掌声初中读后感

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掌声初中读后感 篇1

今天,我们学习了一个感人的故事:英子因为一次小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让同学看到她走路的姿势。一天,他们班举行讲故事比赛,轮到英子了,她很犹豫,不去吧,怕被老师批评;去吧,又担心会被同学嘲笑。但在同学们的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。这时,教室里响起了一片掌声,她的脚步加快了,终于走上了讲台,开始讲述起自己的小故事。故事讲完了,教室里又响起了掌声,这次,英子走回座位的脚步更轻快了。从此以后,英子变得活泼开朗,再也不像以前那样自卑。

学完这篇课文后,我想起了那件事。记得我刚学游泳的'时候,我不敢下水,既怕被水淹到,又怕游不好,被别人取笑。这时,教练走过来,摸着我的头,亲切地说:“孩子,不用怕,有我在呢!”我抬起头,看到教练那双充满鼓励的眼睛,心里想:教练这么相信我,我怎么能让他失望呢,我一定能行。于是,我迈开了脚步,走向游泳池。虽然在学习的过程中,我不知被水呛过多少次,也曾经有过放弃的念头,但每一次,教练都没有放弃我,而是想尽办法帮助我,为我建立自信。在教练的耐心指导下,我终于学会了游泳。

在这里,我懂得了,一阵掌声,一句鼓励的话语,一个真诚的微笑。都能使自卑的人不再自卑,能使失意者重燃希望的火苗!

掌声初中读后感 篇2

这段时间,我们学习了几篇富有爱心的文章。如《可贵的沉默》、《给予树》、《七颗钻石》、《掌声》。其中,最让我感动的文章是《掌声》。

文章讲述的是一个叫英子的小女孩,她从小得了小儿麻痹症,落下了残疾。英子从来都不愿意让别人看到她走路的姿势,非常害怕别人嘲笑她,她性格很内向,也很自卑。

有一天,班里新调来一位老师。过了几天后,老师让同学们轮流上台讲故事,轮到英子的.时候。全班四十多双眼睛一齐投向了她,英子立刻把头低了下去。老师还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,她还以为全班同学会嘲笑她,她万万没想到的是教室里然间响起了掌声。让她更幸运的是,这一片热烈的掌声,改变了她一生的命运。从此,英子变得不像原来那样忧郁了,快乐又回到了英子的身边。从此,英子变得非常自信,她和同学们一起说笑游戏,在一次联欢会上,她还让同学们教她跳舞。。。。。。

在后来英子的来信中,英子告诉我:是同学们的掌声,给了她鼓励,并改变了她的命运,让她从此微笑着面对生活。。。。。。

这篇文章告诉我们:人是需要关心和鼓励的,一次真诚的关心与鼓励,也许会改变一个人的一生。所以,我们要懂得给予他人关爱和鼓励,并珍惜别人对自己的每一次鼓励。

这篇文章给我的感受是:在别人遇到困难的时候,我们一定要伸出我们的友爱之手,用鼓励和帮助,让那些需要帮助的有勇气面对生活。

掌声初中读后感 篇3

《掌声》讲的是身患残疾又自卑的英子,在上台演讲的时候得到同学们热烈的掌声,在这掌声的鼓励下,她鼓起勇气变得乐观的故事。

这个故事告诉我们:我们做人要自信,不要轻言放弃、也不要自卑。

在生活中也有许多许多像英子一样的人,比如说霍金。霍金是一名著名的物理科学家,可是他患上了罕见的肌肉性萎缩症,使得全身瘫痪,只剩下两根手指头能动。可是他没有放弃学习的一丝机会,他让助手按照他自己的说法做了一台只有两个按键的智能电脑,每天都用它来学习。经过多年的.努力,霍金提出了著名的黑洞假设。他这种不放弃不自卑的精神值得我们去学习。

除了霍金,还有著名作家张海迪。张海迪因为小时候因得了血管瘤而导致高位截瘫,终生只能坐轮椅。虽然只能坐在轮椅上,但是她从未放弃写作、学习的机会,几十年如一日,坚持学习,坚持写作。

当我练字练的手疼的的时候,我告诉自己要不放弃,总有一天我会把字练得美观整洁;当我练习跳舞累的脚疼时候,我告诉自己不放弃,总有天我会像蝴蝶那样翩翩起舞;当我没考好成绩的时候,我告诉自己不要自卑,只要我继续努力,总能拨开乌云见晴天;当我受到批评的时候,我告诉自己不要自卑,只有认真听取意见,我才能健康成长。

霍金和张海迪都是像英子一样的人,我要向他们学习!不要轻言放弃,也不自卑。

掌声初中读后感 篇4

今天我又读了一遍《掌声》。我被文章中英子的'勇气和文章中的学生深深地感动了。

课文告诉我们,当她在小学的时候,英子患了小儿麻痹症,她的腿和脚都残废了。她感到自卑,不想让别人看到她走路的姿势。但是有一天,老师让他们轮流讲故事。轮到英子了,学生们为她鼓掌。讲座结束后,学生们又给了英子一轮掌声。从那以后,瑛子有勇气微笑着面对生活。我心想:掌声多么有力啊!

掌声初中读后感 篇5

今天我又一次读了《掌声》这篇课文。我深深地被文中的英子的勇气打动了,也被文中的同学们打动了。

课文讲的是上小学的时候,英子得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,她很自卑,不想让别人看见她走路的姿势。但就在有一天,老师叫他们轮流讲故事。轮到英子了,同学们给她了掌声。讲完后,同学们又给英子掌声。从那以后,英子有了勇气,微笑面对生活。我心想:掌声的力量真大啊!

我读了这篇《掌声》的课文,我想起来了我上一年级的时候,有一位领导来我们学校检查。我下午过来的`时候看见领导来了。我一看到领导就跑,不敢上前去。但我跑到一半的时候,我发现有一位小学生在跟领导问好。我看了连忙跑过去,跟领导问好说:“领导,您好!”领导看了说:“小朋友,你真有礼貌。”我听了领导的话,我的脸顿时变得红彤彤的,而且领导走了的时候,我又大声地跟领导说:“领导,再见,希望可以再见到你!”

所以,我希望我们在生活中,遇到困难时,都能有勇气去面对。

掌声初中读后感 篇6

今天,我读了一篇文章《掌声》,明白了掌声是生活中不可缺少的东西。 英子得过小儿麻痹症,落下腿部残疾,很是自卑。一天,老师让每个同学上台讲故事,轮到了英子,她不敢上台,是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇一摆得走上讲台,讲起她的故事。讲完了,教室里又响起一片掌声。

掌声的魅力是无穷的。别人成功了,给他掌声,会让他更加自信;失败时给他掌声会鼓舞他;遇到时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时,父母的.掌声给我们安慰;回答对了一个问题时,老师的掌声会让我们更加自信;当我们取得时,同学们的掌声会让我们更加努力。 伸出你的双手吧,让世界充满掌声!

掌声初中读后感 篇7

今天跟学生学了一篇课文《掌声》,我的感受很深。故事的主人公小英,因为生病一条腿残废了。从此之后,她变得孤僻,不愿意和别人交往,整天坐在墙角不说一句话。但是,一次掌声改变了她。

那是一次语文课,一位刚调来的语文老师让同学们轮流上台演讲。轮到小英时,她犹豫了一会儿,然后拖着残疾的腿,一摇一摆地走向讲台。当她站在讲台时,同学们给了她最热烈的掌声。顿时,一股热流遍布她的全身,她感到大家并没有冷落她。小英热泪盈眶。就是这一次掌声,使她走出了封闭世界。

任何一个人,都需要别人的掌声,这样才能一步一步地走向成功,为人类做出贡献。在一个人的.世界里,不能没有掌声和鼓励,也不能没有自信心。小英正是有了同学们的掌声,才鼓起了勇气,从自卑变自信。直到最后变成了一个勇于进舞蹈房的女孩。

是啊,人人都需要掌声,特别是人一个身处逆境的时候。我们要珍惜别人的掌声,同时不要忘了把自己的掌声献给需要支持的人,让他和你一起分享快乐。

掌声初中读后感 篇8

在人生的大舞台上,无时无刻都会响起掌声。掌声是支持生活的一种动力,是生活永恒的主题。自从学习了《掌声》这篇课文后,我对“掌声”又有了新的感悟。

这篇课文主要讲一个叫英子的女孩,她因小儿麻痹症落下了残疾,心中倍感自卑。每天上学,她总是早早来到教室;放学后,她总是最后一个离开。一天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候,班里骤然响起了一阵阵掌声。在同学们的鼓励下,英子一瘸一拐地站上讲台,勇敢地讲述了童年的故事。那掌声给了英子第二次生命,驱走了她心中的阴霾。她不再忧郁,变成了一个活泼开朗的女孩,鼓起勇气微笑着面对生活。掌声不仅代表着赞赏,还代表着鼓励。正是同学们一双双小手汇成的洪亮声音,扬起了英子生活之舟的风帆!

生活无处不需要掌声,无论是成功还是失败,前进还是后退,这生活中的'每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”朋友们,请不要吝啬你的掌声,为了美丽的生活,给自己掌声,也请给别人一点掌声。

掌声初中读后感 篇9

这是一篇感人的文章,作者在文中描写了一位腿落下残疾女孩儿的心理变化。

文中作者先写上演讲课,老师让同学们轮流上台讲故事,小女孩儿在角落里犹豫,这时她的心情是很复杂的,既想上台表现自己,又害怕自己的缺点暴露。接着写得到同学们的掌声给小女孩儿带来了心,最后使她有了生活的勇气,不再犹豫,甚至还走进了学校的.舞蹈房。

这篇文章告诉我们:要珍惜别人的鼓励,同时,也不要忘记把自己的鼓励献给别人。更重要的,每个人都必须有自信,即使面临困境的时候,更应该鼓足勇气战胜困难。这样的文章既感人,又值得同学们!!

掌声初中读后感 篇10

前几个星期,老师教了我们一篇课文叫《掌声》。里面有一个名叫晓英的小女孩,他小的时候生病一条腿落下了残疾。平时很自悲,很沉默。有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲。轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声。晓英很受感动,从此晓英鼓起了生活的勇气,变的乐观开朗起来。

学了这篇文章让我很受感动。比如,当她一摇一摆的走上讲台的时候,同学们不但没有嘲笑他,而是用热烈持久的.掌声去鼓励她。因此使她鼓起了生活的勇气,变得乐观开朗起来。

的确,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。在日常生活中,我们也要多为他人送出掌声,送出温暖。如果穷人家的孩子读不起书,没有钱买学习用品,我们应当要捐出一些学习用品,他们一定会好好珍惜的,一定会努力学习的。

让我们珍惜别人的掌声,同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。而且要经常去帮助别人。

掌声初中读后感 篇11

今天,我读了《掌声》这篇课文。

我对文中的英子能战胜自己而感到敬佩。因为英子能从自卑的'环境中走到快乐,与朋友交往的环境中来。我想:英子真了不起。她敢于面对自己的缺点,快乐接受,真是一个勇敢的孩子。

同时,我也非常敬佩她们班的同学和老师。因为在英子有缺点和害怕时不但没有嘲笑她,反而用掌声鼓励她,帮她战胜了自己。

以后,我要向英子的同学学习。当别人有困难时,可多鼓励她,帮她走出困境,勇敢地面对生活和学习。

掌声初中读后感 篇12

今天,读了老师发的阅读材料《掌声》,感受很深。如果你说你没有读过《掌声》这篇情深意切的文章,那末有些遗憾。故事的主人公小英,因为生病导致一条腿落下了残疾。从此,她变得孤僻,不愿意与人交往。整天坐在干墙角不说一句话。然而,一次掌声使她彻底改变。那是一位刚调来的老师让同学轮流上台演讲。轮到小英时,她犹豫了一会儿,然后拖着残疾的腿,一摇一摆地走向讲台。同学们给了她最热烈的'掌声。顿时,一股热流遍布好的全身。让她感到大家并没有冷落她。小英感动得热泪盈眶。就是这一次最热烈的掌声,让她从此有了走出闭心灵的勇气,让她的人生得到一改变。

任何一个人,在在多数的情况下都需要别人的鼓励和掌声,这样才能一步一步地走向成功,发挥自己的特长,为人类作出更大的贡献。在一个人的世界里,不能没有赞扬与自信。小英下是有了同学们的掌声和鼓励,才又鼓起了生活的勇气,从自卑变得自信。在与同学们交往中,从原来的”老死不相往来”慢慢地变得主动与别人交谈,直到最后,变成了一个勇于走进学校舞蹈房的天真烂漫,活泼可爱的小女孩。

是啊,人人都需要掌声,特别当一个人身处逆境时的时候,同时不要忘记把自己的掌声献给那些需要支持的朋友,让他们和你一起分享快乐。

朋友,请你记住:只要人人都献出一点爱,这们世界将变得更加美好。

掌声初中读后感 篇13

今天,我读了《掌声》这篇文章,让我内心深受启发——同学之间应该互相鼓励和相信他人。

这篇文章讲了小英小时候一只腿就落下了残疾,她不愿意让别人看到她走路的样子。有一天,小英班里的每个同学都要上台演讲。轮到小英了,小英上台的.时候,同学们都为她鼓掌,小英鼓足勇气演讲完,教室里响起了经久不息的掌声。从那以后,小英不再害怕了,不再忧郁了,也不怕同学们笑话她了,她勇敢地去和别人交流。正是同学们的掌声给了小英自信,是同学们的帮助让她找回了信心呀。

读到这儿,我不由想起了二年级的一件事。那是在一堂语文课上,老师让一向沉默寡言的我回答问题。这时,我一下子闷住了,怎么是我呢?我慢吞吞地站了起来。当时我心里十分紧张,生怕自己会说错,让别人笑话。这时,老师让同学们给我掌声鼓励,最后,在他们的鼓励下,我鼓足勇气,不但正确,而且流利地回答了老师的问题。这次鼓励,让我发现了自己,从此以后,我再也不怕上课发言了。这得感谢那一次掌声!它竟如此神奇!我想,人人都需要鼓励,哪怕是一个眼神,一个微笑,一句话,一阵掌声。

同学们,让我们学会珍惜别人的掌声,同时也学会把自己的掌声献给别人吧!

掌声初中读后感 篇14

《掌声》这个故事告诉我们一个叫小英的同学因为身体有残疾,所以很自悲。后来班里上演讲课,在同学们的掌声鼓励下终于摆脱了自悲的'故事。

让我感受最深的是:大家的掌声和鼓励,大家的掌声使小英有了自信。

大家都需要掌声和鼓励,珍惜别人给你的掌声,同时也要给别人掌声和鼓励。大家共同进步。

掌声初中读后感 篇15

今天,我读了一篇名为《掌声》的文章,我明白了掌声是生活中不可缺少的东西。英子患了小儿麻痹症,她的腿残废了,这使她感到自卑。一天,老师让每个学生在舞台上讲一个故事。轮到英子了。她不敢上台。是学生们的掌声鼓励了她。她只能荡到平台上讲述她的'故事。当他结束讲话时,教室里又响起了一阵掌声。

掌声的魅力无穷无尽。如果别人成功了,掌声会让他更加自信。当他失败时给他掌声会鼓励他;遇到挫折时给他掌声会让他更勇敢。当我们跌倒时,父母的掌声安慰了我们。当回答正确的问题时,老师的掌声会让我们更加自信。当我们成功的时候,学生们的掌声会让我们更加努力。伸出你的双手,让世界充满掌声!

掌声初中读后感 篇16

我读了《掌声》的课文,我记得在我一年级的时候,一位领导来我们学校检查。今天下午我来的时候,看见领导来了。我一看到领导,就跑开了,不敢往前走。但是当我在半路上的.时候,我发现一个小学生在和领导打招呼。我看着它,冲过去问候领导,说:“你好,领导!”领袖看着它说:“你很有礼貌,小朋友。”当我听到领导的话时,我的脸突然变红了。当领导离开时,我大声对领导说:“再见,领导,我希望再次见到你!”

因此,我希望我们都有勇气面对生活中的困难。

掌声初中读后感 篇17

今天我学了一篇课文,名字叫《掌声》。这篇课文的主要内容是:上小学的.时候,我们班有一个叫英子的同学,她很文静,总是默默地坐在教室里。上课前,她早早的就来到教室;下课后,她又是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,她不愿意让别人看见自己走路的姿势。

一天,老师让同学们轮流上台讲故事,到英子了,老师是刚调来的,不知道英子的情况。

英子走上台,突然响起了掌声,故事讲完了,英子下来后又响起了掌声。从那以后,英子就像变了个人似的,不再那么忧郁,她和同学们一起玩游戏说笑话。

我们给予别人掌声是多么重要!

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