡蛋为什么比生鸡蛋转的时间长了。

大家只要仔细观察身边的事物,留心生活中的点点滴滴,一定会有新的发现。

会跳舞的鸡蛋日记 篇16

看到这个题目,你一定很惊讶吧!鸡蛋怎么会跳舞呢?今天老师带我们做了一个有关于浮力的实验,让我们大开眼界。

老师先准备了做实验的工具,一只大的`玻璃杯,倒入半杯水,一把勺子,一个生鸡蛋,一包盐等。

实验开始了,李老师把鸡蛋轻轻地放入水中,那鸡蛋像跳水运动员一样,“扑通”一声就沉到了水底,又像睡着了的娃娃一动也不动了。

我正在纳闷:一动不动的鸡蛋怎么会跳舞呢?老师说:“不要着急,鸡蛋正在深呼吸呢!”这时老师加入三勺盐,用筷子轻轻搅拌,水变得又白又混浊了,像牛奶一样。鸡蛋在水中转了一圈又沉下去了,像个不倒翁一样,在水底左摇右晃的。老师又放了一些盐,鸡蛋会转圈了。10分钟过去了,鸡蛋还是只会转圈,我自言自语地说:“这个鸡蛋也太懒了吧,只知道会转圈。”老师却笑眯眯地说:“做实验要有耐心。”说完老师再次向杯里加了两勺盐。

15分钟后,鸡蛋终于浮起来了,我们高兴得手舞足蹈:“实验成功啦!实验成功啦!”只见鸡蛋一会沉下去,一会浮起来,一会转圈圈……在“舞台”上尽情地跳着舞,我们欣赏着鸡蛋优美的舞姿,高兴地笑了。

我们迫不及待地问老师:“鸡蛋怎么会跳舞呢?”老师意味深长地说:“在清水中加入食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大了,盐水越浓,鸡蛋就会跳的越高。”

这个实验让我明白了:留心处处皆学问,实践方能出真知。我增长了知识,开阔了视界,真是开心极了!

会跳舞的鸡蛋日记 篇17

作文课开始了,老师拿出一枚鸡蛋,一袋盐和一杯清水。

这时,同学们开始七嘴八舌,教室里立刻炸开了锅,有的同学小声说道:“今天难道不上作文课吗?”有的同学虽然不说话,但是看得出他脑袋里装满了问号;有的同学大声喊道:“老师葫芦里到底装的是什么药呢?”同学们议论纷纷。原来这是一节实验课。

老师小心翼翼地把鸡蛋放入清水里,鸡蛋像一颗巨大雨点沉入了杯底,但没有一丝声响。接着,老师用勺子加入少量的盐,只见鸡蛋好像喝醉了酒的大汉,跳起了舞,又摇摇摆摆地往下沉,一动不动地躺在杯底。同学们紧紧地盯着这枚神奇的鸡蛋,眼睛里充满了疑惑。老师又用勺子加入了大量的盐,神秘地说:“同学们,见证奇迹的时刻到了!”只见鸡蛋像玩蹦床的.小女孩儿似的,跳下去又蹦了上来,还露出了圆圆的脑袋,又好似两只小鱼在玩球。同学们都惊讶极了!老师告诉我们:“原来,水里加入大量盐,密度变大了,浮力也变大,所以鸡蛋就浮起来啦!”

这枚会跳舞的鸡蛋可真神奇!原来大自然里藏着各种奥秘,需要我们去观察去发现。

会跳舞的鸡蛋日记 篇18

“呀!鸡蛋真的会跳舞了哦!”咦,哪儿传来的欢呼声,原来是作文班正在上课,他们做了一个实验,让鸡蛋跳起了舞。

老师拿来一只透明的玻璃杯,盛上大半杯清水,把一只圆溜溜的鸡蛋轻轻地放进了杯子里,只见,那鸡蛋一下子沉到了杯底,一动也不动,同学们纷纷议论着:“鸡蛋正在美梦之中,哪在跳舞?分明是老师吹牛!”接着,老师用两只手指把鸡蛋夹了出来,放在桌上,然后又从包里拿出一包东西,这是什么?谁也不知道。不知道,老师这葫芦里到底卖的.什么药?

老师将纸包打开,取出里面白色、晶亮的粉末倒进杯子里,水顿时浑浊了,老师用一根筷子将粉末搅和开来,粉末一会儿就溶化了,水又变成透明的了。老师又把鸡蛋放进杯子中,奇迹发生了,鸡蛋不但浮在了水面上,而且还不停地左右摇摆。

“鸡蛋跳舞了!鸡蛋真的会跳舞了!”一个同学惊奇地问:“老师,白色的粉末是什么呀?”有的说:“是药粉。”

有的说:“是味精。”这时,周玉龙用手指掂了一点白色粉末,舔了舔说:“咸的。是盐!食盐!”老师笑着说:“对!

是食盐!”同学又问:“为什么蛋会浮上来呢?”朱亮抢着说:“真笨!清水浮力小,蛋重,当然浮的起来,但加了盐的水浮力大,就把蛋给托了起来。”他刚一说完,下面便是同学们一阵热烈的掌声……

会跳舞的鸡蛋日记 篇19

生活就像一位无声的老师,教会了我们无穷的知识和道理。那个星期六,我发现了鸡蛋浮起来的奥秘,那次实验让我懂得了要留心观察周围的事物,才会发现大自然的奥秘。

那是一个星期六,我正在津津有味的看书,忽然无意间看到了一篇关于鸡蛋浮起来的作文,我越看越感兴趣,心动不如行动,我迅速的拿来了一个鸡蛋,一个玻璃杯和一袋盐,还有一双木筷子一杯清水.鸡蛋外壳呈乳白色,椭圆形,头稍微有点儿尖。我先把鸡蛋放入清水中,放了一点盐,鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉在了杯底,懒洋洋的呼呼“睡大觉”,一动不动。我想:“咦?鸡蛋为什么没有浮起来呢?”我想了一会儿,终于明白了,是盐放得太少了。于是,我又加入了大量的盐,然后进行搅拌,过了一会儿,鸡蛋仿佛轻了许多,从怀底竖了起来,又像个刚刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。

鸡蛋浮上来了,就好像潜水员的氧气罐里没有了氧气,只得露出来呼吸新鲜空气一样。浮出水面的鸡蛋像个调皮的`孩子,从水里探出头来。

鸡蛋为什么会浮上来呢,我百思不得其解,于是上网查了资料,哦!原来是主样啊:在水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了,我顿时恍然大悟,我发现了鸡蛋浮起来的原理,心里十分开心,双带有一丝惭愧。

神奇的大自然,是蕴藏着很多奥秘的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现,我们应该多留心观察周围的事物,才会发现大自然的奥秘,才会感觉到大自然的神奇,才会去探索大自然的奥妙。

会跳舞的鸡蛋日记 篇20

今天,我与同学们在和蔡老师打了一个赌——一个鸡蛋放在水上会不会沉下去。只有林诚凯、卞雯焯和张欣悦坚定地说:“鸡蛋一定会沉下去的!”说罢,老师为我们表演了两次。

做第一次实验的`时候,老师把鸡蛋飞快地丢进了水里。鸡蛋立马沉入了水底。第二次老师听了李木子同学说的,往水里洒了一些盐,鸡蛋却没有上浮。于是,老师又多放了盐巴,鸡蛋还是没有上浮。最后,老师拿着筷子搅拌了一会儿,鸡蛋奇迹般地浮到水面上了。老师拿着杯子晃动了几下,鸡蛋就像在水中翩翩起舞一样。

这次试验真是太有趣了!今天我们又增长知识啦!

会跳舞的鸡蛋日记 篇21

今天我来和大家做一个实验,名叫会跳舞的鸡蛋。

所需要的材料有:一个能把鸡蛋装下的杯子、一个生鸡蛋、一把小勺子和3勺实用盐。

首先把杯子接接上三分之二的自来水,然后,再放入一小勺子食用盐,用勺子搅拌,把盐均匀的溶解在水杯中,最后把鸡蛋轻轻的放进杯子里,并让它紧紧贴着水杯的底部,松开手后,你会发现:鸡蛋并没有沉在杯底,而是慢慢的在向上浮起,只是还没有露出水面而已。最后,再把剩下的2勺盐放进水杯里,边放边搅拌,使盐完全溶解在水中,注意不要把鸡蛋碰坏。当2勺盐都完全溶解在水杯中时,你便会发现一个更加神奇的现象:鸡蛋浮出水面了!如果你用手指把鸡蛋按到水杯的底部,松开手后,鸡蛋便像跳舞一样摇摇晃晃的又浮出水面了。

鸡蛋会跳舞的`秘密主要在于盐,在清水中放入盐后,盐水的密度比清水的大,所以浮力就会变大,当达到一定溶解度时,鸡蛋就会浮出水面了。

科学还有很多的奥妙之处,就等着我们去探索呢!

会跳舞的鸡蛋日记 篇22

上课铃声响了,我们走进教室,只见讲台上放着一大杯清水,一袋食盐和一个鸡蛋,同学们议论纷纷,有的说老师这是干什么呀?有的说难道下一节课是科学课?我也很好奇,心想老师葫芦里到底买的什么药呀?这时老师笑盈盈地说:“今天我们来做一个实验——鸡蛋浮起来了。”顿时,同学们向老师投去惊讶的目光。

老师小心的拿起烧杯,盛满清水,然后把鸡蛋放入盛着清水的杯子里,我猜测鸡蛋会沉下去。果然,鸡蛋时晃晃悠悠的,像一块小石头一样沉下去了,只见同学们紧紧地盯着烧杯,希望有什么新的发现。

老师拿起勺子盛了一点盐,用玻璃棒搅拌,只见鸡蛋旋转了起来,像陀螺一样。我的心里有些兴奋了。老师有用勺子盛了一点盐,继续用玻璃棒搅拌,只见鸡蛋浮到了半空中,像一个热气球,我心里更加兴奋了。

老师把剩余的'盐倒入水中,不一会,鸡蛋慢慢地浮起来了,像仙女一样。这是,我很激动,教室里顿时沸腾起来,有的鼓掌,有的尖叫。

实验结束了,老师向大家解释着鸡蛋能浮上来的秘密,同时也知道了“死海不死”的秘密:盐水浮力比清水大。

会跳舞的鸡蛋日记 篇23

听说鸡蛋能浮出水面,我觉得不可思议,决定亲自做个实验。

我兴致勃勃地准备好了做实验的材料:一枚鸡蛋、一杯水、一包盐、一个勺子、一根筷子,怀着紧张又激动的心情开始实验了。

我先倒了一杯清水在玻璃杯里,接着将鸡蛋放入水中,只见鸡蛋像个淘气的宝宝,“扑通”一声跳进水里,渐渐落入杯底,一动不动地躺下了,像是一位沉睡中的公主。然后,我在杯里加了些盐,并用准备好的筷子在水中不停地搅拌,这时,杯底就像刮起一阵龙卷风,可鸡蛋就像一个调皮的孩子在玩蹦床,忽上忽下,却没有要浮起来的意思。

于是,我又在水里加了两大勺盐,筷子跟着在水杯中飞快地旋转着,就像一位阿娜多姿的`芭蕾舞演员在跳圆圈舞,可鸡蛋却仍然像一个赖床的小宝宝,刚坐起来,又倒头就睡。难道是盐加得太少了?我索性狠狠地加了两大勺盐,杯里的水越来越浑浊了。终于,奇迹出现了!只见鸡蛋慢慢地浮起来了,探出了脑袋,像是要出来透透气似的,真有趣!

我忍不住轻轻按了一下鸡蛋,鸡蛋被压了下去,但随即又浮了上来,这样一浮一沉,就像一个小人在跳舞。实验成功了,我高兴地跳了起来。

这是怎么回事呢?我迫不及待地查阅了资料,原来,当鸡蛋的密度比清水大时,鸡蛋会沉到水底,如果鸡蛋悬浮在水中间,这就意味着它们的密度是一样的。只有当盐水的密度大于鸡蛋时,鸡蛋才会浮出水面。

多有趣的实验,多神奇的科学!

会跳舞的鸡蛋日记 篇24

星期五的上午,我们做了鸡蛋跳舞的试验。

我们准备了一杯清水、一袋盐、透明玻璃杯和一个生鸡蛋。我先把鸡蛋放入水中,鸡蛋稳稳地躺在杯子的底部,一动不动。我奇怪地问:“鸡蛋怎么不跳舞?”老师说还缺个重要的.客人。我说:“是盐先生吗?”老师点点头。我接着把三勺盐倒入水中。盐像雪一样白,但水没有那么清了。我问老师为什么要搅拌,老师说因为搅拌可以加快溶解。我看到鸡蛋跟着筷子一起摇动,可是,水不动了,鸡蛋又像很懒惰的小姑娘,也不动了。

然后我们又往水里放了三勺盐。用筷子继续搅拌,鸡蛋神奇地向上浮,像一个好奇的孩子想看外面的世界。我用手轻轻向下按了一下,鸡蛋上上下下浮动,就像一个不倒翁。我开开心心地说:“鸡蛋会跳舞了。”

我问老师为什么?老师说因为盐融化后盐水的密度比清水的大。浮力也大,所以鸡蛋就浮起来了。我今天知道了盐的秘密,科学可真神奇呀!

会跳舞的鸡蛋日记 篇25

“嘻嘻,哈哈……”阵阵笑声从三年六班的教室里传出来。郭老师带着微笑地说:“同学们,这节课我们来做个实验。材料很简单,有生鸡蛋、盐、筷子和一杯清水。”大家一听兴高采烈地讨论着,教室立刻沸腾了起来。

实验开始了,郭老师小心翼翼地把鸡蛋放进清水里,它慢悠悠地沉到了杯底。郭老师神秘地说:“我开始变魔术了,鸡蛋要跳舞了!”同学们议论纷纷,都半信半疑。她用勺子舀了些盐加到水里,鸡蛋纹丝不动,大家纷纷露出了疑惑的表情,小雪自言自语道:“咦,鸡蛋怎么没有浮起来?”小刚半开玩笑地说:“郭老师难道要给我们煮鸡蛋吃?”

郭老师笑而不语,继续往杯子里加盐。奇迹发生了,鸡蛋像打足气的皮球一样,缓缓浮出了水面,露出了俏皮可爱的脸蛋。她用手指轻轻一弹,鸡蛋便来了个一百八十度的大翻身,像个技艺高超的跳水运动员,晃晃悠悠地沉了下去。接着又像是在跳拉丁舞似的'扭动着曼妙的身躯飘到水面上,然后又沉了下去。就这样忽上忽下地翻滚着,我看得目瞪口呆。

郭老师告诉我们,盐水的浮力比清水的浮力大,同学们这才恍然大悟。通过这次有趣的实验,我又学到了一些新知识。生活中一定还有许许多多的科学现象在朝我们招手,只要我们勤于实验,勇于探索,就一定能发现更多的奥妙!

会跳舞的鸡蛋日记 篇26

星期天,我在家做了一个有趣的小实验——会弹跳的鸡蛋,直到现在我的心里还美滋滋的。

做实验前,我首先准备好实验的材料:一瓶白醋,一个生鸡蛋,一个透明玻璃杯。

开始做实验了,我先把生鸡蛋小心翼翼地放入玻璃杯中,生怕把鸡蛋弄碎。接着我把白醋倒入玻璃杯里,静静地观察着鸡蛋的变化。过了一会儿,只见鸡蛋周围布满了一个个小气泡,可鸡蛋却像一个可爱的小娃娃躺在杯底呼呼大睡。又过了一会儿,鸡蛋表皮的颜色已经开始脱落,鸡蛋在玻璃杯里一会儿上浮,一会儿又下沉,好像一个顽皮的孩子在和我捉迷藏。然后,我把玻璃杯和杯中的鸡蛋放在桌子上静置24个小时,期待奇迹的发生。

第二天早晨,我来到桌子前,迫不及待地把杯中的鸡蛋小心翼翼地取出,仔细地观察着它的.变化,我发现鸡蛋的壳已经消失不见了,鸡蛋的表面只剩下一层白白的,粘粘的像粉末状的东西,我用手轻轻地一摸,这些粉末状的东西就脱落了下来。接着,我把这些粉末状的东西用牙刷刷干净。这时,呈现在我眼前的是一个无壳的半透明的鸡蛋,透过光还能看到里面的蛋黄。我用手捏了捏,鸡蛋软软的,而且还很Q弹,像极了我小时候吃的一种QQ软糖。我拿着鸡蛋离桌面10厘米的高度,然后轻轻地一松手,它就像弹力球一样一上一下地蹦来跳去。这真是太神奇了!看着在桌子上弹跳的鸡蛋,我高兴得手舞足蹈。

为了弄清鸡蛋弹跳的原理,我就上网查资料,原来鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,白醋里面有醋酸,两者在一起发生了化学反应,蛋壳就被醋酸溶解了。而蛋清中富含蛋白质,遇到醋酸会发生变性。于是,这就变成了有趣的“弹跳鸡蛋”。

同学们,这个神奇有趣的小实验,你们有兴趣的话,也可以动手做一下哟!

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