请欣赏我最喜欢的一堂英语课小学日记（精选25篇），由多美网收集整理，希望对大家有所帮助。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇1
这学期每个星期五，我都要去区庄上英语课外班，那里时常是一片欢乐的海洋。
我们的英语老师叫陈光。他的头圆圆的，像一个大西瓜。他戴着一副黑色边框的眼睛，架在高高的鼻子上。眼睛背后的一对眼睛炯炯有神。鼻子下是月牙般的嘴巴。从他的嘴里蹦出的都是标准的美音。他挺着一个“将军肚”。总之陈老师浑身上下都透着“有趣”。
终于上课了，陈老师迈着轻松愉快的肥胖身躯走了进来。照例，他先给我们做了一份热身的'听力题，然后就开始讲解。一边讲解一边说好玩的笑话。不过一会儿，在这种放松的气氛下，大家就开始说起话来，课堂乱得像个菜市场。于是，陈老师稍加严肃地说：“同学们，如果你们再讲话，我就只能—”正当我们以为会有什么严厉惩罚的时候，陈老师接着说，“让你们别讲了呗！”顿时，全班哄堂大笑，但随后又马上鸦雀无声。当然，传授知识是老师应尽的职责，陈老师也是一样，他总是一本正经地说：“毛主席曾经教导我们，am、is、are后面的动词要加ing。”每当这时，全班同学又会笑起来，连老师自己也会哈哈大笑起来。当然，陈老师该严肃时也会严肃。同学们问问题他会尽力解答，还会讲一些相关的知识。陈老师的发音特别标准，我甚至觉得比磁带里读得还好，真是让我佩服不已，这也激励我努力学习英语。两个小时的英语课没有课间休息，感觉瞬间下课了。下课后，陈老师马上播放英文歌曲，让我们边收书包边欣赏。
瞧，陈老师的上课方式与大部分老师不同吧。我以为陈老师是希望我们在快乐中学到知识，他认为兴趣是最好的老师，学英语只要有了兴趣才能持之以恒地学。所以每次上课陈老师都讲一些笑话，使我们感到学习英语是一件多么有趣的事情，而不是枯燥无味的。也许在课堂上学到多少东西不是关键，培养了兴趣才能在课后有动力坚持不懈地学。的确，我们只有对知识产生了兴趣，才能在生活学习中不断地吸收知识。这恐怕是我上“陈光英语”最大的收获吧。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇2
这学期我们班上了一堂别开生面的英语课。到底它特别在什么地方呢?请听我一一道来。
铃铃……!上课了。瞧，有的同学摆出一些苹果、橙在桌子上，有的忙着看自己写好的英语对话……大家都显得有些紧张。这是怎么回事呢?原来今天我们要举行一次英语对话表演。本来对话表演并没有什么特别，但是要用录像机把整个表演全过程录下来，然后立即放回给大家看，这样有趣的英语课又有谁上过呢?
开始表演了，大家按一组组地轮着来，第一组演完就到我们组了。顿时，我的心跳得砰砰响，好像全班都能听到似的。开始对话时，我还有些心不在焉，定不下神来。但当我看到同组的张帆和屈嘉宁毫不紧张，我便对自己说： “快给自己一点信心吧，我们一定能够以最好的成绩完成这次表演任务的。”啊，这“镇定药”果然有效，立刻治好了我的“紧张病”。
接着，三组，四组，五组……轮到第六组了。啊，怎么啦?怎么这一组请了孟家健同学来做售货员?他能行吗?要知道他平时连读单词也读不准啊!此时，数不尽的惊讶在我心里盘旋。谁料他竟出乎我的意料，能用一口流利的英语推销他的商品。更令人吃惊的是平时调皮贪玩的吴文茵同学多有礼貌啊! “客人”来了，她先向“客人”鞠了个九十度的.躬，然后用亲切热情的语气问客人需要买什么。可是那两个“客人”却非常挑剔，难得她很有耐性地接待他们。当客人离开时，她还是耐着性子微笑送客。他们的表演获得了阵阵掌声。
当最后一组表演结束，老师马上把录像带播放给我们观看。大家看着自己的劳动果实，都禁不住哈哈大笑起来。这笑声发自同学们的心窝。在笑声中结束了这堂别开生面的英语课，须知我们今天能够用流利的英语对话表演，全靠老师耐心的教育和辅导。我们情不自禁地以最真挚的爱心热烈鼓掌，感谢辛勤的园丁。
我永远忘不了这一课，永远忘不了这一天。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇3
“在未来，我国英语的教育水平将会再上一个台阶……”
“如今的孩子们对事物的看法和想法很奇特……”手边平板电脑中播放着一组组纪录片，讲述着我国从古到今的英语教学方式，并预测未来的英语教育方向以及记录了不同年龄的孩子们对某一件事情的看法和想法。
已经工作一年多的我，时刻不忘给自己充电，同时还要多方面了解学生的想法。我不禁感慨：如今想当好一名英语老师可真不是一件容易的事。
“铃铃铃……”上课铃声响起，我合上平板，单手托在前胸，面带笑容，走进了教室。几十个孩子围绕着我坐成一个扇形，我们像朋友一样地相互打着招呼。我坐在中间，打开平板，然后用流利的英语说：“今天我们上课的主题是我的梦想。大家可以畅所欲言，也可以在自己的电脑里画出来，呈现给大家看。”话音刚落，“老师，您小时候的梦想是做英语老师吗？”一名英国籍小男孩第一个发问。我毫不犹豫地点点头：“是的，我喜欢英语，因为我觉得，能够说一口流利的`英语，真的特别的帅气。”
“那么老师，你实现梦想了！我的梦想和你一样，我相信我也会成功的！”另一个小女孩笑着，向我投来了羡慕的目光。“其实，大家只要不断努力，实现梦想一点也不困难。”我鼓励着大家。突然发现坐在最中间的小男孩在手边的平板电脑上画着些什么，我好奇地问：“嘿！把你的理想画分享给大家看看哈！”说罢，我便顺手将可触型投影仪用手指拉了过来，点到分享菜单里。只见，投影仪立刻呈现出一位3D虚拟形成人，那个人手上一手拿着图纸，一手拿着绘图笔，认真地测算着，在他身旁，一幢栩栩如生的3D建筑显得十分壮观。“哦，原来我们这位同学的梦想是成为一名建筑设计师……”
不知不觉中，耳边响起了闹铃的声音，我睁开双眼。原来，一切是梦。我发誓，我一定要好好学习，将来成为一名优秀的英语老师，让梦中的世界成为现实！
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇4
“叮铃铃，叮铃铃···”又要上课了。咦？同学们怎么都反常地坐好等老师来上课呢？原来这节是好玩又有趣的英语课呀!
“The classmates, hello! ”英语老师Candy走上讲台热情地向同学们问好。“Hi，Candy。”同学们也热情地回应Candy。随后Candy从旁边的袋子里拿出了一摞卡片，说：“我们来玩个游戏，怎么样！”Candy话音刚落，同学们就一阵欢呼雀跃。Candy摆摆手示意同学们安静，“现在我说一下游戏规则，一会儿我会念出一个单词中的音标和剩下的字母，然后你们进行抢答，抢答的最多而且又正确的同学会有奖励哦!但前提是不准翻书，你们能做到吗？”“能!”同学们齐声答道。“那好，游戏现在开始。第一个单词是由两个音标组成的，第一个音标是清辅音tr，第二个音标是ee，大家猜猜看这是什么单词。”下面立刻有人举手了，Candy示意他回答，他毫不犹豫的回答道：“tree。”“不错。”Candy满意的笑了笑。就这样快乐的.过了35分多钟，突然有人举手，说：“老师，马上就要下课了，我们还没有上过课呢。”“我们就是在上课啊，我们通过游戏的方式学会了音标这一课。”Candy解释道，“现在还有点时间，我们再学几个新单词吧！”“好。”“第一个单词是ArmyDay，意思是建军节。你们如果记不牢也可以暂时理解为‘Amy的父亲’。第二个单词是the New Year’s eve，意思是除夕节。这个单词比较长，你们可以这样记，单词中‘New Year’s’的意思是新年，新年要过什么节呀，当然是除夕节喽！第三个单词是···只听‘嗝’的一声，Candy打了个饱嗝，同学们都哈哈大笑起来，最后连Candy自己也笑了出来（332），一节英语课就在Candy和同学们的欢乐声中结束了。
你说我们的英语课好不好玩，有不有趣呢？
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇5
今天，谢老师告诉我们一件激动人心的事情。“下节课，我们将跨越太平洋，让一个身在美国的外国老师给我们上课哦！大家还可以问老师一些问题，请他回答哦！”同学们欢呼雀跃，我也充满期待。
第二天终于盼来了英语课，谢老师走了进来。她一阵操作，只见电脑屏幕上出现了一个外国人。他长着一头褐发，棕色眼睛，白色皮肤，还挺帅的'。我们好奇地注视着他。开始上课了。那个外国老师笑盈盈地说：“hello，boysandgirls！mynameismark！howareyou？”我们异口同声地回答：“wearefine！thankyou！”mark开心地说：“ok！that’sgo！”
这节课学的是圣诞节的内容。mark先问我们喜不喜欢圣诞节，又问我们喜不喜欢礼物，“yes！”我们大声回答。mark用调皮的眼神扫了一眼大家，说了一串我们听不懂的英语，我们大眼瞪小眼，懵了……谢老师及时解围：“同学们，我们先看一个视频，了解一下sally，kate和ben喜欢什么圣诞礼物吧！”这个视频很短，十分容易。我一下子就懂了。后面，mark提的问题我也明白。我高高地举起了手，没想到，mark真的请了我回答。他问我叫什么名字，我回答：“mynameisbella！”老师竖起大拇指夸奖了我。
到提问环节了。我拿出早已准备好的问题一直高举着手。同学们问的问题五花八门：你几岁？你爱吃什么？住在哪儿？……mark都耐心一一解答。
下课了，我们恋恋不舍地和mark拜拜。回家时，我和妈妈讲述了这段经历。她说：“以前，我们学英语叫哑巴英语，为了记住读音，我们还用中文来音译。哪像你们，可以直接和老外对话，真是太幸福了！”
是呀，随着科技进步，我们这一代人享受到更高端的科技成果！我相信，将来，科技进步会为我们创造更美好的生活。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇6
我有一位英语老师,她的名字叫rheia。她一开口，就好似“电闪雷鸣”，她一比划，就像要“狂风大作”。再无精打采的学生，只要进了她的教室，马上就会变得“情绪高昂”。
瞧！她来了。“good evening!”她精神饱满地问候大家“晚上好！”只见她手里拎着几顶假发，有各种颜色，有的长，有的短，有的直，有的卷。正当我们都感到迷惑不解的时候，她“一本正经”地说：“今天，我们要来一次角色扮演。内容是几个人初次见面，大家互相问候，做自我介绍。”然后她突然声音提高八度说：“谁要上来表演？”“唰”的一声，全班人都把手举了起来。只见她一边东跳西跳，一边比着夸张的手势，一边说：“你！你！你！还有你！”轰隆隆一声，几个小朋友站到了讲台上。老师开始分假发了，有的扮演黑人，有的扮演白人，有的'扮演东方人。突然老师把一顶女生的假发套到了一个男生的头上，顿时，全班哄堂大笑。那个男生无奈地撇撇嘴，然后也跟着我们大笑起来。“表演开始，谁敢先说？”她“吼”道。突然有个小朋友说错了单词，老师拿起手中的塑料锤，“哐哐哐。”在他的头上咂了几下，全班又是一阵哄笑。就这样一批又一批的小朋友都争着上去表演，没有任何人胆小，没有一个人扭捏，而我们犯的错误也越来越少了。
她总是“闲”不住。我们才刚刚恢复一点平静，她又说着一个单词，“蹦”的一声跳到了桌子上，高高在上地问：“谁知道我刚才说的单词是什么意思？”她把单词又重复了几遍。“站、高、跳、桌子。”我们大声说道。“对就是跳的意思。谁答对的？”一个小朋友站了起来。老师要求他边念边表演给大家看。“轰”的一下，小朋友连跳带爬地站到了桌子上，顿时全班又是一阵哄笑。“谁还要表演？”“啪啪啪”全班人都举起了手。唉！我想，全班人就是忘记了吃饭，也不会再忘记这个单词了！
这就是我们的疯狂英语，还有疯狂的老师，还有已经疯掉的我们。你喜欢这样的英语课吗？
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇7
今天，我上了一堂有趣的英语课。它是怎么个有趣法呢？别急，听我慢慢道来。
其实呀，是这么一回事儿，上课的时候，英语老师拿着英语卡片让同学们念，说谁念对发给谁。老师请了高文天，可小高念对了，老师也不给他卡片。小高急了，脱口而出：“我出高价买下来！”英语老师说：“出高价我也不卖！”小高再三请求，老师终于心软了，免费送给了他。接下来刘奔同学也得到了卡片...... 卡片念完后，老师该收卡片了，刚要收刘奔的，高文天冷不防大吼一声：“不要上交！”这一声巨响，震惊了全班人！我在旁边添油加醋：“小高，看你平时挺斯文的，什么时候学会暴力抗议了？”我这么一说，引得全班同学哄堂大笑...... 刘奔的卡片还是乖乖的上交了。该收高文天的了，小高连连摆手：“不要呀！不要呀！”我趁机煽风点火道：“我说小高呀小高，果汁喝完了（卡片上的英语是一杯果汁），你还不还，这就不对了吧。非得让老师求你不成？”小高被我这么一说，心里也不知道怎么想的，大概是有点恼羞成怒，一下子把卡片扔进了垃圾筒里了。英语老师立刻板起了脸：“快给我拾去！”小高头摇得象拨浪鼓似的。老师连请了三四次，小高才肯出马。拾来了以后，他还是不肯交。于是老师就说：“给我念单词，念对了才能给你。”高文天开始念了，一遍又一遍，一句又一句，可是这么多都白念了——他全念错了。英语老师让我来修改病句。我一个箭步上前，把小高手中的'卡片夺了过来，向他扮着鬼脸说：“哥们，你喝果汁的钱，我一个人全包了！”小高皱着眉头央求道：“兄弟，还是让我来吧！”我紧盯着小高的眼睛说：“哈！你兄弟我仁义、讲义气，你的钱我还是不收了！”说完，就一口气领读了三四遍......
哈哈！这一节好好的英语课，就好象变成了笑话课。可是我相信，这一“闹”，课上学的知识，大家一定会记忆更深刻，掌握得更牢固。我真庆幸能遇到这么好的老师，让我们在快乐中、在欢声笑语中轻松学到了知识！
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇8
我站在教室外的走廊上，夕阳甚好。我望着自己被夕阳拉得长得奇怪的影子，狠狠地踩上一脚，内心涌起的羞愧与不满让我不禁抱怨：我什么时候沦落至此了啊！
五分钟之前，我还好好儿地坐在教室中，听英语老师口若悬河地讲着语法，洋洋洒洒了一黑板的板书充分显示了英语对我来说是多么“晦涩难懂”。然而几分钟之后，老师要检查昨天作业的完成情况，在看到我的作业本上一片空白之后，很“客气”地把我“请”出了教室。
身边的同学向我投来哀怨的目光，“同是天涯沦落人啊！”他叹道。
“沦落人”几个字眼顿时让我全身震了一下，我望向教室，英语老师继续口若悬河，板书越增越多，同学们表情严肃而专注，电风扇也如往常一样兜兜转转诉说着某个夏日的午后的困倦与无聊……是啊，确实让人有打呵欠的冲动，但毕竟他们正坐在教室里与分数追逐奔跑，未来端正地写在作业本上，未成定局，还有修改的'权力，而不像此时的我，趴在窗台上，在夕阳移动的光影中打发了时间，无异于浪费了青春。
一切并没什么变化，然而这一切又让我不禁开始思考自己到底干了什么。羞愧感以一种火燎的势态蔓延了大脑、全身。为何我不好好完成作业却惹得老师如此生气？为何我不是坐在教室里认真学习的一个？为何我总是不认真对待英语默写和作业？
在自责与羞愧中我趴在窗台上认真完成了那本该早就完成的作业，同时明白了自己沦落至此的原因——我所缺失的，是对这门学科，对这个老师最起码的尊重，也是对自己命运的尊重。
尊重，是一种态度，我在反省了自己的错误之后，选择端正态度，从那以后，我再也没有因作业上的问题被英语老师批评。在她的课上我也不再一边抱怨无聊一边打瞌睡，不再怨她板书太多，不再开小差看电风扇。
然而我不会忘了那节落日时分的英语课，它与往常的并无两样，但它让我明白了什么是尊重。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇9
以前的人都说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”可如今的世道可就不一样喽，我国已加入（世界贸易组织）WTO，国际之间的交流也越来越密切，英语是国与国之间交流、沟通的主要工具。学好英语是很重要，尤其要从小学开始打好基础。
这几个星期不知为什么，我们的英语课都上不好，问题出在于那里呢？出在于我们不认真，每次上课都吊儿郎当的，你说我们班怎么能上好课呢？现在，我们班对英语课非常讨厌，每次有几个同学问：“下节是什么课？”“是英语”“啊”就开始唉声叹气了。也很不重视，甚至连作业都敢不写。只有个别爱上英语课的同学很注重英语，每天都认真地完成，再多也要完成。其实，不是我们上不好课，而是太浮躁，太骄傲了。我们必须要做到严格要求自己，守纪律要读要写，最主要是读，读多了，自然就会很流利，就象人家说的，“三天不练口生，三天不做手生。”下列是我的可以上好课的`办法，可以参考：
1．如果有同学上不好的话，可以下课跟他聊聊天，说说话，谈谈心。问他为什么要这样做，让他明白道理，并告诉他下次不要再犯了，一般的同学都很通情达理的，很好说话的，不象那些顽固的同学。
2.或者给他来点学习上的处罚，例如：老师今天布置的英语作业是写1~3课的单词，抄写五遍。而他却抄写十遍。
3.还有就是悄悄给他家里的亲人打电话，汇报他不好的情况。剩下的是就是家长教训学生了。
这是我得出来的结果：
原因1：我还觉得，老师们，恕我直言，可能是你们的教育方法不对头，要教导有方的话，自然可就会好起来。
原因2：可能就是，我们上不好课的原因。
其实，只要让孩子再快乐中学到了英语，这才是最好的，而且一定要让孩子很好的自觉性和毅力。在这里，我还要跟家长说一声：“你可不要看不顺眼就打孩子哦！孩子不喜欢爸爸妈妈的原因就在于这个。就算你发在大的火，也不要把气出到孩子头上。”
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇10
在六年的生涯中许多老师给我们上过许多课，最让我喜欢最让我印象深刻的还要属魏老师给我们上的《北京的春节》的那节课。那节课使我永远忘不了。
我们做好了一切准备，老师并没有在黑板上直接写要学的课题，而是先跟我们聊聊和课题有关的问题，先勾起我们的兴趣。当老师说：“我国有哪些节日。”全班的每一只小手几乎举了起来，说完老师便给我们介绍全部节日中最盛大的节日_春节。老师把课题写在了黑板上，请我们翻开书，让我们读了一遍课文。当老师提问时许多人踊跃举手发言，而我却不敢举手。老师提的`问题我都知道，但是我却没有这个勇气举起我的手，我只好在一旁默默的说着我的答案。当别人说的意思和我想的一样时我便觉的可惜，后悔自己为什么不举手。当老师又一次提问的时候，我想好了答案又举起了手，我紧张的脑子里一片空白。我想了一会儿，说了出去，全班哄堂大笑，显然我说的是错误的。我这时尴尬及了，老师并没有责怪我的意思，而是用鼓励的眼神看着我，我想了一会儿，说出了正确的答案，全班响起了热烈的掌声。
通过那节课我得感谢老师，要不是老师鼓励我，我早失去了信心。我还明白了几个道理：要勇于举手将自己的答案分享给大家才能表现自己。说错了没关系，只要你勇于改正。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇11
本学期学校组织以教研组为单位进行听评课活动，我所授课的时间正好赶上三九寒冬，窗外滴水成冰，窗内却温暖如春，只因，这里进行着一节快乐的英语课，唤起了春的气息。
其实，对于展示的这节课，我没有刻意准备，没有搞什么花架子，就如平时一样，流畅自然充满童趣。虽然窗外雨声哗哗，教室里却欢声笑语、一片艳阳。
刚才，我又把这节课从头到尾在脑海里回顾了一遍，最让我满意的是：课堂上，孩子们那一张张洋溢着幸福的笑脸。他们自信地站起来朗读故事，他们勇敢地走上讲台做超级PK，宣传自己做的'创意party的海报，还有他们无拘无束的表达，他们发自心底的笑声，他们偶尔幽默的调侃，他们高高举起的小手……看着看着，我不由自主地被他们的童真感染，一次次忍俊不禁。有一组镜头特别可爱：当小Tom站起来告诉大家他最喜欢的礼物是一件连衣裙的时候，全班同学大笑起来，小男孩竟然会喜欢连衣裙！我不失时机的唱了一句同学们刚刚学会的Declan的歌曲Tell me why…调皮又聪明的Eric竟然大声唱起来：Tell mewhy .Why does Tom like a dress?全班同学一起附和。这时Tom从容地站起来回答说：I want thedress because I want to give it to my mother as apresent. My mother likesdresses.多有爱心的孩子啊！同学们把热烈的掌声送给了小Tom.
从孩子们的眼睛里，我能感觉到自始至终有一种幸福在流淌，那正是我所期待的最美的教育，我甚至为自己感到有一点点自豪呢。
我更加深刻地感受到：
成功处理课堂的预设与生成需要教师的教育机智；
只有解放了学生的思想与身体才能培养出富有创新思维的学生；
只有真正做到了师生人格的平等，才能打造真正的民主课堂。
特此作文一篇，记下这节快乐的英语课。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇12
咦？今天我们学校的操场上怎么这么热闹？同学们有的趴在地上，有的站得老高、手伸的笔直笔直的，原来我们班正在上一节与以往不同的英语课呢！
就在一天前，一个令人兴奋的消息在我们班炸开了锅，原来，西方的“复活节”在一天后要到来，当英语老师说每位同学要自制一个彩蛋参加复活节游戏时，同学们都跃跃欲试。回到家后，我也开始了我的彩蛋制作，我先拿了一个鸡蛋和两个鸭蛋，在它们身上化起了妆，很快，它们纷纷戴上了彩色的面具，还有了面孔，鸡蛋成了“彩虹蛋”，鸭蛋成了“笑脸蛋”，现在它们都精神抖擞地在瓶盖上站起了岗，等待迎接复活节的到来。
第二天的英语课上，复活节的彩蛋游戏就正式开始啦！老师让我们把手上各式各样精美的彩蛋在校园里“捉迷藏”，听到这句话，同学们们可都乐翻了天，纷纷开始把手上的彩蛋“隐身”起来，同学们有的踮起脚尖，站的老高老高的，手笔直笔直的伸到树梢上；有的躬着身子，钻进草丛，把手伸的老长老长的，连手指尖也用力往前伸；还有的则把目光投向了一个个花盆中间的缝隙里……我拿着彩蛋一边仔细地侦查四周的情况，一边仔细的琢磨着彩蛋的“藏身之地”，这时，一个绝佳藏身之处——小墙洞从我的余光里闪过，对，就藏在这儿！我心中闪过这一个念头，于是彩蛋的藏身之处就在这个小墙洞里了。
一会儿工夫，所有的彩蛋都有了它们各自的.“藏身之处”，老师一声令下：“开始寻蛋喽”，我们的“寻宝”就拉开了序幕。我翻开覆盖在石头上郁郁葱葱的小草；刨开一个个小洞上的泥土；掀开花坛上的假草坪；拨开一朵朵娇艳的小花，可是都一无所获。再看看别的同学，有的收获了5、6个彩蛋，有的找到了3、4个彩蛋，这可急坏了我，找了这么久，却连一个也没找到。这时，下课铃声已经响起，唉，我竟然一个也没找到，而且连我自己藏的彩蛋也“失踪”了。
看来我的找蛋功夫还不够，我好期待明年的复活节能找到更多的彩蛋啊！
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇13
有一次，我有一节兴趣班——英语课。下午，我和妈妈就来到朝晖上英语课。
我们班上有一个叫杰恩的调皮小男孩，还有一个来自外国的艾伦男老师。我们来得比较早，杰恩还没有来。这时，喜欢和杰恩一起玩的艾伦外国老师就来到我们班，来找杰恩玩了，他问：“where is Jay?”我们告诉他，杰恩还没有来，他有些生气，嫌杰恩来得太晚。这时，杰恩刚好走进门，艾伦就转过身，把杰恩按在地上。气得杰恩大叫：“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾伦也生气了，把杰恩的鞋子脱下来，拿走了。引得我们哈哈大笑。
杰恩又害怕又害羞，就站起来，单脚跳着回了教室。他一进教室，就一屁股坐到椅子上，说：“累死我了，站都站不起来了！”我们又一次笑了。
玩了一会儿，一位外国女老师来了，她叫杰丝克，今天是她给我们上课。可是杰恩的左脚连鞋子都没了，怎么上课呀？于是，杰丝克就去找艾伦，让他把鞋子给杰恩，艾伦还是不高兴，说：“NO！”因为马上要上课了，杰丝克只好回教室了。
不一会儿，我们远远地见艾伦来了，杰恩可高兴了，以为艾伦肯定来还鞋子了，就单脚站了起来。可艾伦竟然没有带鞋子过来，而是把杰恩按在地上，抓他的肚子，弄得他苦笑不得。艾伦好不容易走了，杰恩的袜子又不见了。杰恩跳着把门给关了。关门时，艾伦正在偷偷地瞄准、射击。“吧嗒”一声，鞋子从天而降，跑到杰恩的头上来了，袜子就已经被塞在鞋子里物归原主了。原来，艾伦是爬在教室高高的气窗上扔下来的。我们笑翻了天，就连杰恩自己也抓抓头，不好意思地笑了。
告诉你一个小秘密，从那天起，杰恩再也没有吃到过，而且都是在艾伦还没看到自己的`时候悄悄地躲到教室里，把门也锁上的，开始害怕艾伦了。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇14
今天下午的最后一节课，使我一辈子也忘不掉。那声音，那表情，令我惊悸。
也许是对英语有一种说不出的感受，也许是对教我们英语的老师有些偏见。当我被通知要去上英语兴趣班时，不禁打了一个寒暄。要知道，我们班上有好多同学对老师所教的英语课，不太感兴趣。可能是她所教的方法不太适合我们了吧。
下午的最后一节课，我心情低落的走到了二（3）班门口。教室里已经有几个人来了。我走到座位上坐下后，英语老师便来了。
老师给我们一人发了一张英语歌词，我拿来一看，名字叫《铃儿响叮铛》。心想：这首歌我以前听过，还会唱几句中文，但英文还不怎么会。这时，老师把手机拿了出来，播放了这首英文歌。开始，我只能跟着节奏哼上几句，便不会唱了。老师先一句一句地教我们读，然后让我们一句一句随着音乐唱。那时，我从未看到老师如此轻松过。这时，我自己一个人默默的唱着，时不时的哼上几句。突然感觉自己已经会了许多。因为手机播放声音很小，效果不够好吧，我们便起哄让老师轻唱，老师欣然答应了。接着，是一阵阵悦耳的歌声。这是我第一次看见老师笑的'那么灿烂，唱的那么好听，我一阵感动。想起以前对老师的偏见，惭愧之心油然而生，顿时我似乎感受到了老师的良苦用心。
下课后，我回到班上，对那些的英语课不感兴趣的同学感到惋惜。其实，能听懂英文话，唱首英文歌是一件多么不容易的事情啊！如果全班同学都能体会到老师的良苦用心，那该多好啊！
我从这件事中，明白了许多道理。对人，对事不能只从坏的方面去看待，要从好的方面去观察，去摸索。每个人都有长处和短处。我们要用心去体会，你会发现，这个人并没有你想象中的那么不完美。我要让全班同学明白老师的良苦用心。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇15
今天，天气转凉，大家都披上了大衣，来到了美丽的校园，小鸟似乎变少了，小草开始掉发了，大叔开始掉牙了，这意味着一年即将过去了，一眨眼十月已经过半，一年还有最后的三分之一，一天跟光速一般，在这光是的日子里发生了许多有趣的事情，在中学的每一节可我都听得非常认真听从老师指挥和安排，也在每一节课里紧紧抓住每一个知识点，虽然上课很死板，但有几堂课却让我记忆犹新，比如今天的英语课……
“叮铃铃”上课铃响了，我静静的坐在位子上等待老师上课，在我看来英语课有时有趣，有时却非常无聊，而今天这堂英语课让我改变了对它的看法，我相信这样有趣的课堂老师也一定发了不少心思来准备这堂课，在上课时老师突然给我们来了个对抗游戏，男生VS女生哪一方选手问题回答的多，那方就获胜。
比赛开始了，男生，女生都不甘示弱，勇于站起来回答问题，外面狂风大作，里面却是这番热闹的'情景，一分钟过去了，二分钟过去了，三分钟过去了男生和女生之间出现了距离，眼看第一大题就要结束，我们男生非常着急，想挽回局面，正当我们要开始翻盘时，第一大题居然就这然结束了，不过还好，还有第二大题，谁赢谁输还不一定呢？第二大局开始了，经过一番调整的我们，又开始追逐了紧张又激烈的气氛依旧未停，男生们依然努力的追赶着分数，能追一分是一分，女生好像有点骄傲了，回答的人越来越少，我们分数渐渐多了起来，直到最后一题是我们只差女生两分了，当我们认为胜负已定时，老师突然说最后一题回答对加两分，这是我们脸上又有了笑容，因为班长把自己的手举得高高的，他是我们最后的一线希望了，你是男生唯一的靠山了，当老师在黑板上花了两个大星星后就意味着我们的努力没有白费，我们终于胜利了！
今天的这节有趣的英语课给我们打来了许多欢乐和笑声
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇16
从一年级到三年级，我很喜欢体育课，那是因为体育课上我们可以自由活动，想玩什么就玩什么，让身体得到全面放松。自从上了四年级，我便如痴如醉地喜欢上了英语课，这到底是为什么呢？听听我的N个理由。
英语老师美若天仙。她二十多岁，中等身材，白皙的皮肤，长着一头乌黑光亮的披肩长发，不时散发出沁人心脾的香味，一对柳叶似的眉毛下，镶嵌着一双丹凤眼，小巧玲珑的鼻子配上一张大小适中的'鲜红小嘴，真是一个十足的大美女。
老师上课很风趣。一天，老师教我们一个知识点：动词与乐器之间必须要加上“the”。为了让我们记住，老师说：“同学们，动词与乐器是一对冤家，必须在它们之间放上一个和事老隔开它们，所以‘the’不能掉，要不然它们会打架的哟！”同学们听了哈哈大笑。在笑声中，大家轻松地掌握了这个知识。
老师很通情达理。一天早晨，陈颖交作业时发现没有把作业本带来，急得像锅上的蚂蚁。老师检查后发现作业本不全，很恼火，便问：“谁的作业本没交？”陈颖慢慢吞吞地站了起来。老师厉声说道：“为什么没做作业？昨天作业又不多。”陈颖红着脸说：“老师，我做了作业，可我没把作业本放入书包。”老师听后，脸色由阴转晴，一下子消了不少气，说：“噢，原来是这样。以后要注意养成良好的习惯，检查好学习用品，那就明天带过来吧。”陈颖不好意思地说：“谢谢老师。”
老师威严中有慈爱。一个星期一的早晨，检查作业时，许多人都没有做全英语作业，个别调皮大王甚至没有做。老师“凶狠”地说：“不做好的休想吃午饭。”说完，便头也不回地走了。一晃就到了中午，一些同学还没有补做好，“光荣”地被老师请进了办公室。可没过一会儿他们又回来了，原来老师舍不得让他们饿肚子，叫他们吃完饭后再补做。
综上所述，有什么理由不喜欢英语课呢。哦，忘了告诉你，我们的英语老师就是孙维梅。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇17
每周四和周日的下午，我都要去快乐英语学英文。虽然这段时间不能和小伙伴跑来跑去玩耍，但是我还是挺喜欢上英语课的，因为这上课不像上课而像玩游戏，文字游戏非常有趣。
今天是周四，吃过午饭后爸爸就送我去学英语了。刚到补习班，老师就准备上课了。我赶紧跑到位置上坐好。按照往常一样，老师先让我们回顾了一下上次学习的内容，看看我们的掌握程度。之后就开始上新课了，今天是学习五年级第二单元“MY DAYS OF THE WEEK”的内容，周一到周日的`介绍，我们学习单词之后老师为了让我们更加自如地进行运用，所以进行了情景模拟，两个人一组，就按照平时上学一样，碰到了你的同学，打招呼之后问他：“今天星期几？”另一个组员就回答今天是一周之中的周几，然后我再问：“周一上什么课？”组员就回复：“英语、数学和体育等等课程。”
情景对话模拟很顺利，中间还闹了很多笑话，比如我看到我的后桌，他的英语每句话之间总要停顿很久，我每次都忍不住笑场。对话模拟之后，可以自由选择游戏，但是游戏之中必须带有今天刚学的新单词，我们一般会有单词接龙、杀人游戏、抢节奏等等游戏。我们本来要求玩单词迷宫，可是老师今天却很有主见，要玩将单词唱成歌；我们拗不过老师，只好纷纷同意了。
这个游戏其实很自主，只要你会唱任何一首中文歌就行，老师会给出很多单词，唱的人随意选择一种旋律，讲英语单词变成歌词，唱的人唱完后要让其他人猜出这是什么旋律，否则就表示你变歌失败。大家很快投入进去，气氛很热烈，轮到我了，我实在想不出有什么特色鲜明的歌曲，正在烦恼之际，突然想起来，平常晚上老奶奶们会跳的广场舞，最近《小苹果》很红，于是我就用小苹果的旋律开始唱“Saturday，saturday……”，我连得有些不太熟练，但是我忍不住用脚来打节奏，我自己不知道，可是别人却觉得很滑稽，因为全班的人都笑的前俯后仰。
在欢笑中结束了第一节课，真让我意犹未尽。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇18
小学阶段的英语老师上课时说话很有趣，很多单词他们都会用一个形象的比喻让我们更容易的记住它，当进入复习阶段每天只有语数英科时，英语就是我们最期待的一节课了。可是到了初中解除了一个新的老师，上课习惯和小学的老师截然不同，这让我对英语渐渐地厌烦了。
我们的英语老师体型瘦小，戴副眼镜，看上去有点文静的感觉。上课时总板着一张脸，面无表情，十分恐怖。而她的`语言和她的面容完全搭配——说话一点也不生动，一点也不吸引人。在几个教师当中，语文老师和英语老师成了最鲜明的对比——美妙动听-不咸不淡。说话时总是这样：“把这个句子画出来，这句是重点句，必须背出来……”但是老师讲课也很辛苦，所以我不能不听，也是为了自己。可这种无声无色的语言总让我犯困，所以我思量着：想一个打起精神的方法。
首先我就想到：一下课我就站起来，舒展手脚，所以我多举手发言不就好了吗？于是老师每次问问题我都伸高了我的手，“谢思远，你来回答！”我站起来，用最慢的语速回答，可是一下子我又回到了位子上。之后我一直举手，可是……我举了八次，老师都不叫我。随之我放弃了：毕竟四十个学生，二十来个举起了手，不一定会一直叫我。
我又陷入思考，我突然想起来，小学时有人用大声读书来解困，对啊！我也可以这样啊。于是我行动起来，每次读书时我都挺起腰背，大声朗读“can you spell it，please？”一个温柔的提问，被我读成残暴的命令。俗话说“没有完美的犯罪”说的还真有道理：不一会，我的“左邻右舍”用野兽盯着猎物异样的眼神盯着我，我咽了口口水——我闯祸了。一只娇小玲珑的小鸡被几条凶狠残暴的恶狼抓伤（幸好没被吃掉）。我放弃了，还是回归正道吧。
为了我的学习，也只好慢慢适应或忍耐老师的这种教学方式啦。其实要适应的时间也不长，也就三年！
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇19
上个星期，我们的英语课学到了如何制作食物的那一个单元，我们英语老师终于好了一次，让我们亲手体验制作香蕉奶昔，全班同学顿时洋溢在一片欢呼声中。
同学们对于这种活动向来十分积极，就连向来不交作业的`那几个人也都跃跃欲试，同学们纷纷各自分配任务：“我家有榨汁机！我带吧！”“我带香蕉！”“……”每个人都兴奋地向英语老师提各种各样的建议，问五花八门的奶昔知识。嘿嘿，他们上课可从来没有这么积极过！
终于熬到了第二天，呵！这阵势——单是榨汁机就带了三个，水果带了一兜一兜的，一看：苹果，橘子，香蕉……不是做香蕉奶昔吗？！再一看：冰淇淋，奥利奥，矿泉水……呃！这？！
终于到上英语课了，英语老师一来，就有同学挥舞着小刀，桌上放着榨汁机、水果，喝着酸奶，急不可耐地等待着英语老师发话。谁知，英语老师竟然不慌不忙地讲起了课，底下几个人早就等不及啦！他们剥香蕉，削苹果，叽叽喳喳地讨论，好不热闹！英语老师看到这种情况，停止了讲课，并生气地教训了他们几个，又开始讲课了。
终于到了做奶昔的时间，老师请人上台演示，第一组是两名女生，她们肯定是第一次做，香蕉都榨成了末滑了出来还没到牛奶，她们又慌慌张张地倒牛奶，结果出汁口没封住，下面也没有杯子接住，牛奶一下子流了一桌，香蕉也榨没了，失败！哈哈！
下一组男生上来后，他们由于是自己带的榨汁机，比较了解，所以每一步都做得有条不絮，放香蕉，倒牛奶，开机……但，最后的奶昔是棕色的！因为他们居然偷偷地把奥利奥放了进去！而他们多种材料一混合，全班顿时弥漫这一股奇怪的味道。而那两个男生，一人一口居然还把那杯“奶昔”给喝了！呃。
下课了，我们都认为这是有史以来上的最好的一节英语课，哈哈！
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇20
In English class,we should make good use of every chance to learn English well.
First of all,it is necessary for us to listen to the teacher carefully and take notes,through which we can learn English much better.
What’s more,we should be interested in English learning and take advantage of every opportunity to take part in activities.Mean while,we are encouraged to speak in English as much as possible.As a proverb goes,confidence in yourself is the first step on the road to success.Therefore,we should be confident in ourselves.
From all that I said above,I believe as long as we remember all these ways,we will surely make it in English in the end.
在英语课上,我们应该充分利用每一个机会学好英语.
首先,对我们来说是必要的听老师讲并仔细做好笔记,这样可以让我们更好地学习好英语。
更重要的是,我们应该对英语学习感兴趣,并利用每一个学习机会。我们尽可能多的用英语说话。作为一个谚语所说,信心是成功路上的第一步。因此,我们应该对自己有信心。
我相信只要我们记住所有这些方面,我们就一定会学好英语的'。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇21
升入三年级，我们新开设了一门课程是英语。
第一次上课时的情景让我记忆犹新。课前，我和我的同学们一起讨论“英语课学什么内容呢？”话音刚落，铃声就响了。我们迅速座好等待英语老师的到来，老师一进门，我就觉得教室里的气氛和往常不同，静得连一根针掉下去的声音都听得见。是因为第一次上英语课吗？
我们的英语老师有一头乌黑亮丽的头发，眼睛大大的，个子不高也不矮，但是整个人却很有精神。她教我们学的第一个词是“ms 刘”，有很多同学都不知道什么意思，老师马上翻译过来跟我们说“这个词的意思是刘女士或是刘老师”。随后英语老师就开始讲述第一节英语课。
她先给我们讲了讲英语单词，但是我听的一头雾水，整节课也是云里雾里的'，什么都没听懂。放学后我带着英语课本来到校门口等待妈妈来接我回家，妈妈来到校门口笑着说：“你怎么带着英语课本啊？”“我没有听懂老师讲的英语。”刚说完我的眼泪就在眼眶里打转。
回到家妈妈给我打开录音让我跟着读，可还是没有听懂。然后就着急得趴在桌子上哭了起来。妈妈跟我说：“别着急，等你哥哥放学回来教教你。”话音刚落哥哥便打开门大叫一声：“我回来了！”把我逗得笑了起来。哥哥看我脸上还挂着泪珠，便问我怎么回事，我跟哥哥说了原因之后哥哥跟我说：“没事，走，我教你去！”然后我就跟着哥哥来到我的房间开始教我英语。
哥哥一边开着玩笑一边鼓励并教我学习英语，这让我觉得英语没有那么枯燥无味，使我对它充满了兴趣。经过哥哥的耐心指导让我学会了老师之前所讲的那些内容并且预习了后面一个单元，这使我觉的英语并没有想象中的那么难。
哥哥对我的鼓励，让我信心倍增，从那时起我就更努力地，上课专心的听讲，课后细心的做练习、听录音，所以现在的英语还挺不错的呢。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇22
“丁零零”上课铃声响了。这钤声震得到我心房忐忑不安，好象提着十五只水桶七上八下————这节英语课，老师是指定我和其他三个男同学上的。施铸宸和周容先在讲台上讲课，他们的声音异常响亮，可我一点儿都听不进去，满脑子都是等会儿该怎么说？出糗了怎么办……
“接下来有请下一组同学来给我们讲解知识点！”我面如土色，浑身颤抖，仿佛走的每一步都会跌到。好不容易走到上面，又不知道刻怎么面对台下的四十九名同学。他们的目光炽热如火，烧得我不知所措。戴上扩音机，我更是呆若木鸡----我妈妈生我生得其它都好，就是嘴皮子功夫不好使：第一，朗读没感情；第二，说话糊里糊涂。这一戴扩音机，不就是对我的人格的“伤害度乘百”吗？我不做会遭到责骂，做了也会遭到责骂，那还不如做呢！说不定还能听到表扬呢！算了，豁出去了。“呃……”Can I ask you some questions？把ask划线，写上“问某人某事情”本想打住，让同学们写完，没想到因为紧张，刹不住车，竟然读了下去。“喂，stop!你这样是在读课文吗？”我的内心有一个声音在质问我。Sorry，刹车坏了。这回，我提高了警惕，小心翼翼地重复了一遍，就接着往下去。
其它还算成功，就只有最后一句话错了“in the evening，还有in the night.”突然，英语老师的一句话像晴天霹雳一样击中了我：“只有at night,没有in the night.”轰隆隆！我感到天昏地暗，空气凝固，整个人置身于黑洞之中……管它呢，知错就改，改过自新：“哦，呃……嗯……”我一时间笨头笨脑，反应不过来：“嗯，不是in the night,是at night,不用写。”“呼！”我长长地叹了一口气，终于结束了，摸摸手心，已经出了许多汗。或许五分钟的事，或许十分钟的'事，可我感觉如同过了一年，经历了春夏秋冬带给我的各种挑战和累累经念…….
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇23
这几天我都在学新东方泡泡少儿英语，我的老师是Meggle，她是一位温柔亲切的老师。我们所有上课的同学中有四个女孩和三个男孩。我们七个人每次在老师的辅导下学到了很多知识，其中我最喜欢My town这篇课文。那我是怎么样喜欢上这篇课文的呢？看看生动有趣的课堂就知道啦。
上课前，Meggle都会在我们男生和女生中间画一条界线。把我们男女生分成两组。接着在黑板上画两个圆圈，在里面画一些爱心，然后在下面画几条横线，分成两半，一半是男生的，一半是女生的。每组的任何一个人只要答对一个问题就可以把自己那组的磁铁往上移一层，当移到最上边那条线的'时候就可以擦掉对方的一颗爱心，到最后哪一方的爱心少，那么那一方就算输了。
开始上课了，Meggle像变戏法一样变出了张图片，上面画着一家医院，Meggle说“这是什么？”“这是医院。”Meggle的第一个问题被我们组的队员抢答了。“那么你们知不知道它的英语怎么拼？”“h——o——s——p——i——t——a——l。”这次却被男生抢答了。Meggle又指着书说：“谁能用英语说hospital在什么地方？”我把手举得高高的，Meggle请了我，我说：“It is beside the shop。”接着Meggle又用这种方法教会了我们flat、park、等单词。
接着Meggle又给我们讲了一个生动有趣的小故事：有一天，Maskman想象自己打败了狗怪兽，变成了超级英雄。然后Maskman又吓唬Monty说：“你后面有只猫怪兽！”Monty信以为真，可是当自己转过去时，却发现原来Maskman在骗自己。Monty就对Maskman说：“你身后有只狗。”Maskman转身一看，真的有只狗，吓得赶紧逃跑了。听完这个故事后，我们都哈哈大笑。
最后，英语课在一片欢笑声中结束了。
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇24
" goodmorning，boys and girls。"
英语老师密斯黄走进教室，她一边向我们全班同学做了一个让大家安静下来的手势，一边向大家问好。黄老师手里拿着英语课本和小粘贴。
"gonndmorning miss huang。"同学们整齐地向黄老师问好。
黄老师的个儿高高的，有点漂亮，大约有三十来岁。她的女儿就在我们学校读三年级。黄老师是个和和气气的人，很少发脾气和批评我们同学。
“请同学们翻到教本三十八页，我们今天复习第十模块。
现在我们一起朗读课文。”
"mum，I-m hungry……"
同学们大声地朗读起来。但是彭江却没有读，他坐在我旁边，正在专心地玩他的一个象眼睛的玩具，那玩具是红红的。他还一边玩一边笑呢。我们是坐在第一排的，你说他能够瞒过老师的眼睛吗？果然，黄老师走过来了。只见她轻轻地拍拍彭江的小手，没有说话，也没有停止读课文，她朝彭江微微一笑，没有没收他的玩具。彭江呢则立刻收好玩具，大声地读起书来。全班同学除了我们几个周围的人外，是谁也没有注意。
读完课文，我们又做了一件很有趣的事情。那就是找同学扮演课文里的`脚色来演剧。
杨浩天扮演妈脒，他可是个男孩子啊。他演妈脒真滑稽。
而戴松南就扮演妈脒的女儿，他可也是个男孩子呢。只见戴松南在讲台上妞妞捏捏，学小姑娘发嗲，还娇声娇气地叫妈脒。我们全班否笑得前仰后倒。
戏演完了，黄老师就布置晚上的作业。但我们大家还似乎没有乐和完，大家都高高兴兴地抄作业，嘻嘻哈哈地笑。
一堂英语课就这样在快乐的气氛里结束了。我真喜欢我们的黄老师啊，我真喜欢英语课啊！
我最喜欢的一堂英语课小学日记 篇25
英语是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；英语是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；英语是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。英语课，我的最爱。
每当我们上英语课的时候，老师就会教授我们丰富的知识。我越来越喜欢英语了，因为在英语学习中我找到了许多乐趣。首先是记单词的乐趣。以前我最痛恨记单词，那么多单词像一锅粥似的搅在一块儿，根本分不清谁是谁。有时是和汉语拼音混淆在一起；有时是单词之间互相混淆，把这个单词记成另一个单词；更糟糕的是，我根本不知道自己在拼什么。可是，自从我学习了音标后，我就发现了许多记单词的窍门，比如，许多发音是由固定单词拼写而成的。比如ph发[f]的音，C常发[k]的音。有了学习方法，我觉得英语学习轻松又有趣。它不仅使我多学了一门语言，更为我开启了一扇通往异域文化的大门。
现在，我的阅读面扩大许多，不仅看中文故事，还试着读一些英语小短文，我尤其爱看英语幽默，笑话，常常乐得开怀大笑。第一，当然是故事有趣，惹人发笑；第二是因为读懂了，高兴地忍不住想笑。渐渐地，我的`阅读理解能力大大提高了。以前，看到文章中生词多，就觉得头晕眼花，有畏难情绪；可现在呢，我不再拒绝新单词了，因为我会根据上下文的意思，猜个八九不离十，即使猜错了，也不影响对整个故事的理解。哈哈，会双语的感觉真好！上课时我们用心地配合老师读单词、学习句子、掌握知识点……老师上课时，当我们回答对了一个又一个的问题，老师嘴里就会不停地说着“good”（棒）、“OK”（好）之类表扬的话，大家完全沉浸在英语的海洋中，欢声笑语久久回荡着。
英语课是我最喜欢的课程，它不仅给我带来了不一样的学习乐趣，而且丰富了我的生活。我真希望和同学们一起分享学习英语的方法和乐趣，共同取得更大进步！